8. Личность. Структура личности. Личность Самое изумительное, из того, что создала природа, — это личность человека. Гёте Понятие «личность» многопланово. Личность является объектом изучения многих наук: философии, социологии, психологии, этики, эстетики, педагогики и т.д. Каждая из этих наук изучает личность в своем специфическом аспекте. Личность человека чрезвычайно сложна и уникальна. Существует множество классификаций личности и теорий ее структуры. Личность — это совокупность психобиологических и социальнопсихических особенностей конкретного человека, живущего в определенных социально-исторических условиях; это человеческая индивидуальность, выступающая как субъект познания и преобразования мира. Личностью мы становимся под влиянием жизни в обществе, воспитания, обучения, общения, взаимодействия. Один из наиболее популярных в отечественной психологии подходов к изучению человека был предложен Б. Г. Ананьевым. Ананьев выделял в системе человекознания четыре основных понятия: индивид, субъект деятельности, личность и индивидуальность. Понятие «индивид» имеет несколько толкований. Прежде всего, индивид — это человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens. В данном случае подчеркивается биологическая сущность человека. Но иногда это понятие используют для обозначения человека как отдельного представителя человеческой общности, как социальное существо, использующее орудия труда. Однако и в этом случае не отрицается биологическая сущность человека. Человек как индивид обладает определенными свойствами (рис.). 1 Ананьев выделял первичные и вторичные свойства индивида. К первичным он относил свойства, присущие всем людям, такие как возрастные особенности (соответствие определенному возрасту) и половой диморфизм (принадлежность к определенному полу), а также индивидуально-типические характеристики, в том числе конституциональные особенности (особенности сложения тела), нейродинамические свойства мозга, особенности функциональной геометрии больших полушарий. Совокупность первичных свойств индивида определяет его вторичные свойства: динамику психофизиологических функций и 2 структуру органических потребностей. В свою очередь, интеграция всех этих свойств обусловливает особенности темперамента и задатки человека. Другое понятие, характеризующее человека как объект реального мира, — «личность». Данное понятие, как и понятие «индивид», имеет различные варианты толкования. В частности, под личностью понимается индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности. Некоторые авторы под личностью понимают системное свойство индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении. Есть и другие толкования этого понятия, но все они сходятся в одном: понятие «личностью характеризует человека как социальное существо (рис. 1.2). В рамках данного понятия рассматриваются такие психологические свойства личности, как мотивация, темперамент, способности и характер. Структура понятия «личности» по Б.Г. Ананьеву Следующее понятие, которое выделял Ананьев при изучении человека, — «субъект деятельности». Это понятие по своему содержанию занимает промежуточное положение между понятиями «индивид» и «личность». Субъект деятельности соединяет в единое целое биологическое начало и социальную сущность человека. Если бы человек не обладал способностью выступать в качестве субъекта деятельности, то вряд ли он мог бы рассматриваться как социальное существо, поскольку его эволюция и 3 социальное развитие невозможны без деятельности. Главной чертой человека как субъекта, отличающей его от остальных живых существ, является сознание. В свою очередь, способность сознательной деятельности по преобразованию окружающего мира является еще одной чертой человека как субъекта. Таким образом, субъект — это индивид как носитель сознания, обладающий способностью к деятельности. Индивидуальность — это совокупность психических, физиологических и социальных особенностей конкретного человека с точки зрения его уникальности, своеобразия и неповторимости. Предпосылкой формирования человеческой индивидуальности служат анатомофизиологические задатки, которые преобразуются I процессе воспитания, имеющего общественно обусловленный характер. Разнообразие условий воспитания и врожденных характеристик порождает широкую вариативность проявлений индивидуальности. Таким образом, можно сделать вывод о том, что человек — один из наиболее сложных объектов реального мира. Структурная организация человека носит многоуровневый характер и отражает его природную и социальную сущность. 4 Структура личности по Б.Г. Ананьеву. Быть личностью — это значит постоянно строить самого себя и других, владеть арсеналом приемов и средств, с помощью которых можно овладеть собственным поведением, подчинить его своей власти. Особенная и непохожая на других личность в полноте ее духовных и физических свойств характеризуется понятием «индивидуальность». Индивидуальность выражается в наличии разного опыта, знаний, мнений, убеждений, в различиях темперамента и характера. Индивидуальность свою человек доказывает, утверждает. Мотивация, темперамент, способности, характер — основные параметры индивидуальности. Структура личности включает в себя: 1) способности и потребности; 2) интересы, убеждения, направленность личности; 3) темперамент и характер; 4) волевые качества и др. Все вместе это является тем «сплавом», в котором все составляющие личности взаимодействуют между собой и проявляются в единстве. Способности — это индивидуально-психологические свойства личности, благодаря которым успешно выполняются определенные виды деятельности. Можно говорить об общих способностях {хорошо развитой памяти, мышлении, внимании) и о частных (индивидуальных), таких, как хороший глазомер, музыкальный слух, способность рисовать, петь, танцевать и т.