Публичный доклад 2013-2014 учебный год

СОГЛАСОВАНО:
Председатель
Совета учреждения
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ ДОД
«Эколого-биологический
центр»
Д.Н. Григорьев
приказ № 38 от 15.07.2014
Н.В. Фёдорова
Публичный доклад о проделанной работе
МБОУДОД «Эколого-биологический центр»
за 2013-2014 учебный год
г. Псков, 2014 г.
1. Общая характеристика учреждения
Информационная справка об образовательном учреждении
1.1.
а)
Полное наименование
ОУ
в соответствии с уставом и свидетельством о
внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц:
б) муниципальное
бюджетное
образовательное
учреждение
дополнительного
образования детей «Эколого-биологический центр».
в) Юридический адрес: 180016, г. Псков, ул. Юбилейная, 93.
г)
Фактический адрес: 180016, г. Псков, ул. Юбилейная, 93.
д) Телефон: (8 – 8112) 57-75-25; 57-44-33;
е)
Факс: (8 – 8112) 57-75-25; 57-44-33;
ж) E-mail: pekc2004@mail.ru bio60@yandex.ru
з)
Адрес сайта: http://www.bio60.ru/
и) Год основания: 1990 год.
к) Учредитель: муниципальное образование «Город Псков» в лице Администрации
города Пскова.
л) Устав утвержден: Постановлением Администрации города Пскова №2843 от
26.10.2012
м) Действующая лицензия: Лицензия на право осуществления
образовательной
деятельности: серия А № 331139, регистрационный № 1378 от 20 ноября 2009 года.
Лицензия действительна по 20 ноября 2014 года.
н) Аккредитация учреждения: Свидетельство о государственной аккредитации ГА
023901, регистрационный № 1213 от 14 января 2009 г. выдано Государственным
управлением образования Псковской области.
о) Государственный статус: тип –образовательное учреждение дополнительного
образования детей, вид - центр, категория – высшая.
1.2. Формальная характеристика
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования детей «Эколого-биологический центр» города Пскова является профильным
учреждением дополнительного образования детей высшей категории.
В настоящее время ЭБЦ является центром образовательной, творческой и досуговой
деятельности эколого-биологического профиля в городе Пскове.
В 2013-2014 учебном году Центр имел необходимое кадровое, методическое,
материально-техническое обеспечение и осуществлял образовательный процесс по 3
направленностям: эколого-биологическое, социально-педагогическое, естественнонаучное.
Механизм набора и комплектования образовательных объединений Экологобиологического центра определяется Уставом и локальным актом «Порядок приема
поступающих, перевода и отчисления обучающихся МБОУ ДОД «Эколого-биологический
центр». Комплектование осуществляется по заявлению родителей (законных
представителей) из детей от 5 до 18 лет при отсутствии противопоказаний по состоянию
здоровья. В ЭБЦ обучаются дети, проживающие в городе Пскове (655 человек). Дети,
приходящие в Центр, могут выбрать от одного до трёх объединений по интересам.
1.3. Характеристика географических и социокультурных
ближайшего окружения Эколого-биологического центра
показателей
МБОУ ДОД «Эколого-биологический центра» расположен в центре микрорайона
Завеличье, ближе к центру города с его административными, культурными учреждениями;
мостом связан с микрорайоном Запсковье. Район характеризуется как современный,
развивающийся, сравнительно благополучный. Основной контингент обучающихся
составляют учащиеся школ, лицеев и гимназий Завеличья и Центра города, наряду с этим
в объединениях занимаются дети практически из всех микрорайонов города. Обучение
бесплатное.
