Дисбактериоз у детей - Казахстанско

МЕББМ ҚАЗАҚСТАН-РЕСЕЙ
МЕДИЦИНАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
НУО КАЗАХСТАНСКО-РОССИЙСКИЙ
МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ С КУРСОМ ДЕТСКИХ ИНФЕКЦИОННЫХ БОЛЕЗНЕЙ
СИЛЛАБУС
СИЛЛАБУС
Специальность
Квалификация
Продолжительность
обучения
Наименование кафедры
\курса
Код и наименование дисциплины /
________________________
модуля
Объем учебных часов/ кредитов
Курс и семестр изучения
Педиатрия
Врач
7 лет
Кафедра детских болезней с курсом детских
инфекционных болезней
_ ДВ 4304 _Дисбактериоз у детей
54 лекции 6/практические занятия18 семинары 12/ СРС18
6-7курс, 11-12,13-14семестр
Алматы 2015 г.
Стр. 1 из 5
Силлабус
Дисбактериоз у детей
1. Общие сведения.
1.1.Казахстанско-Российский медицинский университет.
1.2.Кафедра детских болезней с курсом детских инфекционных болезней
1.3.Дисциплина: Дисбактериоз у детей
1.1. 1.4.Специальность – «Педиатрия». Факультет – «Общая медицина»
1.5.Объем учебных часов – 54 часов
Лекции 6 час
Практические занятия 18 час
Семинарские занятия 12 час
Внеаудиторная самостоятельная работа интернов (СРИ) 18 час
1.6.Курс – 6 -7 и семестр изучения – 11-14
Форма контроля: диф.зачет
1.7.Сведения о преподавателях.
ФИО
Должность
Степень
№
1
2
4
Нугманова Айгуль Маратовна
Шабдарова Светлана Кузьминична
Катарбаев Адиль Каирбекович
Зав.кафедрой
доцент
доцент
д.м.н.
к.м.н.
д.м.н
5
5
Умешева Кумискул Абдуллаевна
Джумабекова Алмаш Тулегеновна
доцент
доцент
к.м.н
к.м.н
1.8. Контактная информация.
8707 254 18 57
1.9. Политика дисциплины:
Общие требования кафедры, предъявляемые к интернам в процессе обучения
заключаются в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса.
Требования преподавателей к интернам основаны на общих принципах обучения в
медицинском ВУЗе.
Общие требования кафедры:
1. Обязательное, регулярное посещение лекций, практических занятий.
2. К началу занятий каждый интерн должен при себе иметь: санитарную книжку,
медицинский халат, колпак, фонендоскоп, индивидуальную марлевую маску, сменную
обувь.
3. Интерн не должен опаздывать на лекции, практические занятия, курацию больных.
4. Интерн должен принимать активное участие в учебном процессе; иметь конспект
лекций, знать теоретический материал, решать ситуационные задачи, тестовые задания,
освоить и уметь применить объективные методы обследования больных: пальпацию,
перкуссию, аускультацию; своевременно приступать к работе в лечебно-диагностических
отделениях, к дежурству.
5. Обязательное выполнение СРИ.
6. Срок сдачи материалов СРИ (ситуационные задачи, алгоритмы диагностики, схемы
лечения, презентации, тестовые задания) и защита темы СРИ осуществляется
в
установленное время согласно тематическому плану.
7. Корректное отношение интернов к пациентам и сотрудникам клинических баз.
8. Открытое обсуждение конфликтных ситуаций в группах с участием зав. кафедрой или
завуча кафедры.
Стр. 2 из 5
Штрафные меры при невыполнении разделов работы:
 при пропусках занятий на интерна подается рапорт зав. кафедрой в отдел интернатуры.
2. Программа.
2.1 Введение.
Дисбактериоз (Д.К) кишечника является одной из самых распространенных проблем в
педиатрической, практической практике. Д.К осложняет и затягивает течение основного
заболевания, может быть как неблагоприятным фоном, так и осложнением.
2.2. Цель.
Изучить микрофлору кишечника у здорового ребенка. Основные причинные факторы Д.К,
его варианты, клиническую картину, диф.диагностику, коррекцию и профилактику.
2.3. Задача обучения:
 ознакомить интерна с терминологией нарушения нормальной кишечной флоры у детей
(эубиоз, дизбиоз);
 ознакомить с частотой Д.К у детей;
 изучить формирование нормальной микрофлоры кишечника у детей и её значение для
растущего организма;
 изучить причины Д.К у детей и его варианты;
 изучить клинико-лабораторные симптомы Д.К, степени компенсации;
 научиться проводить диф.диагностику Д.К, коррекцию и профилактику.
2.4. Конечные результаты обучения.
