В помощь ученику».

Автор: Гордеева Н.Ф.
В
ПОМОЩЬ УЧЕНИКУ
Тверь 2014
Данное учебное пособие «В помощь ученику»
предназначено
для
учащихся
вторых
классов
общеобразовательных учебных заведений и составлено по УМК
« Spotlight английский в фокусе- 2» » автора Эванс В., Дули Дж,
Быковой Н. и Поспеловой М.
Книга имеет своей целью снятие лексико-грамматических
трудностей в процессе изучения английского языка учащимися
вторых классов. Издание содержит все базовые слова и
выражения, таблицу английских звуков и алфавита, знание
которых позволит младшему школьнику усвоить всю программу,
запланированную на год обучения английскому языку.
Сняты лексические трудности в разучивании тематических
диалогов и песен, а также в чтении сказки « Городская и
деревенская мышка». В разделе «Грамматика» очень просто
представлены для учащихся самые сложные темы английской
грамматики и отобраны только самые необходимые материалы в
соответствии с программой начальной школы.
Данная книга позволяет сэкономить учителю время на
уроке и даёт возможность проведению дополнительных
упражнений для совершенствования и развития лексикограмматических навыков, навыков аудирования и говорения. В
ней представлены примеры для монологической речи в разделе «
Рассказ о себе» и даны чёткие инструкции по написанию
творческих работ учащимися в разделе « Портфолио».
1
Оглавление:
1. Транслитерация имён
стр. 2
2. Перевод заданий в учебнике и рабочей тетради
стр. 3-4
3. Согласные и гласные звуки английского языка
стр. 5
4. Let’s go!
стр. 6
5. Мои буквы
стр. 7
6. Буквы и звуки английского алфавита
стр. 8
7. Буквосочетания sh, ch, th, ph
стр. 9
8. Starter Module (Начальный модуль): Hello! стр.10
9. Школа
стр. 11
10.Моя семья стр. 12
11.Colours
стр. 13
12.Module 1 стр. 13
13.Module 2 стр. 16
14.Module 3 стр. 19
15.Module 4 стр. 21
16.Module 5 стр. 24
17.Первый шаг к чтению
стр. 27
18.Список проверочных работ стр. 28
2
Транслитерация имён.
Русская
буква
А
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ы
Э
Ю
Я
Имена
Английск
ая буква
A
B
V
G
D
E
YO
ZH
Z
I
Y
K
L
M
N
O
P
R
S
T
U
F
KH
TS
CH
SH
SHCH
Y
E
YU
YA
Антон , Алиса
Борис, Бэлла
Вова, Вера
Гриша, Галина
Дима, Даша
Егор, Елена
Семён, Ёлкин
Женя, Жанна
Захар, Зина
Игорь, Ирина
Сергей
Коля, Кира
Лёва, Лиза
Миша, маша
Никита, Нина
Олег, Оля
Павел, Полина
Рома, Рита
Саша, Света
Тимофей, Таня
Ульяна
Филипп, Софья
Захар
Цветкова
Чехов
Наташа
Щукин
Давыдов
Эдик
Юра, Юля
Ярослав, Яна
Имена
Anton, Alice
Boris, Bella
Vova, Vera
Grisha, Galina
Dima, Dasha
Egor, Elena
Semyon, Yolkin
Zhenya, Zhanna
Zakhar, Zina
Igor, Irina
Sergey
Kolya, Kira
Lyova, Liza
Misha, Masha
Nikita, Nina
Oleg, Olya
Pavel, Polina
Roma, Rita
Sasha, Sveta
Timofey,Tanya
Ulyana
Filipp, Sofya
Zakhar
Tsvetkova
Chekhov
Natasha
Shchukin
Davydov
Edik
Yura, Yulya
Yaroslav, Yana
**************************************************************************
Ann
Anya
Аня
Alex
Sasha
Саша
Helen
Lena
Лена
Andrew
Andrey
Андрей
Kate
Katya
Катя
Dan
Danya
Даня
Mary
Masha
Маша
Eugene
Zhenya
Женя
George
Gosha
Гоша
Mike
Misha
Миша
********************************************************************************
Перевод заданий в учебнике :
3
Chant.
Спой.
Chit – Chat
Беседа.
Choose.
Выбери.
Circle.
Обведи.
- Circle the word.
Обведи слова.
- Circle the odd one out.
Обведи лишнее слово.
Colour.
Раскрась.
Complete.
Закончи.
- Complete in your notebook.
Закончи в своей тетради для записи.
Copy.
Перепиши.
- Copy the table and complete it.
Перепиши таблицу и закончи её.
- Copy the invitation and complete it.Перепиши приглашение и закончи его.
Do.
Сделай.
- What can they do?
Что они могут делать?
Draw.
Нарисуй.
Dress.
Одень.
- Let’s dress Larry and Lulu!
Давай оденем Ларри и Лулу!
Guess.
Угадай.
Listen.
Послушай.
Look.
Посмотри.
Make.
Сделай.
- Let’s make a house!
Давай сделаем дом!
- Let’s make a card!
Давай сделаем открытку!
(a mask, a puppet)
(маску, куклу)
- Make a sign for your house.
Сделай вывеску для своего дома.
Match.
Найди пару.
Play.
Поиграй.
- Let’s play!
Давай поиграем!
Point.
Укажи.
- Point to the odd ones out.
Укажи лишние слова.
Read.
Прочитай.
- Read again and complete.
Прочитай снова и закончи.
Repeat.
Повтори.
Say.
Скажи.
Sing.
Спой.
Sing and do.
Пой и выполняй.
Write.
Напиши.
- Write the first letter in your notebook.
Напиши первую букву в свою тетрадь.
- Write the words in your notebook.
- Write about your bedroom.
- Write about your favourite food.
- Write about your yourself.
- Write about your favourite toy.
Напиши слова в свою тетрадь.
Напиши о своей комнате.
Напиши о своей любимой еде.
Напиши о себе.
Напиши о своей любимой игрушке.
What’s Town Mouse’s bedroom like?Как выглядит комната Городской мышки?
Перевод заданий в рабочей тетради :
4

Некоторые слова и выражения смотрите из перевода слов к учебнику
на предыдущей странице.
