upload/images/files/9 класс(26)

Календарно тематическое планирование 9 класс
№
Тема урока
Кол
-во
часов
Элементы содержания
Лексика
Грамматика
Аудирование
Чтение
Коммуникативные задания
Говорение
Письмо
Форма
контроля
I ЧЕТВЕРТЬ (27 часов)
Unit 1. «FAMILIES AND FRIENDS: ARE WE HAPPY TOGETHER?»
Section 1. Holidays are the time for adventures and discoveries
1
Развитие навыков
аудирования по теме
«Каникулы – время
приключений и
открытий»
1
2
Развитие навыков
аудирования и устной
речи по теме
«Каникулы – время
путешествий»
Формирование
лексикограмматических
навыков по теме
«Видовременные
формы глагола
действительного
залога»
Совершенствование
навыков чтения по
теме «Где и как
подросток может
провести свои
каникулы»
1
5
Введение новой
лексики по теме и
первичное ее
закрепление
«Причины
недопонимания между
детьми и родителями»
1
6
Совершенствование
навыков чтения по
теме «Причины
недопонимания между
детьми и родителями»
1
3
4
Прослушать
диалог «Are
holidays just or
doing nothing»,
выбрать главные
факты
Прослушать
текст «Holidays
in Britain»,
понять основное
содержание
To tan, sporty; I
don’t care about, I
mean it, it
sounds…
Видовременные
формы глаголы
действительного
залога
1
Misunderstanding
; to cheat, to
deserve;
словосочетания с
глаголом like:
like doing smth,
look like smb,
smb’s likings, be
alike, homelike
To betray, to
envy, to ignore, to
deserve, to
quarrel, to
appreciate
Монологическо
е высказывание
«My classmate’s
summer
holidays»
Расспросить
собеседника о его
летних каникулах
Диалог по
ситуации
«Summer
holidays»
Прочитать с полным
пониманием текст
«George’s holidays»,
употребить глаголы в
нужной видовременной
форме
Прочитать текст
«Kevin’s letter», дать
характеристику
описанным персонажам
1
Рассказать, почему
школьники любят
каникулы
Section 2. Family and friends? No problems!
Прослушать
Прочитать
диалог
психологический тест.
«Telephone talk», Оценить полученную
выбрать главные информацию
факты
Прочитать
высказывания по теме
«Parents and friends»,
выделить основную
мысль
Грамматически
й тест по теме
«Видовременн
ые формы
глагола»
Рассказать о том, как
хотелось бы
провести каникулы,
привести аргументы
Высказать свое
мнение о причинах
недопонимания в
семье между
родителями и
детьми
Написать
письмоприглашение
Личное
письмоприглашение
посетить нашу
страну
Устный
фронтальный
опрос
лексических
единиц
Грамматически
й тест по теме
«Видовременн
ые формы
глагола»
Дата
План.
Факт
Совершенствование
навыков
монологической речи
по теме «Трудный
выбор подростков:
семья или друзья»
Развитие навыков
монологической речи
по теме «Трудный
выбор подростков:
семья или друзья»
Формирование
лексикограмматических
навыков по теме
«Настоящее
продолженное время
для выражения
будущего времени»
Развитие навыков
диалогической речи
по теме «Как стать
идеальным другом»
1
11
Развитие навыков
аудирования и
диалогической речи
по теме «Дружба
между мальчиками и
девочками»
1
That’s out. We
just hit it off. That
beats everything.
You’ve deserved
it
12
Развитие навыков
чтения по теме
«Дружба между
мальчиками и
девочками»
1
To feel down; to
give some tips
13
Совершенствование
навыков чтения по
теме «Как стать
идеальным другом»
1
Annoying, to feel
delighted, to be
stressed out
7
8
9
10
1
On one hand…,
on the other hand,
I support…, I
have nothing
against…, It
sounds strange…
To cheer up
Обсудить проблему
«Parents and friends»,
привести аргументы
в пользу своей
позиции
Модальный
глагол should
Прослушать
информацию,
сопоставить ее с
иллюстрациями
Использование
Present
Continuous для
выражения
будущего
1
Высказать свое
мнение о том, каким
должен быть
хороший друг
Прочитать начало
текста «Flower»,
прогнозировать его
дальнейшее содержание
Обсудить вопрос
«Should we forgive
friends?»,
аргументировать
свое мнение;
расспросить
собеседника, зачем
нужны друзья
Составить диалог
побудительного
характера: выразить
свою поддержку
другу, имеющему
проблему с
родителями
1
Прослушать
диалог по
ситуации
«Friendship»,
установить
логическую
последовательно
сть основных
фактов текста
Конструкция
look / feel/ be +
прилагательное
Рассказать о планах
на следующую
неделю
Прочитать с
извлечением нужной
информации текст по
ситуации «Is friendship
possible between a boy
and girl?»
Прочитать текст «How
to be a perfect mate?»,
прокомментировать
изложенные факты и
выразить свое мнение;
SMS-сообщение,
заменить символы и
буквы словами
Монологическо
е высказывание
«A good friend»
Написать
конец
рассказа
«Flower» с
опорой на
план
Монологическо
е высказывания
по ситуации
«Friendship»
Написать
эссе об
одном из
членов своей
семьи
Высказать свое
мнение по вопросу
«Is friendship
possible between a
boy and girl?»
Высказаться по
ситуации «My best
friend»
Заполнение
таблицы по
теме «Plans for
the next week»
Грамматически
й тест – выбор
ответа (WB)
Монологическо
е высказывание
по ситуации
«What is your
best mate like?»