Интерн должен знать:
 общие сведения о микрофлоре толстого кишечника у здорового ребенка и больного Д.К,
её функции;
 факторы грудного молока, способствующие формированию микробиоциноза
кишечника;
 причины развития Д.К;
 классификацию клинических форма Д.К;
 клинико-лабораторную диагностику Д.К;
 принципы энтеросорбции кишечника;
 принципы назначения синбиотиков и их названия;
 принципы применения иммуномодуляторов.
Интерн должен уметь:
 выявить причины развития Д.К у детей;
 интерпретировать результаты копрологии, подтверждающие Д.К;
 назначить лечебную диету при Д.К;
 провести деконтаминацию УПМ;
 назначить и рассчитать дозы энтеросорбентов при Д.К;
 назначить синбиотики у детей с Д.К.
2.5. Пререквизиты: Электив: Основы пропедевтики детских болезней. Здоровый ребенок.
Детские болезни. Детские инфекции. Детские болезни в работе ВОП.
2.5. Постреквизиты: Детские болезни в ОВП. Амбулаторно-поликлиническая педиатрия в
интернатуре. Резидентура по педиатрии. Магистратура. Дополнительное медицинское
образование.
Стр. 3 из 5
2.6. Краткое содержание: Изучение дисбактериоза кишечника у детей, не являющегося
самостоятельной нозологической формой, но сопровождающего практически все патологические
состояния и требующего специальной коррекции, даст возможность практическим врачам
своевременно его выявлять и назначать соответствующее лечение.
2.7. Тематический план лекций, практических семинарских занятий, СРИ.
№
Темы:
1
Микрофлора кишечника
2
и причины развития
дисбактериоза. Функции
нормальной микрофлоры.
Классификация
клинических форм
дисбактериоза.
Диагностика
2
дисбактериоза
кишечника.
Лечение дисбактериоза
2
кишечника и лечебная
диета.
Энтеросорбция,
синбиотики при Д.К.
Иммуномодулирующие
средства при Д.К.
6
2
3
4
5
Итого
Всего
Лекции
Практические
занятия
Семинарские
занятия
6
СРИ
6
6
6
3
6
6
18
6
3
12
18
54
2.8. Задания для самостоятельной работы интернов.
№/п
Тема СРИ
1
Фитотерапия при Д.К.
2
Антибактериальная терапия при Д.К.
3
Всего
Профилактика дисбактериоза.
Задания/формы
проведения
презентация.
«вопрос-ответ»
презентация.
дискуссия
презентация
График
контроля
3-ее занятие
Часы
4-ое занятие
6
5-ое занятие
6
6
18
2.9. Литература основная и дополнительная.
Основная:
1. Урсова Н.И Дисбактериозы кишечника у детей. Руководство для практических врачей. М.,
2006. Компания Борис, 239с.
2. Шаламберидзе И. Применение лечебного питания при диарее в раннем возрасте, НИИ
педиатрии, Тбилиси, Грузия, 2006 г.200с.
3. Назарова Ф.З. Применение лечебного питания для профилактики кишечных инфекций.
НЦП ИДХ МЗРК, г.Алматы, 2008г. 175с.
4. Куттыкужанова Г.Г, Курмангалиева А.А. Дисбактериоз кишечника у детей. КазНМУ им
С.Д. Асфендиярова, г.Алматы, 2010г. 36с.
Дополнительная:
1. Щербаков П.Л, Петухов В.А. Сравнительная эффективность энтеросорбентв при диарее у
детей. Вопросы современной педиатрии. – 2005.Т.4. - №4. 90с.
Стр. 4 из 5
2.10. Методы обучения и преподавания.
Лекции: тематические, проблемные.
Практические занятия: собеседование, дискуссии, решение ситуационных задач и
тестовых заданий, работа в малых группах, презентации, методика проведения по типу «вопросответ».
Семинарские занятия: круглый стол, журнальный клуб.
Самостоятельная работа интернов - углубленное изучение отдельных вопросов
практических занятий, работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными
обучающими программами, решение ситуационных задач и тестовых заданий, подготовка
презентаций и рефератов, составление таблиц.
2.11. Критерии и правила оценки знаний.
Текущий контроль: решение тестовых заданий, собеседование, решение ситуационных
задач, интерпретация анализов, оценка практических навыков.
Рубежный контроль: тестирование, устное собеседование.
Итоговый контроль: тестирование, собеседование, решение ситуационных задач.
Правила оценки всех видов занятий (аудиторная, СРИ)
Шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне.
Оценка по
буквенной
системе
А
Цифровой
эквивалент
баллов
4,0
Процентное
содержание
АВ+
В
ВС+
С
СД+
Д
Д-
3,67
3,33
3,0
2,67
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
0
90-94%
85-89%
80-84%
75-79%
70-74%
65-69%
60-64%
55-59%
50-54%
0-49%
Оценка по традиционной системе
95-100%
отлично
хорошо
удовлетворительно
неудовлетворительно
Стр. 5 из 5