Trace the letters. Then write them.
Обведи буквы. Затем напиши их.
Look and circle the first letter of the word. Посмотри и обведи первую букву
слова.
Sh or ch ?
Sh или ch ?
Starter Module ****************************************************
Who are they? Write their names.
Кто они? Напиши их имена.
Draw yourself. Then write.
Нарисуй себя. Затем напиши.
Read and complete the sentences.
Then match them to the pictures.
Прочитай и закончи предложения.
Затем соедини их с картинками.
Draw your family and complete.
Нарисуй свою семью и закончи.
Module 1 ********************************************************
Read and number.
Прочитай и напиши цифру.
What can you see? Look, read and circle. Что ты видишь? Посмотри,
прочитай и обведи.
Use.
Используй.
Where’s Chuckles? Match and complete. Где Чаклз? Найди пару и закончи.
Draw lines.
Нарисуй линии.
Put a tick or a cross.
Поставь галочку или крестик.
Module 2 *********************************************************
Then ask your friend.
Затем спроси своего друга.
Module 3 *********************************************************
Complete about yourself.
Закончи о себе.
Module 4 *********************************************************
Answer.
Ответь.
Write the correct number.
Напиши правильную цифру.
Stick your photo.
Наклей свою фотографию.
Module 5 *********************************************************
What’s the weather like? Read and draw. Какая погода? Прочитай и нарисуй.
What’s Nanny Shine wearing today?
Во что одета няня Шайн сегодня?
Complete the seasons.
Закончи времена года.
What’s the magic word?
Какое волшебное слово?
It’s holiday time! Dress Chuckles.
Это время каникул. Одень Чаклз.
Согласные и гласные звуки
5
английского языка
Согласные
звуки
[b] - б
[d] - д
[f] - ф
[ɡ] - г
[h] - х
[j] - й
[k] - к
[l] - л
[m] - м
[n] - н
[p] - п
[r] - р
[s] - с
[t] - т
[v] - в
[w] - ув
[z] - з
Транскрипция
Гласные звуки
[ð]-з
(язычок)
[Ɵ]-с
(язычок)
[ʒ]
[ʤ]
[ŋ]
[ʃ]
[ tʃ ]
- ж
- дж
- ннь
- ш
- ч
Долгий
[ɑ:]
[ʌ]
[a]
-
а [eɪ] - эй
[aɪ] - ай
долгий
[ɔ:]
[ɒ]
[ɔ]
-
о [əʊ] - эу
[oʊ] - оу
долгий
[u:]
[Ʊ] -
долгий
[i:]
[ɪ] -
[e]
[ə]
[æ]
-
у [ɔɪ]
[ɪə]
[ʊə]
и
[ɛə]
э [eə]
долгий
[ɜ:] [ə:] – мягкий о
(как в слове лён)
- ой
- иэ
- уэ
- эа
- эа
[aʊ] - ау
________
долгий
[ju:] - ю
В квадратных скобках [ ] обозначены английские звуки, а буквы чёрным
шрифтом , стоящие рядом с ними, – это русский вариант произношения
английских звуков. Но как правильно произносить данные звуки ученики
должны слушать внимательно на уроке.
Let’s go!
6
Разговорные фразы:
Hello!
I am Ann.
(I’m Ann.)
What is your name?
(What’s your name?)
How are you?
Fine, thanks.
Goodbye!
Привет!
Я - Аня.
[hə′ləʊ]
[aɪ əm æn]
[′wɒt ɪz jɔ: neɪm] Как тебя зовут?
[haʊ a: ju:]
[faɪn Ɵæŋks]
[ˌgʊd′baɪ]
Как дела?
Отлично, спасибо.
До свидания!
Дополнительные фразы для изучения:
[ˌgʊd ′mɔ:nɪŋ]
[ˌgʊd ′a:ftənu:n]
[ˌgʊd ′i:vnɪŋ]
Good morning!
Good afternoon!
Good evening!
Доброе утро!
Добрый день!
Добрый вечер!
Варианты ответа на вопрос Как дела? How are you? :
I’m fine, thank you!
I’m very good!
I’m good.
I’m OK.
I’m so-so.
I’m bad.
I’m very bad.
[aɪm faɪn Ɵæŋk ju:]
[aɪm ′verɪ gʊd]
[aɪm gʊd]
[aɪm əʊ keɪ]
[aɪm soʊ soʊ]
[aɪm bæd]
[aɪm ′verɪ bæd]
Отлично, спасибо!
Очень хорошо!
Хорошо.
Хорошо.
Так себе.
Плохо.
Очень плохо.
Рассказ о себе:
Hello!
I am Oleg.
I’m a boy.
Hello!
I am Kate.
I’m a girl.
a girl [gᴈ:l] девочка
a boy [bɔɪ] мальчик
I am = I’m
Мои буквы.
My Letters.
7
Слово
Транскрипция
Перевод
an ant
a bed
a cat
a doɡ
an eɡɡ
a flag
a ɡlass
a horse
[ӕnt]
[bed]
[kӕt]
[dɒɡ]
[eɡ]
[flӕɡ]
[ɡla:s]
[hɔ:s]
муравей
кровать
кот
собака
яйцо
флаг
стакан
лошадь
ink
a juɡ
a kanɡaroo
a lamp
a mouse
a nest
an oranɡe
a pin
a queen
[ɪŋk]
[ʤʌɡ]
[ˌkӕŋɡə′ru:]
[lӕmp]
[maʊs]
[nest]
[′ɒrɪnʤ]
[pɪn]
[kwi:n]
чернила
кувшин
кенгуру
лампа
мышка
гнездо
апельсин
булавка
королева
a rabbit
a snake
a tree
an umbrella
a vest
a window
a box
a yacht
a zip
[′rӕbɪt]
[sneɪk]
[tri:]
[ʌm′brelə]
[vest]
[′wɪndəʊ]
[bɒks]
[jɔ:t]
[zɪp]
кролик
змея
дерево
зонтик
жилет
окно
коробка
яхта
застёжкамолния
Слушать слова:
Учебник:стр.6 Упр.1, 2.
