Аннотация к рабочей программе 9 класса по химии (учитель

Аннотация
к рабочей программе 9 класса по химии (учитель Камалова Л.Р.)
на 2014-2015 учебный год.
1. 2/68 часов
2. УМК
Габриелян, О. С. Химия. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /О.
С. Габриелян. - М.: Дрофа, 2007-2008.
2.
Габриелян, О. С. Настольная книга учителя. Химия. 9 класс: методическое
пособие/ О. С. Габриелян. - М.: Дрофа, 2006.
3. Габриелян, О. С. Химия. 9 класс: контрольные и проверочные работы / О. С. Габриелян и др. - М.: Дрофа, 2006.
4. Габриелян, О. С. Химия. 9 класс: рабочая тетрадь к учебнику О. С. Габриеляна / О.С.
Габриелян. - М.: Дрофа, 2007-2008.
5. Денисова, В. Г. Материалы для подготовки к ЕГЭ по химии за курс основной
школы / В. Г. Денисова. - Волгоград: Учитель, 2004.
Ширшина, Н. В. Химия. 9 класс: тестовые задания для подготовки к итоговой
аттестации / Н. В. Ширшина. - Волгоград: Учитель, 2004.
Электронные учебные пособия:
- Ширшина, Н. В. Неорганическая химия [Электронный ресурс] / Н. В. Ширшина. - Элек
трон, текстовые, граф, и зв. дан. - Волгоград: Учитель, 2007. - 1 электрон, опт.диск (СО).
- Электронные ресурсы (СД) : «химия элементов», «Химия для гуманитариев»,
«Дидактический и раздаточный материал. Химия, 10-11 класс», «Тесты». Химия 11 класс
(авт.Н. В. Ширшина).
DVD - фильмы
№6. Школьный химический эксперимент. Общие свойства металлов
№7. Школьный химический эксперимент. Металлы главных подгрупп часть1
№8. Школьный химический эксперимент. Металлы главных подгрупп часть2
№9. Школьный химический эксперимент. Металлы побочных подгрупп
№10. Школьный химический эксперимент. Азот и фосфор
№11. Школьный химический эксперимент. Органическая химия часть 1
№12. Школьный химический эксперимент. Органическая химия часть 2
№13. Школьный химический эксперимент. Органическая химия часть 3
№14. Школьный химический эксперимент. Органическая химия часть 4
№15. Школьный химический эксперимент. Органическая химия часть 5
Дополнительные электронные информационные источники (фото и рисунки для
создания презентаций)
Основы химии: электронный учебникhttp://www.hemi.nsu.ru
WebElements: онлайн-справочник химических элементовhttp://webelements.narod.ru
Азбука web-поиска для химиковhttp://www.abc.chemistry.bsu.by
Авторские цифровые образовательные ресурсы: презентации PowerPoint к урокам,
презентации к интерактивной доске SMARTBoard
Оборудование:
- компьютеры;
- мультимедийный проектор;
- интерактивная доска.
Используемое программное обеспечение:
- CyberlinkPowerDVD
- Word
- PowerPoint
- SMARTNotebookи
Цели и задачи изучения химии
освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;
овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент,
производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;
развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения
химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с
возникающими жизненными потребностями;
воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и
материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
4.Планируемый результат:
Учащиеся в результате усвоения раздела должны знать, понимать:
химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и
уравнения химических реакций;
важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные
атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ,
моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций,
электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель,
окисление и восстановление;
основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, Периодический
закон;
уметь:
называть: химические элементы, соединения изученных классов;
объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров
группы и периода, к которым элемент принадлежит в Периодической системе Д. И.
Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов и
главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;
характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в
Периодической системе Д. И. Менделеева и особенностей строения их атомов; связь между
составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов
неорганических веществ;
определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному
классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в
соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного
обмена;
составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения
атомов первых 20 элементов Периодической системы Д. И. Менделеева; уравнения химических
реакций;
5.Формы текущего контроля и промежуточной аттестации: тестирование, контрольная
работа.
6.Структура рабочей программы состоит из: пояснительной записки и календарнотематического планирования.