Написать
эссе с опорой
на план по
теме «My
best friend»
Монологическо
е высказывание
«My best
friend»
14
Развитие навыков
аудирования по теме
«Типы
вопросительных
предложений»
1
15
Развитие навыков
аудирования по теме
«Самостоятельность и
независимость в
принятии решений»
1
16
Совершенствование
навыков чтения по
теме «Разные модели
поведения, черты
характера»
Совершенствование
навыков аудирования
по теме «Правила
совместного
проживания со
сверстниками вдали от
родителей»
1
To observe, to
make a fuss, to
escape, unlike,
whatever, while
1
To disappoint, to
give up, to insist,
outing
18
Развитие навыков
диалогической речи
по теме «Правила
совместного
проживания со
сверстниками вдали от
родителей»
1
Фразовые
глаголы get, give,
work
19
Развитие навыков
письменной речи по
теме «Организация
досуга»
1
20
Развитие навыков
диалогической речи
по теме «Обмен
1
Суффиксы имен
существительны
х: -ment, -er, tion. Make,
entertainment, to
entertain, sporty,
old-fashioned, upto-date, stuntman
To be stressed
out, to feel
delighted, to feel
17
Chatterbox,
bookworm,
fusser, bore
Section 3. Is it easy to live apart from the family?
Прослушать
аудиозапись
интонационных
моделей разных
типов вопросов,
повторить
интонационные
модели
Прослушать
диалог
«Телефонный
разговор»,
понять
содержание
путем переспора
Разделительные
Прочитать текст «Is it
вопросы
easy to share a room?»,
прокомментировать
изложенные факты и
выразить свое мнение
Прослушать
диалог по
ситуации «A
good roommate»,
восстановить
текст путем
добавления
пропущенных
фрагментов
Прослушать
текст по теме
«Размещение в
гостинице»,
описать
посетителей
гостиницы
Типы
вопросительных
предложений
Section 4. Spending time together
Прочитать тексты «The
rock concert» и «The auto
show», восстановить
текст путем добавления
выпущенных
фрагментов
Сообщить
информацию из
личного опыта по
теме «Have you ever
lived apart from your
family?»
Лексикограмматичес
кие
упражнения
(WB)
Устный
фронтальный
опрос
лексических
единиц
Высказать свое
мнение по вопросу
«Who is a good
roommate?»,
привести аргументы
Высказать свое
мнение по вопросу
«An ideal roommate»,
сравнить его с
мнением
одноклассников
Написать
эссе по теме
«Who is a
good
roommate?»
Грамматически
й тест по теме
«Разделительн
ые вопросы»
(WB)
Монологическо
е высказывание
по теме «An
ideal roommate»
Составить диалогобмен мнениями по
теме «Размещение в
гостинице»,
аргументировать
свою точку зрения
Заполнить
таблицу
«Размещение
в гостинице»
полученной
информацие
й в ходе
аудирования
Полилог по
ситуации
«Размещение в
гостинице»
Высказать свое
мнение о том, как
провести свободное
время
Написать
эссе по теме
«Ode to the
bicycle»,
аргументиро
вать свою
точку зрения
Лексикограмматически
й тест (WB)
Составить диалограсспрос по
ситуации «A relative
is coming to say…»
Составить диалогприглашение на
авто-шоу; сделать
Проект по теме
«An
entertainment
впечатлениями»
сообщение по
результатам
выполнения
проектной работы
«An entertainment
project»
like doing smth,
to feel down, to
make a fuss, to
name after
somebody trick,
professionalism
21
Формирование
лексикограмматических
навыков по теме
«Страдательный
залог»
1
Intense, round the
corner, dolphin
22
Развитие навыков
устной и письменной
речи по теме
«Культурная жизнь
столицы. Места
проведения досуга:
театры, цирки»
1
To have no idea
of, to be intense,
pretty
23
Развитие навыков
диалогической речи
по теме «Заказ
билетов в кино»
1
To reserve, seat,
melodrama,
telephone,
directory
24
Развитие навыков
аудирования по теме
«Молодежь и
искусство: кино и
видео в жизни
подростков»
1
To approve
25
Совершенствования
1
I bet, unexpected
Видовременные
формы
страдательного
залога
Section 5. Out and about in Moscow
Прослушать
Прочитать с
текст с
извлечением нужной
выборочным
информации текст
извлечением
«Some trips on where to
информации по
go and what to see in
ситуации «A visit Moscow»
to Russia»
Сделать сообщение
по теме «Old circus»
на основе
прочитанного текста
«Some tips on where
to go and what to see
in Moscow».
Составить
путеводитель для
зарубежного гостя
по теме «Places of
interest in my city»
Составить диалограсспрос по
ситуации «A visit to
the circus»; обсудить
вопрос «Should
circuses be animalfree?»; провести
диалог этикетного
характера по теме
«заказ билетов
кино»
Прослушать
текст с
выборочным
извлечением
информации по
ситуации «Заказ
билетов в кассе»
Section 6. Do you mind TV and video?