д.). У каждого человека есть определенные способности, но разные виды способностей у одного и того же человека развиты по-разному. Природные задатки развиваются в течение жизни и переходят в способности только в результате их развития в процессе воспитания. Способности обеспечивают быстроту овладения знаниями, умениями и навыками. Для формирования личности важно развитие не только способностей, но и потребностей. 5 Потребности — отражение в сознании человека его нужд в чем-либо. Без удовлетворения нужды человек не может существовать как живой организм. Есть материальные потребности и духовные. Духовные потребности подразделяются на: - нравственные; - эстетические; - интеллектуальные. Потребности решающим образом определяют личность. Темперамент — выраженная интенсивность внешнего проявления эмоций; это совокупность психических, эмоциональных, волевых свойств человека, во многом обусловливающих его поведение, отношение к окружающей действительности, адаптацию к постоянно меняющимся условиям внешней среды, к экстремальным ситуациям. Различают ряд характеристик темперамента: сензитивность, реактивность, активность, темп реакций, пластичность, ригидность и др. Сензитивность характеризуется минимальной силой внешнего воздействия, необходимой для возникновения психической реакции. Реактивность отражает степень реакции на одинаковые раздражители. Активностью называют деятельность человека, связанную с воздействием на окружающий мир и преодолением препятствий. Темп реакций отражает скорость протекания психических реакций (скорость движения, темп речи, находчивость, быстрота реакции). Пластичность и ригидность характеризуют легкость или затрудненность приспособления человека к окружающей среде, Наиболее раннюю классификацию темпераментов дал Гиппократ в V веке до н.э., выделив холерический, сангвинический, флегматический, меланхолический типы. Холерик отличается быстрыми и сильными чувствами, эмоциональной возбудимостью, вспыльчивостью, энергичностью, подвижностью, выразительностью жестов и мимики. Флегматики уравновешены, спокойны, медлительны, трудно переключаемы. Меланхолики робки, застенчивы, ранимы, склонны к пессимистическому взгляду на жизнь, легко утомляются и плохо привыкают к новым условиям жизни. Сангвиник характеризуется большой активностью, общительностью, живостью, легкой адаптацией, психической выносливостью, оптимистическим отношением к жизни. И.П. Павлов раскрыл физиологическую сущность различных типов темперамента. Им было выделено три основных свойства процессов возбуждения и торможения: 6 > сила; > уравновешенность; > подвижность. На основании этого и построено учение о типах нервной системы. По И.П. Павлову выделяют четыре типа высшей нервной деятельности. Безудержный тип — сильный, неуравновешенный, подвижный. Возбудимость преобладает над торможением (соответствует холерику). Живой тип — сильный, уравновешенный, подвижный (соответствует сангвинику) Спокойный тип — сильный, уравновешенный, но инертный (соответствует флегматику), Слабый тип — неуравновешенный, инертный, слабый (соответствует меланхолику). Эти типы могут сочетаться друг с другом. Предпринимались попытки проанализировать связь темперамента и некоторых свойств характера с особенностями телосложения человека. Э. Кречмер отмечал, что люди с атлетическим телосложением отличаются сильной волей, повышенной агрессивностью; с пикническим — добродушием и доброжелательностью; с астеническим — ранимостью, малой общительностью, склонностью к абстрактным видам деятельности. Известна классификация Шелдона, определяющая связь некоторых психических свойств личности со строением лицевой части черепа. Например, выступающие лобные отделы (церебральный тип) могут сочетаться чаще всего со склонностью к рассудительной деятельности; выступающая средняя часть лицевого черепа означает значительное влияние инстинктов на жизнь человека; массивный подбородок может говорить о наличии у человека сильной воли, агрессивности и целеустремленности. К. Юнг выделил экстравертированный и интравертированный типы личности. Экстраверты общительны, словоохотливы, подвижны, оптимистичны, импульсивны. Интроверты же в большей степени ориентированы на свой внутренний мир, малообщительны, любят порядок, ценят этические нормы. На основании темперамента под влиянием воспитания формируется характер, особенно важны волевые свойства. Характер — это сочетание наиболее устойчивых особенностей, существенных свойств личности, проявляющихся в поведении человека и определенном отношении к окружающей действительности, к самому себе. Характер — это качество личности в целом. Важное значение для определения социальной значимости личности имеют свойства характера. В значительной мере черты характера вырабатываются в процессе онтогенеза под влиянием социальных факторов. Можно выделить четыре основные черты характера. 1) отношение личности к другим людям и к обществу в целом; 7 2) отношение к своему общественному долгу; 3) отношение к самому себе; 4) проявление волевых качеств. Социальная структура личности характеризуется, прежде всего, направленностью личности и ее способностями, позицией и притязаниями. Направленность личности — совокупность доминирующих интересов, потребностей, идейных и практических установок. Различают уровень (общественную значимость) направленности и ее формы (влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, мировоззрения, убеждения). Позиция личности — определенное положение, которое личность занимает в системе доступных ей социальных отношений. Она проявляется в социальных ролях, которые человек выполняет в различных общественных группах и ситуациях (в семье, производственном коллективе и т.