Аналитические методы решения задач о распределении

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки
ИНСТИТУТ ГОРНОГО ДЕЛА
ИМ. Н.А. ЧИНАКАЛА
Сибирского отделения Российской академии наук
(ИГД СО РАН)
УТВЕРЖДАЮ
Врио директора ИГД СО РАН
академик РАН
______________ М.В. Курленя
«____» _______________ 201__ г.
Рабочая программа дисциплины
Аналитические методы решения задач о распределении напряжений
в массивах горных пород
Направление подготовки
21.06.01 Геология, разведка и разработка полезных ископаемых
Направленность (профиль)
Геомеханика, разрушение горных пород, рудничная аэрогазодинамика и
горная теплофизика
Квалификация выпускника
Исследователь. Преподаватель-исследователь
Форма обучения: очная
Новосибирск 2015
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цель освоения дисциплины ............................................................................................... 3
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы .......................................... 3
3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с
планируемыми результатами освоения образовательной программы ................................ 3
4. Объем дисциплины и виды учебной работы ............................................................... 4
5. Содержание дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий ................. 4
6. Самостоятельная работа обучающихся ....................................................................... 6
7 Формы проведения занятий ........................................................................................... 8
8 Фонд оценочных средств ................................................................................................. 8
8.1. Паспорт фонда оценочных средств ............................................................................ 8
8.2. Промежуточная аттестация ....................................................................................... 11
8.3. Критерии оценивания ................................................................................................. 11
8.3 Образец билета .............................................................................................................. 11
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины....................... 12
9.1
Основная литература.............................................................................................. 12
9.2
Дополнительная литература ................................................................................. 12
9.3 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет,
необходимых для освоения дисциплины .............................................................................. 12
10.
Информационные
технологии,
используемые
при
осуществлении
образовательного процесса по дисциплине, в т.ч. программное обеспечение .................. 13
11.
Материально-техническое обеспечение дисциплины ......................................... 13
2
1. Цель освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: обосновать подходы к моделированию поведения сплошных и блочных сред (в том числе горных пород), поведение которых при действии внешних
воздействий описывается нелинейными уравнениями состояния и/или деформационными
соотношениями; сформировать навыки для решения научных и практических задач при интерпретации геофизической и геомеханической информации для определения состояния и
свойств исследуемых объектов, математическому описанию природных и техногенных объектов для оценки их устойчивости при разработке месторождений полезных ископаемых в
плане укрепления минерально-сырьевой базы государства
2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина отнесена к факультативным дисциплинам программы подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре ФТД.1
Для освоения данной дисциплины обучаемый должен:
знать: методы решения краевых задач геомеханики, разрушения горных пород
уметь: ставить и решать задачи о напряженном состоянии породного массива в рамках
линейной теории упругости; владеть численными и аналитическими методами решения таких задач; проводить лабораторное моделирование статических и динамических процессов
нагружения и хрупкого разрушения образцов горных пород
Владеть: знаниями о геомеханических процессах, происходящих в горных породах при
их разрушении, особенностях технологий взрывного и механического способа добычи и подготовки полезных ископаемых.
Дисциплина изучается на 2 году обучения (курсе).
3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных
с планируемыми результатами освоения образовательной программы
В результате освоения образовательной программы аспирантуры обучающийся должен
овладеть следующими результатами обучения по дисциплине:
Код компетен- Результаты освоения образоПеречень планируемых результатов
ции
вательной программы. Сообучения по дисциплине
держание компетенции
ОПК-3
готовность докладывать и Знать:
информацию о природных и
аргументированно защищать техногенных объектах, при описании поверезультаты
выполненной дения которых под нагрузками необходимо
научной работы
использовать нелинейные математические
модели; описание методов и подходов при
построении геомеханических моделей, а
также обоснование гипотез, лежащих в основе этих моделей;
Уметь: объяснять структуру определяющих соотношений и описывать эксперименты для их построения;
Владеть: методами исследования и решения краевых задач; методами решение конкретных задач нелинейной геомеханики,
интерпретацией полученных результатов с
целью получения прикладных выводов.
3
ПК-1
способность к разработке
теорий, способов, математических моделей и средств
управления состоянием и поведением массивов горных
пород и грунтов
Знать:
информацию о природных и
техногенных объектах, при описании поведения которых под нагрузками необходимо
использовать нелинейные математические
модели; описание методов и подходов при
построении геомеханических моделей, а
также обоснование гипотез, лежащих в основе этих моделей;
Уметь: объяснять структуру определяющих соотношений и описывать эксперименты для их построения;
Владеть: методами исследования и решения краевых задач; методами решение конкретных задач нелинейной геомеханики,
интерпретацией полученных результатов с
целью получения прикладных выводов
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Объем дисциплины - 3зачетных единицы (ЗЕ) или 108 академических часов.
