МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное учреждение Калининградской области

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное бюджетное учреждение Калининградской области
профессиональная образовательная организация
«Технологический колледж»
Название конкурсной работы:
Методическая разработка уроков производственного
обучения по теме: «Пошив брюк»
Автор: Ковтун Валентина Ивановна
г. Советск
2014
Группа: 13 Ш (обучающиеся с отставанием в развитии; 7,8 вид)
Профессия: оператор швейного производства; специализация: швея.
Раздел программы: «Пошив швейных изделий»
Тема программы: «Пошив брюк»
Темы уроков:
№1 Начальная обработка и влажно-тепловая обработка брюк. Обработка карманов.
№2. Обработка срезов банта гульфиком и откоском, застёгивающихся на тесьму
«молнию». Соединения срезов: банта, боковых, шаговых.
№3. Обработка верхнего среза брюк поясом с корсажной лентой; нижнего среза брюк
с помощью предохранительной тесьмы. Окончательная отделка и ВТО брюк.
Тема программы: «Пошив брюк»
При изучении эта тема разбивается на три урока:
1. Начальная обработка и влажно-тепловая обработка (ВТО) брюк. Обработка карманов на
передних и задних половинах брюк.
2. Обработка срезов банка гульфиком и откосом застегивающихся на тесьму молнию.
Соединения боковых и шаговых срезов.
3. Обработка верхнего и нижнего срезов брюк. Окончательная отделка и ВТО брюк.
При подготовке высококвалифицированных рабочих в системе профессионального
образования тема «Пошив брюк» занимает одно из главных мест в учебном процессе, т.к.
брюки являются одним из основных элементов мужского и женского костюмов.
Эту тему на производственном обучении изучают на первом курсе. Главная задача
мастера п/о, при изучении этой темы, в условиях мастерских - помочь учащимся освоить
приемы обработки, научить технологически грамотно, качественно, соблюдая
последовательность и технические условия на пошив сшить брюки. Во время изучения
темы «Пошив брюк» есть узлы ранее изученные и прошитые, а есть еще и не изученные
узлы
К ранее изученным темам поузловой обработки относится:
1. Обработка швов, вытачек.
2. Обработка мелких деталей (паты, хлястики, клапаны, листочки, шлевки и т.п.)
3. Обработка карманов со скосом.
4. Обработка накладных карманов.
С этими видами видам работ учащиеся знакомы. Умеют их обрабатывать, знают
технологическую последовательность и технические условия на пошив. Поэтому при
изучении темы «Пошив брюк» нужно закрепить в сознании учащегося обработку этих
узлов повторением. Вопросы предварительно даю на уроке:
1. Вида соединительных и краевых швов. Т.У на пошив этих швов.
2. Виды шлевок, обработка простых и фигурных шлевок.
3. Обработка карманов со скосом.
4. Обработка прорезных карманов:
в рамку с клапаном
с листочкой, концы втачные.
К неизученным узлам в этой теме относится:
1. Первоначальная ВТО брюк.
2. Обработка срезов банта гульфиком и откосом, застегивающихся на тесьму молнию.
3. Обработка верхнего среза брюк поясом корсажной лентой.
4. Обработка нижнего среза брюк швом в подгибку с предохранительной тесьмой.
Следовательно, изучая эту тему, основной упор при объяснении и показе рабочих
приемов делаю на эти обработки согласно плану урока
По окончании темы «Пошив брюк» каждый учащийся должен знать:
1. Какие необходимы детали кроя для пошива, наименование их срезов и линий.
2. Зачем и как выполняется ВТО основных деталей брюк.
3. Какова последовательность обработки боковых, шаговых, средних срезов брюк.
4. Назначение контрольных надсечек.
5. Отличительные особенности обработки карманов в брюках.
6. Какие есть виды обработки верхнего и нижнего срезов.
7. Какие есть способы обработки этих узлов.
И должен уметь:
1. Обрабатывать все узлы брюк.
2. Применять рациональные приемы обработки при пошиве брюк в соответствии с
технологической последовательностью и технологическими условиями.
РАЗБИВКА ТЕМЫ: «ПОШИВ БРЮК» ПО УРОКАМ (18 ЧАСОВ)
№ п./п.
Тема урока.
Тип урока
Цель урока
Метод проведения
Оснащение урока
1
2
3
4
5
6
1
Начальная
обработка и
влажно-тепловая
обработка брюк.
Обработка
карманов на
передних на
задней правой
половинке брюк.
Комплексное
выполнение
учебнопроизводственн
ых работ с
применением
письменного
инструктирован
ия.
Совершенствова
ние знаний,
умений,
навыков.
1
Обучающая:
- научить учащихся
технологически
правильно,
соблюдая
последовательност
ь шить брюки.
- выполнять
первоначальное
ВТО брюк.
Воспитательная:
прививать любовь
к профессии,
чувство долга,
ответственность к
выполняемой
работе.
Развивающая:
совершенствовать
профессиональные
навыки. Развивать
способность
учащихся
концентрировать
внимание на
усвоение урока.
Рассказ-беседа с
показом
трудовых
приемов по
выполнению
работ первичной
ВТО половинок
брюк.
1. Эталон уроки.
2. Образцы
поэтапной
обработки.
3. Детали кроя.
4. Плакаты.
5. Инструменты и
приспособления.
6. Инструкционны
е карты обработки
карманов.
7. Карточкиконтроля
карманов.
8. Тесты, рисунки.
9. Структурнологические схемы
карманов.
10. Структурнологические схемы
видов брюк.
Ожидаемый
результат
7
Учащийся
должен
обработать 3
кармана,
сделать ВТО,
обработать
вытачки.
Запомнить ТУ
и
последовательн
ость на пошив.
Знать
оборудование
на котором
работает.
1
2
2
Обработка срезов
банта гульфиком
и откоском застегивающихся на
тесьму молнию
Соединение
срезов банта,
боковых,
шаговых.
3
Комплексное выполнение учебнопроизводственны
х работ с
применением
письменного
инструктировани
я.