Среди родителей обучающихся Центра есть люди разных профессий, значительную
долю составляют работники бюджетных организаций: системы образования, медицинские
работники, работники культуры. Велика доля родителей, работающих в сфере торговли
или занимающихся частным бизнесом. 40% родителей ограничивают свое сотрудничество
с ЭБЦ посещением проводимых Центром родительских собраний. Вместе с тем, многие
родители, бабушки и дедушки вместе с детьми участвуют в природоохранных акциях
Центра, таких как сбор макулатуры, сбор батареек, посадка деревьев и пр. Некоторые
родители с удовольствием вместе с детьми участвуют в учебно-экскурсионных поездках,
оказывают педагогам помощь в организации проектно-исследовательской деятельности и
в участии детей в конкурсных мероприятиях. Педагоги консультируют родителей по
некоторым психолого-педагогическим вопросам, своевременно решают назревающие
проблемные ситуации. У большинства педагогов налажен хороший контакт с родителями
обучающихся. Наиболее активны родители обучающихся объединений для младших
школьников, объединений «Исследователи природы».
1.4. Характеристика состава обучающихся
По состоянию на 01.01.2014 г. в МБОУДОД «Эколого-биологический центр»
занимались 655 чел. обучающихся с 5 до 18 лет в 58 учебных группах. На базе Центра по
адресу ул. Юбилейная, 93 занимались 269 чел в 28 группах (41% от общего количества
обучающихся). На базе 3 детских садов была организована работа 12 объединений с
численным составом 178 обучающихся. На базе 8 общеобразовательных учреждений
работали 15 объединений, в которых занимались 214 учащихся средних классов и
старшеклассников, что составляло 33% обучающихся. Возраст обучающихся:
дошкольники – 178 (27 %), младшие школьники – 73 чел (11 %), среднее школьное звено
– 330 (50 %), старшеклассники – 74 чел (11 %).
На каждом возрастном уровне обучения определены свои целевые установки,
позволяющие осуществить на основе дифференцированного подхода постепенный
переход от выявления интересов и способностей обучающихся к развитию
познавательных мотиваций, развитию личностных качеств, самореализации в творческой
деятельности и к профессиональному самоопределению.
Наполняемость учебной группы от 10 до 15 человек (средняя наполняемость – 14.2
человек); сохранность контингента – более 95%. Многие дети посещают объединения
Центра, проходя индивидуальный образовательный маршрут, в течение 7-9 лет.
МБОУДОД «Эколого-биологический центр» работает 6 дней в неделю (выходной –
воскресенье). В будние дни: с 8.00 до 20.00; в субботу с 09.00 до 17.30. В среднем за один
день в Центре обучаются от 60 до 100 человек (в зависимости от расписания).
1.5.Выпускники МБОУДОД «Эколого-биологический центр»
Выпускниками образовательных объединений Центра становятся обучающиеся
разного возраста. Число выпускников зависит от сроков реализации дополнительных
образовательных программ и числа обучающихся, сохранивших мотивацию на
продолжение обучения в объединениях.
Анализ движения выпускников за три года (2012 – 2014 годы) показал: многие
выпускники – дошкольники поступают в объединения ЭБЦ на базе Центра. Выпускники
– младшие школьники переходят в творческие объединения такого же профиля, но на
ступень старше. Из 30-35 таких выпускников переходят на следующий уровень 25 - 32
человека. Находясь в возрастной группе «основная школа», выпускники, освоившие одну
из образовательных программ, переходят в другие объединения Центра, выстраивая
индивидуальную траекторию обучения. Некоторые дети, обучаясь в массовых
объединениях, начинают в это же время заниматься исследовательской работой. Те из
них, кто почувствовал вкус к исследовательской работе, практической природоохранной
деятельности, работе в сфере социального проектирования, и те, кому для дальнейшего
профессионального обучения необходимы науки эколого-биологического профиля,
продолжают обучение, являясь старшеклассниками.
До 45% выпускников – старшеклассников выбирают биологию в качестве предмета
итоговой аттестации, поступают в профильные образовательные учреждения, ВУЗы
(университетские специальности «биология», «экология», медицинские, лесные,
инженерно-экологические специальности).