Слушать слова:
Учебник:стр.8 Упр.1, 2.
Слушать слова:
Учебник:стр.10 Упр.1, 2.
Letters and sounds of the ABC.
8
Буквы и звуки английского алфавита.
Буквы
Aa
Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gg
Hh
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
Oo
Pp
Qq
Rr
Ss
Tt
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
Произношение Вариант
буквы в
чтения
алфавите
буквы
[eɪ]
[æ]
[bi:]
[b]
[si:]
[k]
[di:]
[d]
[i:]
[e]
[ef]
[f]
[ ʤi:]
[ɡ]
[eɪtʃ]
[h]
[aɪ]
[ɪ]
[ʤeɪ]
[ʤ]
[keɪ]
[k]
[el]
[l]
[em]
[m]
[en]
[n]
[əʊ]
[ɒ]
[pi:]
[p]
[kju:]
[kw]
[a:]
[r]
[es]
[s]
[ti:]
[t]
[ju:]
[Ʌ]
[vi:]
[v]
[′dʌbəl ju:]
[w]
[eks]
[ks]
[waɪ]
[j]
[zed]
[z]
Прослушать алфавит :
Учебник: стр.16 Упр.1
Например: слово муравей
ant
[ænt]
- произношение слова
[eɪ en ti:] - произношение слова по
буквам
Например: слово кровать
bed
[bed]
- произношение слова
[bi: i: di:] - произношение слова по
буквам
9
Letters Blends
Буквосочетания
В английском языке сочетание двух букв может давать один звук. Давайте
познакомимся с некоторыми из них и запомним наизусть:
sh [ ʃ ] a sheep [ʃi:p]
a fish
a ship
[fɪʃ]
[ʃɪp]
ch [ tʃ ] a chick [tʃɪk]
cheese
[tʃi:z]
овечка
рыба
корабль
цыплёнок
сыр
Слушать слова:
Учебник: стр. 12 Упр.1
Слушать слова:
Учебник: стр. 13 Упр.3
th [ Ɵ ] a thumb [Ɵʌm] большой палец
[ð]
a thimble [′Ɵɪmbl] напёрсток
the
[ðe]
опр.артикль
this
[ðɪs]
это
фото
дельфин
слон
ph [ f ] a photo
[′fəʊtəʊ]
a dolphin [′dɒlfɪn]
an elephant[′elɪfənt]
Дополнительные словосочетания:
овечка
a tree
[tri:]
дерево
a queen [kwi:n] королева
ee [ i: ] a sheep [ʃi:p]
ck [ k ] a chick [tʃɪk]
black
[blæk]
цыплёнок
чёрный
10
Слушать слова:
Учебник:стр.14
Упр.1
Слушать слова:
Учебник: стр. 15 Упр.3
Starter Module.
Привет!
Hello!
Познакомимся с героями нашего
учебника:
[′lærɪ]
[′lu:lʊ]
[′tʃʌklz]
Larry
Lulu
Chuckles
Ларри
Лулу
Чаклз
Ларри и Лулу – это брат и сестра, а Чаклз –это их домашний питомец.
Nanny Shine [′nænɪ ʃaɪn] няня Шайн
Няня Шайн – это няня Ларри и Лулу.
Punch
Judy
[pʊntʃ]
[′ʤu:dɪ]
Пунч
Джуди
Пунч и Джуди – это театральные куклы.
Слова и выражения:
My sister
[maɪ ′sɪstə]
моя сестра
This is my sister. [ðɪs ɪz maɪ ′sɪstə]
My friend
Это моя сестра.
[maɪ ′frend]
мой друг
This is my friend. [ðɪs ɪz maɪ ′frend]
Children
Это мой друг.
[′tʃɪldrən]
дети
Дополнительная разминка:
Stand up!
[stænd ʌp]
Встаньте!
Hands up,
[hændz ʌp]
Руки вверх,
Hands down.
[hændz daʊn]
Руки вниз.
Hands on hips,
[hændz ɒn hɪps]
Руки на пояс,
Sit down.
[sɪt daʊn]
Садитесь.
11
Слова по теме «School» (Школа)
для самостоятельного изучения.
School
[sku:l]
школа
Lesson
[lesn]
урок
a schoolbag
[′sku:lbæg]
портфель
a workbook
[′wɜ:kbʊk]
рабочая тетрадь
(WB)
a textbook
[′tekstbʊk]
учебник
(TB)
a pen
[pen]
ручка
a pencil
[′pensɪl]
карандаш
a pencil-box (case) [keɪs]
пенал
a rubber
[′rʌbə]
ластик
a ruler
[′ru:lə]
линейка
listen
[lɪsn]
слушать
read
[ri:d]
читать
write
[raɪt]
писать
page
[peɪʤ]
страница
(p. )
Exercise
[′eksəsaɪz]
упражнение
(Ex.)
Grammar
[′græmə]
грамматика
(Gr.)
Пример домашнего задания:
TB: p.30 Ex.5
(Учебник: страница 30 Упр. 5)
WB: p.30 Ex.5
(Рабочая тетрадь: страница 30 Упр. 5)
Gr: p.30 Ex.5
(Грамматика (это сборник упражнений): страница 30 Упр. 5)
12
Starter Module. My Family!
Моя семья!
[′mʌmɪ]
[′dædɪ]
[′sɪstə]
[′brʌðə]
Mummy
Daddy
sister
brother
grandma
grandpa
мамочка
папочка
сестра
брат
[′grænma:]
[′grænpa:]
бабушка
дедушка
Дополнительные слова:
Mother
[′mʌðə]
Mum
[mʌm]
***********
Father
[′fa:ðə]
Dad
[dæd]
***************
a cousin
[′kʌzn]
an uncle
[ʌŋkl]
an aunt
[a:nt]
мать, мама
мама (разг)
grandmother
granny [′grænɪ]
бабушка
бабуля (разг)
отец
папа (разг)
grandfather
granddad
дедушка
дед (разг)
двоюродный брат или сестра
дядя
тётя
Стихотворение про семью.
I have ɡot [hæv ɡɒt] У меня есть
I hɑve ɡot a fɑther. I hɑve ɡot ɑ mother.