Вид учебной работы
Всего часов
Контактная* работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) (всего)
Аудиторные занятия (всего)
в том числе:
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ), семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
практикумы (ПР)
Внеаудиторная работа (всего)
в том числе:
индивидуальная работа обучающихся с преподавателем
консультации
Самостоятельная работа обучающихся (СР) (всего)
в том числе: реферат
Вид промежуточной аттестации зачет (З), экзамен (Э)
Общая трудоемчасов
кость
зачётных единиц
18
18
18
90
зачет
108
3
5. Содержание дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий
№ п.п.
темы
Содержание раздела
Наименование темы
Объем, час
4
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2
История становления и развития теории упругости как науки.
Горная порода как объект исследования. Оценка минимального
размера элементарного объема для возможности описания горной
породы методами механики сплошной среды.
Теория напряжений. Определение механического напряжения.
Формула Коши. Тензор напряжений: главные значения и направления, инварианты, преобразование компонент при изменении системы координат, симметрия.
Простейшие напряженные состояния: одноосное растяжение и
сжатие, чистое кручение, чистый сдвиг, гидростатика.
Теория деформаций. Вектор смещений и тензор деформаций.
Тензоры деформаций Коши и Альманси. Изменение объема.
Малые деформации, геометрический смысл компонент тензора
деформаций. Главные значения и направления. Тождества СенВенана. Формулы Чезаро: восстановление поля смещений по заданному тензору деформаций.
Линейная модель Гука. Изотропные и анизотропные среды.
Закон Гука, упругие константы и соотношения между ними. Уравнения равновесия. Полная система уравнений линейной теории
упругости в различных системах координат, постановка краевых
задач. Теоремы существования и единственности. «Гармоничность» компонент тензора напряжений при отсутствии массовых
сил.
3
1
Фундаментальное решение статической задачи теории упругости: задача Кельвина (сосредоточенная сила в безграничной среде).
Принцип Сен-Венана.
Термоупругость. Закон Дюамеля-Неймана, иллюстративные
примеры.
Реологические модели. Среды Максвелла, Кельвина и Фойхта.
Задачи, иллюстрирующие поведение вязкоупругих и ползучих
сред под нагрузкой.
1
Двумерные модели. Плоская деформация и плоское напряженное состояние. Функция Эри. Простейшие одномерные задачи для
сред различной реологии: упругой, вязкоупругой, термоупругой.
Нелинейная упругость: физическая и геометрическая нелинейность.
Поля напряжений в массиве горных пород
Введение. Понятие горного давления. Начальные (природные)
напряжения, действующие в породном массиве, их источники.
Гравитационные, тектонические и техногенные напряжения. Классификация основных геодинамических режимов.
Решение в напряжениях для блочно-однородной среды при
действии гравитации и тектонических сил. Особенности формулировки краевых задач геомеханики для неограниченных областей.
Коэффициент бокового отпора. Условия, при которых можно использовать плоские постановки для моделирования объемных геомеханических объектов.
Одномерные задачи. Распределение напряжений в кусочно-
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
13
14
15
16
17
18
однородном и неоднородном стержне в гравитационном поле.
Винклеровское основание. Распределение напряжений в окрестности одиночной выработки кругового сечения в гидростатическом
поле. Коэффициент концентрации напряжений. Оценка величины
зоны влияния выработки.
Задачи Ламе для цилиндра и шара, оценка толщины стенок.
Напряжения в круглом кольце, вращающемся с постоянной угловой скоростью. Распределение напряжений и деформаций в недрах
Земли.
Двумерные задачи. Метод разделения переменных для решения двумерных задач. Задача Кирша – напряженнодеформированное состояние в окрестности круговой выработки в
двухкомпонентном внешнем поле напряжений. «Бразильская»
проба - определение прочности пород на растяжение косвенным
методом. Напряжения в земной коре, создаваемые рельефом. Метод неопределенных коэффициентов. Задача Леви: распределение
напряжений в плотине треугольного профиля.
Метод интегральных преобразований для решения статических
задач. Преобразование Фурье. Задача Фламана. Задача Митчела:
распределение напряжений в полуплоскости при произвольной
поверхностной нагрузке. Преобразование Ханкеля. Статические
задачи Буссинеска и Черутти. Метод комплексных потенциалов.