д.). Притязания личности — те роли, которые она считает для себя возможными и желанными, и результаты (цели), которые она хотела бы достичь. Особенная и непохожая на других личность в полноте ее духовных и физических свойств характеризуется понятием «индивидуальность». Индивидуальность выражается в наличии разного опыта, знаний, мнений, убеждений, в различиях характера и темперамента, индивидуальность свою мы доказываем, утверждаем. Мотивация, темперамент, параметры индивидуальности. способности, характер — основные Направленность — важнейшее свойство личности, в котором выражается динамика развития человека как общественного существа, главные тенденции его поведения. Потребность — испытываемая человеком нужда в определенных условиях жизни и развития. Мотивы — связанные с удовлетворением определенных потребностей побуждения к деятельности, отвечающие на вопрос: «Ради чего она совершается?» Мотив предполагает знание о тех материальных или идеальных объектах, которые способны удовлетворить потребность, и тех действиях, которые способны привести к ее удовлетворению. Мотивация — относительно неповторимая система мотивов. устойчивая и индивидуально Темперамент — характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности. нервно8 Способности — психические свойства, являющиеся условиями успешного выполнения какой-либо одной или нескольких видов деятельности. Характер — совокупность стержневых прижизненно формируемых свойств — отношений человека к миру, накладывающих отпечаток на все его действия и поступки. Эмоциональность — совокупность качеств, описывающих динамику возникновения, протекания и прекращения эмоциональных состояний; чувствительность к эмоциоген-ным ситуациям. Активность — мера взаимодействия субъекта с действительностью; интенсивность, продолжительность выполняемых действий или деятельности любого рода. Саморегуляция деятельности. — регуляция субъектом своего окружающей и частота поведения и Побуждения — мотивационный компонент характера. Воля — потребность в преодолении препятствий, сознательная мобилизация личностью своих психических и физических возможностей для преодоления трудностей и препятствии, для совершения целенаправленных действий и поступков. Личность — это активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя человек, обладающий уникальным, динамичным соотношением пространственно-временных ориентации, потребностно-волевых переживаний, содержательных направленностей, уровней освоения и форм реализации деятельности, которая обеспечивает свободу самоопределения в поступках и меру ответственности за их последствия перед природой. Личность получает свою структуру из видового строения человеческой деятельности и характеризуется поэтому пятью потенциалами: познавательным, ценностным, творческим, коммуникативным и художественным. 9 Иерархическая структура личности (по К.К. Платонову): Краткое название К данной подструктуры подструктуре относятся: Соотношение биологического и социального Подструктура направленности Убеждения, мировоззрение, личностные смыслы, интересы Социальный уровень (биологического почти нет) Подструктура индивидуального опыта Умения, знания, навыки привычки Социально-биологический уровень (значительно больше социального, чем биологического) Подструктура форм отражения, индивидуальных особенностей психических процессов Особенности Биосоциальный уровень познавательных (биологического больше, чем процессов (мышление, социального) память, восприятие, ощущение, внимание); особенности эмоциональных процессов (эмоции, чувства) Подструктура биологических, конституциональн ых свойств Скорость протекания, Биологический уровень нервных процессов, (социальное практически балланс процессов отсутствует) возбуждения и торможения и т. п.; половые, возрастные свойства Таким образом, личность — не только объект и продукт общественных отношений, но и активный субъект деятельности, общения, сознания, самосознания. Личность есть понятие социальное, она выражает все, что есть в человеке надприродного, исторического. Личность не врожденна, но возникает в результате культурного и социального развития. Личность не только целеустремленная, но и самоорганизующаяся система. Объектом ее внимания и деятельности служит не только внешний мир, но и она сама, что проявляется в ее чувстве «Я», которое включает в 10 себя представление о себе и самооценку, программы самосовершенствования, привычные реакции на проявление некоторых своих качеств, способности к самонаблюдению, самоанализу и саморегуляции. Что значит быть личностью? Быть личностью — это значит иметь активную жизненную позицию, о которой можно сказать так: на том стою и не могу иначе. Быть личностью — значит осуществлять выбор, возникающий в силу внутренней необходимости, оценивать последствия принятого решения и держать ответ за них перед собой и обществом, в котором живешь. Быть личностью — это значит постоянно строить самого себя и других, владеть арсеналом приемов и средств, с помощью которых можно овладеть собственным поведением, подчинить его своей власти. Быть личностью — это значит обладать свободой выбора и нести ее бремя. Контрольные вопросы 1. Дайте определение личности и раскройте содержание этого понятия. 2. Раскройте соотношение понятий «индивид», «субъект деятельности», «личность» и «индивидуальность». 3. Что входит в структуру личности? 4. Раскройте проблему соотношения биологического и социального в личности 5. В чем состоит суть концепции структуры личности К. К. Платонова? 11