Изучение нового
материала.
4
Обучающая:
научить,
технологически правильно соблюдая
последовательность
и Т.У. на пошив
обрабатывать
гульфик и откосок.
Воспитательная:
прививать чувство
долга,
ответственности к
выполняемой
работе.
Развивающая:
совершенствовать
профессиональные
навыки. Развивать
внимание,
применять ранее
полученные знания
на практике.
5
6
7
Рассказ-беседа с 1. Эталон урокиУчащейся
показом трудовых брюки.
должен знать
приемов по вы- 2. Детали кроя.
ширину шва
полнению работ 3. Плакаты с
стачивания
при обработке
обработкой
деталей.
гульфика и
гульфика и откоски. Различить
откоска.
4. Рисунки с
разницу в
разрезами.
соединительных
5. Карточкии краевых швов.
контроля.
Запомнить пос6. Тесты.
ледовательность
7. Инструкционные обработки: гулькарты.
фиком и
8. Структурно - ло- откосков.
гические схемы
Знать оборудосрезов банта
вание.
гульфиком
Обработать
откоском.
самостоятельно
узел банта
(гульфикоткосок).
1
3
2
Обработка
верхнего среза
брюк поясом с
корсажной
лентой.
3
Комплексное
выполнение
работ с
применением
письменного
инструктировани
я
4
Обучающая:
научить
технологически
правильно,
соблюдая
последовательность
Нижнего среза
и Т.У. на пошив
брюк с помощью
обрабатывать пояс
предохранительно Повторение.
брюк и нижний срез.
й тесьмы.
Воспитательная:
Объяснение
бережно относиться
Окончательная
нового материала. к материалам,
отделка и ВТО
энергии. Прививать
брюк.
любовь к
профессии,
ответственность к.
порученной работе.
Развивающая:
совершенствовать
профессиональные
навыки.
Стимулировать
познавательные
интересы к
профессии. Связи
уроки с жизнью.
5
6
Рассказ-беседа с 1. Эталон урока.
показом трудовых 2. Плакаты.
приемов по
3. Образцы
выполнению
обработки пояса и
работ обработки нижних средств.
пояса и нижних 4. Детали кроя
срезов
брюк.
брюк.
5. Карточки контроля.
6. Тесты.
7. Инструменты,
приспособления.
7
Учащийся
должен
закончить и
сдать готовые
брюки.
Обработать
верхний срез
пояса и нижний
срез швом в
подгибку.
Запомнить
последовательно
сть обработки
этих узлов
Знать
оборудование
урока.
Техническая документация, используемая на уроках
№ урока
1
1
2
Поузловая
обработка
2
Обработка вытачек.
Обработка швов.
Обработка
карманов.
Гульфики. Откоска.
Виды швов.
3
Верхнего среза
брюк. Нижнего
среза брюк.
Инструкционные
Карточки - контроля
Схемы узлов в
Карточки - тесты
карты
разрезе
3
4
5
6
Обработка карманов
со скосом.
Карманы со скосом.
Технология, виды
Обработка
Пошив карманов
швов.
прорезных
Прорезные карманы.
карманов.
Гульфики, откоски.
Терминология; виды
Обработка гульфик,
СтруктурноГульфики. Откоски
швов. Обработка
откоска.
логические схемы.
гульфика откоска.
Терминология, виды
Верхнего среза
Обработка пояса.
швов. Обработка
Обработка срезов
брюк. Нижнего
Обработка нижнего
гульфика откоска.
пояса.
среза брюк.
среза.
Обработка
карманов.
Материально - техническое оснащение
Для проведения уроков по теме «Пошив брюк» потребуется материально-техническое
и дидактическое оснащение.
1. Виды брюк в натуральную величину.
2. Эталон урока: брюки.
3. Образцы по этапной обработки узлов:
Первый урок:  Обработка вытачек, шлевок;
 Стачные швы;
 Обработка карманов со скосом;
 Обработка прорезного кармана (в рамку, с клапаном);
Второй урок:
 Обработка гульфика;
 Обработка откоска;
 Стачные и краевые швы;
Третий урок:
 Обработка срезов поясом;
 Обработка нижнего среза;
 Настрочные, накладные виды швов;
 Обработка шлевок;
5. Детали кроя брюк.
6. Инструменты и приспособления личного пользования.
Раздаточный материал для каждого учащегося:
1. Крой брюк.
2. Нитки, иголки, сантиметровые ленты, линейки, мел.
(в зависимости от темы урока)
3. Инструкционные карточки.
4. Карточки - контроля.
5. Образцы отдельных узлов.
Во время фронтального опроса на вводном инструктаже или закреплении материала
урока раздаю некоторым учащимся: карточки - тесты, рисунки отдельных узлов,
образцы отдельных узлов.
Проверка знаний и умений
Целью проверки работ является соответствие уровня выполненных работ требованиям
государственного стандарта. Поэтому основную долю выставленной оценки
составляет качество обработанного узла при пошиве и соблюдение Т.У. на обработку.
Качество стежков, ширина швов и отделочных строк, количество стежков в 1 см,
наличие закрепок проверяется постоянно на каждом уроке, кроме этого особое
внимание уделяю на проверку узлов прошиваемых на каждом уроке.
1-ый урок - проверка карманов со скосом:
1. Должны быть одинаковые закрепки, скрепляющие карман с подкладкой
кармана и угол - подзором.
2. Наличие прокладки по срезу входа в карман.
3. Расположение вытачек складок на одинаковом расстоянии.
Проверки прорезного кармана:
1. Ширина обтачек или листочки по длине должны быть одинаковыми.
2. Закрепки в углах карманов.
3. Наличие воздушной петли.
4. Не должно быть дыр в углах карманов.
5. Срезы подкладки карманов обметаны.
2-ой урок. - При проверки качества обработки срезов банта особое внимание
уделяю строчке закрепляющей гульфик с левой передней половинкой брюк.
1. Проверяется обработка откоска и соединение его с правой передней половинкой
брюк.
