Конспект урока физической культуры в 11 классе "Волейбольная передача" Автор: Кузьмина Елена Викторовна Учитель физической культуры МБОУ Гимназия Направление урока: Нестандартные упражнения при обучении сложно координационных передач в спортивной игре - волейбол. Количество учеников: 20 человек Планируемые результаты: Предметные: ; -координационные передачи в новых условиях игры; скорости полѐта мяча (дифференцировка пространственно-временных отношений); Совершенствовать быстроту сложных реакций, зрительной ориентировки, наблюдательности в игре. Личностные: процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности; -оздоровительные и спортивные мероприятия, принимать участие в их организации и проведении; активности на уроке, умение обсуждать проблемные вопросы и делать выводы, понимать важность сохранения своего здоровья. Метапредметные: тестовых упражнений по физической культуре; реализации планов деятельности; активности на уроке, умение обсуждать проблемные вопросы и делать выводы, понимать важность сохранения своего здоровья; -познавательной, коммуникативной и рефлексивной компетенции, развитие навыков работы в группе К новым стандартам через технологию активных методов обучения! Страница 68 Фаза 1 "Начало образовательного мероприятия" I. Инициация/приветствие (4 мин.) Метод: ―Приветствие солнцу‖ (авторский) Цель – приветствие и выброс негативной энергии, создание атмосферы дружелюбия и симпатии. Участники: весь класс Необходимые материалы: нет. Описание действий: Все учащиеся встают в круг и присаживаются друг другу на колени, не нарушая круг. На счѐт 1 – стоя в кругу держат правой рукой впереди сидящего за пояс, левая рука вниз, в сторону. На счѐт 2 – учитель приветствует своих учеников громко, произнося звук «Ю!», а ученики в ответ резко поднимают левую руку вверх для выброса отрицательной энергии и громко произносят:»Хэй!» и так 3 раза приветствуют солнце На счѐт 3 – сложить ладони перед грудью, выполнить 5 глубоких вдохов и выдохов (выдох через нос, вдох через рот) и с позитивным настроением приступить к уроку Метод «знакомство» - авторский Цель: Разделить по командам и выбросить ленточку определѐнного цвета. МИКАСО – Япония, ГАЛА – Чехия. Необходимые материалы: волейбольные мячи, ленточки двух разных цветов – 20 штук. Описание действий: Учащиеся берут ленту любого цвета и образуют 2 группы. II. Вхождение или погружение в тему (целеполагание) (6 мин.) Метод: «Презентация слайдов» Цель: Сформулировать цель урока, обеспечить концентрацию внимания на начало урока, настроить на рабочий лад. Материалы: Слайды на интерактивной доске, трехминутная презентация в форме фотографий и мячей, интерактивная доска, лист ватмана, цветные маркеры Проведение: Ребята разбирают цветные маркеры, у каждого свой цвет. Учитель демонстрирует презентацию, а ученики смотрят, слушают и записывают основное, что считают важным Результаты: Создание наглядной опоры для будущего высказывания и постановки цели занятия. Метод: «Ключевые слова» Цель: Наметить план будущего высказывания в виде списка ключевых слов на ключевые вопросы Участники: весь класс – 2 группы К новым стандартам через технологию активных методов обучения! Страница 69 Проведение: В группах составить приблизительный план в виде ключевых слов с целью обеспечения понимания смысла деятельности учащихся, чего они должны достичь в результате занятия и что от них ожидает учитель. Учащиеся сами формируют задачи уроки и цель. Вопросы: 1. Какие существуют спортивные игры с мячами? 2. Какие двигательные действия (упражнения) имеют решающее значение в достижении спортивного мастерства в этом виде спорта? 