- Детский сад №116, г. Оренбург

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
«Детский сад комбинированного вида» № 116
Утверждаю
Заведующий МБДОУ № 116
_________ Казакова Т. Н.
«Волшебное словечко»
коррекционно-развивающая работа по развитию речи
в подготовительной к школе логопедической группе
на 2012-2013 учебный год
Выполнил:
учитель-логопед Титаренко Е.В.
Оренбург 2012
Меся №
ц
Тема
Составление
описательного
рассказа об
овощах по
картинно
графическому
плану
1
Пересказ
рассказа
«Яблоня» с
опорой на
пиктограммы
СЕНТЯБРЬ
1
НОД
Программное
содержание
Интеграция
Виды
образовательных деятельности и
областей
формы их
организации
III неделя
Закрепить знания детей
об овощах, умение
составлять описательные
рассказы, образовывать
уменьшительноласкательную форму
существительных,
согласовывать
числительные с
существительными,
расширить словарь,
развивать внимание,
мышление;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
1), пальчиковая
гимнастика (карточка №
29), физминутка
(карточка № 30)
социализация
коммуникация
чтение художественной
литературы
Закрепление знаний о
фруктах, обогащение
лексики детей,
совершенствование
грамматического строя
речи (образование
относительных
прилагательных,
согласование
прилагательных с
коммуникация
социализация
чтение художественной
литературы
Игры «Что
прибавили?»,
«Четвертый лишний»,
«Сосчитай», «Отгадай
загадку»; чтение
рассказов об овощах
Литература
Словарь
Кузнецова Е.В,
Тихонова И.А.
Развитие и коррекция
речи детей (с. 13),
Подрезова Т.И.
Материал к занятиям
по развитию речи.
Овощи. Фрукты.
Ягоды (с. 37-41)
Овощи, огород,
картофель,
морковь,
огурец,
томат, капуста,
сок, варенье,
собирать,
копать,
красный,
спелый
Нищева Н.В.
Конспекты
подгрупповых
логопедических
занятий в
подготовительной к
школе группе детского
сада для детей с ОНР
(с. 77)
Фрукты, сад,
персик, яблоко,
груша, инжир,
сок, пюре,
варенье,
поливать,
ухаживать,
сочный, спелый
IV неделя
«Скажи, какой?»,
«Назови одним
словом», «Посчитай»,
заучивание загадок о
фруктах
существительными);
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
1), пальчиковая
гимнастика ( карточка №
50), физминутка
(карточка № 48)
I неделя
Беседа о хлебе
ОКТЯБРЬ
1
Закрепление
словообразования и
употребления
относительных
прилагательных,
словообразование
родственных слов,
упражнение в
употреблении в речи
синонимов, воспитание
уважения и бережного
отношения к хлебу;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
1), пальчиковая
гимнастика (карточка №
34), физминутка
(карточка № 34)
чтение художественной
литературы
коммуникация
социализация
«Третий лишний «,
«Подбери родственное
слово», «Скажи
иначе», заучивании
пословиц и поговорок
о хлебе
Коноваленко С.В,
Коноваленко В.В.
Развитие связной
речи. Фронтальные
логопедические
занятия по
лексической теме
«Осень» в
подготовительной к
школе группе для
детей с ОНР. (с. 10)
Хлеб, рожь,
пшеница, овес,
крупа, мука,
желтый, колос,
молотить,
молоть,
выпекать,
месить
Коноваленко С.В,
Коноваленко В.В.
Развитие связной
речи. Фронтальные
логопедические
занятия по
лексической теме
«Осень» в
подготовительной к
Осень, дождь,
лужи, желтый,
сухой, капает,
засыхает
II неделя
1
Сопоставление
ранней и
поздней осени
Обобщение знаний,
обогащение лексики об
осени синонимами и
антонимами, упражнение
в образовании сложных
слов методом сложения
основ;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
коммуникация
чтение художественной
литературы
социализация
«Скажи наоборот»,
«Эхо», «Скажи
иначе», чтении
стихотворений
Пушкина А.С,
Толстого А.К,
Тютчева Ф.И. об осени
1), пальчиковая
гимнастика ( карточка №
36), физминутка
(карточка № 36)
школе группе для
детей с ОНР. (с. 44)
III неделя
1
Составление
описательного
рассказа о
ягодах по
картинно
графическому
плану
Закрепить знания детей о
ягодах, умение
составлять описательные
рассказы, образовывать
уменьшительноласкательную форму
существительных,
согласовывать
числительные с
существительными,
расширить словарь,
развивать внимание,
мышление;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
1), пальчиковая
гимнастика (карточка №
1), физминутка (карточка
№ 2)
коммуникация
социализация
чтение художественной
литературы
«Четвертый лишний»,
«Чего не стало?»,
«Назови ласково»,
заучивание загадок о
грибах и ягодах
IV неделя
Нищева Н.В.