2. Расположение тесьмы-молнии по шву притачивания откоска, молнии к правой
передней половинке.
3. Соединение гульфика с левой передней половинкой брюк.
4. Расположение тесьмы-молнии на гульфике.
5. ВТО срезов банта
3-ий урок - При обработке верхнего среза поясом с корсажной лентой проверяю:
1. Ширину по длине.
2. Шов и припуски на шов при соединении корсажной ленты и верхнего среза пояса
3. Качество заготовленных шлевок и их место расположение, симметричность.
4. При обработке нижних срезов не должно быть проколов, тесьма
предохранительная должна выступать за шов настрачивания на 1-2 мм.
5. Особое внимание уделяю окончательной отделки и ВТО т.к. последняя
операция придает изделию товарный вид.
Для того чтобы готовое изделие - брюки соответствовали стандарту, учащиеся в виде
раздаточного материала получают разрезы узлов рисунках, где показаны приемы
обработки. Карточки - контроля, в которых указан допустимый брак, и как его нужно
исправить, алгоритм обработки узла или структурно-логическую схему обработки
узла, на которой указана последовательность обработки отдельных деталей узла
Главный элемент урока, влияющий на качество это эталон урока и образец узла
прошитый мастером во время показа
Учебно-производственные работы
Пошив брюк в условиях мастерских является учебно-производственной работой.
За 18 часов изучения этой темы каждый учащийся должен в соответствии с
последовательностью обработки, соблюдая технические условия на пошив изготовить
и сдать готовые к пользованию брюки.
На 1-ом уроке учащийся должен:
1. Обметать срезы, стачать и заутюжить вытачки
2. Выполнить первоначальную влажно-тепловую обработку передних и задних
половинок брюк.
3. Обработать карманы на передних половинках брюк (2 кармана).
4. Обработать карман на задней половинке брюк (1 карман на правой половинке).
Передние карманы со скосом и угол - подзором.
Задний карман в рамку, с клапаном или с листочкой.
На 2-ом уроке учащийся должен самостоятельно обрабатывать:
1. Гульфик и откосок.
2. Соединить их с левой и правой половинкой брюк, одновременно притачивая
застежку - молнию.
3. Стачать срез банта, боковые, шаговые срезы и разутюжить их.
На 3-ем уроке должен дошить и сдать брюки, выполнив при этом
самостоятельные работы:
1. Обработать шлевки (которые могут быть простыми или фигурными)
2. Заготовить пояс и соединить его с изделием.
3. Выметать петлю.
4. Отутюжить брюки.
5. Наметить место расположения подгиба низа, осноровить и обметать нижний срез.
6. Настроить предохранительную тесьму.
7. Подшить низ брюк.
8. Пришить пуговицу.
9. Сделать окончательно влажно-тепловую обработку.
Выполняя эти работы, каждый учащийся должен четко знать ширину швов,
приемы обработки узлов брюк. Уметь пользоваться образцами, прошитыми в
натуральную величину, инструкционными картами, карточками - контроля. Такую
техническую документацию раздаю на каждый урок из расчета 1 комплект на 2-х
учеников.
Рекомендация по организации и методике проведения уроков
по теме «Пошив брюк»
Вводный инструктаж.
1. Объявить тему и обучающую цель урока
2. Фронтальный опрос - актуализация опорных знаний и умений
a) Повторить вопросы предыдущих тем:
 Терминология.
 Виды швов их применение.
 Обработку ранее изученного и прошитого узла (кармана, мелких деталей,
вытачек) согласно теме урока
b) Повторить технику безопасности при выполнении:
 Ручных работ.
 Машинных работ.
 Влажно-тепловой обработке (ВТО)
 За работой на с/м (петельной, пуговичной, краеобметочной).
3. Инструктирование нового материала
а) Назвать детали кроя брюк и наименование срезов.
b) Назвать детали кроя нужные при работе на одном из уроков.
с) Рассказать последовательность обработки узла прошиваемого на данном уроке,
одновременно показывая образцы в натуральную величину.
d) Ознакомить с техническими условиями (Т.У.) на пошив узла (карманов, гульфика и
откоска, пояса, шлевок и т.п.).
е) Напомнить виды швов, применяемые при обработке данного узла
4. Показ рабочих приемов при пошиве и ВТО брюк.
а) В замедленном темпе показать приемы обработки, одновременно рассказывая Т.У. и
последовательность.
b) Обратить внимание на частоту стежков, ширину швов, длину закрепок,
с) При показе влажно-тепловых работ обязательно напомнить как:
 Проверить температуру нагрева утюга
 Пользоваться распылителем влаги.
 Лучше положить деталь на утюжильном столе.
 Сложить детали пополам или лицевой стороной внутрь.
d) Дополнительно показать приемы и способы самоконтроля при пошиве узлов брюк, на
что нужно обратить особое внимание (ширина швов, качество строчек, длина
закрепок, ширину деталей по всей ее длине, - шлевки, листочки, обтачка и т.п.)
5. Закрепление нового материала
6. Опросить учащихся устно, повторить тему нового материала
7. Лучшего ученика попросить показать приемы обработки изученного узла на
заготовленных деталях (кусочки материала), еще раз.
а) Раздать работу, техническую документацию, инструменты - приспособления, нитки,
иголки, сантиметровые ленты, мел.
b) Объявить производственную цель урока (задание на день), норму времени,
требования к качеству.
Упражнения учащихся, самостоятельные работы и текущий инструктаж.
1. Перед выполнением, задания данного на один урок, учащийся должен проверить:
а) Детали кроя.
b) Подготовить их к пошиву (отутюжить, сделать отметки в виде рассечек),
с) Подготовить швейную машину к работе (заправить, попробовать строчку, проверить
ее качество)
2. Приступает к обработке узла или узлов брюк, которые нужно выполнить на уроке в
соответствии с темой.
Целевые обходы рабочих мест учащихся с целью проверок:
1. Организация рабочего места
2. Соблюдение Т.Б.
3. Выполнение Т.У. на пошив.
4. Соблюдение последовательности обработки при пошиве.