Прослушать
диалог «An
interview with a
star», ответить на
вопросы
Прослушать
Высказывать свое
мнение по ситуации
«Places of public
entertainment in
Moscow»
Прочитать текст
Высказать свое
мнение о
телепередачах;
составить диалогобмен мнениями по
теме «TV: for and
against»
Сделать сообщение-
project»
Сделать
выписки из
текста «Some
tips on where
to go and
what to see in
Moscow»,
использовать
их в
проектной
деятельности
Грамматически
й тест по теме
«Passive voice»
Лексикограмматически
е упражнения
(WB)
Написать
рассказ по
теме «A
performance
that impressed
me» с опорой
на образец
Письменный
рассказ по теме
«A performance
that impressed
me»
Написать
эссе по теме
«TV»
Написать
Монологическо
26
27
навыков чтения по
теме «Как создать
интересный фильм:
идея, сюжет, главные
герои»
Совершенствование
навыков чтения по
теме «Актеры и роли»
Контрольная работа
текст,
определить жанр
описываемого
фильма и его
сюжет
1
1
описание сюжета
известного
мультфильма, выделить
главную мысль текста
презентацию по
теме «Сюжет моего
фильма»
рассказ о
фильме по
предложенно
му плану
Прочитать с
Написать
пониманием основного
рассказ о
содержания текст по
жизни
теме «Unona and Avos»;
известного
выполнить
артиста (по
грамматические задания
образцу)
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудироание, чтение, говорение, письменная речь)
е высказывание
по теме
«Сюжет
фильма»
Грамматически
й тест по теме
«Passive voice»
II ЧЕТВЕРТЬ (21 час)
Unit 2. «IT’S A BIG WORLD! START TRAVELLING NOW!»
Section 1.Why do people travel?
1
2
3
4
5
Формирование
лексикограмматических
навыков по теме
«Прошедшее простое,
настоящее
завершенное и
настоящее завершенодлительное времена»
Совершенствование
навыков чтения по
теме «Путешествие
как способ познать
мир»
1
Развитие лексикограмматических
навыков по теме
«Определенный и
нулевой артикли с
географическими
названиями »
Совершенствование
навыков чтения по
теме «Из истории
путешествий: факты
из жизни великого
путешественника
В.Беринга»
Развитие навыков
письменной речи по
теме «Путешествие по
пиратской карте»
1
Распознавание и
употребление в
речи
видовременных
форм Past
Simple, Present
Perfect / Present
Perfect
Continuous
Прослушать
текст по
ситуации
«travelling» ,
высказать свою
точку зрения по
поводу
услышанного
1
1
1
Определенный и
нулевой артикли
с
географическим
и названиями
Unpredictable,
unfortunate,
unavoidable,
unsinkable, to
direct, to prevent
Отрицательный
аффикс un-
Суффиксы
существительны
хи
прилагательных
Прослушать
текст «V.
Bering’s
biographical
facts», выбрать
главные факты
Прочитать текст
«Mary’s letter»,
выполнить
грамматические задания
по теме
«Видовременные формы
глаголы»
Высказать свое
мнение по вопросу
«Why do people
travel?»; сделать
сообщение
презентацию по
теме «Развитие
транспорта»
Грамматически
й тест по теме
«видовременны
е формы
глагола»
Прочитать с
пониманием основного
содержания текст по
теме «The Bermuda
Triangle»,
прокомментировать
факты
Обсудить вопрос
«The mystery of the
Bermuda Triangle»;
сделать сообщение о
любой стране (по
выбору учащихся)
Монологическо
е высказывание
по теме «A
country of the
world»
Прочитать текст об
айсбергах, выбрать
нужную информацию
Рассказать о
возможных
опасностях морского
путешествия
Грамматически
й тест по теме
«Употребление
артиклей с
географически
ми
названиями»
Письменная
работа по теме
«D.Livingstone’
s biography»
Прочитать текст о
гибели «Титаника»,
установить логическую
последовательность
фактов текста
Сделать сообщение
по теме «Биография
известного
путешественника»
Написать
рассказ «D.
Livingstone’s
biography» с
опорой на
факты его
биографии
Сделать
выписки из
текста «The
pirates’ old
Лексикограмматически
е задания по
теме
-sion, -tion; ment, ive, -able
6
Развитие навыков
аудирования по теме
«Происхождение
географических
названий»
1
7
Формирование
лексикограмматических
навыков по теме
«Возвратные
местоимения»
1
8
Формирование
лексикограмматических
навыков по теме
«Модальные глаголы»
1
9
Развитие навыков
аудирования и чтения
по теме «Советы
путешественнику:
поведение в
аэропорту, самолете»
1
10
Развитие письменной
1
To go / travel by
car, by bus, by
train, by coach, by
helicopter, on
foot, to leave
Moscow for
London
Flight,
announcement,
baggage; to
arrive, luggage,
packing, essential,
ticket, passport
Insurance,
currency, label,
visa, to get
through, check-in
desk, to board,
baggage reclaim,
passenger, foreign
currency,
permission,
policy, abroad,
can’t do without,
to weight
Landing Card,
Возвратные
местоимения:
myself, yourself,
himself, herself,
ourselves,
yourselves,
themselves
Модальные
глаголы can,
must, should,
ought to, need
Прослушать
Прочитать текст с
текст с
извлечением нужной
выборочным
информации по теме
извлечением
«Where do the names of
информации по
places come from?»
ситуации «Where
do the names of
places come
from?»
Section 2. Is it easier to travel nowadays?