3. Что входит в технику этой игры? 4. Какие физические качества развивает эта игра? 5. Что надо уметь делать, чтобы научиться владеть сложными приѐмами в этой игре? 6. Можно ли сделать обычные упражнения более сложными и интересными, чтобы понять могу ли я их выполнить? 7. С чего вы начали обучение, если бы вы сами были учителем физической культуры III. Формирование ожиданий и опасений (2 мин.) Метод: «Пьедестал почѐта» Цель: выявить ожидания и опасения учащихся Участники: весь класс Необходимые материалы: пьедестал почѐта, карточки, магнитики, фломастеры. Описание действий ОП(образовательного процесса): Учащиеся подходят к пьедесталу, берут карточку, пишут своѐ имя и прикрепляют еѐ на любую ступень пьедестала: а) если нет опасений и ожиданий – I место б) если есть опасения – II место в) если думаете, что совсем не справитесь – III место Фаза 2 "Работа над темой" IV. Интерактивная лекция (4 мин.) Мультимедийная презентация – обучающее видео Цель: Наглядно познакомить учащихся с профессиональным волейболом, показать какая это интересная игра и вместе с тем сложно-кординационная игра, где надо уметь действовать и думать молниеносно. Материалы: мультимедийное видео, интерактивная доска, проектор, ноутбук. Подготовка: мультимедийное видео. Проведение: В форме инпута. V. Проработка содержания темы: (18 мин.) Метод: « А ну-ка догони» Цель: Заменить беговые упражнения более интересными и эмоциональными. Участники: Весь класс Необходимые материалы: волейбольные мячи, цветные ленты Проведение: 1) Игра «Сорви ленту» 2) Упражнения с волейбольными мячами в движении на передачах – передача верхняя, нижняя К новым стандартам через технологию активных методов обучения! Страница 70 – передача верхняя, нижняя – передача верхняя, нижняя – передача верхняя, нижняя – передача верхняя, нижняя Метод: «Гимнастика и волейбол» - необычная разминка Цель: Совершенствовать двигательные умения и навыки, (Скорость, выносливость, координацию, гибкость, силу) в сложных передачах и сложных положениях. Участники: Весь класс Необходимые материалы: Маты, волейбольные мячи. Проведение: Учащиеся распределяются по парам по желанию, готовят 1 мат и 1 волейбольный мяч и переходят выполнять сложные упражнения. 1. Упражнения с волейбольными мячами: Фаза 3 "Завершение образовательного мероприятия" VI. Эмоциональная разрядка, 2 минуты Метод: «Хи-Ху-Ха» Цель: Снять эмоциональное напряжение и усталость Участники: Весь класс Подготовка: нет. Проведение: Все учащиеся встают в круг, один учащийся, соединив кисти рук вместе, показывает на любого другого руками и говорит: «Хи», другой поднимает руки вверх за голову и говорит: «Ху». А рядом стоящие слева и справа делают резкое движение двумя руками по направлению второго и громко выдыхают : «Ха» Метод: «Медитация» - воздух вода цветы птицы Цель: Привести учащихся в спокойное состояние, полностью расслабиться и мысленно слиться с природой. Участники: Весь класс. Подготовка: Все учащиеся под музыку медитируют VII. Подведение итогов – Рефлексия (4 мин.) Метод: Пьедестал почѐта Цель: Выявить степень освоения материала пройденного на уроке Материал: Пьедестал почѐта, медали самоклеющиеся Подготовка: Самоклеющиеся медали. К новым стандартам через технологию активных методов обучения! Страница 71 Проведение: Учитель предлагает подойти к пьедесталу почѐта, взять медаль, поставить свою карточку на место на пьедестале и прикрепить медаль на ту ступень, какую считает сам учащийся. Метод: «Мяч эмоции» Цель: Выяснить отношение учащихся к прошедшему уроку. Участники: Весь класс. Подготовка: Варианты отзыва на слайде Учитель бросает мяч ученице, та дожна сформулировать предложение, начинающиееся со слов: Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь я могу… Я почувствовал, что… Я приобрѐл… Я научился… У меня получилось… Я смог… Я попробую… Меня удивило… Урок дал мне для жизни…