5. Выполнение трудовых приемов при пошиве.
Индивидуальное инструктирование.
1. Показать еще раз приемы обработки и трудовые приемы наиболее сложных
моментов при пошиве.
2. Показать, как пользоваться технической документацией (инструкционные карты,
алгоритмы обработки, структурно-логические схемы, рисунки узлов в разрезах).
Прием выполненных работ:
1. Собрать работы.
2. Проверить качество.
3. Выставить оценки в соответствии с требованиями к качеству на пошив.
Заключительный инструктаж.
Во время проведения заключительного инструктажа на уроке обязательно:
1. Отметить лучшие работы.
2. Разработать типичные ошибки в работе.
3. Заострить внимание на причинах возникновения брака и способах его устранения.
4. Объявить оценки с комментарием к каждой работе.
Задание на дом:
1. Повторить обработку прошитых узлов на уроке при пошиве брюк по конспекту.
2. Составить алгоритм обработки узла прошитого на уроке (для слабых учащихся).
3. Составить инструкционную карту прошитого узла на уроке (для сильных учащихся).
4. Напомнить ошибки этого урока на вводном инструктаже следующего урока и как
избежать эти ошибки.
При подготовки к урокам по теме «Пошив брюк потребуется литература:
1. Савостицкий Н.А. Материаловедение швейного производства: учебное
пособие / Н.А. Савостицкий, Э.М. Амирова.- М.: Академия, 2008
2. Конструирование одежды [Текст] : учебник для СПО / Э. К. Амирова, О. В.
Сакулина [и др.]. - М : Академия, 2010.
3. Ермилова В.В. Моделирование и художественное оформление одежды :учеб.
пособие / В.В. Ермилова.- М.: Академия, 2010
4. Технология швейных изделий [Текст] : учебное пособие для СПО / Э.К.
Амирова, А,Т. Труханова О.В. Сакулин, Б.С, Сакулина. - М : Издательский
центр "Академия", 2010.
5. Высоцкая З. В. Портной. Пошив мужских и женских брюк. Серия непрерывное
профессиональное образование – М.: Академия, 2008
6. Садыкова Р. К. Технология одежды. Практикум. М.: Академия, 2010
7. Радченко И. А., Косинец И. Б. Справочник закройщика; М.: Академия, 2008
План урока № 1
Тема программы: Пошив брюк
Тема урока: Начальная обработка и ВТО брюк. Обработка карманов со скосом
на передних половинках и кармана в рамку на правой задней половинке
брюк.
Цель урока:
1. Обучающая — научить технологически правильно приемам влажнотепловой
обработки
брюк,
познакомить
с
деталями
кроя,
наименованием срезов.
2. Воспитательная — прививать любовь к избранной профессии, чувство
ответственности к порученной работе. Бережное отношение к
материалам, энергии.
3. Развивающая — совершенствовать профессиональные навыки,
стимулировать познавательные интересы к профессии, расширять и
показывать связи урока с жизнью и потребительским спросом.
Тип урока: Комплексное выполнение учебно-производственных работ с применением
письменного инструктирования.
Метод проведения урока: Рассказ-беседа с показом трудовых приемов по выполнению
работ.
Материально техническое и дидактическое оснащение урока:
1. Эталон урока - брюки.
2. Плакаты.
3. Образцы по узловой обработки кармана, вытачек, шлевок.
4. Карточки-контроля карманов.
5. Карточки-тесты
6. Инструменты и приспособления.
Раздаточный материал:
1. Крой деталей.
2. Инструкционные карты.
3. Нитки, линейки, сантиметровые ленты, мел. +
Учебно-производственные работы:
1. Выполнить первоначальную ВТО.
2. Соединить подкладку с передними половинками брюк, обметать срезы.
3. Сметать вытачки.
4. Обработать 3 кармана
Место проведения урока: швейная мастерская.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент - 3-5 минут.
1. Проверка посещаемости.
2. Готовность к уроку.
II. Вводный инструктаж - 45-50 минут.
1. Объявить тему и цель урока
2. Фронтальный опрос - актуализация опорных знаний и умений.
а) Вопросы по терминологии. Что означают термины?
Обметать.
Стачать.
Притачать.
Настроить.
Заутюжить.
Сутюжить.
Оттянуть.
Приутюжить.
b) Вопросы по применению швов и их видам:
На строчным швом;
Двойной.
В кант.
с) Обработка вытачек:
Виды вытачек.
Какие вытачки применяются при пошиве брюк.
Последовательность обработки вытачек.
d) Обработка карманов со скосом:
Где, на какой половнике брюк применяют этот вид карманов при пошиве?
Рассказать последовательность и Т.У. на обработку этих карманов.
Угол - подзор или подрезной бочек выкраивать при пошиве брюк?
Какие вида прорезных карманов применяют при пошиве брюк?
Рассказать последовательность обработки кармана в рамку.
Что служит доливиком при обработке прорезных карманов в брюках?
Назвать детали кроя кармана в рамку.
3. Инструктирование нового материала
Брюки относятся к виду поясной одежды. Познакомимся с деталями кроя брюк и
их наименованием, а также расположением долевой нити на деталях.
1. верхний срез
2. нижний срез
3. боковой срез
4. шаговый срез
5. срез банта
6. срез сидения
7.вход в карман на передней половинке
8.место расположения вытачек
9.место расположения заднего кармана
I. Передняя половинка
Назвать фасоны брюк и их разновидности
II. Задняя половинка
(брюки, бриджи, шорты, голифе, брюки-
а) Угол-подзор.
юбки и т.п.)
b) Клин задней половинки.
Подготовка деталей к пошиву:
1. Проверить:
а) наличие деталей в крое;
b) контрольных знаков необходимых для соединения деталей и расположение
карманов, вытачек.
2. Притачать надставки.
3. Стачать вытачки, заутюжить к центру на задней полке брюк.
ВТО основных деталей в узких брюках:
Сложить детали лицевыми сторонами внутрь, уровнять срезы.