Напряженно-деформированное состояние в окрестности выработки эллиптической формы в двухкомпонентном поле внешних
напряжений.
Анализ реальных горнотехнических ситуаций. Устойчивость
разломов при различных геодинамических режимах: квазистатическое деформирование прямоугольной области с наклонным нарушением сплошности.
Напряженно-деформированное состояние и поля смещений в
породном массиве при отработке горизонтальных и наклонных
пластов, опорное давление.
Устойчивость целиков и протяженных камер в упруго-хрупком
массиве горных пород. Модель стреляния горных пород.
Итого
1
1
1
1
1
1
18
6. Самостоятельная работа обучающихся
Аспиранты могут выполнять необходимую при изучении дисциплины самостоятельную
работу в читальных залах ГПНТБ СО РАН, в читальном зале библиотеки ИГД СО РАН, в
учебных кабинетах, на рабочих местах и на дополнительно оборудованных стационарных
местах с выходом в Интернет, а также в домашних условиях.
№
п/п
1
Наименование вида самостоятельной работы
2
Трудоемкость
часы
ЗЕТ
3
4
6
1
2
3
4
Понятие линейных и нелинейных математических
моделей механики сплошной и дискретной сред. Примеры линейных и нелинейных операторов для краевых
задач, описывающих поведение массивов горных пород.
Физическая и геометрическая нелинейность. Примеры постановок и решений одномерных задач о
нагружении стержней. Параметрический анализ решений.
Задача об отверстии в упругопластической среде с
дилатансией во внешнем гидростатическом поле
напряжений.
Модель среды с сухим трением. Задача о гармоническом воздействии на статически нагруженный объект, описываемый такой моделью.
Физическая нелинейность (дополнительные главы
теории пластичности). Классические и неклассические
критерии пластичности. Полная система уравнений
теории пластичности в одно- и двумерной постановке.
Линии скольжения. Задача Галина.
Антиплоская трещина в породном массиве:
упругость, упруго-пластичность, упруго-пластичностьразрушение.
Прочность и разрушение сыпучего материала –
среды с внутренним трением и дилатансией. Критерии
подобия при выпуске сыпучих материалов. Дискретная
модель горных пород. Компьютерное моделирование
процесса разрушения массива горных пород в окрестности неустойчивой полости.
Геомеханические аспекты генезиса экзо- и эндокарста. Исследование условий перехода при карстогенезе от мульдообразования к «провальным» явлениям.
Эволюция состояния породного массива при карстогенезе. О влиянии пригрузки на напряженнодеформированное состояние породного массива в области карстовой полости.
Маятниковые волны. Волновое уравнение. Бегущие
и стоячие волны. Энергия колебаний. Фазовая и групповая скорости. Формула Релея. Акустическая и оптическая ветви. Нормальная и аномальная дисперсия.
Операторный метод решения систем обыкновенных дифференциальных уравнений. Асимптотическое
поведение решения при больших и малых временах.
Цепочка масс с пружинами (ЦПМ): модель, общий метод решения (совместное преобразование ЛапласаФурье, изображение и оригинал, различные методы
обращения). Стационарные и нестационарные волны.
Численные методы решения для модели ЦПМ. Волны
в ЦПМ с вязкоупругими прослойками. Метод
Л.И.Слепяна
обращения
на
луче.
Блочноиерархические периодические системы.
8
0,22
14
0,39
10
0,27
20
0,55
10
0,27
14
0,39
14
0,39
7
ИТОГО:
90
2,5
Для обеспечения самостоятельной работы аспиранта наиболее рациональным ресурсом является сеть интернет, поскольку на сайтах постоянно идет обновление информации, и
пользователь (аспирант) может получить актуальную информацию по интересующему его
вопросу.
Выявление информационных ресурсов в научных библиотеках и сети Internet аспирантам рекомендуется вести по следующим направлениям:
библиография по проблемам геомеханики, разрушения горных пород, рудничной
аэрогазодинамики и горной теплофизики;
публикации (в том числе электронные) по проблемам геомеханики, разрушения горных пород, рудничной аэрогазодинамики и горной теплофизики;
научно-исследовательская литература по проблемам геомеханики, разрушения горных
пород, рудничной аэрогазодинамики и горной теплофизики;
Самостоятельная работа выполняется аспирантами по заданию преподавателя индивидуально. Аспиранты имеют возможность получать консультации у преподавателя. Целью
самостоятельной работы аспирантов является самостоятельное выполнение практической
работы, систематизация и закрепление полученных знаний и практических умений, углубление и расширение знаний, приобретение навыков самостоятельной работы с литературой,
развитие способностей к самосовершенствованию.
