Документ 4483994
реклама
Щебетунова Елена Анатольевна учитель математики 1(продвинутый)уровнень Дата:08.01.2016 г План коучинг-семинара на тему «Синтез основных идей уровневых программ и технологии БиС" № Наименование занятия Синтез основных идей уровневых программ и технологии БиС Общие цели Задачи, стоящие перед учительством сегодня, предполагают развитие способностей человека, стремление его к самообразованию, установление связей сотрудничества учителя и ученика с целью создания благоприятного эмоционального фона для решения воспитательных, образовательных задач. Часто эти задачи не под силу решить используя только один подход. Как варьировать, как быть гибкими и мудрыми? Постараемся ответить прямо сейчас. Ожидаемые результаты Успешно применять в педагогической практике обучения различные технологии, отойти от стереотипов, стать лидером в педагогическом сообществе. Ключевые идеи Программы семи модули Кембриджского университета, базовые идеи технологии БиС, догмы традиционного обучения Материалы оборудование и маркеры, стикеры, листочки для выполнения задания, видеоролик, интерактивная доска, листы взаимооценивания и самооценивания,А-4,А-3. Ход занятия Этапы занятия Время Действия преподавателя и действия участников коучинга Приветствие 4 мин Коуч создает позитивную атмосферу. Игра. Участники выстраиваются в круг по двое лицом друг к другу. Каждый сообщает о самом хорошем, что произошло с ним в прошедшем году. Затем переход по часовой стрелке. Поздравляет с новым годом. Перед просмотром ролика просит озвучить самые яркие эпизоды, услышанные во время игры «Венигрет» Видеоролик: "Наppy 4мин new year" Вызов.Деление группы на 3мин От чего зависит успех педагогической практики? Учителя выбирают характерный для себя стиль преподавания 1. ТО Традиционное обучение 1 Щебетунова Елена Анатольевна учитель математики 1(продвинутый)уровнень Творческое задание 3 мин 2. БиС Технология Бис 3. 7 Пропагандирование основных идей уровневых программ 4. ? Учителя, находящиеся в поиске своего стиля Пропиарить свою группу и защитить постер) Заготовки 10 мин 1 слайд (каждый учитель-новатор приготовил слайд по образцу). Осмысление 15 мин Вопрос коуча: Как сделать выбор среди массы информации и обилии иннвоваций? Чтобы вснести ясность вэто влпрос используем стратегию «УГЛЫ» Как каждая из групп осуществляет 1. подготовку к уроку 2. начало урока 3. осмысление 4. рефлексию Выступления групп должны быть краткими и убедительными. В результате каждый участник может совершить переход в другую группу, если сочтет их точку зрения преемлимой для себя. Разминка 5 мин Учителя танцуют под музыку«Носа носа». Работа в группах 10мин Улучшение процесса обучения с помощью Интеграция 7 модулей: 1. «Новые подходы в преподавании и обучении»-тесно связан с модулем"Обучение критическому мышлению".Основой данного метода является креативность. Креативность(созидательный,творческий)-творческая способность индивида.характеризующаяся готовностью принятию и созданию новых идей. 2. «Оценивание для обучения и оценивание обучения»- формативное оценивание - оценивание для обучения, суммативное – оценивание обучения. Связующим звеном между формативным и суммативным оцениванием является промежуточная программа улучшения качества образования, в которой последовательно замкнут процесс: оценка – программа улучшения – реализация – оценка, то есть наличие обратной связи между знаниями и пониманием. 3. «Критическое обучение»-стратегии обеспечивают быструю включаемостьв работу,повышение интересак обучению,развитие творческих способностей. 4. «Обучение талантливых и одаренных детей»- не воспринимают на слово информацию, они все осмысливают, апробируют. Для них важен пример для подражания, важно общение с учеными, практиками. Одаренные дети сразу обращают на себя внимание и проявляют свои Защита постера 2 Щебетунова Елена Анатольевна учитель математики 1(продвинутый)уровнень Рефлексия 5мин способности. Во время уроков способные учащиеся получают возможность проявить свои лидерские качества в группе. 5. «Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании и обучении» -повышает мотивацию обучения. человек запоминает 20% услышанного и 30% увиденного, и более 50% того, что он видит и слышит одновременно. 6. «Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников»- «любого ребенка, находящегося на любом уровне развития, можно обучить любому предмету, если обучение ведется должным образом». 7.«Управление и лидерство в обучении» - предполагает дальнейшую рефлексию учителей по внедрению на практике «Программы семи модулей». Американский поэт Уолт Уитмен относительно роли личности в обществе сказал следующее: «Единственная вещь в мире, которую мы способны изменить, - это мы сами, и в этом заключается наш единственный шанс изменить мир». Работу оформить на флипчарт, обмен мнениями. Метод 2 звезды, одно предложение относительно работы другой группы Обратная связь 2мин Написать на стикерах:-Что понравилось?Что не понравилось? Дата Лист достижений группы № 3 Щебетунова Елена Анатольевна № ФИО учителя отвечал учитель математики выполнял Давал идею 1(продвинутый)уровнень Самостоятельная проверка работа Защита постера оценка Самостоятельная проверка работа Защита постера оценка 1 2 3 4 5 6 7 Дата № Лист достижений группы № ФИО учителя отвечал выполнял Давал идею 1 2 3 4 5 6 7 4