Располагают переднею половинку боковым срезом к работающему (к себе),
нижним срезам влево.
Для получения вогнутой линии ниже колена в узких брюках
а) Увлажняют срез.
b) Сутюживают срез в области колена
с) Оттягивают посреди участка от линии колена до низа в области икры.
d) Перевернуть передние половинки и повторить все со стороны второй
половины.
е) Закрепить окончательно форму деталей.
Разъединить п./половинки.
-
Заутюжить сгибы, сложив детали изнанкой внутрь через влажный
проутюжельник.
В покрое широких брюк п./половинку заутюживают по середине.
-
Задние половинки складывают боковыми срезами к себе нижними
вправо.
a) От линии колена боковой срез сутюживают.
b) Перевернуть детали шаговыми срезами к себе.
c) Сутюжить шаговый срез, так - же как и боковой (это создает
выпуклую форму по сгибу на месте их расположенных мышц).
d) Оттянуть шаговые и средние срезы для получения выпуклой формы
на ягодицы.
e) Закрепить созданную форму задних половинок брюк.
-
Перегнуть половинки вдоль, сложив делением, лицевыми сторонами
внутрь.
-
Уровнять нижние срезы, боковые и шаговые до линии колена.
-
Выше линии колена, шаговый срез оттянуть.
-
Разъединить детали и проутюживать их еще раз с лицевой стороны.
Обработка подкладки
-
Обработать нижний срез подкладки.
a) Швом в подгибку.
b) Обметать.
- Соединить подкладку с п./половинками брюк уравнивая срезы
одновременно обметать боковые срезы, шаговые срезы на с/м.
- Заложить вытачки – защипы по контрольным рассечкам.
- Закрепить вытачки по верхнему срезу строчной, одновременно
закрепляя подкладку.
Приступаем к обработке карманов, последовательность и Т.У. на пошив,
которых мы уже повторим.
Повторим Т.Б. на рабочих местах.
- При выполнении ручных работ.
- При выполнении машинных работ.
- При выполнении ВТО.
IV. Показ рабочих приемов.
V. Закрепление нового материала.
1. Детали кроя и наименование срезов.
2. Зачем нужны надсечки на деталях?
3. Зачем нужна ВТО основных деталей брюк?
4. Как сложить детали передних и задних половинок перед ВТО?
5. Что нужно сделать с передними половинками в области икры
(оттянуть), в области колена (сутюжить).
6. Что нужно сделать с задними половинками в области среднего шва
(оттянуть).
7. При покрое, каких брюк нужно выполнять ВТО, как мы разобрали (в
моделях очень узких брюк).
8. Раздать крой деталей, раздаточный материал, приспособления для
работы.
9. Перед началом работы проверить наличие всех деталей.
10. Пользуйтесь эталоном брюк.
11. Возьмите разрезы рисунков обработки карманов, технологические
карты.
VI. Упражнения учащихся, самостоятельные работы и текущий
инструктаж.
1. Провести самостоятельно начальную обработку и ВТО задних
половинок брюк, заутюжить передние половинки пополам (брюки
широкие).
VII. Целевые обходы рабочих мест учащихся с целью проверок:
1. Организация рабочего места.
2. Соблюдение Т.Б.
3. Выполнение приемов ВТО.
4. Соблюдение последовательности на пошив.
5. Выполнение Т.У. на обработку карманов со скосом, прорезного
кармана (место его расположения).
VIII. Оказать помощь в работе.
1. Еще раз показать наиболее сложные моменты ВТО.
2. Соединение подкладки с передними половинками (лицевая
сторона на верху).
3. Технологическими картами на пошив прорезного кармана.
IX. Прием выполненных работ.
X. Заключительный инструктаж.
1. Отметить лучшие работы.
2. Разобрать типичные ошибки при выполнение ВТО, обработке
вытачек, карманов со скосом, прорезных карманов.
- Особо отметить соединение подкладки с п./половинками (может быть
перекос).
3. Выяснить причины возникновения брака, отработать приемы его
устранения.
4. Объявить оценки с комментированием каждой работы.
5. Выставить оценки.
XI. Заданием на дом.
1. Повторить обработку ВТО.
2. Подготовить вопросы на следующий урок.
- Терминология.
- Виды швов.
- Виды застежек в поясной одежде.
3. Повторить обработку карманов с клапаном (отличительные
особенности карманов в брюках).
XII. Уборка мастерской.
План урока №2
Тема урока: «Обработка срезов банта гульфиком и откоском
застегивающимся на тесьму-молнию»
Цель урока:
1. Обучающая – научить учащихся технологически правильно,
соблюдая последовательность обработки и выполняя Т.У. на пошив
обрабатывать срезы банта гульфиком и откоском.
2. Воспитательная – прививать любовь к избранной профессии,
чувство ответственности к порученной работе.
3. Развивающая – совершенствовать профессиональные навыки,
стимулировать познавательные интересы к профессии, уметь
концентрировать свое внимание на усвоение важнейших понятий урока.
Тип урока: комплексное выполнение работ с применением письменного
инструктирования.
Метод проведения: рассказ-беседа с показом трудовых приемов по
обработке гульфика и откоска. Упражнения по выполнению, пошив
брюк.
Материально техническое и дидактическое оснащение урока:
1.
Эталон урока – брюки.
2.
Образцы по узловой обработки.
- гульфика.
- откоска
3.
Плакаты.
4.
Инструменты и приспособления личного пользования (мел,
линейки, сантиметровая лента).
Раздаточный материал:
1.
Крой брюк.
2.
Технологическая карта.
3.
Рисунки разрезов узла.
4.
Карточка – контроля.
Учебно-производственные работы: выполнять застежку гульфиком и
откоском в брюках, сметать боковые и шаговые швы. ВТО.
Место проведения: швейная мастерская.
ХОД УРОКА
I. Организованный момент – 3-5 минут.
a) проверка посещаемости.
b) Готовность учащихся к уроку.
II. Вводный инструктаж – 40-50 минут.
1. Объявить тему и учебную цель урока.