I hɑve ɡot a sister. I hɑve ɡot ɑ brother.
Fɑther, mother, sister, brother.
Hɑnd in hɑnd with one ɑnother.
[hænd ɪn hænd wɪð wʌn ə′nʌðə]
(рукɑ об руку друг с другом)
*********** Диалог : Учебник: стр. 23 Упр.3 (TB: p.23 Ex.3)**********
Close your eyes. [kləʊz jɔ: aɪz]
Закрой свои глаза.
Open your eyes. [′əʊpən jɔ: aɪz]
Открой свои глаза.
************ Песня : Учебник: стр. 25 Упр.3 (TB: p.25 Ex.3)**********
Come and meet my family!
[kʌm ænd mi:t maɪ ′fæmɪlɪ]
Приходите и познакомьтесь с моей семьёй!
Grandma and grandpa are
coming for tea!
[′kʌmɪŋ fɔ: ti:]
Бабушка и дедушка придут на чай!
Рассказ о своей семье:
В рабочей тетради (страница 13 Упр.3 ) вы можете увидеть пример, как Ларри
рассказывает о своей семье. Расскажите и вы о своей семье (Упр.4)
13
Starter Module.
Colours!
Цвета!
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
За знание дополнительных слов вручается грамота.
red
[red]
красный
Дополнительные цвета:
yellow [′jeləʊ] жёлтый
black
[blæk] чёрный
[greɪ]
green
[gri:n]
зелёный
grey
white
[waɪt]
белый
brown [braʊn] коричневый
blue
[blu:]
синий
pink
[pɪŋk]
серый
розовый
purple [pᴈ:pl] фиолетовый
orange [′ɒrɪnʤ] оранжевый
! Как правильно составить словосочетание с цветом:
a snake – змея
a yellow snake – жёлтая змея
.
Мы ставим цвет между артиклем и
существительным.
a window – окно
a red window – красное окно
an egg – яйцо
a white egg – белое яйцо
Артикль an изменился на артикль a , так как
слово white начинается с согласной.
******************************************************************
- What colour is it? [wɒt ′kʌlə ɪz ɪt]
- Какой это цвет?
- It’s red.
- Красный.
- What colour is the cat?
- Какого цвета кошка?
- It’s white.
- Она белая.
*******************************************************************
Module 1
My Home! Мой дом!
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
a tree house
a chair
a table
a radio
a bed
[tri: haʊs]
[tʃeə]
[teɪbl]
[′reɪdɪəʊ]
[bed]
домик на дереве
стул
стол
радио
кровать
Разговорные фразы:
учить устно!
What’s this? [wɒts ðɪs]
- This is a radio.
- It’s a radio.
Что это?
Это радио.
(два варианта ответа)
14
************* Диалог : Учебник: стр. 27 Упр.3 (TB: p.27 Ex.3)************
Look at our tree house.
That’s nice! [ðæts naɪs]
Oh yes!
It’s lovely! [its ′lʌvlɪ]
Посмотри на наш домик на дереве.
Это красиво!
О, да!
Он превосходный!
My [maɪ] мой
Your [jɔ:] твой, ваш
Our [aʊə] наш
************ Песня: Учебник: стр. 29 Упр.3 (TB: p.29 Ex.3)****************
See
[si:] видеть
There are lots of colours for you to see
Есть много цветов, которые ты можешь увидеть
lots of colours for you and me
Много цветов для тебя и меня
There are lots of things for you to see
Есть много вещей, которые ты можешь увидеть
Рассказ о своём доме:
Look at my house. It’s lovely. It’s nice!
Module 1. Where’s Chuckles? Где Чаклз?
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
a garden
a kitchen
a bedroom
a house
[′ga:dən]
[′kɪtʃən]
[′bedrʊm]
[haʊs]
Разговорные фразы:
сад
кухня
спальня
дом
black
brown
[blæk]
[braʊn]
чёрный
коричневый
учить устно!
Where
[weə]
Where’s Mummy?
She’s in the kitchen.
Where’s Daddy?
He’s in the bedroom.
There is
[ðe rɪz]
There is a bedroom in my house.
где?
Где мама?
Она находится на кухне.
Где папа?
Он находится в спальне.
She [ʃi:] она
He [hi:] он
Находится
В доме находится спальня.
****************Песня: Учебник: стр. 31 Упр.3 (TB: p.31 Ex.3)*************
Oh no!
О, нет!
Come here!
[kʌm hɪə] Иди сюда!
****************Диалог: Учебник: стр. 32 Упр.1 (TB: p.32 Ex.1)************
But
[bʌt]
но
Quick! Let’s go!
[kwɪk] [lets gəʊ]
Быстро! Пойдём!
Рассказ о себе:
There is a bedroom and a kitchen in my house.
There is a brown chair, a blue table in my bedroom.
My Mummy is in the kitchen.
My Daddy is in the bedroom.
15
Module 1.
In the Bath! В ванне!
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
a living room
a bathroom
a bath
[′lɪvɪŋrʊm]
[′ba:Ɵrʊm]
[ba:Ɵ]
гостиная
ванная комната
ванна
***********Песня : Учебник: стр. 34 Упр.2 (TB: p.34 Ex.2)******************
a window
[′wɪndəʊ]
окно
a door
[dɔ:]
дверь
a roof
[ru:f]
крыша
a floor
[flɔ:]
пол
a chimney
[′tʃɪmnɪ]
труба
smoke
[sməʊk]
дым
_____________________________________________________________________________
Grammar. Грамматика.
Общий вопрос – это вопрос, который требует ответа да или нет.
Чтобы задать общий вопрос, необходимо глагол –связку is поставить на первое место.
Daddy is in the living room.
Is Daddy in the living room?
- Yes, he is.
- No, he isn’t.
Mummy is in the living room.
Is Mummy in the living room?
- Yes, she is.
- No, she isn’t.
Папа находится в гостиной.
Папа находится в гостиной?
- Да.
- Нет.
Мама находится в гостиной.
Мама находится в гостиной?
- Да.
- Нет.
Обратите внимание, что в ответе необходимо существительное поменять на местоимение.
Так , Daddy мы поменяли в ответе на местоимение he, а Mummy мы поменяли в ответе на
местоимение she.
__________________________________________________________________
Портфолио «Мой дом» и «Моя комната»
Portfolio “My House” and “My Bedroom”
Как сделать портфолио «Мой дом»:
1. Возьмите альбомный лист бумаги.
2. Напишите на самом верху посередине слово My House.
3. В конце рабочей тетради необходимо вырезать части дома, наклеить их на альбомный
лист бумаги и раскрасить.(Смотрите учебник: стр.37 Упр.4)
4. Под рисунком написать, какие комнаты находятся в доме.
- There is a bedroom, a living room, a kitchen and a bathroom in my house.
( не используйте множественное число в предложении)
5. На обратной стороне листа напишите на самом верху посередине слово My Bedroom.
6. В учебнике на странице 38 дан пример описания своей комнаты.
7. Закончите рассказ некоторыми выражениями из диалога:
- It’s lovely. It’s nice. Come and see!
8. Сделайте всё красочно и положите портфолио в отдельный файл.
9. На уроке необходимо рассказать о своём доме и о своей комнате.
16
Сказка про городскую и деревенскую мышку.
Данная сказка представлена в виде стихотворения.
Работая со сказкой на уроке и дома необходимо:
1. Познакомиться с незнакомыми словами и хорошо их прочитать;
2. Прослушать сказку, прочитать её и перевести;
3. Потренироваться в классе, а затем дома читать её с выражением;
4. Учить сказку: кто-то будет в роли Городской мышки, а кто-то – Деревенской.
Незнакомые слова:
town
country
welcome
small
two
mice
bare
Oh, dear!
I want
to go home
I don’t like it here.
город, городской
деревня, деревенский
добро пожаловать
маленький
два
мыши
голый, пустой
О, дорогой!
Я хочу
идти домой
Мне не нравится здесь.
[taʊn]
[′kʌntrɪ]
[′welkəm]
[smɔ:l]
[tu:]
[maɪs]
[beə]
[ɔ: dɪə]
[aɪ wɒnt]
[tə gəʊ həʊm]
[aɪ dəʊnt laɪk ɪt hɪə]
Module 2 My Birthday! Мой День рождение!
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
candles
a party
[kændlz] свечи
[′pa:tɪ]
вечеринка
[′hæpɪ]
[sæd]
happy
sad
счастливый
грустный
Numbers. Числа.
0-zero
1-one
2-two
3-three
[′zɪrəʊ]
[wʌn]
[tu:]
[Ɵri:]
4-four
5-five
6-six
7-seven
[fɔ:]
[faɪv]
[sɪks]
[′sevən]
8-eight
9-nine
10-ten
[eɪt]
[naɪn]
[ten]
Разговорные фразы: учить устно!
How old are you?
- I am 8.
How old is he?
- He is 8.
How old is she?
- She is 8.
Happy Birthday !
[haʊ əʊld a: ju:]
Сколько тебе (вам) лет?
- Мне 8.
Сколько ему лет?
- Ему 8.
Сколько ей лет?
-Ей 8.
С Днём рождения
[′hæpɪ ′bᴈ:Ɵdeɪ]
17
Рассказ о себе:
Hello!
I’m Larry.
I’m a boy.
I’m 9.
Hello!
I’m Lulu.
I’m a girl.
I’m 5.
___________________________________________________
Грамматика. Grammar.
Личные местоимения + глагол-связка.
I
you
he
she
it
!
[aɪ]
[ju:]
[hi:]
[ʃi:]
[ɪt]
—я
we [wi:] — мы
— ты
you [ju:] — вы
— он
they [ðeɪ] — они
— она
— он, она (не человек)
Необходимо запомнить, что в любом предложении в английском языке должен быть
глагол, но в русском языке существуют такие предложения, в которых глагола
(сказуемого) нет. В таком случае следует использовать глагол-связку to be. Глагол-связка
соответствует в русском языке глаголам быть, являться.
Глагол-связка to be в настояшем времени делится на am
I am (I ’m)
you are
(you’re)
he is (he’s)
we are
(we’re)
she is (she’s)
they are
(they’re)
it is
, is , are.
Я хороший.
Он хороший.
Онa хорошая.
Онa хорошая.
(кошка)
Ты хороший.
Мы хорошие.
Они хорошие.
(it’s)
I am good.
He is good.
She is good.
It is good.
You are good.
We are good.
They are good.
Из примера в таблице вы видите, что в русском предложении Я хороший. –
два слова, а в английском I am good. – 3 слова. В русском языке мы можем
глагол опускать, но в английском языке, в отличие от русского, глаголсвязка никогда не опускается.
Таким образом, главное – это запомнить, что глагол-связка to be
используется в тех предложениях, где нет смыслового глагола.
_________________________________________________________________
18
Module 2 Yummy Chocolate! Вкусный шоколад!
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
burgers
chips
sandwiches
[′bᴈ:gəz]
гамбургеры
[tʃɪps ]
чипсы
[′sænwɪʤɪz] бутерброды
Разговорные фразы:
apples
bananas
biscuits
[æplz]
[bə′na:nəz]
[′bɪskɪts]
яблоки
бананы
печенья
учить устно!
Какая твоя любимая еда?
What’s your favourite food?
[wɒts jɔ: ′feɪvərɪt fu:d]
- My favourite food is burgers.
- Burgers, yummy.
I like burgers!
I don’t like bananas!
Yuk!
Моя любимая еда – гамбургеры.
Гамбургеры, вкусно!
Я люблю гамбургеры!
Я не люблю бананы!
Тьфу!
[′jʌmɪ]
[aɪ laɪk]
[jʌk]
_____________________________________________
Грамматика. Grammar.
Единственное и множественное число.
В английском языке существительные имеют два числа: единственное и
множественное. Если существительные в единственном числе, то речь идёт только об
одном предмете, а если во множественном числе, то речь идёт о двух или более
предметах.
Существительное в единственном числе всегда стоит с определённым
артиклем a или an. (a\an = one)
Множественное число существительных образуется путем прибавления к форме
единственного числа окончания –s или – es. Определённый артикль ставить не нужно.