Прослушать
текст по теме
«Travelling»
определить
место действия
Прочитать текст «The
nightmare of packing»,
понять основное
содержание
Прослушать
текст «The
airport
announcement»,
понять основное
содержание
Прослушать
map»,
использовать
полученную
информацию
в
собственном
высказывани
и
Написать
рассказ об
истории
происхожден
ия
географическ
ого названия
(с опорой на
план)
Обсудить варианты
маршрута
путешествия в
Кейптаун
Дать советы
начинающему
путешественнику «If
you are going on an
archaeological
expedition in a
tropical country…»
«Суффиксы
существительн
ых и
прилагательны
х»
Письменный
рассказ по теме
«История
происхождения
географическог
о названия»
Грамматически
й тест по теме
«Возвратные
местоимения»
Заполнить
таблицу,
указать
действия с
модальными
глаголами:Th
ings I must
(should,
needn’t,
shouldn’t,
mustn’t) do
this week
Прочитать вывески и
объявления,
размещенные в
аэропорту, определить
их значение; прочитать
с полным пониманием
текст «Useful tips for a
1st time air passenger»,
выделить основную
информацию
Лексикограмматически
й тест по теме
«Модальные
глаголы»
Фронтальный
опрос
Составить диалог-
Заполнить
Заполнение
и диалогической речи
по теме «Заполнение
деклараций и других
дорожных
документов»
Declaration Form,
to fill in, to
register, to take
off
11
Развитие навыков
диалогической речи
по теме «Агенства,
отлеты»
1
12
Совершенствование
навыков чтения по
теме «Готовность к
неожиданностям,
присутствии духа»
1
13
Развитие навыков
монологической речи
по теме «Готовность к
неожиданностям,
присутствие духа»
1
14
Развитие навыков
чтения по теме
«Возможности отдыха
молодых людей»
1
15
Развитие навыков
устной речи по теме
«Впечатления»
1
текст «The
airport
announcements»,
найти верные
утверждения
расспрос по
ситуации «In the
airport», сообщить
фактическую
информацию и дать
совет
Составить диалоги
по картинкам,
инсценировать их
рассказать о своем
путешествии
(реальном или
воображаемом)
Boarding pass,
customs,
departure, lounge
to arrive
Прочитать с
пониманием основного
содержания текст «The
last inch», выделить
основную мысль и
главные факты
Обсудить проблему
«Can traveling be
dangerous to day»
Высказать свое
мнение о героях
рассказа «The last
inch»; сделать
сообщение по теме
«Ben &Davy:
appearances and
personalities»,
использовать
оценочные суждения
Packaging tour, I
am absolutely
that…, It’s
obvious that …, I
feel strongly
against it
Section 3. Is travelling worth the effort and money?
Конструкции I
Просмотреть
Прочитать текст о Т.
would rather…, I
видео-эпизод «In Куке, выделить нужную
would prefer to… the travel
информацию и
agency»,
подобрать заголовки к
выделить
абзацам
основные факты
Прочитать с
извлечением нужной
информации текст
объявления
«Announcing a
competition», ответить
на вопросы
формуляры
«The
Declaration
Form» и «The
landing
Card»,
указать
необходимые
данные
Написать
рассказ о
собственном
опыте
путешествий,
использовать
план и
предложенн
ые
лексические
единицы
формуляров
«The
Declaration
Form» и «The
landing Card»
Диалог по
ситуации
«Steve’s
journey»
Вопросы к
тексту «The last
inch»
Написать
эссе на
основе
прочитанног
о текста «The
last inch»
Эссе –
характеристика
главного героя
текста «The last
inch»
Высказать свое
мнение по теме «My
ideas of travelling»
Лексикограмматически
й тест (I would
rather, I would
prefer)
Обсудить проблему:
путешествовать
самостоятельно или
выбрать
комплексную тур
поездку; составить
диалог-обмен
Вопросы к
тексту
«Announcing a
competition »
мнениями по теме
«How to travel at a
lower cost?»,
сравнить
предложенные
внимание
16
Развитие навыков
аудирования по теме
«Мир вселенной»
1
Global,
multicultural
17
Развитие навыков
аудирования и
монологической речи
по теме
«Англоязычны страны
и родная страна:
географическое
положение,
исторические данные»
1
Emblem,
multinational, to
border on, to
occupy, to be
made up of
18
Совершенствование
навыков
монологической речи
по теме
«Государственная
символика: флаг,
герб»
1
Arms, leek
shamrock, thistle,
floral, to
cooperate, to
reflect, to signify,
the Holy Trinity
19
Развитие навыков
чтения по теме
«Гербы регионов
России»
1
20
Развитие навыков
чтения и
монологической речи
по теме «Знание
других народов –
ключ к
взаимопониманию»
1
Section 4. We are in a global village
Прослушать
Прочитать текст «Basic
информацию
information about the UK,
«The
the USA & the RF»,
geographical
ответить на вопросы
names»,
проверять
правильность
высказанных
ранее
предложений
Прослушать
информацию
«The emblems
and flags of the
UK, the USA &
the RF»,
проверить
правильность
высказанных
ранее
предложений
Прослушать
тексты «The flags
of the UK, the
USA & the RF» и
«The emblems
and flags of the
UK, the USA &
the RF»,,
ответить на
вопросы
Прочитать с
пониманием основного
содержания текст «The
British floral symbols»,
ответить на вопросы
Прочитать легенды о
символах, соотнести
содержание с
иллюстрациями, сделать
выборочный перевод,
добавить выпущенные
фрагменты
Объяснить понятие
«global village»; дать
дефиницию
географическим
названиям
Составить
социокульту
рный
портрет
одной из
англоязычны
х стран или
России по
плану
Рассказать об
официальных
названиях США,
Великобритании и
России
Написать
эссе по теме
«Great
Russia»
Рассказать о флагах
и гербах США,
Великобритании и
России с опорой на
заданные вопросы
Эссе по теме
«Great Russia»
Лексикограмматически
е задания по
теме «A
description of an
emblem»
Описать герб своего
города
Сделать
презентацию по
теме «Basic
information about the
UK, the USA & the
RF»; высказать свое
мнение по вопросу
Написать
эссе по теме
«A local
emblem» с
опорой на
предложенн
ые
Монологическо
е высказывание
по теме «Basic
information
about the UK,
the USA & the
RF»
21
Контрольная работа
1
«What else do we
лексические
need to live happily in единицы
the “global village”?»