2. Цели и приоритеты развития учреждения
2.1. Цели и основные направления работы ЭБЦ
Основная цель работы педагогического коллектива учреждения – создание условий
для удовлетворения потребностей юных граждан города Пскова в качественном
дополнительном образовании эколого-биологической направленности как факторе
разностороннего развития личности. Это отражает государственный и социальный заказ
на дополнительное образование детей.
В соответствии с целью коллективом определены приоритетные направления
деятельности:
1. Совершенствование содержания и технологий образования, обеспечивающее
переход на компетентностный подход по программам дополнительного образования в
рамках направлений деятельности учреждения.
2. Создание условий для повышения качества образовательных услуг.
3. Социализация обучающихся.
2.2.
Принципы организации образовательного процесса:
 развитие (развитие детей, педагогов, образовательной среды, учреждения в целом);
 подготовка ребенка к решению задач на определенном этапе жизни (продолжение
обучения или выбор профессионального пути);
 гуманизация (в центре образовательного процесса находится ребенок – субъект
обучения);
 демократизм (каждый обучающийся имеет возможность самоопределения и
самореализации);
 жизнесообразность (реакция Центра на актуальные потребности сегодняшнего и
завтрашнего дня);
 природосообразность (учет психического и физического здоровья детей);
 социосообразность (построение взаимодействия с ребенком с учетом его
социальных возможностей);
 культуросообразность (отбор содержания обучения и воспитания с ориентацией на
уже накопленный человеческий опыт);
 дифференциация содержания (ориентация на детей с разным жизненным опытом и
возможностями);
 непрерывность самообразования педагогов.
2.3. Основные приоритеты в деятельности педагогического коллектива:
 преемственность дополнительного образования, базового школьного и
профессионального образования;
 взаимосвязь различных форм образования и самообразования;
 оптимальное удовлетворение реальных потребностей обучающихся на основе
дифференциации, индивидуализации содержания и форм образования;
 опора на современные достижения психолого-педагогической науки.
2.4. Основные направления инновационной деятельности:
 интеграция образовательной, научной и практической деятельности;
 создание условий для обеспечения индивидуализации обучения и образовательной
мобильности обучающихся;
 совершенствование структуры и содержания образования;
 внедрение информационных и информационно-коммуникативных технологий в
образовательный процесс;
 организация проектно-исследовательской деятельности;
 работа с одаренными детьми;
 введение личностно-ориентированного подхода в организацию работы с
педагогическим коллективом;
 реализация комплекса мероприятий по повышению привлекательности и
открытости учреждения; по повышению инвестиционной привлекательности учреждения.
Результаты внедрения инноваций затрагивают все стороны деятельности Центра:









ведется обучение педагогических работников внедрению в
образовательный
процесс компетентностного подхода к образованию;
реализуется
проект по включению детей в проектно-исследовательскую
деятельность («Школа исследователя природы», «Исследователи природы»,
программа исследований в летнем загородном лагере «Эколог», программа участия
в конкурсных мероприятиях исследовательских работ);
работают образовательные объединения, предоставляющие детям возможность
выбора индивидуального образовательного маршрута;
ведётся работа по Международной программе «Экошколы/Зелёный флаг»,
интегрирующая образовательную и практическую природоохранную деятельность;
реализуется
система
массовых
мероприятий
эколого-биологической
направленности;
реализуется комплексная программа летней учебно-полевой практики в
профильном загородном лагере «Эколог»;
методическая деятельность педагогических работников выстраивается через
единую методическую тему: «Совершенствование содержания и технологий
образовательного процесса»;
созданы благоприятные условия для внедрения и освоения ИКТ. Имеется учебный
кабинет, оборудованный компьютерной техникой, все машины имеют выход в
интернет;
продолжается работа по созданию благоприятных условий для укрепления
здоровья и физического развития; обеспечения безопасности обучающихся и
работников учреждения.
