Учебно-тематическое планирование уроков ИЗО в 5 классе

№
урока
Радел тема
Учебно-тематическое планирование уроков ИЗО в 5 классе
Контрольный
Домашнее задание.
Дата проведения
результат
Запланированная Фактическая
1
Цветовой круг
2
Урок-экскурсия в осенний
парк
3-4
«Декоративный цветок»
5
Живописные украшения,
монотипия «Веселые
кляксы»
6
Золотая осень
Рисунок дерева
10окт
7
Рисование
овощей
натюрморт
17окт
8
«Золотые узоры»
Роспись доски
9
Рисуем отгадки к народным загадкам
Проиллюстрировать загадки
10-11
Узор в полосе. Эскиз
декоративной росписи
сосуда
12
«Рыжий кот»
Сделать три декоративных
полосы(фризов) из трех пар
контрастных цветов. Эскиз
декоративной росписи
«волшебного» фигурного
сосуда и роспись готового
изделия
Рисунок «кошка»
13
Мультгерой
. 14
«Веселый Дед Мороз»
фруктов,
Цветовой круг
5сен
Подобрать репродукции картин
по осени. Фотографии, рисунки
осенних деревьев, книги и
альбомы
Рисунок стилизованного
цветка
Выполнение
упражнений(отмывка.
Монотипия. Кляксография_
Нарисовать любимого
мультгероя
Аппликация Дед Мороз
12сен
19,26сен
Самостоятельно сделать
упражнения Монотипия,
кляксография. Принести
получившиеся работы на
следующий урок. Дать названия
работам
Принести изделия хохломы. А
также книги и открытки о ней
Выполнить иллюстрацию на
свое усмотрение
3окт
24окт
31окт
14ноя
21ноя
Сделать карандашом наброски с
домашних кошек
28ноя
5дек
12дек
15
Рапорт ткани
16-17
Гравюра на картоне (по
аппликации)
Рисунок с использованием
раппорта
Аппликация на
картоне(картонография)
18-19
Работа в
«Граттаж»
Графические упражнения.
Граттаж
20
Наброски с натуры
фигуры человека
1-2 наброска фигуры
человека
21
Русские богатыри
13фев
22 .
Транспорт
Рисунок
«богатыри»смешанная
техника
Наброски транспорта
23-24
Натюрморт из 2-3
геометрических тел
Рисунок натюрморта из
геометрических предметов
27фев
6март
25-26"
Натюрморт из разнородных Выполнение натюрморта
предметов: геометрических
тел, фруктов, овощей
13март
20март
27-28
Наброски модели домика с
натуры
Набросок модели домика
3апр
10апр
29
Старинный терем
17апр
30
Буквица
Рисунок «старинный терем»
с использованием
геометрических фигур
Рисунок буквицы
31-32
Иллюстрация к сказке П.
Ершова «Конёк-Горбунок»
33-34
Портрет
35
4 портрета
технике
Выполнение иллюстрации
Лепка из пластилоина
Рисование портрета(4 лица
по одной схеме)
19дек
Принести поролон, ножницы,
гуашь, газеты, тряпочку,2-5
листов плотной бумаги
26дек
16янв
23янв
30янв
Выполнить наброски с членов
семьи в домашней обстановке,
используя карандаш, восковые
мелки. Краски. Уголь, тушь.
Перо, кисть, пастель
6фев
20фев
24апр
8май
15май
22,29май
Пояснительная записка к программе основного общего образования по ИЗО
Воспринимать искусство человек учится всю жизнь, но его основы закладываются в школьном возрасте.
Формирование художественной культуры школьников как части их духовной культуры – цель школьного художественного образования,
определенная обязательным минимумом содержания предмета "Изобразительное искусство" для общеобразовательной школы. Она должна
проявиться прежде всего в эмоционально-нравственном отклике на художественные произведения, в развитии творческих способностей и
художественного вкуса.
Изучение изобразительного искусства направлено на достижение следующих целей:

развитие художественно-творческих способностей учащегося, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной
памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;

воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о
выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна,
архитектуры, знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;

овладение практическими умениями и навыками художественной деятельности, изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по
памяти, представлению, воображению);

формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные
особенности. /Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, разработан в соответствии с Законом
Российской Федерации "Об образовании" и Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 г./
]
Учебный предмет «Изобразительное искусство» на ступени основного общего образования
Курс изобразительное искусство изучается в 5-7 классах в ОУ.
Преподавание изобразительного искусства в 5, 6, 7, классах в общеобразовательных учреждениях области осуществляется в соответствии с:
1. Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего и среднего образования;
2. Приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении Федерального Базисного учебного
плана и примерных учебных планов, для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования.
3. Примерными программами основного и среднего (полного) общего образования по изобразительному искусству, рекомендованными
письмом Минобрнауки РФ от 07.07.2005г. № 03-1263.
4. Методическим письмом Минобразования и науки РФ «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях
введения федерального компонента государственного стандарта общего образования»;
На изучение учебного предмета «Изобразительное искусство» в 5-8 классах, отведено 35 учебных часов в каждом классе (по 1 часу в
неделю).
На изучение учебного предмета «Изобразительное искусство» в 5-7 классе для реализации программы общего образования на этапе
основного общего образования на базовом уровне отведено 35 учебных недель (по 1 часу в неделю),
Основной формой проведения занятий является урок. Темы и задания уроков предполагает создание игровых ситуаций, умение организовать
уроки-диспуты, уроки-путешествия, проектная деятельность. Коллективные формы работы могут быть разных видов: работа по группам;
индивидуально-коллективный метод работы, когда каждый выполняет свою часть для общего панно или макета.
Программно-методическое обеспечение предмета «Изобразительное искусство» в 5-7классах
Примерные программы по изобразительному искусству для начального, основного общего образования, среднего (полного) общего
образования на базовом уровне составлены на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования.
Примерные программы конкретизируют содержание предметных тем образовательного стандарта, дают примерное распределение учебных
часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.
Примерные программы являются ориентиром для составления рабочих учебных программ, а также могут использоваться при тематическом
планировании курса учителем.
По структуре каждый раздел программ включает основные теоретические сведения и практические работы. При этом предполагается, что
изучение программного материала, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических
сведений. Основной формой обучения в изобразительном искусстве является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными
методами являются чередование уроков индивидуального практического творчества учащихся и уроков коллективной творческой
деятельности.