2. Фронтальный опрос – актуализация опорных зданий и умений
учащихся.
a) Вопросы по терминологии. Что означают термины?
Обметать
Притачать
Прострочить
Заутюжить
Выметать
Приутюжить
Окантовать
Обметать
b) К каким видам швов относятся швы:
- Окантованный-краевой.
- Шов в кант - краевой.
- Стачной в разутюжу – соединительный.
Эти швы будете использовать при выполнении работы.
с) Расскажите обработку ВТО задних половинок брюк.
d) Передних половинок брюк при пошиве брюк широкого покроя.
е) Назовите детали кроя брюк и наименование их срезов.
f) К какой одежде относятся брюки (поясные).
g) Расскажите, как подготавливают детали кроя к пошиву.
Повторите Т.Б. в учебной мастерской
- Ручных работ.
- Машинных работ.
- Влажно-тепловой обработке (ВТО)
3. Инструктирование нового материала.
а) Назвать детали кроя нужные для обработки срезов банта.
Гульфик (служит для застёжки брюк), на нем обметывают петли, если
застёжка на обмерные петли и пуговицы. В нашем случае обработка
гульфика проще, т.к. гульфик -1 деталь из основной ткани.
Откосок служит деталью застёжки брюк, на которую пришивают
пуговицы или тесьму-молнию, в нашем случаи.
Откосок – 1 деталь из основной ткани;
1 деталь из подкладочной ткани;
а) верхний срез;
б) внутренний срез;
в) внешний срез;
Последовательность обработки и Т.У. на пошив.
- Притачать гульфик к срезу банта шириной шва 5 мм к левой передней
половинке.
- Закрепить шов притачивания строчкой, ширина шва 1-2 мм.
- Проутюжить гульфик, выправляя кант из основной ткани, ширина
которого 2-3 мм.
- Настроить молнию на гульфик шириной шва 1-2 мм.
- Обметать (окантовать) внешний срез гульфика.
Обработка откоска:
- Притачать откосок к срезу банта правой половинки брюк шириной шва
5-7 мм, одновременно притачивая тесьму-молнию.
- Обтачать внешний срез откоска, подкладкой откоска, ширина шва 5мм.
- Вывернуть на лицевую сторону.
- Проутюжить шов обтачивания, выправляя кант из основной детали
шириной 1-2мм.
- Закрепить шов обтачивания откоска строчкой, ширина швов 2-3 мм.
- Стачать срез банта от рассечки, до шагового среза не доходя 10 мм.
- Закрепить подкладку откоска по внешнему срезу, швом в подгибку,
строчку прострочить по основной детали не доходя до шва приточив 1-2
мм.
- Наметить место расположения строчки по гульфику с лицевой стороны
основной детали по спец. лекалу.
- Прострочить строчку по намеченной линии так чтобы откосок не
помял шов.
- Скрепить гульфик и откосок в нижней части банта закрепкой на с/м
или универсальной машине двойной обработкой строчки в виде
- Застегнуть молнию, проутюжить бант брюк.
При обработке срезов банта с целью кроенными с половинками брюк,
гульфиком и откосом. Обработка проще и срезы гульфика, и откоска в
этом случае обычно окантовывают, а тесьму молнию настрачивают на
обе детали.
4. Показ рабочих приемов.
- В замедленном темпе.
5. Закрепление нового материала:
- Назвать детали кроя нужные для обработки срезов банта.
- Назначения гульфика, откоска.
- Рассказать Т.У. и последовательность обработки гульфика.
- Рассказать Т.У. и последовательность обработки откоска.
- Ширина швов при выполнении отделочно-закрепочных строчек 2-3 мм.
- Ширина обтачных швов 5 мм.
6. Раздать крой деталей, раздаточный материал, приспособления для
работы. Напомним параметры критерия выставление оценок.
- Проверить наличие деталей в крое.
- Пользуйтесь образцом – эталоном.
- Смотрите в технологические карты.
III.
Упражнение
учащихся,
самостоятельные
работы,
текущей
инструктаж.
1. Обработать срезы банта гульфиком и откосом.
2. Целевые обходы рабочих мест учащихся с целью проверок :
а) Организации рабочих мест.
b) Соблюдение Т.Б.
с) Выполнение Т.У. на пошив и приемов обработки.
3.Оказать помощь в работе:
а) Показать некоторым учащимся ещё раз приемы обработки гульфика,
откоска, соединение тесьмы-молнии с деталями.
b) Напомнить назначение деталей, куда, на какую половинку их
причитать.
с) Как пользоваться карточкой –контроля.
d) Проверить качество стежков, строчек, количество стежков в 1 см при
выполнении отдельных строчек.
4. Прием выполненных работ.
IV. Заключительный инструктаж.
1. Отметить лучшее работы.
2.Разобрать типичные ошибки при обработке срезов банта.
3.Отработать приемы устранения брака возникшего при обработки.
4.Обьявить оценки с комментированием каждой работы.
5. Выставить оценки.
V.Задание на дом.
1.Повторять обработку срезов банта.
2.Составить алгоритм обработки (для слабых учеников).
3.Составить технологическую карту обработки срезов банта (для
сильных учеников).
4.Повторить виды застёжек при пошиве мужских брюк.
5.Найти в учебнике, прочитать обработку застёжки в женских брюках.
VI.Уборка мастерской.
План урока №3
Тема программы: Пошив брюк
Тема урока: Обработка верхнего среза брюк поясом с корсажной
лентой. Обработка нижнего среза брюк. Окончательная отделка и ВТО
изделия.
Цель урока:
1. Обучающая
научить
-
технологически
правильно,
соблюдая
последовательность обработки и технические условия на пошив
обрабатывать пояс брюк, нижнего среза. Правильно провести ВТО.
2. Воспитательная - прививать любовь к профессии, чувство долга и
ответственность к порученной работе. Бережно относиться к
материалом энергии.
3. Развивающая
-
совершенствовать
профессиональные
навыки,
стимулировать познавательные интересы к профессии, расширять и
показывать связи урок с жизнью.
Тип урока: Комплексное выполнение учебно-производственных работ с
применением письменного инструктирования. Объяснение и показ
приемов новой темы.
Метод проведения урока: Рассказ-беседа с показом трудовых приемов
по выполнению работ.
Материально-техническое и дидактическое оснащение урока:
1. Эталон урока - брюки.
2. Плакаты с обработкой кармана, гульфика.
3. Образцы обработки пояса и обработки нижних срезов.
4. Карточки-контроля.
5. Карточки-тесты
6. Инструменты и приспособление.
Раздаточный материал:
1.Крой деталей.
2.Инструкционные карты.
3.Нитки, линейки, сантиметровые ленты, мел.
Учебно-производственные работы:
1.Обработать верхний срез брюк поясом с корсажной лентой.
2.Обработать нижний срез брюк.
3.Произвести окончательную отделку и ВТО брюк.
4.Сдать готовые брюки.
Место проведения: швейная мастерская.
Ход урока
I. Организационный момент – 3-5 минут.
1.Готовность урока.
2.Проверить посещаемость.
II. Вводный инструктаж – 40-45 минут.
1.Обьявить тему и цель урока.
2.Фронтальный опрос – актуализация опорных знаний и умений.
а) Вопросы по терминологии. Что означают термины?
- Притачать
- Настрочить
- Окантовать
- Подшить
- Заутюжить
- Приутюжить
- Отправить
- Заметать
b) Вопросы по видам швов. Где применяются швы?
- Стачной
- Настрочной
- Окантовочный
- Шов в кант
c) Повторить обработку срезов банта:
- Гульфика
- Откоска
d) Обработку простых и фигурных шлевок.
e) Назвать детали кроя брюк.
III.Инструктирование нового материала.
Приступаем к изучению темы «Обработка верхнего среза брюк поясом с
корсажной тесьмой и обработка нижнего среза с помощью
предохранительной ленты».
Ученики должны запомнить детали кроя пояса, последовательность
обработки и Т.У. на пошив. При обработке верхнего среза и нижнего
срезов брюк.
Научится работать на петельной и пуговичной машинках.
Верхний срез брюк обрабатывает различными способами, т.к.
конструкция и количество делений разное.
Пояса могут быть:
a) Цельно выкроенные с подставками в рабочей одежде.
b) Из частей в брюках для повседневной носки.
Внутренняя часть пояса может быть из:
a) Основной ткани.
b) Специально заготовленной ленты(образец).
c) Корсажной тесьмы (образец).
Верхний срез, обрабатываемый поясам в рабочей одежде.
- Не усиливают прикладной пояс.
- Допускаются надставки.
- Срез внутренней части пояса обычно подгибается внутрь и
закрепляется строчкой.
- Притачивают пояс после стачивания среднего шва.
Более подробно мы рассмотрим обработку пояса из частей с
корсажной лентой при пошиве брюк из шерстяных и полу шерстяных
материалов.
Для этого нам нужны детали кроя:
a) Из основной ткани.
- Пояс верхняя часть- 2 детали.
- Шлевки, не менее – 5шт.
b) Нижняя часть пояса.
- Корсажная лента из частей
Последовательность обработки пояса
1. Притачать пояс к верхнему срезу брюк, одновременно притачивая
шлевки, которые распологают между поясом и брюками по
рассечкам, ширина шва 7-10 мм.
2. Заутюжить шов притачивания в сторону верхнего среза брюк.
3. Настрочить корсажную тесьму на лицевую сторону пояса, ширина
шва 1-2 мм от кромки корсажной тесьмы и 5-7 мм от среза пояса
4. Заутюжить верхний край пояса, выправляя кант из основной детали
1-2 мм
5. Закрепить корсажную тесьму к шву притачивая пояса строчкой.
Строчку прострочить с лицевой стороны пояса, ширина шва 1-2 мм
от шва по поясу.
6. Обметать срезы пояса со стороны среднего шва.
7. Стачать шов сидения, предварительно наметив линию стачивания, по
спец.лекалу
8. Обязательно совместить швы притачивания пояса к верхнему срезу
брюк левой и правой половинок.
- Прострочить две строчки стежок в стежок для лучшей фиксации
шва в области косого кроя
9. Разутюжить шов сидения с увлажнением до полного прилегания и
удаления влаги.
10. Закрепить припуски по шву пояса к верхнему срезу пояса на
универсальной машине закрепкой (длина закрепки 5мм)
11. Закрепить шлёвки к верхнему срезу пояса.
12. Выметать петлю, пришить пуговицу .
13. Отутюжить брюки.
14. Наметь длину брюк и линию подгиба низа.4см.
15. Настрочить предохранительную ленту.
16. Заметать низ брюк
17. Подшить низ брюк подшивочными стержнями
18. Удалить нить намётывания
19. Отпарить брюки в готовом виде
IV. Показ рабочих приёмов
V. Закрепление нового материала.
1. Назвать детали обработки верхнего среза брюк.
2. Назвать ширину швов
a) Притачивания пояса к брюкам 7-10 мм
b) Настрачивания корсажной тесьмы на основную деталь 1-2 мм и57мм
c) Закрепить корсажную ленту к шву притачивания 1-2мм
3. Как стачивают средний шов
4. Рассказать последовательность обработки пояса.
5. Рассказать последовательность обработки нижнего среза брюк.
На выполнение работ отводится 4 часа.
VI. Упражнение учащихся, самостоятельные работы и текущей
инструктаж
1. Самостоятельный пошив брюк обучающимися.
2. Целевые обходы рабочих мест учащихся с целью проверок:
a) Организация рабочего места.
b) Соблюдение Т.Б.
с) Выполнение Т.У. на пошив
d) Соблюдение последовательности обработки
е) Трудовых приёмов по пошиву.
3.Оказать помощь в работе:
а)С карточками контроля
b)Технологическими картами.
с) Ещё раз показать трудовые приёмы наиболее сложных моментов при
пошиве.
VII. Приём выполнения работ.
VIII. Заключительный инструктаж.
1.Отметить лучшие работы.