Конспекты
подгрупповых
логопедических
занятий в
подготовительной к
школе группе детского
сада для детей с ОНР
(с. 157)
Грибы, ягоды,
мухомор,
боровик,
сыроежка,
клюква,
ежевика,
спелая,
колючая,
растет, спеет
1
Составление
описательного
рассказа по
предметной
картинке
«Ель»
Закрепить знания детей о
деревьях, умение
составлять описательные
рассказы по предметной
картинке, образовывать
относительные
прилагательные от
существительных.
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
1), пальчиковая
гимнастика (карточка №
36), физминутка
(карточка № 35)
чтение художественной
литературы
социализация
коммуникация
1
Пересказ
адаптированно
го отрывка из
рассказа И.
СоколоваМиткова
«Улетают
журавли»
Повторение перелетных
птиц, обогащение
лексики синонимами и
родственными словами,
закрепление
употребления
родительного падежа
множественного числа
существительных с
предлогом с, обучение
пересказу текста с
помощью договаривания
предложений;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
1), пальчиковая
гимнастика ( карточка №
37), физминутка
(карточка № 38)
социализация
чтение художественной
литературы
коммуникация
«Подбери признак»,
«Подбери действие»,
«Подбери родственное
слово», чтение
рассказа Г. Снегирева
«Кто сажает лес»
Коноваленко С.В,
Коноваленко В.В.
Развитие связной
речи. Фронтальные
логопедические
занятия по
лексической теме
«Осень» в
подготовительной к
школе группе для
детей с ОНР. (с. 44)
Ясень, дуб, ель,
растет, опадает,
зеленый,
высокий
Коноваленко С.В,
Коноваленко В.В.
Развитие связной
речи. Фронтальные
логопедические
занятия по
лексической теме
«Осень» в
подготовительной к
школе группе для
детей с ОНР. (с. 33)
Перелетные
птицы, галка,
журавли,
скворец, гнездо,
вить,
выращивать,
яркий,
голосистый
V неделя
«Кто с кем улетает на
юг?», «Подбери
родственное слово»,
«Доскажи словечко»,
чтение сказок Д. Н.
Мамина-Сибиряка
«Серая шейка», В. М.
Гаршина «Лягушкапутешественица»
НОЯБРЬ
I неделя
1
Составление
рассказа о
посуде по
картиннографическому
плану
Закрепить знания детей о
посуде, продуктах,
умение составлять
описательные рассказы
по предметной картинке,
образовывать
относительные
прилагательные от
существительных;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
2), пальчиковая
гимнастика (карточка №
39), физминутка
(карточка № 40)
коммуникация
социализация
чтение художественной
литературы
1
Беседа о
человеке
Закрепление в речи
обобщающих понятий
люди, мужчина,
женщина,
формирование
представлений о возрасте
человека, обогащение
речи антонимами,
развитие диалогической
речи;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
2), пальчиковая
гимнастика (карточка №
12), физминутка
(карточка № 13)
чтение художественной
литературы
социализация
коммуникация
«Посчитай», «Скажи,
какой», «Подбери
признак», чтение
сказок «Колосок»,
«Каша из топора»
Кузнецова Е.В,
Тихонова И.А.
Развитие и коррекция
речи детей (с. 48),
Подрезова Т.И.
Материал к занятиям
по развитию речи.
Одежда. Посуда.
Продукты питания (с.
99-100)
Посуда,
продукты,
ложка, банка,
стеклянный,
глиняный,
разбить, налить
Коноваленко С.В,
Коноваленко В.В.
Развитие связной
речи. Фронтальные
логопедические
занятия по
лексической теме
«Человек: я, моя
семья, мой дом, моя
страна» в
подготовительной к
школе группе для
детей с ОНР. (с. 7)
Человек, части
тела, нога,
голова,
высокий,
короткий,
растет, стареет
II неделя
«Разложи картинки по
возрасту», «Скажи со
словом они»,
«Наоборот», чтение
рассказа Л. Н.
Толстого «Старый дед
и внучек»
III неделя
1
Пересказ
рассказа
«Портниха» с
опорой на
пиктограммы
Закрепить знания детей
об одежде, обуви,
обогатить лексику
синонимами,
антонимами, упражнять в
подборе родственных
слов;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
2), пальчиковая
гимнастика (карточка №
32), физминутка
(карточка № 27)
коммуникация
чтение художественной
литературы
социализация
1
Беседа о
головных
уборах
осеннего
сезона
Закрепить представления
о профессиях, связанных
с производством одежды,
обуви, головных уборов,
упражнять в
словообразовании
относительных
прилагательных,
согласовании
относительных
прилагательных с
существительными в
роде, числе и падеже,
различать и употреблять
глаголы одеть-надеть;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
2), пальчиковая
гимнастика (карточка №
32), физминутка
(карточка № 27)
чтение художественной
литературы
коммуникация
социализация
«Доскажи словечко»,
«Подбери признак»,
«Подбери действие»,
чтение рассказа Е.
Пермяка «Как Маша
стала большой»
Нищева Н.В.
Конспекты
подгрупповых
логопедических
занятий в
подготовительной к
школе группе детского
сада для детей с ОНР
(с.198)
Одежда, обувь,
валенки, шуба,
меховой,
шерстяной,
шить, вязать
Коноваленко С.В,
Коноваленко В.В.
Развитие связной
речи. Фронтальные
логопедические
занятия по
лексической теме
«Осень» в
подготовительной к
школе группе для
детей с ОНР. (с. 40)
Головные
уборы, шляпа,
платок,
завязать,
постирать,
цветной,
женский
IV неделя
«Три рейки», «Что из
чего и какое?»,
«Чудесный мешочек»
ДЕКАБРЬ
I неделя
1
Составление
рассказа
«Здравствуй,
зимушказима!»
Обучение составлению
короткого рассказа по
данному началу и плану
с опорой на предметные
картинки, упражнение в
выделении родственных
слов и подборе
однокоренных,
обогащение лексики
синонимами и
действительными
причастиями;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
2), пальчиковая
гимнастика (карточка №
12), физминутка
(карточка № 10)
социализация
коммуникация
чтение художественной
литературы
1
Пересказ
рассказа
«Воробей» по
И. С.
Тургеневу
Развитие диалогической
речи, фонематического
слуха, обогащение
лексики синонимами,
составление плана и
пересказ по нему;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
2), пальчиковая
гимнастика (карточка №
17), физминутка
(карточка № 17)
коммуникация
чтение художественной
литературы
социализация
«Выбери родственное
слово», «Скажи
иначе», «Образуй
признаки», заучивание
стихотворений о зиме
Коноваленко С.В,
Коноваленко В.В.
Развитие связной
речи. Фронтальные
логопедические
занятия по
лексической теме
«Зима» в
подготовительной к
школе группе для
детей с ОНР. (с. 9)
Зима, снег,
мороз,
снежный,
холодный,
замерзнуть,
застыть
Коноваленко С.В,
Коноваленко В.В.
Развитие связной
речи. Фронтальные
логопедические
занятия по
лексической теме
«Зима» в
подготовительной к
школе группе для
детей с ОНР. (с.25)
Зимующие
птицы; ворона,
дятел,
холодный,
голодный,
подкармливать
заботиться
II неделя
«Подбери признак»,
«Улетает-не улетает»,
«Место звука в слове»,
заучивание загадок о
зимующих птицах
III неделя
1
Составление
описаний
зимующих
птиц по
индивидуальн
ым картинкам
Закрепление
представлений о
зимующих птицах,
упражнение в
употреблении предлогов,
закрепление навыков
звуко-слогового анализа,
самостоятельное
описание зимующей
птицы;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
2), пальчиковая
гимнастика (карточка №
17), физминутка
(карточка № 17)
чтение художественной
литературы
коммуникация
социализация
«Найди свою птицу»,
«Кто чем питается?»,
«На лесной полянке»,
чтение рассказа М.
Пришвина «Дятел»
Коноваленко С.В,
Коноваленко В.В.
Развитие связной
речи. Фронтальные
логопедические
занятия по
лексической теме
«Зима» в
подготовительной к
школе группе для
детей с ОНР. (с.21)
Зимующие
птицы, ворона,
дятел,
холодный,
голодный,
подкармливать,
заботиться
Коноваленко С.В,
Коноваленко В.В.