Самостоятельная работа подкрепляется учебно-методическим и информационным
обеспечением, включающим основную и дополнительную учебную и научную литературу,
программное обеспечение, Интернет-ресурсы, перечень которых приведен в разделе 9 программы, а также конспекты лекций.
Формы проведения занятий
7
В учебном процессе используются как активные, так и интерактивные формы проведения
занятий: дискуссия, метод поиска быстрых решений в группе, мозговой штурм.
Аудиторные занятия проводятся в интерактивной форме с использованием мультимедийного обеспечения (компьютер, проектор) и технологии проблемного обучения. Презентации
позволяют качественно иллюстрировать практические занятия схемами, формулами, чертежами, рисунками. Кроме того, презентации позволяют четко структурировать материал занятия. Электронная презентация позволяет отобразить процессы в динамике, что позволяет
улучшить восприятие материала.
Основные аспекты применяемой технологии проблемного обучения:
постановка проблемных задач отвечает целям освоения дисциплины «Аналитические методы
решения задач о распределении напряжений в массивах горных пород» и формирует необходимые компетенции; решаемые проблемные задачи стимулируют познавательную деятельность и научно-исследовательскую активность аспирантов.
8
Фонд оценочных средств
8.1. Паспорт фонда оценочных средств
№
п.п.
темы
1
1
Содержание раздела
Наименование темы
Код контролируе- Наименование
мой компетенции
оценочного
(или её части)
средства
2
3
История становления и развития теории упруОПК-3, ПК-1
Собеседовагости как науки. Горная порода как объект иссление,
устный
8
дования. Оценка минимального размера элементарного объема для возможности описания горной породы методами механики сплошной среды.
2
Теория напряжений. Определение механического напряжения. Формула Коши. Тензор
напряжений: главные значения и направления,
инварианты, преобразование компонент при изменении системы координат, симметрия.
3
Простейшие напряженные состояния: одноосное растяжение и сжатие, чистое кручение, чистый сдвиг, гидростатика.
4
Теория деформаций. Вектор смещений и тензор деформаций. Тензоры деформаций Коши и
Альманси. Изменение объема.
5
Малые деформации, геометрический смысл
компонент тензора деформаций. Главные значения и направления. Тождества Сен-Венана. Формулы Чезаро: восстановление поля смещений по
заданному тензору деформаций.
6
Линейная модель Гука. Изотропные и анизотропные среды. Закон Гука, упругие константы и
соотношения между ними. Уравнения равновесия.
Полная система уравнений линейной теории
упругости в различных системах координат, постановка краевых задач. Теоремы существования
и единственности. «Гармоничность» компонент
тензора напряжений при отсутствии массовых
сил.
7
Фундаментальное решение статической задачи теории упругости: задача Кельвина (сосредоточенная сила в безграничной среде).
Принцип Сен-Венана.
8
Термоупругость. Закон Дюамеля-Неймана,
иллюстративные примеры.
Реологические модели. Среды Максвелла,
Кельвина и Фойхта. Задачи, иллюстрирующие
поведение вязкоупругих и ползучих сред под
нагрузкой.
9
Двумерные модели. Плоская деформация и
плоское напряженное состояние. Функция Эри.
Простейшие одномерные задачи для сред различной реологии: упругой, вязкоупругой, термоупругой. Нелинейная упругость: физическая и геометрическая нелинейность.
10
Поля напряжений в массиве горных пород
Введение.
Понятие
горного
давления.
Начальные (природные) напряжения, действующие в породном массиве, их источники. Гравитационные, тектонические и техногенные напряжения. Классификация основных геодинамических
режимов.
11
Решение в напряжениях для блочно-
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседова9
однородной среды при действии гравитации и
тектонических сил. Особенности формулировки
краевых задач геомеханики для неограниченных
областей. Коэффициент бокового отпора. Условия, при которых можно использовать плоские
постановки для моделирования объемных геомеханических объектов.
12
Одномерные задачи. Распределение напряжений в кусочно-однородном и неоднородном
стержне в гравитационном поле. Винклеровское
основание. Распределение напряжений в окрестности одиночной выработки кругового сечения в
гидростатическом поле. Коэффициент концентрации напряжений. Оценка величины зоны влияния
выработки.