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудироание, чтение, говорение, письменная речь)
III ЧЕТВЕРТЬ (30 часов)
Unit 3. «CAN WE LEARN TO LOVE IN PEACE?»
Section 1. What is a conflict?
1
Развитие навыков
аудирования по теме
«Конфликты между
родителями и детьми»
1
2
Формирование
лексикограмматических
навыков по теме
«Функции
инфинитива в
предложении»
1
3
Развитие лексикограмматических
навыков по теме
«Правила
согласования времен
в косвенной речи»
Развитие навыков
чтения по теме
«Конфликты между
родителями и детьми:
возможные
последствия»
Формирование
лексикограмматических
навыков по теме
«Употребление
сложноподчиненных
предложений с
придаточным
предложением
реального условия»
Формирование
лексикограмматических
навыков по теме
«Инфинитив и
1
Pin
1
To prevent, to
resolve,
resolution,
separation
relationship
1
Peaceful, right
Употребление
сложноподчинен
ных
предложений с
придаточным
предложением
реального
условия
1
Pollution,
recycling, rescue
endangered
animals, chemical
waste, traffic jams
Употребление
инфинитива с
частицей to и без
частицы to;
модальные
4
5
6
Прослушать
первую часть
текста «The rose
pin», выделить
главные факты,
ответить на
вопросы
Reunion, to give
smb the creeps, to
look lovely, sign,
conflict
Высказать свое
мнение о том, кого
можно считать
красивым человеком
Функции
инфинитива в
предложении
Правила
согласования
времен в
косвенной речи
Прослушать
вторую часть
текста «The rose
pin», выбрать
правильные
ответы
Прослушать
третью часть
текста «The Rose
Pin», объяснить
идею рассказа
Заполнить
таблицу по
тексту «The
rose pin»
Составить диалоги
по картинкам на
тему «Подготовка к
семейному
празднику»;
обсудить в группе
процесс подготовки
к семейному
празднику
Составить рассказ
по картинке «The
happy family
reunion» с опорой на
лексические
единицы
Прочитать с
пониманием основного
содержания текст
«Carrie’s diary»,
выполнить
грамматические задания
Прочитать с
извлечением нужной
информации текст
выступления ведущего
токшоу, ответить на
вопросы
Таблица по
тексту «The
rose pin»
Грамматически
й тест по теме
«The infinitive»
Грамматически
й тест по теме
«Reported
speech»
Вопросы к
тексту «A
conflict»
Высказать свое
мнение по теме
«Family conflicts»;
составить диалограсспрос по теме «A
conflict»
Составить диалогобмен мнениями,
употребить
модальные глаголы;
обсудить в группе
Написать
комментарий
на тему
«Reasons
which can
cause
conflicts»
Фронтальный
опрос
Лексикограмматически
е задания по
теме «The use
of the infinitive»
модальные глаголы»
глаголы can,
may, should, must
7
Развитие навыков
письменной и устной
речи по теме
«Изречения великих
людей на тему
«Конфликт»
1
8
Развитие навыков
письменной речи по
теме «Правда и ложь:
может ли стать
причиной
конфликта?»
Развитие навыков
монологической речи
по теме «Конфликт и
пути его решения»
1
10
Развитие навыков
монологической и
диалогической речи
по теме «Нахождение
взаимопонимания
между братьями и
сестрами»
1
11
Формирование
лексикограмматических
навыков по теме
«Просьбы и
приказания в
косвенной речи «
1
9
Прочитать с
извлечением
интересующей
информации отрывок из
рассказа «Charlotte’s
Web», ответить н
вопросы
Justice, to suffer,
means, to mean,
by all means
последствия
конфликта человека
и природы «Are
environmental
problems a result of
conflicts between
people and the
Earth?» использовать
лексические опоры
Составить рассказ,
иллюстрирующий
известные цитаты по
теме «What is a
conflict?»
Прочитать с
извлечением
интересующей
информации лимерик,
дать комментарий к
описанным событиям
Выполнить
лексикограмматичес
кие задания к
тексту «To
prevent or to
resolve a
conflict?»
(WB)
Написать
эссе по теме
«To lie or not
to lie»
Сделать сообщение
по теме «What is a
conflict?» по
результатам
выполненного в
группах
1
Конструкция с
инфинитивом
типа
to get on, to get
over, to get
together, to get off
Просьбы и
приказания в
косвенной речи
Section 2. Conflict resolution
Прослушать
Прочитать с
диалог по теме
извлечением
«Family
интересующей
conflicts»,
информации текст
сделать прогноз
письма редактора
содержания по
журнала, высказывать
началу текста
свое мнение,
аргументировать точку
зрения
Прослушать
текст «Russian
mountain»,
выполнить
лексикограмматические
задания
Составить диалог
этикетного
характера между
Анной и редактором
журнала
Обсудить действия
по разрешению
семейных
конфликтов,
использовать
методику
разрешения
Монологическ
ие
высказывания
по теме «What
is a conflict?»
Эссе «To lie or
not to lie»
Проект «What
is a conflict?»
Выполнить
лексикограмматичес
кое задание
к тексту
письма
Анны,
прокомменти
ровать
формулы
приветствия
и прощания
Лексикограмматически
е задания (WB)
Лексикограмматически
е задания по
теме «Orders
and requests in
reported
speech»
Формирование
лексикограмматических
навыков по теме
«Специальные
вопросы в косвенной
речи
Развитие навыков
аудирования по теме
«Пути решения
конфликтов»
1
14
Совершенствование
навыков чтения по
теме «Письмо в
молодежный журнал»
1
15
Развитие навыков
письменной речи по
теме «Советы
сверстников»
1
16
Совершенствование
навыков устной и
письменной речи по
теме «Советы
психолога»
1
17
Совершенствование
навыков аудирования
по теме «Декларация
1
12
13
To put off, to put
down, to put on,
to put up with
Специальные
вопросы в
косвенной речи
Употребление
сложноподчинен
ных
предложений с
придаточным
предложением
реального
условия
1
Прослушать
диалоги по
ситуации
«Family
conflicts»,
соотнести
содержание с
картинками.
Выделить
основные факты
Образование
наречий при
помощи
суффиксаcа -ly
Написать
инструкцию
«Instructions
on ironing»
Монологическо
е высказывание
«How to prevent
conflicts in
school life»
Написать
личное
письмо в
газету по
теме «How I
managed to
resolve a
conflict» с
опорой на
образец
Написать
советы для
публикации
в газете
«How to
resolve
conflict»
Написать
эссе по теме
«A smoky
conflict»,
использовать
предложенн
ые
лексические
средства
связи
Личное письмо
«How I
managed to
resolve a
conflict»
Обсудить причины
конфликтов, дать
совет по их
разрешению
Прочитать с полным
пониманием письма
Френка и Дианы в
молодежный журнал,
выделить главные
факты, добавить
пропущенные
фрагменты
Confident,
contrary,
alternative, relax,
criticize,
discovery,
support, provide
To suffer, privacy,
racial, racism,
tolerance,
конфликтов «5
шагов»
Составить список
действий по
предупреждению
конфликтов в школе
и дома
Составить диалограсспрос между
Френком и Дианой с
опорой на план
Сделать сообщение
о личном опыте
разрешения
конфликта,
использовать
предложенный план
высказывания
Принять участие в
ролевой игре по
ситуации «Conflict
resolution center»
Section 3. Be tolerant and you will prevent conflicts
Прослушать
Прочитать статью в
Составить диалогтекст по теме
справочнике об ООН,
обмен мнениями о
«The declaration
выделить основные
правах человека,
Лексикограмматически
е задания (WB)
Эссе по теме
«A smoky
conflict»
Диалог по
ситуации
«Human rights»
прав человека»
intolerant, cruelty,
equality, ethnic,
ethnicity, to
declare, to
discriminate, to
prohibit, human
Citizen,
humanities,
pluralism
18
Развитие навыков
монологической речи
и аудирования по теме
«Планета Земля без
войн»
1
19
Развитие лексикограмматических
навыков по теме
«Притяжательные
местоимения»
Совершенствование
навыков чтения и
диалогической речи
по теме «Права
человека»
1
Since
1
21
Развитие навыков
письменной речи по
теме «Военные
конфликты XX века»
1
To differ,
indifferent, to
differentiate,
human being,
humanity,
universal
Military, armed,
separatist
movement to
interrupt,
approval, liberty,
selfdetermination,
self-respect
22
Совершенствование
навыков чтения и
1
20
Foreigner, harm,
democracy,
of human rights»,
выделить
основные факты
факты
попросить совета
Прослушать
интервью
журналиста с
политиком,
студентом и
домохозяйкой о
том, как можно
предотвратить
войны
Прочитать с
пониманием основного
содержания текст,
обобщить информацию
о мерах
предотвращению войн
Высказать свое
мнение о том, как
можно
предотвратить
войны
Лексикограмматически
е задания по
теме
«Синонимы»
Составить диалог
побудительного
характера по
заданным
параметрам
Обсудить группе,
какие права значимы
для подростков,
использовать
речевые клише
ведения дискуссии
Лексикограмматически
е задания (WB)
Притяжательные
местоимения
Прочитать письмо Тима
в молодежный журнал,
дать объяснение
понятию
«толерантность»
Прослушать
текст и
Прочитать текст
«Society is becoming
Сделать сообщение
по теме «War and
Написать
рассказ «
What rights
are important
for the
younger? »
Заполнить
таблицу
данными,
полученным
ив
результате
интервьюиро
вания
одноклассни
ков по теме
«War and
conflict in
modern
history»;
написать
сообщение о
военном
конфликте в
какой-либо
стране с
опорой на
план
Рассказ «What
rights are
important for
the younger
generation?»
Письменный
рассказ о
военном
конфликте в
какой-либо
стране
Монологическо
е высказывание
23
аудирования по теме
«Влияние знания
людей и культуры
страны на отношение
»
Развитие навыков
монологической речи
по теме
«Толерантность или
конформизм»
1
24
Развитие навыков
чтения и
диалогической речи
по теме «Урок
толерантности»
1
25
Развитие
грамматических
навыков по теме
«Условное
наклонение»
1
26
Совершенствование
навыков чтения и
диалогической речи
по теме
«Толерантность»
1
27
Закрепление
пройденного
материала
Контрольная работа
Урок коррекции
знаний и рефлексии
Совершенствование
навыков устной речи
1
28
29
30
видеозаписи по
ситуации
«Violence»,
ответить на
вопросы
diversity, violence
To criticize, to
unite, to vote,
nationality,
summit,
sympathy,
terrorism,
universal,
peacemaker
To afford,
pluralism
Значение слов с
формами на -ing
Прослушать
рассказ В.