3.
Образовательный процесс
3.1. Содержание и технологии образовательного процесса
Содержательно-смысловая наполненность, специфика деятельности Экологобиологического центра отражается в образовательных программах, реализующихся в
ЭБЦ. Каждая образовательная программа отражает педагогическую технологию обучения
детей, реалистична и контролируема.
Это выражается в определении набора
компетентностей, которые получает обучающийся на каждом этапе обучения по
дополнительной образовательной программе. Результаты деятельности определяются
через мониторинговые исследования каждого педагога. В настоящее время в Центре
используются
образовательные технологии, обеспечивающие личностное развитие
ребенка, компетентностный подход в обучении за счет увеличения доли самостоятельной
поисковой деятельности в учебном процессе, снижения нагрузки на обучающихся, более
эффективного использования учебного времени. Использование новых технологий для
нас является ключевым условием повышения качества образования.
В ЭБЦ 100% педагогов владеют навыками работы на персональном компьютере,
активно применяют цифровую технику и компьютер в своей работе.
3.2. Характеристика образовательных программ дополнительного образования
детей
В учебный план 2013 -2014 уч. года были включены 13 образовательных программ
дополнительного образования детейэколого-биологической, социально-педагогической и
естественнонаучной направленностей.. Общая структура учебного плана отражала разные
стороны предметной деятельности детей с 5 до 18 лет с учетом основных положений
Устава учреждения. Общее число часов учебной нагрузки педагогов дополнительного
образования - 180.
Сроки реализации большинства образовательных программ составляют 2 и более года
(69% к общему количеству программ, реализуемых в учреждении), из них 23% - долгосрочные
программы, которые реализуются 4 и более лет. Образовательные программы со сроком
реализации 4 и более года удовлетворяют желанию многих обучающихся получить более
углубленное и профессионально-ориентированное образование.
Образовательные
программы
являются конкурентоспособными: систематически
педагогические работники центра становятся победителями и призёрами конкурсов
образовательных программ дополнительного образования детей. В 2013 г. программа «Экомир»
Жировой Д.Н. была признана лучшей и получила 1 место на городском конкурсе
образовательных программ дополнительного образования детей, а также была награждена
специальным дипломом в номинации «Социально значимая программа», в 2014 г. Она же была
представлена на областной конкурс авторских образовательных программ дополнительного
образования детей.
Учреждение ежегодно предлагает свои курсы для участия в деятельности городской
образовательной сети (сетевые элективные
курсы по предпрофильной подготовке
старшеклассников), в течение ряда лет успешно реализует образовательную программу
«Систематизация школьного курса биологии для старшеклассников».
3.3. Описание значимых для потребителей образовательных услуг условий
образовательного процесса: обеспечение безопасности образовательного процесса
Учреждение располагается на первом этаже жилого девятиэтажного дома, в
приспособленном помещении. Помещение имеет все виды благоустройства, оборудовано
в соответствии с задачами уставной деятельности.
Для обеспечения безопасного образовательного процесса в ЭБЦ регулярно
проводятся инструктажи обучающихся и сотрудников о технике безопасности, правилах
поведения и практические занятия по отработке действий персонала и обучающихся при
различных ситуациях, угрожающих их жизни и здоровью.
Разработан комплекс мероприятий с целью ограничения доступа в учреждение
посторонних лиц. Установлены: домофон на входную дверь, тревожная кнопка, пожарная
сигнализация, система видеонаблюдения, распашные решётки на окнах. Все в рабочем
состоянии. Осуществляется круглосуточное наблюдение
на входе в учреждение.
Ежедневно в дни работы Центра работает дежурный администратор (в соответствии с
графиком дежурства сотрудников учреждения на входе).
Систематически ведётся работа по сохранению и укреплению здоровья
обучающихся.
Во время осенних каникул на базе Центра был организован оздоровительный
лагерь с дневным пребыванием детей для 60 обучающихся. В летний период работал
загородный профильный оздоровительный лагерь «Эколог» (2 трехнедельные смены, 70
детей). Важной составной частью образовательного процесса, особенно в осенний и
весенний периоды, является экскурсионная деятельность, организация учебноэкскурсионных выездов обучающихся.
Случаи травматизма обучающихся во время осуществления образовательного
процесса отсутствуют.
В 2013-2014 уч. году в учреждении установлены приборы учета потребления воды,
приобретены необходимые моющие и дезсредства, уборочный инвентарь.
Внешние связи и имидж МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр»
Воспитание гражданственности и патриотизма – главная парадигма образования
в России 21 века. В этой связи в объединениях обучающихся процесс обучения связан не
только с процессом освоения теоретических знаний, овладением ребенком информацией,
а также практико-ориентированным подходом, вовлечением каждого обучающегося в
практическую деятельность, исследование, общение с разными категориями людей.
Обучающиеся Центра принимали участие в мероприятиях различных уровней,
участвовали в конкурсах, экскурсиях, учебно-полевой практике.
Эколого-биологический центр работает во взаимодействии с социальными
партнёрами (учреждения сферы образования, культуры, предприятия, учреждения
торговли, редакции СМК), имеет договорные отношения со многими образовательными
учреждениями города.
4.
В учреждении создан и ведётся сайт (http://www.bio60.ru/),
оформление и
содержание которого соответствует требованиям; информация на сайте своевременно
обновляется.
В течение года была разработана, изготовлена и распространена среди обучающихся
продукция с символикой ЭБЦ, повышающая «узнаваемость» Центра: футболки,
календарики.
Работа учреждения систематически освещается в средствах массовой
коммуникации: за 2013-3014 учебный год – более 15 публикаций, 6 телерепортажей,
освещающих различные аспекты деятельности Центра. Систематически публикуются
работы обучающихся (в сборниках конференций, тематических журналах, в т.ч.
«Юннатский вестник»), методические статьи педагогов.
5. Педагогический коллектив
5.1. Характеристика педагогического коллектива
Учреждение имеет высокий кадровый потенциал: все педагогические работники
имеют высшее образование, из числа основных работников 100% имеют
квалификационные категории, из них 87,5% - высшую категорию. 5 педагогов из числа
основных работников имеют отраслевые почетные звания «Отличник народного
образования» и «Почётный работник образования РФ», двое награждены Почетными
грамотами Министерства образования РФ.
Педагогические работники систематически становятся грантополучателями и
лауреатами премий. В 2013 г. лауреатами областной премии за подготовку обучающихся
– победителей и призёров международных, всероссийских и областных конкурсных
мероприятий в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»
стали Григорьева Ольга Николаевна и Жирова Диана Николаевна.
Жирова Д.Н. является постоянным членом Экспертной комиссии Управления
образования Администрации города Пскова, работала в составе экспертной группы
муниципального конкурсного отбора в номинации «поддержка талантливой молодежи»» в
2013 г. В течение более чем 10 лет Жирова Д.Н. является председателем жюри
муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии; Григорьева
О.Н. и Сидельникова О.В. входят в состав жюри олимпиады. Иванова И.Л. участвовала в
работе жюри городской конференции школьников «Старт в науку». Систематически
педагоги Центра привлекаются к работе в составе жюри областных олимпиад, конкурсов,
конференций по профилю работы.
В течение учебного года педагоги повысили свою квалификацию в различных
формах обучения, в том числе и в дистанционной форме. Педагоги прошли обучение на
курсах ПОИПКРО «Менеджер образования» - Жирова Д.Н.; посещали мастер-классы в
рамках городского методического марафона (Абрамович Л.Б., Григорьева О.Н., Жирова
Д.Н., Иванова И.Л., Сидельникова О.В.).