13
Задачи Ламе для цилиндра и шара, оценка
толщины стенок. Напряжения в круглом кольце,
вращающемся с постоянной угловой скоростью.
Распределение напряжений и деформаций в
недрах Земли.
14
Двумерные задачи. Метод разделения переменных для решения двумерных задач. Задача
Кирша – напряженно-деформированное состояние в окрестности круговой выработки в двухкомпонентном внешнем поле напряжений. «Бразильская» проба - определение прочности пород
на растяжение косвенным методом. Напряжения в
земной коре, создаваемые рельефом. Метод неопределенных коэффициентов. Задача Леви: распределение напряжений в плотине треугольного
профиля.
15
Метод интегральных преобразований для решения статических задач. Преобразование Фурье.
Задача Фламана. Задача Митчела: распределение
напряжений в полуплоскости при произвольной
поверхностной нагрузке. Преобразование Ханкеля. Статические задачи Буссинеска и Черутти.
Метод комплексных потенциалов. Напряженнодеформированное состояние в окрестности выработки эллиптической формы в двухкомпонентном
поле внешних напряжений.
16
Анализ реальных горнотехнических ситуаций.
Устойчивость разломов при различных геодинамических режимах: квазистатическое деформирование прямоугольной области с наклонным нарушением сплошности.
17
Напряженно-деформированное состояние и
поля смещений в породном массиве при отработке горизонтальных и наклонных пластов, опорное
давление.
18
Устойчивость целиков и протяженных камер
в упруго-хрупком массиве горных пород. Модель
ние,
опрос
устный
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
опрос
ОПК-3, ПК-1
Собеседование,
устный
10
стреляния горных пород.
Итого
опрос
18
8.2. Промежуточная аттестация
По окончании курса изучения дисциплины аспирант сдает зачет.
Вопросы для подготовки к зачету:
1. Понятие линейных и нелинейных математических моделей механики сплошной и дискретной сред.
2. Физическая и геометрическая нелинейность.
3. Деформирование стержня, описываемого физически или геометрическими уравнениями.
4. Напряженно-деформированное состояние в окрестности отверстия в упругопластической
среде с дилатансией во внешнем гидростатическом поле напряжений.
5. Гармоническое воздействие на статически нагруженный объект, движение которого описывается моделью сухим трением.
6. Полная система уравнений теории пластичности в одно- и двумерной постановке.
7. Линии скольжения.
8. Задача Галина.
9. Антиплоская трещина в породном массиве: упругость, упруго-пластичность, упругопластичность-разрушение.
10. Критерии подобия при выпуске сыпучих материалов.
11. Дискретная модель горных пород.
12. Компьютерное моделирование процесса разрушения массива горных пород в окрестности неустойчивой полости.
13. Геомеханические аспекты генезиса экзо- и эндокарста.
14. Эволюция состояния породного массива при карстогенезе.
15. Маятниковые волны: энергия колебаний; фазовая и групповая скорости.
16. Формула Релея.
17. Модель «Цепочка масс с пружинами» (ЦПМ), общий метод решения.
18. Стационарные и нестационарные волны.
19. Численные методы решения для модели ЦПМ.
20. Метод Л.И.Слепяна обращения на луче.
21. Блочно-иерархические периодические системы.
8.3. Критерии оценивания
Оценка «зачет» выставляется аспиранту, если собеседование показывает его способность
ориентироваться в тематике собеседования на уровне требований, изложенных в формулировках компетенций, при этом аспирант показывает хорошие знания изученного учебного
материала, логично и последовательно излагает ответы на вопросы, полностью раскрывает
смысл предлагаемого вопроса, владеет основными терминами и понятиями, показывает умение переложить теоретические знания на предполагаемый практический опыт.
Оценка «незачет» выставляется аспиранту, если собеседование показывает его неспособность ориентироваться в тематике собеседования на уровне требований, изложенных в формулировках компетенций, при этом наблюдаются серьезные упущения в процессе изложения
материала, допускаются ошибки при интерпретации основных определений, и аспирант показывает значительные затруднения при ответе на предложенные вопросы.
8.3 Образец билета
Федеральное государственное бюджетное учреждение науки
ИНСТИТУТ ГОРНОГО ДЕЛА
11
ИМ. Н.А. ЧИНАКАЛА
Сибирского отделения Российской академии наук
(ИГД СО РАН)
Билет №1
1. Напряженно-деформированное состояние в окрестности отверстия в упругопластической среде с дилатансией во внешнем гидростатическом поле напряжений.
2. Формула Релея.
Разработал
д.ф.-м.н.
Назаров Л.А.
