МБОУ Володарская СОШ Классный час «Путешествие в Тридевятое царство». 3 класс Учитель: Малайрева В.В. 2012-2013 учебный год Цели: 1. Развитие интереса к наиболее распространенным профессиям ближайшего окружения. 2. Формирование у детей любви и добросовестного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека и общества. 3. Формирование своего отношения к происходящему. 4. Развитие исследовательских умений. 5. Развитие кругозора учащихся. Задачи: 1. Обеспечить необходимые условия для личностного развития учащихся; адаптации детей к жизни в обществе. 2. Развивать творческий потенциал учащихся и потребности в творческом самовыражении. 3. Развивать все стороны личности и интеллекта младших школьников. 4. Помогать в профессиональном самоопределении школьников. Оборудование: Компьютер, мультимедиа – проектор, мультимедийная презентация«Путешествие в Тридевятое царство», рисунки детей, плакат «посёлок Володарского», раздаточный материал. Ход классного часа. 1. Оргмомент. Приветствие гостей. На уроках технологии, изобразительного искусства мы говорили о различных профессиях, на уроках литературного чтения изучали произведения о школе, учениках (успевающих и не очень). (Эдуард Успенский «Школа клоунов», Геомар Куликов «Как я влиял на Севку», Лия Гераскина «В стране невыученных уроков») Сегодня мы попробуем объединить эти темы и отправимся в путешествие в Тридевятое царство. (слайд) 2. Вступительная беседа. Прочитайте и закончите предложения Константина Дмитриевича Ушинского: «Завтра поучусь, а сегодня погуляю», - говорит … (ленивый), «Завтра погуляю, а сегодня поучусь», - говорит … (радивый, трудолюбивый, любознательный). (слайд) (радивый прил. устар. усердный, старательный) - Кому, по-вашему, могут принадлежать слова каждой реплики из произведений Гераскиной, Куликова? (1.Севке. Виктору Перестукину, 2. Косте Горохову) 3. Постановка проблемы. - Сегодня на классном часе мы встретимся с литературным героем, который попал в трудную ситуацию. - Нас ждет Вовка, он также как и Севка, и Виктор Перестукин, не желает учиться. (слайд) - Поможем ему избежать наказания и справиться с трудностями? 4. Обсуждение темы, проведение упражнений. 1.Первое испытание, которое предстояло выполнить Вовке: строительство дворца. (слайд) Люди каких профессий вкладывают свой труд в строительство дома? Ответы детей. (Каменщик, кровельщик, маляр, облицовщик, плотник, слесарьсантехник, стекольщик, столяр, штукатур, архитектор, инженер-строитель и т.д.) - Сейчас ребята расскажут о некоторых профессиях. Каменщик: На стройке жаркая пора, Сигнал уже пробил. Сегодня каменщик с утра К работе приступил. Кладу кирпич за кирпичом. Растет этаж за этажом, И с каждым часом, С каждым днем Все выше новый дом. Плотник: Летят опилки белые, Летят из-под пилы: Это плотник делает рамы и полы. Топором, рубанком Выстругиваю планки, Сделал подоконники Без сучка – задоринки. Крановщик: Парень низенького роста И не очень-то силен, А смотри - легко и просто Управляет краном он. Если путь закрыт, он сразу Может кран остановить, Крановщик всегда обязан На работе зорким быть. Сварщик: Свой щиток и провод длинный Мастер взял умело, И высоко над трубою Дымка полетела. Крошки толстые металла Шьет он не иглою, А простой лучистой алой Вспыхнувшей звездою. Маляр: Красить комнаты пора – Пригласили маляра. Но не с кистью и ведром Наш маляр приходит в дом: Вместо кисти я принес Механический насос. Брызжет краска по стене, Солнце светится в окне. Стали стены голубыми, Словно небо в вышине. Новый дом почти готов – Примет к празднику жильцов! Электрик: Вы себе представьте только, Как бы жили мы без тока! В доме лифт никто б не вызвал, Я во тьме разбил бы нос, Не включался б телевизор, Холодильник, пылесос. - Спасибо большое ребятам. - Отгадайте, о какой профессии не рассказали: люди этой профессии начинают свою работу, еще когда не началась стройка. (архитектор) - Какими качествами должен обладать архитектор? (творчество, аккуратность, воображение, настойчивость) - Проведем конкурс архитекторов: из одинаковых геометрических фигур составить аппликацию дома и рассказать, что хотели изобразить (работа в парах). (на партах геометрические фигуры, альбомный лист, клей-карандаш) - Молодцы. Вы справились с этой работой. - Почему у Вовки возникли трудности при расчете дворца? (не захотел учиться) 2. Но перед Вовкой следующее испытание. (фрагмент мультфильма «печка») - Почему не получились пирожки? Что необходимо Вовке для того, чтобы испечь вкусные пирожки? - Отгадайте ребус: (слайд) (повар) - Какими качествами должен обладать повар (Работа повара требует: аккуратности, памяти, творчества, доброжелательности) (слайд) - Из чего можно приготовить борщ, а из чего компот? - Молодцы. - Посмотрите инсценировку стихотворения «Повар» в исполнении ______________________________________________________________________ Повар А у нас сегодня в классе Будет новая игра: Все девчонки – поварихи, А мальчишки – повара. Мы халатики надели, Колпаки на головах. И кастрюльки с черпаками Разложили на столах. Наши кубики – картошка, А морковка – карандаш. Даже мячик станет луком – Будет вкусным супчик наш. Всё посолим, помешаем, По тарелкам разольём. Кукол весело посадим И накормим перед сном. Мы сегодня поварихи, Мы сегодня повара! Но тарелочки помоем, Ведь закончилась игра. (автор неизвестен) - Спасибо ребятам. - Что необходимо Вовке для того, чтобы испечь вкусные пирожки? 5. Вывод. Но может быть учиться не надо. Попросили золотую рыбку. Она исполнит желания, а мы будем отдыхать? (ответы детей) Правильно, для того чтобы добиться больших успехов в жизни. Нужно стараться как можно лучше учиться в школе. А чтобы лучше учиться, надо приложить усилия и не лениться, а хорошо трудиться. Ребята нашего класса нарисовали пословицы. Догадайтесь, о каких пословицах идет речь? - А теперь давайте посмотрим, понял ли Вовка, что необходимо для того, чтобы быть успешным в любом деле? (слайд: фрагмент мультфильма) 6.Итог. - Я надеюсь, что вы тоже понимаете о необходимости учебы для того, чтобы ваши мечты о профессии в будущем стали реальностью. - У вас на партах лежат звездочки.Напишите на лучике звездочки свою фамилию, а посередине название той профессии, о которой мечтаете. - А сейчас прикрепите звездочки возле фотографии нашего поселка, так как именно вы – будущее, надежда и опора поселка. (слайд) Много здесь профессий разных, Выбрать что – не знаешь сразу. В жизни много пригодится – Стоит только научиться. Но помните, кем бы вы не стали, оставайтесь всегда добрыми, порядочными людьми!