Проект: "Азбука безопасности старших дошкольников в ДОУ". Календарно-тематическое планирование к программе "От рождения до школы" в старшей группе. Составитель: Рязанцева Светлана Павловна. Воспитатель: ДОУ 379 г.Омска. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Формировать основы безопасности поведения дошкольников. Закрепить знания детей о правилах безопасности. Способствовать развитию осторожности и осмотрительности. ЗАДАЧИ: Формировать у детей самостоятельность и ответственность за своё поведение. Научить детей выполнять основные правила безопасного поведения. Предвидеть опасность, по возможности избегать их, при необходимости действовать. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Повышение уровня знаний дошкольников по ОБЖ. Учиться анализировать, обобщать, моделировать ситуацию, предвидеть опасность, прогнозировать её итог. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ПРОЕКТА: Для реализации проекта требуется комплексный подход, включающий в себя различные формы организации: непосредственно-образовательная деятельность, беседы, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, настольные игры, проблемные ситуации, рассматривание плакатов, развлечения, работа с родителями, продуктивная деятельность, чтение художественной литературы. ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПРОЕКТА "АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ". СЕНТЯБРЬ КОММУНИКАЦИЯ: Развитие речи(на прогулку мы идём) ЦЕЛЬ:познакомить детей со съедобными ягодами, грибами; с ядовитыми грибами, ягодами, растениями.Научить различать их по внешнему виду, называть их правильно. БЕСЕДА: О ядовитых грибах, ягодах, растениях. ЦЕЛЬ:закрепить знания о съедобных, не съедобных грибах, ягодах и травах. СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: "Путешествие в лес за грибами", объединить с игрой "скорая помощь" (мальчик отравился грибами). ЦЕЛЬ: Закрепить полученные знания детей о ядовитых грибах, ягодах и растениях. Уметь оказывать первую помощь при отравлении(больше пить воды), вызвать скорую помощь. Развивать дружеские отношения в игре, сопереживать болеющему. НАСТОЛЬНАЯ ИГРА: "Ботаническое лото". ЦЕЛЬ: Знать названия грибов, ягод, трав. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Анкета "Считаете ли вы необходимым знакомить людей с ОБЖ?" ЦЕЛЬ: Выявить отношение и интерес родителей к этой теме. ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: "Мухомор"(поделка из бросового материала). ЦЕЛЬ: Развивать аккуратность, интерес к ручному труду, мелкую моторику рук. ЧТЕНИЕ: Тайц "По грибы",Толстой А. "Девочка и грибы",Даля В. "Война грибов с ягодами". ОКТЯБРЬ КОММУНИКАЦИЯ: Развитие речи "Правила поведения детей в помещении". ЦЕЛЬ: Научить детей правилам поведения в детском саду, где можно играть, а где нельзя. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ: "Не выглядывай в открытое окно." ЦЕЛЬ: Формировать у детей элементарные знания об опасных ситуациях. Воспитывать чувство самосохранения и опасности. СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: "Новоселье", "Строительство". ЦЕЛЬ: Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.Развивать конструктивные способности у детей.Решать проблемные ситуации сообща. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: "Хорошо-плохо"(с сюжетными картинками). ЦЕЛЬ: Расширить знания детей о безопасном поведении.Делать словесные умозаключения. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Папка-передвижка:"В труде воспитывается воля". ЦЕЛЬ: Родителям прививать детям любовь к труду, доводить начатое дело до конца. ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Изготовление плакатов:"Опасные ситуации"Через рисунок передавать передавать опасные ситуации в жизни ребёнка". ЧТЕНИЕ: Драгунский "Ничего изменить нельзя", Воронкова "Маша-растеряша". НОЯБРЬ КОММУНИКАЦИЯ: Развитие речи "Опасность в группе". ЦЕЛЬ: Расширить представления детей о предметах, которые могут служить источниками опасности в группе. БЕСЕДА: "Каких ситуаций нужно избегать чтобы не причинить травмы себе и тругу". ЦЕЛЬ: Ознакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на участке детского сада и в группе. Ознакомить с мерами предосторожности приводящими к травмам. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: "Опасно-не опасно"(схема группы). ЦЕЛЬ: Найти на схеме опасные места в группе. ИГРА-ТРЕНИНГ: "Мы вызываем службу спасения". ЦЕЛЬ: Закрепить знания о работе спасателей. Учить выполнять взятую на себя роль. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувство товарищества. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Памятка для родителей: "Как общаться с электроприборами". ЦЕЛЬ: Напомнить родителям в каком состоянии находятся домашние электроприборы. ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Рисуем страну "опасность"(с родителями). ЦЕЛЬ: Через рисунки оразить опасные ситуации, которые могут с ними случиться дома и в детском саду. ЧТЕНИЕ: Холин "Как непослушная свинка чуть не сгорела", Носов "Огурцы", Толстой Л. "Два товарища", Гюльназарян "Полотенце, пальто и лоскуты". ДЕКАБРЬ ПОЗНАНИЕ: Ознакомление с окружающим миром. "Изучаем свой организм. Как движутся части тела." ЦЕЛЬ: Ознакомить детей с тем как устроено тело человека, с названием мышц, костей, суставов; их роль в строении человека, а также с возможностями движения различных частей тела. БЕСЕДА: "Здоровье и болезнь". ЦЕЛЬ: Научить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций приносящих вред здоровью. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ: "Что может случиться если ты будешь кататься с горки стоя. ЦЕЛЬ: Рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при катании с горки стоя. Научить детей правилам поведения в таких ситуациях. СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: "Скорая помощь". ЦЕЛЬ: Через игру оказывать первую помощь(зафиксировать ногу, руку), сопереживать пострадавшему, врачу выполнять правильные действия. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Изготовление детьми и родителями антирекламы "не курите, я хочу быть здоровым". Формировать у детей представление о здоровом образе жизни. ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Оформление коллективной выставки антирекламы "не курите, я хочу быть здоровым". ЦЕЛЬ: Создать у детей негативное представление о курении. ЧТЕНИЕ: Асеева "На катке". ЯНВАРЬ КОММУНИКАЦИЯ: Развитие речи: "Можно ли уберечься от травм". ЦЕЛЬ: Знакомить с различными видами травм и мерами их предупреждения. БЕСЕДА: "Не влезай на высокие предметы". ЦЕЛЬ: Учить ориентироваться в пространстве, формировать сознательное отношение к своему здоровью. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: "Загадки-отгадки". ЦЕЛЬ: Формировать умение отгадывать загадки, учить объединять предметы в группы. ТВОРЧЕСКИЙ РАССКАЗ: "Помоги Коле советом". ЦЕЛЬ: Учить составлять рассказ-совет, предостерегающий от шалостей опасных для жизни и здоровья. СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: "Строительство". ЦЕЛЬ: Воспитывать аккуратность, внимательность, умение предвидеть опасность, ответственное отношение к собственной безопасности. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ: "Как звать на помощь?" "Что делать если ...?" ЦЕЛЬ: Учить громко звать на помощь, привлечь к себе внимание, благодарить за оказанную помощь. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Информационный стенд: "Опасные ситуации". ЦЕЛЬ: Напомнить родителям опасные ситуации в жизни ребенка и по возможности предотвращать их. ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: "Забей гвоздь". ЦЕЛЬ: Учить детей действовать аккуратно, осторожно и правильно держать молоток. ЧТЕНИЕ: Носов "Заплатка", Пермяк "Торопливый ножик". ФЕВРАЛЬ КОММУНИКАЦИЯ: Развитие речи: "Как вести себя за столом". ЦЕЛЬ: Ознакомить детей с этикетом за столом. Выяснить у детей к чему могут привести шалости за столом. БЕСЕДА: "К чему могут привести шалости за столом?" ЦЕЛЬ: Помочь детям понять, что шалости за столом могут нанести вред себе и окружающим. ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ: "Если ты не будешь мыть руки?". ЦЕЛЬ: Воспитывать аккуратность и опрятность. Дать понятие, что есть питьевая и техническая вода. Прививать навыки поведения в быту(учить экономно использовать воду). РАССМАТРИВАНИЕ ПЛАКАТА: "Поведение за столом". ЦЕЛЬ: Закрепить знания об основных требованиях этикета за столом, сервировки стола. СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: "День рождения", "Кафе". ЦЕЛЬ: Учить правильно сервировать стол. Развивать дружеские взаимоотношения в игре. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Подбор иллюстраций на тему "Этикет за столом", "Сервировка стола". ЦЕЛЬ: Помочь детям и родителям подобрать материал для авторской книги. ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Изготовление авторской книги по теме "Этикет за столом" и рисование по сказке "Мойдодыр". ЦЕЛЬ: Подобрать пословицы, стихи, крылатые фразы к иллюстрациям самими детьми. Изготовить обложку для авторской книги. Развивать фантазию детей, композиционное решение рисунка. ЧТЕНИЕ: Толстой "Косточка", Авдеева "Девочка чумазая", Чуковский "Мойдодыр". МАРТ КОММУНИКАЦИЯ: Развитие речи: "Уроки осторожности". ЦЕЛЬ: Закрепить представление о ситуациях, которые можно назвать опасными в быту; развивать умение находить решения в сложных ситуациях; применять элементарные приёмы оказания первой медицинской помощи; воспитывать чувство взаимопомощи и взаимовыручки. БЕСЕДА: "Опасные забавы", "Запомните детки таблетки-не конфетки, ножницы, катушки-это не игрушки". ЦЕЛЬ: Предложить детям запомнить основные предметы опасные для жизни и здоровья. Помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами. ОБЫГРЫВАНИЕ СИТУАЦИИ: "Достань игрушку(книгу) с полки", "подай ножницы". ЦЕЛЬ: Учить находить безопасный выход из сложной ситуации; систематизировать правила безопасного поведения в группе. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: "Четвёртый лишний" (кубик, гвоздь, мячик, машина и т.д.). ЦЕЛЬ: Учить ребёнка обосновывать почему предмет лишний и почему он так считает. СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: "Больница" (как обрабатывать раны). ЦЕЛЬ: Учить оказывать первую медицинскую помощь. Развивать взаимовыручку, сопереживание. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Родительское собрание "Безопасность детей в ваших руках". ЦЕЛЬ: Воспитывать ответственность в родителях о безопасности их детей. ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Пришивание пуговиц. ЦЕЛЬ: Осторожно обращаться с иглой. ЧТЕНИЕ: Пермяк "Торопливый ножик", "Осторожные сказки", "Хороший совет". АПРЕЛЬ КОММУНИКАЦИЯ: "Здоровье-главная цель человеческой жизни. ЦЕЛЬ: Научить детей заботиться о своём здоровье. Избегать ситуаций приносящих вред здоровью. БЕСЕДА: "Режим дня". ЦЕЛЬ: Сформировать у детей представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: "Угадай вид спорта". "Где мы были мы не скажем, а что делали покажем". ЦЕЛЬ: Прививать у ребенка желание вести здоровый образ жизни, заниматься спортом. СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: Физкультурное занятие. ЦЕЛЬ: Чётко выполнять упражнения, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. ФИЗКУЛЬТУРНОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ С РОДИТЕЛЯМИ: "Физкультурная олимпиада". ЦЕЛЬ: Развлечь детей. Развивать командный дух. Воспитывать желания родителей заниматься с детьми спортом. ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: "Я делаю" (схематическое изображение движения человека). ЦЕЛЬ: Учить схематично изображать человека в рисунке. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПЛАКАТА: "Какие продукты полезны, а какие вредны" (вырезки из газет и журналов). ЦЕЛЬ: Выявить знания детей о вредных и полезных продуктах. ЧТЕНИЕ: Анпилов "Зубки заболели", Ланцетти "Всё кончается", Прокофьева "Румяные щёчки", пословицы, поговорки, загадки о спорте. МАЙ КОММУНИКАЦИЯ и КВН: Развитие речи: "Дорога к доброму здоровью". ЦЕЛЬ: Формировать у детей представление о здоровье, как одной из главных ценностей в жизни. Знать навыки культурно-гигиенического поведения. Закрепить знания о витаминах и правильных продуктах. Выделить компоненты здоровья человека и установить их взаимосвязь, воспитывать интерес к здоровому образу жизни. БЕСЕДА: Сохрани своё здоровье сам. ЦЕЛЬ: Учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем. Знать несложные приёмы самооздоровления. Уметь оказывать себе элементарную помощь. Прививать любовь к физкультуре и самомассажу. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: "Вредно-полезно" (мыть фрукты или нет?" и т.д. ЦЕЛЬ: Помочь запомнить правила личной гигиены. Формировать бережное отношение к собственному здоровью. РАЗВЛЕЧЕНИЕ: "Слабое звено". ЦЕЛЬ: Закрепить знания об овощах, фруктах, органах зрения, слуха и т.д. СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА: "Семья собралась на пикник". ЦЕЛЬ: Развивать коммуникабельное поведение детей в игре, дружеские взаимоотношения. РИСОВАНИЕ: "Нарисуй настроение". ЦЕЛЬ: В рисунках передавать эмоциональное состояние человека в определенной ситуации. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Семейный клуб: "Что читать детям о безопасности". ЦЕЛЬ: Через чтение произведений демонстрировать, какие ошибки совершили герои произведений - как бы дети поступили в данной ситуации. ЧТЕНИЕ: Зайцева "Уроки Айболита", Чуковский "Мойдодыр", Асеева "Цветик-семицветик", Носов "Саша". ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Палынова В.К., Дмитриенко З.С. "Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры." Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. "Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста". Гарнышева Т.П. "ОБЖ для дошкольников. Планирование работы, конспекты занятий, игры". Шорыгина Т.А. "Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет".