Аннотация рабочей программы дисциплины «Психология» Цели освоения Целью преподавания дисциплины является: повышение психологической дисциплины культуры обучающихся; формирование целостного представления о психологических особенностях человека как субъекта профессиональной деятельности; формирование системных знаний о психологических особенностях и аспектах организационно-управленческой, научноисследовательской и образовательной деятельности; развитие навыков самостоятельного обучения и адекватного оценивания своих возможностей, поиска оптимальных путей достижения целей и преодоления жизненных трудностей. Место дисциплины в Дисциплина входит в базовую часть структуре ООП Требования к Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих результатам освоения компетенций: способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6); способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9); способностью находить организационно-управленческие решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения и готовность нести за них ответственность с позиций социальной значимости принимаемых решений (ОПК-2); умением определять приоритеты профессиональной деятельности, разрабатывать и эффективно исполнять управленческие решения, в том числе в условиях неопределенности и рисков, применять адекватные инструменты и технологии регулирующего воздействия при реализации управленческого решения (ПК-1); владением навыками использования основных теорий мотивации, лидерства и власти для решения стратегических и оперативных управленческих задач, а также для организации групповой работы на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды, умений проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-2); способностью осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-9). В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен знать: - понятийный аппарат научной психологии и педагогики; - содержание педагогического процесса, цели, средства, формы и методы формирования личности; - объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме; - принципы, нормы межличностного взаимодействия; - закономерности развития личности и специфику ее поведения в группе. уметь: - применять на практике систему знаний о человеке как субъекте психической деятельности; - анализировать психологические процессы, происходящие в группе, обществе; - применять методы и средства познания для интеллектуального развития; анализировать личность человека и ее поведение; - использовать систему воспитания и развития личности и прогнозировать эффективное поведение человека в ЧС. владеть: - основными понятиями и законами психологии; - навыками воспитательного воздействия на личность; - методами и средствами познания для интеллектуального развития; - качественными и количественными методами изучения личности и группы. Содержание Предмет, объект и методы психологии; место психологии в системе наук; дисциплины история развития психологического знания; основные направления в психологии; индивид, личность субъект, индивидуальность; психика и организм; психика, поведение и деятельность, основные функции психики; развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза; мозг и психика; структура психики; соотношение сознательного и бессознательного; основные психические процессы; структура сознания; познавательные процессы; ощущение; восприятие; представление; воображение; мышление и интеллект; творчество; внимание; психология малых групп; межгрупповые отношения и взаимодействия. Общая трудоемкость 3 ЗЕТ, 108 часов дисциплины Форма Зачет с оценкой промежуточной аттестации