Лангера,
подобрать
заголовок,
ответить на
вопросы
Употребление
сложноподчинен
ных
предложений с
придаточным
предложением
нереального
условия
Прослушать
выступление
ведущего шоу,
выделить
необходимую
информацию
more and more violent»
conflict in modern
history»
«War and
modern history»
Высказать мнение
об изречениях «War
and Peace», привести
аргументы
Лексический
тест по теме
«Интернациона
льная лексика»
Прочитать текст по теме
«How tolerant re you?»,
ответить на вопросы
Составить диалограсспрос по
ситуации «What was
your lesson on
tolerance?»
Лексикограмматически
е задания (WB)
Прочитать текст «A
story on tolerance» с
пониманием основного
содержания,
восстанавливать текст
из разрозненных
абзацев
Высказаться по
предложенным
ситуациям «What
would you do if…»
Лексикограмматически
е задания (WB)
по теме
«Conditional
III»
Прочитать с
пониманием основного
содержания текст
письма-объявления,
ответить на вопросы
Расспросить
собеседника, был ли
в его жизни урок
толерантности;
сделать сообщение
на ток-шоу по теме
«Tolerance»
Написать
ответ на
письмо с
опорой на
план
1
1
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудироание, чтение, говорение, письменная речь)
1
Проектная работа по теме «Globalization and my country»
Монологическо
е высказывание
по теме
«Tolerance»
IV ЧЕТВЕРТЬ (24 часов)
Unit 4. «MAKE YOUR CHOICE, MAKE YOUR LIFE!»
Section 1. It’s time to think about your future career
1
Совершенствование
навыков чтения по
теме «Пути получения
1
Option, graduate,
to get agree
Модальные
глаголы: must,
may, can, can’t в
Прослушать
диалог «School
reunion party»,
Прочитать статьи о
школах
Великобритании,
Обсудить в группах
вопрос выбора
выпускниками 9-х
Лексикограмматически
е задания (WB)
образования»
функции
предположения
2-3
Совершенствование
навыков
диалогической и
монологической речи
по теме «Проблемы
выбора профессии
подростками в
России»
2
Promotion
flexible, to get a
promotion, to
save up
4
Совершенствование
навыков
диалогической речи
по теме «Проблемы
выбора профессии
подростками
Великобритании»
1
5-6
Совершенствование
навыков чтения и
диалогической речи
по теме «Популярные
современные
профессии»
2
To keep / have an
open mind, to
keep a word, to
keep together, to
get good
experience, to get
a promotion, to
get a student loan,
to get a good job,
to get a good
result
CV, to get a
degree,
application,
significant
7
Совершенствование
навыков письменной и
диалогической речи
1
выделить
необходимую
информацию
Прослушать
диалог по теме
«Opportunities for
school graduates»,
выбрать
основную
информацию
школьном образовании
в России и
международных
школьных обменах,
выделить основные
факты, сравнить
системы обучения
(Кузовлев В.П.
Счастливый английский
9 класс Unit 5, &1)
Прочитать диалог Кэрол
и Сью о возможностях
для английских
выпускников школ,
сравнить их с
возможностями для
российских школьников
Прочитать с
извлечением
интересующей
информации рекламные
объявлений для
выпускников
английских школ,
установить соответствия
содержания и данных
вопросов
классов дальнейшей
образовательной
траектории;
высказать свое
мнение по вопросу
«Characteristics(quali
ties) and jobs»,
выразить оценочные
суждения и
аргументировать их
Высказать свое
мнение о
положительных и
отрицательных
чертах разных
профессий с опорой
на образец; провести
социологический
опрос среди
одноклассников по
теме «Future
profession», сделать
сообщение о
полученных
результатах
Составить диалогобмен мнениями по
образцу о своих
планах после
окончания школы
Прочитать тексты
«What to do after the
GCSEs», выделить
нужную информацию
Расспросить
одноклассников,
какие профессии их
интересуют
Прочитать текст резюме
Анны (CV), понять
основное содержание
Составить диалограсспрос в заданных
ролях (журналист –
по теме «Modal
verbs»
Написать
статью по
теме «Air
traffic control
specialist» с
опорой на
план
Статья «Air
traffic control
specialist»
Лексические
задания (WB)
на основе
текста
рекламных
объявлений
Составить
список
интересных
для ученика
профессий;
заполнить
таблицу
результатов
интервью по
теме «Jobs»,
написать
отчет
Написать
автобиограф
ию в форме
Диалог по
ситуации
«Jobs»
CV
по теме «Умение
составлять резюме»
8
Совершенствование
навыков чтения по
теме «Роль
английского языка в
моей будущей
профессии»
1
Прочитать с основным
пониманием тексты
объявлений о вакансиях
газеты «Teen job
opportunities», выбрать
интересующую
информацию, привести
аргументы
9
Совершенствование
навыков
монологической речи
по теме «Моя будущая
профессия»
1
10
Совершенствование
навыков чтения по
теме «Стереотипы,
которые мешают
жить»
1
Stereotype,
discrimination,
prejudice, harmful
11
Совершенствование
навыков аудирования
по теме «Почему
важна политическая
корректность в
отношениях людей
старшего возраста»
1
Do you best, do
harm, do good, do
without, ethnic,
disability,
minority, retired,
senior
1213
Совершенствование
навыков чтения и
монологической речи
по теме «Почему
важна политическая
корректность в
отношениях людей
разных
национальностей»
2
To accuse,
behavior,
disrespect,
gender, honour,
sufferer,
aggressive,
available, equal,
online,
communication,
AIDs, to browse,
chat, era, forum
14
Совершенствование
1
известный человек)
по теме «Job
requirements»
Обсудить с
партнером
значимость
изучения
английского языка
для будущей
профессии
CV по
образцу
Написать
письмозаявление
(«Letter of
application»)
по заданной
форме;
написать
эссе на тему
«Reasons to
learn the
English
language»
Сделать
презентацию по
результатам
выполненной
проектной работы
по теме «Jobs»
Section 2. Why are stereotypes harmful?
Прочитать текст
«Stereotypes», выделить
основную мысль, дать
определение термина
«стереотип»
Прослушать
текст в
видеозаписи по
теме «Telephone
conversations in
everyday life»,
выделить
нужную
информацию
Высказать свое
мнение о различиях
между фактами и
стереотипами
Монологическо
е высказывание
по теме «Jobs»
Написать
рассказ по
теме
«Stereotypes
aren’t always
right»
Рассказ
«Stereotypes
aren’t always
right»
Прочитать с
извлечением
интересующей
информации по теме
«Political correctness»,
ответить на вопросы
Составить диалог
этикетного
характера по
ситуации «Telephone
conversations»
Фронтальный
опрос
Прочитать текст
«Stereotypes and
communication»,
установить взаимосвязь
фактов, ответить на
вопросы
Сделать сообщение
«Politically correct
language and
behavior»
Лексические
задания (WB) с
использование
м лексики
урока
Прочитать с
Сделать сообщение
Монологическо
навыков
монологической речи
«Почему важна
политическая
корректность в
отношениях с
людьми-инвалидами»
пониманием основного
содержания текст по
теме «Disabled people»,
дать ему название
15
Совершенствование
навыков аудирования
по теме
«Экстремальные виды
спорта»
1
Diving, rafting,
skydiving,
surfing,
skateboarding,
mountain biking,
BASE jumping
1617
Совершенствование
навыков чтения по
теме «Экстремальные
вида спорта:
удовольствия и
последствия»
Совершенствование
навыков
монологической речи
по теме «Спорт для
здоровья»
2
Otherwise, in
spite of the fact,
though, that’s
why, because
19
Совершенствование
навыков аудированияи
монологической речи
по теме «Быть не
похожими и жить в
гармонии»
1
2021
Совершенствование
навыков чтения по
теме «Молодежная
культура, музыка,
мода»
2
18
1
Cosmopolitan
unemployment,
fabulous,
accessories,
sporty, formal,
formal, casual,
romantic
Конструкция:
Nothing can
compare to …+
noun or + ing
form
Section 3. Are extreme sports fun to you?
Прослушать
Прочитать с
описание видов
пониманием основного
спорта,
содержания научноопределить их
популярный текст по
название;
теме «Diving», выделить
прослушать
факты, противоречащие
интервью по
содержанию
теме «Extreme
sports»,
заполнить
таблицу
Прослушать
Прочитать с полным
текст
пониманием текст
радиопередачи
«BASE jumping», дать
по теме «extreme комментарий фактам
sports», ответить
на вопросы
Читать с полным
пониманием текст по
теме «Extreme sports» с
последующим
обсуждением и
оценочным суждением
Section 4. Do you have the right to be different?
Прослушать
Прочитать текст, дать
описание
ему название, подобрать
гардероба
соответствующий
подростка,
конец, добавить
определить
выпущенные фрагменты
степень
соответствия
стиля характеру
Прочитать с
пониманием основного
содержания текст «The
music for all ages»,
выделить основную
мысль; прочитать
мнения родителей о
современной музыке,
по теме «Stereotypes
of different groups of
people»
е высказывание
«Stereotypes of
different groups
of people»
Назвать причины, по
которым люди
занимаются
экстремальными
видами спорта
Заполнение
таблицы (WB)
Лексические
задания (WB) с
использование
м лексики
урока
Рассказать о том,
что нравится и что
не нравится в
экстремальных
видах спорта.
Провести ролевую
игру по теме «Which
sport to choose?»
Написать
эссе по теме
«What I think
about extreme
sport »
Обсудить вопрос
«What is a typical
image of a student
nowadays?»
Написать
совет, как
одеться в
театр, на
дискотеку, в
школу
Составить диалограсспрос о том,
какая музыка
популярна среди
подростков
Задать 10
вопросов
своему
кумиру
Ролевая игра
«Which sport to
choose?»
Вопросы
кумиру
22
Совершенствование
навыков
монологической течи
по теме «Взгляд на
мир с оптимизмом»
1
23
24
Контрольная работа
Закрепление
пройденного
материала
1
1
выделить нужную
информацию
Прочитать с полным
пониманием текст
«What makes the world
beautiful», выделить
ценную для себя
информацию
Сделать сообщение
по теме «Young
people in Russia»;
провести ролевую
игру «Look on the
bright side» с опорой
на заданные речевые
роли, привести
аргументы
Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений (аудирование, чтение, говорение, письменная речь)
Монологическо
е высказывание
«Young people
in Russia»