5.2.Презентация опыта педагогами ЭБЦ за отчетный период
Эколого-биологический центр работает над развитием потенциала педагогических
работников. В течение всего учебного года многие педагоги Центра делились опытом
работы со своими коллегами, успешно участвовали в методических конкурсах на разных
уровнях.
Являясь координатором деятельности в городе Пскове природоохранных
объединений учащихся «Зелёный патруль», Центр реализует программу методической
поддержки руководителей. Ежегодно проводится 3 информационно-методических
семинара на муниципальном уровне. Кроме того, на базе учреждения в ноябре 2013 г.
состоялся городской методический семинар для директоров учреждений дополнительного
образования города на тему: «Социализация детей в МБОУ ДОД «Эколого-биологический
центр», который получил высокую оценку участников.
Педагогическими работниками ЭБЦ были проведены мастер-классы в рамках
муниципальных методических марафонов: в августе 2013 г. – Сидельникова О.В., в
ноябре 2013 г. – Григорьева О.Н., марте 2014 г. – Жирова Д.Н.
Систематически методисты и педагоги ЭБЦ выступают на семинарах, презентуя
опыт работы учреждения или освещая актуальные проблемы экологического образования.
Так, Сидельникова О.В. участвовала в Семинаре по Международной программе
«Экошколы/ Зелёный флаг - модель образования для устойчивого развития»; Григорьева
О.Н. выступала на Областном экологическом семинаре (ГБОУ ДОД «Радуга»), Жирова
Д.Н. выступала на областном методическом семинаре «Исследовательская деятельность
учащихся как форма организации работы с одаренными детьми» (ГБОУ ДОД ПО
«ПОЦРОДиЮ»),
Псковской
областной
научно-практической
конференции
«Модернизация регионального образования – достижения, результаты, перспективы»
(ПОИПКРО), Международной конференции «Трансграничный регион как объект
исследования естественных и гуманитарных наук» (ПсковГУ). Григорьев Д.Н.,
Григорьева О.Н., Жирова Д.Н., Иванова И.Л., Сидельникова О.В. выступали на
семинарах, организованных Центром (муниципальный уровень).
6. Результаты деятельности обучающихся
Итогом работы большинства объединений Центра является участие обучающихся в
практических природоохранных акциях,
конкурсах. Педагоги дифференцированно
подходят к участию в конкурсах. Несмотря на то, что
поездки на конкурсы
регионального, всероссийского и международного масштабов не финансируются
муниципалитетом, педагоги находят возможность мотивировать родителей для участия их
детей в конкурсах.
14
12
12
10
11
муниципальный уровень, очные
9
9
9
8
8
8
региональный уровень, заочное
7
региональный уровень, очное
6
5
4
3 3
федеральный и международный
уровень, заочное
3
2
2
1
федеральный и международный
уровень, очное.
0
0
число участников
мероприятия
число призеров
число победителей
Рис. 1.
Участие обучающихся МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр» в конкурсных
мероприятиях исследовательских работ (проектов).
В 2013-2014 учебном году во Всероссийских очных конкурсах по программе
Министерства образования РФ (федеральный уровень) победы центру принесли:
 Соловьева Анна - победитель (1-е место) во Всероссийской конференции
туристско-краеведческого движения школьников «Отечество», номинация
«Экология», руководитель Иванова И.Л.;
 Киселёва Светлана – призер (2 место) во Всероссийском конкурсе «Моя
малая родина: природа, культура, этнос»,
номинация «Гуманитарноэкологические исследования», руководитель Жирова Д.Н.;
 Родионова Елизавета – призер (2 место) во Всероссийском конкурсе «Моя
малая родина: природа, культура, этнос», номинация «Публицистика в
защиту природы», руководитель Григорьева О.Н.
Кроме того, победителями и призёрами заочных конкурсов Всероссийского уровня
стали: Егорова Екатерина, Мишакова Ариадна, Игнатович Игорь, Прокофьева Екатерина,
Соловьев Арсений, Соловьева Анна, Иванова Екатерина, Дрибенец Наталья, Андрусич
Екатерина.
На региональном уровне наши обучающиеся стали победителями и призёрами таких
мероприятий, как:
 Конкурс исследовательских работ «Природа вокруг нас»: Соловьева Анна,
Андрейчишен Алексей, Егорова Екатерина, Дрибенец Наталья, Андрусич
Екатерина, Прокофьева Екатерина;
 Конкурс исследовательских работ «Тайны леса»: Игнатович Игорь, Петрова
Татьяна, Повхова Любовь;
 Конкурс исследовательских работ «Мой край»: Киселева Светлана,
Родионова Елизавета, Маркова Анастасия;

XIX научно-практическая конференция учащихся Псковской области «Шаг в
будущее»: Коромникова Арина, Игнатович Игорь, Адамович Арина, Иванова
Екатерина;
 Конкурс исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество»:
Соловьева Анна
 Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии:
Григорьев Алексей, Чеботарь Роман, Повхова Любовь.
Петрова Татьяна стала победителем, а Адамович Арина, Соловьев Арсений,
Прокофьева Екатерина, Мишакова Ариадна – призерами на городской научнопрактической конференции школьников города Пскова «Старт в науку» (муниципальный
уровень).
Систематические успехи обучающихся в конкурсных мероприятиях позволили им
стать Лауреатами премий по поддержке талантливой молодёжи, установленной Указом
Президента Российской Федерации от 06 апреля 2006 г. №325 «О мерах государственной
поддержки
талантливой
молодёжи» (приоритетного
национального
проекта
«Образование» на федеральном уровне):
 Григорьев Алексей
 Жуков Михаил
 Киселева Светлана
Эколого-биологический центр является инициатором проведения социально
значимых акций, разработанных в рамках работы по Международной программе
«Экошколы/Зелёный флаг» (Сидельникова О.В.) и координации работы детских
природоохранных объединений «Зелёный патруль» (Григорьева О.Н.). Так, в учебном
году проведены следующие городские природоохранные акции: «Венок славы», «Спаси
дерево!», «Птицезнай». Для обучающихся Центра прошли природоохранные акции «Дети
в защиту животных», «Спаси дерево – 7» и «Спаси дерево - 8», «Осторожно, батарейка!»,
«Книговорот», «Экоподарок»; конкурс семейных экологических кодексов «Мусор».
Участие детей в акциях было массовым: так, в акции «Осторожно, батарейка!» приняли
участие более 200 обучающихся Центра, общими усилиями было собрано более 210 кг
батареек, т.е. более 10 тысяч штук опасных отходов. Батарейки были сданы на
предприятие переработки опасных отходов.
Благодаря взаимодействию ЭБЦ с
общественной организацией «ЭКА» обучающиеся участвовали во Всероссийских
природоохранных акциях «Больше кислорода» и «Разрядка».
Центр является организатором массовых мероприятий экологического профиля для
школьников города Пскова. В течение года проведено 5 массовых мероприятий (конкурс
учебно-исследовательских экологических проектов школьников «Изучай и сохраняй»,
эколого-краеведческая игра «Мой Псков», игра знатоков в области биологии «Брейнринг», фотоконкурс «Природа в объективе» и др.) и 3 общегородских природоохранных
акции.
7. Привлечение внебюджетных средств
Привлечение внебюджетных средств для образовательной
деятельности в
учреждении идет
за счет иной приносящей доход
деятельности. Платные
образовательные услуги учреждением не предоставляются.
По мере возможностей внебюджетные средства привлекаются для обеспечения
участия обучающихся и педагогов в различных конкурсных мероприятиях. Так, за счет
внебюджетных средств 5 обучающихся и 2 педагогов Центра участвовали в мероприятиях
федерального уровня (ФДЭБЦ, ФЦДЮТиЭ, «Шаг в будущее»), 8 обучающихся – на
региональном уровне («Шаг в будущее», «Отечество», конкурсы ГБОУ ДОД «Радуга»).