Ед.ч
Мн.ч
a burger
an apple
a sandwich
a box
burgers
apples
sandwiches
boxes
******** Песня : Учебник: стр. 51 Упр.3 (TB: p.51 Ex.3) Учить!!!*********
Вкусный, вкусный шоколад,
Вот, что я люблю!
Шоколад на печенье,
Шоколад на торте.
Я не люблю яйца,
И я не люблю сыр!
Но вкусный, вкусный шоколад,
О, да, пожалуйста!
19
Module 2 My Favourite Food! Моя любимая еда!
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
a pizza
a chocolate cake
ice cream
milk
orange juice
[′pɪtsə]
[′tʃɒklət keɪk]
[aɪs kri:m]
[mɪlk]
[′ɒrɪnʤ ʤu:s]
Рассказ о себе:
пицца
шоколадный торт
мороженое
молоко
апельсиновый сок
Hello! I’m Lulu.
I’m a girl. I’m 5.
My favourite food is chocolate.
That’s what I like.
I like chocolate! Yummy!
But I don’t like chips. Yuk!
Данный рассказ можно использовать при написании портфолио. ( Учебник: стр.56)
Стр.58
Незнакомые слова:
Come along!
Time to eat!
Meat
Bread
Cheese
Honey from bees
This place isn’t pretty.
Come with me.
Let’s go to the city.
[kʌm ə′lɒŋ]
[taɪm tʊ i:t]
[mi:t]
[bred]
[tʃi:z]
[′hʌnɪ frɒm bi:z]
[ðɪs pleɪs ɪznt ′pri:tɪ]
[kʌm wɪð mi:]
[lets gəʊ tə ðə ′sɪtɪ]
Поторопись!
Время кушать!
мясо
хлеб
сыр
мёд из пчёл
Это место некрасивое.
Пойдём со мной.
Давай пойдём в город!
Module 3 My Animals! Мои животные!
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
a fish
a bird
a horse
a frog
a chimp
[fɪʃ]
[bᴈ:d]
[hɔ:s]
[frɒg]
[tʃɪmp]
Разговорные фразы:
рыба
птица
лошадь
лягушка
шимпанзе
swim
sing
run
jump
dance
[swɪm]
[sɪŋ]
[rʌn]
[ʤʌmp]
[da:ns]
плавать
петь
бегать
прыгать
танцевать
учить устно!
Я умею / Я не умею
Я умею прыгать как лягушка.
Я умею прыгать тоже.
I can \ I can’t
[aɪ kæn] \ [aɪ ka:nt]
I can jump like a frog.
I can jump too.
20
Module 3 I can jump! Я умею прыгать!
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
climb [klaɪm]карабкаться
fly
[flaɪ] летать
a boy [bɔɪ] мальчик
a girl [gᴈ:l] девочка
__________________________________________________________________
Grammar. Грамматика.
Общий вопрос – это вопрос, который требует ответа да или нет.
Чтобы задать общий вопрос, необходимо глагол can поставить на первое место.
He can jump.
Он умеет прыгать.
Can he jump?
Он умеет прыгать?
- Yes, he can.
- Да.
- No, he can’t.
- Нет.
Lulu can dance.
Can Lulu dance?
- Yes, she can.
- No, she can’t.
Лулу умеет танцевать.
Лулу умеет танцевать?
- Да.
- Нет.
Lulu and Larry can dance.
Can Lulu and Larry dance?
- Yes, they can.
- No, they can’t.
Лулу и Ларри умеют танцевать.
Лулу и Ларри умеют танцевать?
- Да.
- Нет.
Обратите внимание, что в ответе необходимо существительное поменять на местоимение.
Так , Lulu мы поменяли в ответе на местоимение she, а Lulu and Larry - на местоимение
they.
Но! Когда тебя лично спрашивают:
Can you jump?
Ты умеешь прыгать?
- Yes, I can.
- Да.
Can you fly?
Ты умеешь летать?
- No, I can’t.
- Нет.
Обратите внимание, что в ответе необходимо местоимение you (ты) поменять на
местоимение I (я).
____________________________________________________________________________
Module 3 At the Circus!
В цирке!
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
a clown
a circus
[klaʊn]
[′sᴈ:kəs]
клоун
цирк
a magician
swing
[mə′ʤɪʃən]
[swɪŋ]
волшебник
качаться
*********** Песня : Учебник: стр. 70 Упр.2 (TB: p.70 Ex.2) Учить!!!********
В цирке
В городе,
Есть очень забавный клоун!
Клоун умеет бегать,
Клоун умеет прыгать,
Бегать и прыгать весь день!
Эй!
21
************* Диалог : Учебник: стр. 71 Упр.3 (TB: p.71 Ex.3) **************
Черри – здесь.
Ты хочешь сходить в цирк сегодня?
Сейчас
Cherry’s here. = Cherry is here.
Do you want to come to the circus today?
Now [naʊ]
************* Песня : Учебник: стр. 73 Упр.4 (TB: p.73 Ex.4) ***************
of course
Look at me!
I can climb like that.
Рассказ о себе:
конечно
Посмотрите на меня!
Я могу карабкаться вот так.
[ɒf kɔ:s]
Hello! I’m Lulu.
I can sing and dance.
I can swim too.
I can jump like a frog.
But I can’t climb.
Данный рассказ можно использовать при написании портфолио. ( Учебник: стр.74)
Стр.76
Незнакомые слова:
Look at the table over there. [′oʊvə ðeə]
Lots of food .
It all looks so good.
Oh, this can’t be real.
[rɪəl]
It must be a dream. [ɪt mʌst bi: ə dri:m]
Module 4 My Toys !
Посмотри на тот стол.
Много еды.
Это всё выглядит так хорошо.
О, это нереально.
Это, должно быть, сон.
Мои игрушки!
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
a teddy bear
a toy soldier
a ballerina
a shelf
a toy box
pink
under
in
on
[′tedɪ beə]
[tɔɪ ′sɒlʤə]
[bælə′rɪnə]
[ʃelf]
[tɔɪ bɒks]
[pɪŋk]
[′ʌndə]
плюшевый мишка
игрушечный солдатик
балерина
полка
коробка для игрушек
розовый
под
в
на
22
Разговорные фразы:
Where’s the teddy bear?