2.Разработать типичные ошибки, допущенные во время пошива.
3.Выяснить причины возникновения брака, отработать приёмы
предупреждения и способы устранения.
4.Обявить оценки с комментарием работ.
5.Выставить оценки.
IX. Задание на дом:
1.Повторить обработку верхнего и нижнего срезов.
- Найти и прочитать в учебнике обработку в женских брюках
2.Изготовить алгоритм обработки пояса и нижнего среза брюк.
X. Уборка мастерской.
Приложение
Терминология ручных работ
1.Сметать - соединение двух или более деталей примерно равных по величине,
сложенных лицевыми сторонами внутрь стежками временного назначения
(СВН).
2.Приметать - соединение мелкой детали с более крупной или основной с - не
основной СВН.
3.Наметать - соединение деталей, накладывая одну на другую СВН.
4.Вметать - соединение двух деталей по овальному контуру СВН.
5.Заметать - закрепление подогнутого края детали СВН.
6.Выметать - закрепление обтачанного и вывернутого края детали СВН с
образованием канта, рамки, «враскол».
7. Подшить - прикрепление подогнутого края детали стежками постоянного
назначения (СПН), незаметными с лицевой стороны.
8.Пришить - соединение фурнитуры и деталей отделки с основной деталью
СПН
9.Вспушивание - закрепление обтачанного и выметанного края детали
вспушными стежками постоянного назначения, при этом строчка проходит
между материалами и незаметна с лицевой стороны.
10.Обметать - ниточное закрепление среза детали СПН.
Терминология машинных работ.
1.Стачать - постоянное соединение двух деталей, примерно равных по
величине сложенных лицевыми сторонами внутрь машинной строчкой.
2.Притачать - постоянное соединение мелкой детали с более крупной или
основной с не основной машинной строчкой.
3.Настрочить - постоянное закрепление заутюженных срезов шва или
соединение двух деталей, накладывая одну на другую машинной строчкой.
4.Втачать - постоянное соединение двух деталей по овальному контуру
машинной строчкой.
5.Застрочить - закрепление подогнутого края детали машинной строчкой.
6.Обтачать - постоянное соединение двух деталей, так чтобы после
вывертывания шов оказался внутри.
7.Расстрочить - закрепление отделочными строчками припусков стачанного и
разутюженного шва
Терминология утюжильных работ.
1.Приутюжить - уменьшение толщины шва края детали.
2.Разутюжить - закрепление при помощи утюга припусков шва, разложенных
на две стороны.
3.Заутюжить - закрепление при помощи утюга припусков шва или края
детали, заложенных на одну сторону.
4.Сутюжить - уменьшение размеров отдельных участков деталей или срезов
при помощи утюга для получения выпуклости на других участках. Удаление
слабины в конце вытачки.
5.Оттянуть - увеличение размеров отдельных участков деталей или срезов при
помощи утюга для получения нужной формы.
6.Отпарить - обработка изделия паром для удаления лас.
7. Декатирование - ВТО ткани (увлажнение, пропаривание, проутюживание)
для предотвращения последующей усадки.
8.Прессование - ВТО изделия прессом.
9.Дублирование - соединение при помощи утюга или пресса клеевого
прокладочного материала с деталью изделия.
10.Проутюжить - удаление заминов на деталях или ткани при помощи утюга.
Стежок - это законченное переплетение ниток, полученное между двумя
проколами материала иглой.
Строчка - это ряд повторяющихся однородных стежков на ткани.
Шов - ниточное соединение нескольких слоев ткани строчкой.
Т.У. НА ПОШИВ ШВОВ
1. Ширина стачного шва для плотных неосыпающихся тканей 10 мм.
2. Ширина стачного шва для тонких осыпающихся тканей 15-20 мм.
3. Ширина обтачного шва 5-7 мм.
4. Ширина отделочных строчек зависит от Т.У. на модель.
5. Ширина шва в подгибку с открытым обмётанным срезом 10 -15 мм.
6. Ширина шва в подгибку с закрытым срезом 5-10 мм в зависимости
Алгоритм пошива вытачек
1. Наметить место расположения вытачек - с изнаночной стороны
детали
2. Сметать вытачки - от меньшего конца к большему
3. Стачать вытачки - от большего конца к меньшему
4. Заутюжить вытачки - к центру детали или разутюжить.
Требования к вытачкам
1. Симметричное расположение на изделии
2. Плотное прилегание на ткани
3. Отсутствие слабины на концах
4. Наличие закрепок на концах строчек
КАРТОЧКА ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И УСТРАНЕНИЯ
ДЕФЕКТОВ ПРИ ПОШИВЕ ИЗДЕЛИЯ
№/п п
1
2
3
4
5
6
Дефект
Причина возникновения
Способ устранения
1. Раскроить новую
деталь
2. Распороть, отпарить,
обработать деталь в
соответствии с Т.У. на
пошиве
Распороть, отпарить,
Искривление краёв детали
смочить, обтачать деталь
ровной строчкой
применяя спец линейку.
Неровный кант
При выметывании неровно Распороть, отпарить
образован кант
деталь, выметать кант
одинаковый по всей
детали
Распороть, отпарить
Посадка ткани на
Плохо отрегулирована
детали, прострочить
стачивании
машина
заново в соответствии с
Т.У.
Разная длина вытачек
1. Не точная размётка
Распороть, отпарить
2. Неправильное стачивание деталь, заново Разметить
и стачать вытачки в
соответствии с Т.У.
1. Отрегулировать,
Неровная, петлевая строчка 1. Плохо отрегулирована
или заправлена машина
проверить заправку 2.
2. Строчка прострочена
Распороть, прострочить
без спецприспособления
строчку по спец линейке
в соответствии с Т.У.
Несоответствие рисунка на
детали
1. При раскрое не учтено
направление рисунка и
долевой нити
2. При обтачивании или
стачивании деталей не
совмещены срезы и надсечки
Неровная строчка
стачивании или обтачивание
деталей
ТЕСТЫ