Внебюджетные средства привлекаются для укрепления материально- технической
базы учреждения и на нужды образовательного процесса. Доля привлечённых
внебюджетных средств от общего количества средств, потраченных на укрепление
материально- технической базы учреждения и на нужды образовательного процесса
составляет 21%.
Кроме того, внебюджетные средства привлекаются для поощрения талантливых
обучающихся и работников учреждения. Так, с помощью шефов учреждения на итоговом
мероприятии «Радуга звёзд» были поощрены 57 лучших обучающихся Центра.
Эколого-биологический центр ищет возможности включения в долгосрочные
целевые программы. Так, в течение двух лет учреждение получало финансирование по
областной долгосрочной целевой программе «Школьные лесничества на территории
Псковской области в 2012-2014 годах», что позволило частично обновить материальную
базу оборудования для проведения полевых исследований в природе и
демонстрационного оборудования.
8. Оценка результатов работы МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр»
В 2013-2014 учебном году в учреждении проводились
различного уровня. Контролирующими организациями,
учреждения: Управлением образования Администрации
Управлением Роспотребнадзора по Псковской области,
замечаний нет.
проверки результативности
проводившими проверки
г.Пскова, МКУ «ЦФБО»,
нарушений не выявлено,
Систематические проверки комплектования и сохранности контингента
объединений обучающихся показывают, что соответствие фамилий по журналам
присутствующим на занятии составляет 100%; посещаемость занятий - около 90 %,
сохранность контингента по итогам года - 95% .
Результаты опроса родителей 165 обучающихся (25% от общего количества
обучающихся, 61% от количества обучающихся по адресу: ул. Юбилейная, 93) показали:
более 92 % родителей считают, что их детям в ЭБЦ комфортно и уютно; ребенок с
удовольствием посещает занятия объединения; педагоги центра доброжелательны по
отношению к их ребенку; администрация и педагоги создают условия для проявления и
развития способностей ребенка.
Опрос, проведенный среди 240 обучающихся (учащихся 2-11 классов, 37% от
общего количества обучающихся, 89% от количества обучающихся по адресу: ул.
Юбилейная, 93) показал, что 98 % опрошенных любят Центр, с удовольствием общаются
с педагогами и своими товарищами, участвуют в массовых мероприятиях Центра. Более
93% детей считают, что в Центре созданы хорошие условия для развития их
способностей, на летних каникулах ждут начала занятий в центре.
В социальном заказе родители обучающихся на первый план ставят:
 развитие способностей, приобретение навыков, умений – 82 %;
 интересное проведение досуга – 52 %.
 обучение общению – 44 %;
Таким образом, образовательный процесс в учреждении ориентирован на заказ
социума, на воспитательный потенциал окружающей Центр социальной, природной и
предметно-эстетической среды.
Анализ результатов деятельности показывает, что педагогический коллектив
работает стабильно, ищет новые пути совершенствования образовательного процесса.
9. Выводы о деятельности МБОУ ДОД «Эколого-биологический центр»
перспективы его развития
и
Объединив результаты исследований различных аспектов деятельности учреждения
за отчетный период, можно сделать вывод, что МБОУ ДОД «Эколого-биологический
центр» является стабильным, развивающимся учреждением дополнительного образования
детей, педагогический коллектив которого видит перспективы совершенствования своей
работы.
В 2014-2015 учебном году деятельность Центра будет ориентирована на:
 совершенствование информационного насыщения образовательной среды,
обеспечивающей качественные изменения в организации педагогического
процесса, повышении познавательных мотиваций обучающихся;
 совершенствование профессиональной компетентности педагогических
работников;
 совершенствование организационных формы работы учреждения;
 повышение эффективности взаимодействия ЭБЦ с социальными
партнёрами.