Где плюшевый мишка?
- It’s on the table.
Он находится на столе.
- It’s under the shelf.
Он находится под полкой.
- It’s in the toy box.
Он находится в коробке для игрушек.
- It’s on the bed.
Он находится на кровати.
Обратите внимание, что после предлогов on, under, in необходимо поставить
определённый артикль the.
************** Диалог: Учебник: стр. 81 Упр.3 (TB: p.81 Ex.3)**************
What’s the matter?
[wɒts ðe ′mætə]
В чём дело?
He can’t find the teddy bear. [hi: ka:nt faɪnd] Он не может найти плюшевого медвежонка.
I don’t know.
[aɪ dəʊnt nəʊ]
Я не знаю.
What about the toy box?
[wɒt ə′baʊt]
Как насчёт коробки для игрушек?
*************** Песня: Учебник: стр. 83 Упр.3 (TB: p.83 Ex.3) *************
Игрушки для меня.
Игрушки для тебя.
Игрушки каждому.
Мы все веселимся!
Toys for me.
Toys for you.
Toys for everyone.
We’re all having fun!
_____________________________________________________________________________
Grammar. Грамматика.
have got – иметь
I have got a soldier.
You have got a soldier.
We have got a soldier.
They have got a soldier.
He has got a soldier.
She has got a soldier.
It has got a soldier.
Отрицание:
I haven’t got a soldier.
She hasn’t got a soldier.
У меня есть солдатик.
У тебя есть солдатик.
У нас есть солдатик.
У них есть солдатик.
У него есть солдатик.
У неё есть солдатик.
У неё(него) есть солдатик.
У меня нет солдатика.
У неё нет солдатика.
Module 4 She’s got blue eyes! У неё голубые глаза!
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
dark hair
eyes
ears
a nose
a mouth
[da:k heə]
[eɪz]
[ɪəz]
[nəʊz]
[maʊƟ]
тёмные волосы
глаза
уши
нос
рот
23
*********** Песня: Учебник: стр. 85 Упр.3 (TB: p.85 Ex.3) Учить! ********
feet
hands
toes
fingers
[fi:t]
[hændz]
[təʊz]
[′fɪŋgəz]
стопы
руки (кисти)
пальцы на ногах
пальцы на руках
У меня два глаза,
Рот и нос!
У меня две стопы.
Но у меня нет пальцев на ногах!
Две руки и два уха,
И много волос!
Кто я?
Я - плюшевый мишка!
****************Диалог: Учебник: стр. 86 Упр.1 (TB: p.86 Ex.1)************
She’s very pretty!
He’s wonderful!
Clever
Don’t be sad!
[′prɪtɪ]
[′wʌndəfʊl]
[′klevə]
[dəʊnt bi: sæd]
Она очень привлекательная!
Он чудесный!
умный
Не печалься!
Module 4 Teddy’s wonderful! Мишка чудесный!
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
fair hair
[feə heə]
светлые волосы
a puppet
[′pʌpɪt]
марионетка
a jack-in-the-box [ʤæk ɪn ðe bɒks] попрыгунчик
small [smɔ:l] маленький
big [bɪg] большой
********** Песня: Учебник: стр. 91 Упр.5 (TB: p.91 Ex.5)*******************
Десять маленьких марионеток сидят на стене,
Десять маленьких марионеток сидят на стене,
И если одна маленькая марионетка упадёт со стены,
То будет девять маленьких марионеток сидеть на стене.
Рассказ о себе:
Hello! I’m Lulu. I’ve got a teddy
bear. Look at my teddy bear. It’s got
two big eyes, ears, a small nose and a
mouth. It’s got two hands and two
feet too. My teddy bear is very nice!
Данный рассказ можно использовать при написании портфолио. ( Учебник: стр.92)
24
Стр.94
Незнакомые слова:
It’s great in my house.
There’s plenty to eat.
Here, please take a seat.
want
It doesn’t want
tea
[greɪt]
В моём доме прекрасно.
[ðeəz ′plentɪ tʊ i:t]
Есть много еды.
[hɪə pli:z teɪk ə si:t] Здесь, пожалуйста, присаживайся.
[wɒnt]
хотеть
[ɪt dʌznt wɒnt]
Она не хочет
[ti:]
чай
Module 5. My holidays! Мои каникулы!
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
weather
It’s sunny!
It’s hot!
It’s raining!
[′weðə]
[ɪts ′sʌnɪ]
[ɪts hɒt]
[ɪts ′reɪnɪŋ]
погода
Солнечно!
Жарко!
Идёт дождь!
take off
put on
[teɪk ɒf]
[pʊt ɒn]
снять
одеть
a jacket
a coat
a hat
shorts
[′ʤækɪt]
[kəʊt]
[hæt]
[ʃɔ:ts]
куртка
пальто
шляпа
шорты
Разговорные фразы:
What’s the weather like today?
- It’s hot today.
- Put on your hat.
Take off your jacket.
Какая погода сегодня?
- Жарко сегодня.
- Одень свою шляпу.
Сними свою куртку.
I’m wearing my hat.
He’s wearing his hat.
На мне одета шляпа.
На нём одета шляпа.
************** Диалог: Учебник: стр. 99 Упр.3 (TB: p.99 Ex.3)*************
a boat
We’re on holidays !
Summer
I love summer holidays.
*************
лодка
Мы на каникулах!
лето
Я люблю летние каникулы.
[bəʊt]
[′sʌmə]
Песня: Учебник: стр. 101 Упр.3 (TB: p.101 Ex.3)*****
It’s raining cats and dogs.
So can I go out to play?
Дождь льёт как из ведра.
Можно мне выйти поиграть?
25
Module 5.
It’s windy! Ветрено!
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
It’s windy!
It’s cold!
an island
[ɪts ′wɪndɪ]
[ɪts kəʊld]
[′aɪlənd]
Ветрено!
Холодно!
остров
socks
jeans
shoes
a shirt
a T- shirt
a skirt
[sɒks]
[ʤi:nz]
[ʃu:z]
[ʃᴈ:t]
[ti: ʃᴈ:t]
[skᴈ:t]
носки
джинсы
туфли
рубашка
футболка
юбка
Тепло!
Идёт снег!
Облачно!
a dress
a blouse
[dres]
[blaʊz]
платье
блузка
Дополнительные слова:
It’s warm!
[ɪts wɔ:m]
It’s snowing! [ɪts ′snəʊɪŋ]
It’s cloudy! [ɪts ′klaʊdɪ]
******* Песня: Учебник: стр. 103 Упр.3 (TB: p.103 Ex.3) Учить!***********
Закрой глаза,
Посчитай 1,2,3,
Пойдём на волшебный остров со мной!
Жарко, холодно, ветрено тоже,
Это волшебный остров,
Только для тебя!
Закрой глаза,
Посчитай 1,2,3,
Волшебное слово –
Ридл –ди-ди!
***********Диалог: Учебник: стр. 104 Упр.1 (TB: p.104 Ex.1) ***********
Please help!
Don’t worry, children. [dəʊnt ′wʌrɪ]
Alright!
[ɔ:l′raɪt]
Пожалуйста, помогите!
Не волнуйтесь, дети.
Хорошо!
***********Песня: Учебник: стр. 105 Упр.3 (TB: p.105 Ex.3) *************
We’re sailing away in our sailing boat.
We’re sailing away on a magic cruise.
Cruise
[kru:z]
Мы уплываем на нашей лодке.
Мы уплываем в наше волшебное путешествие.
путешествие, круиз
26
Module 5. A Magic Island! Волшебный остров!
Слова слушать и учить устно и письменно (к диктанту)!
[′si:sn]
[′sʌmə]
[′ɔ:təm]
[′wɪntə]
[sprɪŋ]
[′flaʊəz]
[′mju:zɪk]
season
summer
autumn
winter
spring
flowers
music
время года
лето
осень
зима
весна
цветы
музыка
***********Песня: Учебник: стр. 106 Упр.2 (TB: p.106 Ex.2) Учить! *******
sun
[sʌn]
солнце
sea
[si:]
море
We’re playing in the sun!
Мы играем на солнышке.
We’re happy as can be.
Мы очень счастливы.
Рассказ о себе:
Hello! I’m Lulu. This is me on my
summer holidays. I’m wearing a
white T-shirt, a yellow skirt and
white shoes. It’s hot today.
Данный рассказ можно использовать при написании портфолио.( Учебник: стр.110)
*************************
Showtime!
(Учебник: стр.118 - T.B.: p.118)
Учить!
Turn around !
Touch the ground!
Climb the stairs!
Say your prayers!
Turn off the light!
Say goodnight!
[tᴈ:n ə′raʊnd]
[tʌtʃ ðe graʊnd]
[klaɪm ðe steəz]
[seɪ jɔ: preɪəz]
[tᴈ:n ɒf ðe laɪt]
[seɪ ˌgʊd′naɪt]
27
Обернитесь!
Прикоснитесь к земле!
Поднимитесь по ступенькам!
Помолитесь!
Выключите свет!
Пожелайте спокойной ночи!
First step to reading.
Первый шаг к чтению.
(Учебник: стр.140 – TB: p.140)
1) Буква Aa читается как [æ] в закрытом слоге и как [eɪ] в открытом слоге.
Незнакомые слова:
fat
[fæt]
bat
[bæt]
cap
[kæp]
man [mæn]
толстый
летучая мышь
кепка
мужчина
lake [leɪk]
plane [pleɪn]
plate [pleɪt]
озеро
самолёт
тарелка
2) Буква Ii читается как [ɪ] в закрытом слоге и как [aɪ] в открытом слоге.
Незнакомые слова:
rich [rɪtʃ]
kitten [′kɪtn]
little [lɪtl]
богатый
котёнок
маленький
bike
kite
write
ride
drive
ice
[baɪk]
[kaɪt]
[raɪt]
[raɪd]
[draɪv]
[aɪs]
велосипед
воздушный змей
писать
кататься (верхом)
водить машину
лёд
3) Буква Ee читается как [e] в закрытом слоге и как [i:] в открытом слоге.
Незнакомые слова:
desk [desk]
men [men]
hen
[hen]
wet
[wet]
leg
[leg]
elf
[elf]
парта
мужчины
курица
мокрый
нога
эльф
be
[bi:]
быть
4) Буква Yy в конце слова читается как [aɪ] (my), если она единственная
гласная в слове, и как [ɪ] (sunny), если есть ещё гласные в слове.
5) Буква Oo читается как [ɒ] в закрытом слоге и как [əʊ] в открытом
слоге.
Незнакомые слова:
bone [bəʊn] косточка
ghost [gəʊst] приведение
rope [rəʊp] верёвка
6) Буква Uu читается как [ʌ] в закрытом слоге и как [ju:] в открытом
слоге.
Незнакомые слова:
cute [kju:t]
use
[ju:z]
student [′stju:dənt]
симпатичный
использовать
студент
drum
bus
cup
puppy
28
[drʌm]
[bʌs]
[kʌp]
[′pʌpɪ]
барабан
автобус
чашка
щенок
Список проверочных работ за год обучения
во втором классе
Учащимся необходимо сдать следующие работы (Портфолио-Portfolio):
1. My house and my bedroom. (Мой дом и моя комната.)
2. My favourite food. ( Моя любимая еда.)
3. What I can do and what I can’t do.
(Что я умею делать и что я не умею делать.)
4. My favourite toy. (Моя любимая игрушка.)
5. My summer holidays. (Мои летние каникулы.)
В конце года все работы возвращаются учащимся и они используют их ,
чтобы рассказать о себе в целом.
*********
!!! Те, кто подготовят презентацию на компьюторе и расскажут о себе,
используя её, получат отдельно грамоту!
Грамоты учащиеся получают за следующие работы, написанные на 5 или 4:
1. За знание алфавита.
(устно + диктант)
2. За знание цветов.
(диктант)
3. За знание чисел от 0 до 10.
(диктант)
4. За знание всех звуков.
(устно, индивидуальная проверка)
5. За итоговую презентацию
(рассказ о себе, используя презентацию на
компьюторе)
29
Для заметок.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
30
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
31