Утвердил
Зам. директора д.ф.-м.н., проф.
Чанышев А.И.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Аспирантам ИГД СО РАН обеспечен полный доступ к обслуживанию в ГПНТБ СО РАН,
в т.ч. библиотечное обслуживание, обслуживание по межбиблиотечному абонементу, справочно-библиографическое и информационное обслуживание.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины включает в себя основную и дополнительную учебную и научную литературу, ресурсы информационнотелекоммуникационной сети Интернет, конспекты лекций.
9.1 Основная литература
1.
Applied Drilling Circulation Systems: Hydraulics, Calculations and Models Hardcover 2011
(1экз.)
2.
International Journal of Rock Mechanics and Mining Sciences, 2010-2013 года (подпискас
1980 по 2013гг.по 1 экз.)
3.
Matherials of 22nd World Mining Congress & Expo, Istanbul, Turkish, 2011, Volume 1 (1
экз.)
4.
Michael Coulson An Insider's Guide to the Mining Sector Harriman House, 2010 (1 экз.)
5.
Александрова Н.И. Лекции по теме «Маятниковые волны». – Новосибирск: ИГД СО
РАН, 2012. (10 экз.)
6.
Баклашов И. В., Картозия Б.А. Механика подземных сооружений и конструкции крепей.-Учебник для Вузов, 3-е издание, М.: Студент, 2012(1 экз.)
7.
Опарин В.Н., Юшкин В.Ф., Симонов Б.Ф., Назаров Л.А. и др. Геомеханические и технические основы увеличения нефтеотдачи пластов в виброволновых технологиях. - Новосибирск: Наука, 2010. - 404 с. (2 экз.)
9.2 Дополнительная литература
1.
Engineering and mining journal, научныйжурнал, 2010-2013 года.
2.
Rock mechanics: new research / ed. by M.Abbie, J.S.Bedford. - New York: Nova Science
Publishers, 2009.
3.
Акивис М.А.Тензорное исчисление. / М.А. Акивис, В.В. Гольдберг - М.: Наука,1969. 351 с. (1 экз.)
9.3 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины
12
Научная электронная библиотека elibrary.ru
http://elibrary.ru/defaultx.asp
Реферативно-библиографическая и наукометрическая (библиометрическая) база данных
http://apps.webofknowledge.com/UA_GeneralSearch_input.do?product=UA&search_mode=Gener
alSearch&SID=N1ueGpOv8ndHm2xXVE2&preferencesSaved=
Электронные ресурсы удаленного доступа ГПНТБ России
http://www.gpntb.ru/elektronnye-resursy-udalennogo-dostupa.html
Электронные каталоги и базы данных ГПНТБ СО РАН
http://webirbis.spsl.nsc.ru/irbis64r_01/cgi/cgiirbis_64.exe?C21COM=F&I21DBN=CAT&P21DBN
=CAT
Электронная библиотека ГПНТБ СО РАН
http://www.spsl.nsc.ru/win/nelbib/index-new1.html
10. Информационные технологии, используемые при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине, в т.ч. программное обеспечение
В рамках курса подготовки предусматривается широкое использование в учебном
процессе активных и интерактивных форм проведения занятий, встречи с представителями
российских и зарубежных компаний, ведущими учеными в области геомеханики. Это - компьютерные симуляции, деловые игры, разбор конкретных ситуаций, тренинги, обсуждение
новых научных результатов, которые в сочетании с внеаудиторной работой формируют и
развивают профессиональные навыки обучающихся.
В процессе обучения будут использованы: AutoCAD, Microsoft Windows, Microsoft Office, Matlab, Acronis Backup, Symantec Endpoint, Adobe Acrobat Reader.
11. Материально-техническое обеспечение дисциплины





- большой конференц-зал ИГД СО РАН, оснащенный презентационной техникой
- малый конференц-зал ИГД СО РАН
- средства мультимедиа: проектор, экран, компьютер/ноутбук
- доска учебная маркерная
- рабочее место аспиранта с выходом в Интернет
13
Составитель:
д.ф.-м.н.
Согласовано:
Зав. библиотекой
Л.А. Назаров
Н.И. Яновская
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании ученого совета ИГД СО РАН.
Протокол от «___» _________________ 20____ г. № ____
14
Лист внесения дополнений и/или изменений
в рабочую программу учебной дисциплины
В рабочую программу вносятся дополнения и/или изменения, перечень которых прилагается
Протокол заседания ученого совета от «___» _________________ 20___ г. № ____
15