Развитие связной
речи. Фронтальные
логопедические
занятия по
лексической теме
«Зима» в
подготовительной к
школе группе для
детей с ОНР. (с.32)
Новогодний
праздник,
шарики,
гирлянда,
вешать,
украшать,
нарядный,
праздничный
IV неделя
1
Пересказ
русской
народной
сказки «В
гостях у
дедушки
Мороза»
Обучение рассказыванию
сказки с опорой на серию
сюжетных картинок,
использование
выразительных средств
при пересказе,
обогащение лексики
родственными словами;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
2), пальчиковая
гимнастика (карточка №
26), физминутка
(карточка № 26)
социализация
коммуникация
чтение художественной
литературы
«Подбери родственное
слово», «Посчитай»,
«Скажи, какой?»,
чтение рассказов о
зиме
III неделя
ЯНВАРЬ
1
Составление
описания
белки
Составление
описательного рассказа
по аналогии, развитие
долговременной памяти,
обогащение речи
однородными
признаками и
действиями. Упражнение
в образовании
притяжательных
прилагательных;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
3), пальчиковая
гимнастика (карточка №
3), физминутка (карточка
№ 3)
коммуникация
чтение художественной
литературы
социализация
«Подбери признак»,
«Подбери действие»,
«Эхо», чтение
рассказа М. Пришвина
«Беличья память»
Коноваленко С.В,
Коноваленко В.В.
Развитие связной
речи. Фронтальные
логопедические
занятия по
лексической теме
«Зима» в
подготовительной к
школе группе для
детей с ОНР. (с.48)
Дикие
животные,
белка, волк,
охотиться,
растить,
хищный,
травоядный
Кузнецова Е.В,
Тихонова И.А.
Развитие и коррекция
речи детей (с. 33),
Подрезова Т.И.
Материал к занятиям
по развитию речи.
Домашние животные
и птицы (с. 45-50)
Домашние
животные, кот,
свинья,
домашний,
полезный,
пасется, рычит
IV неделя
1
Беседа о
домашних
животных
Закрепить знания детей о
домашних животных,
упражнять в образовании
существительных
множественного числа,
существительных с
уменьшительноласкательными
суффиксами, подборе
антонимов, согласовании
существительных с
числительными;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
3), пальчиковая
гимнастика (карточка №
7), физминутка (карточка
чтение художественной
литературы
коммуникация
социализация
«Отгадай загадку»,
«Назови ласково»,
«Посчитай», чтение
рассказов о домашних
животных
№ 7)
V неделя
1
Пересказ
рассказа
«Гуси»
Закрепить знания детей о
домашних птицах,
упражнять в образовании
существительных
множественного числа,
существительных с
уменьшительноласкательными
суффиксами, подборе
антонимов, согласовании
существительных с
числительными;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
3), пальчиковая
гимнастика (карточка №
8), физминутка (карточка
№ 8)
социализация
коммуникация
чтение художественной
литературы
«Скажи наоборот»,
«Посчитай», «Подбери
признак», чтение
сказок о домашних и
диких птицах
Нищева Н.В.
Конспекты
подгрупповых
логопедических
занятий в
подготовительной к
школе группе детского
сада для детей с ОНР
(с.224)
Дикие и
домашние
птицы, курица,
петух,
высиживает,
заботится,
домашний,
полезный
Кузнецова Е.В,
Тихонова И.А.
Развитие и коррекция
речи детей (с. 58)
Транспорт,
самолет,
крейсер,
водный,
подземный,
летит, плывет
Нищева Н.В.
Конспекты
Транспорт,
самолет,
I неделя
Беседа о
транспорте
ФЕВРАЛЬ
1
Закрепить знания детей о
транспорте, упражнять в
образовании
прилагательных от
существительных,
приставочных глаголов;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
3), пальчиковая
гимнастика (карточка №
8), физминутка (карточка
№ 8)
коммуникация
чтение художественной
литературы
социализация
«Подбери признак»,
«Подбери действие»,
«Скажи, какой»,
заучивание загадок о
транспорте
II неделя
1
Пересказ
рассказа «Как
Закрепить знания детей о
транспорте, упражнять в
чтение художественной
литературы
«Выбери родственное
слово», «Скажи
Саша в первый
раз увидел
самолет»
образовании
существительных
множественного числа,
существительных с
уменьшительноласкательными
суффиксами, подборе
антонимов, согласовании
существительных с
числительными;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
3), пальчиковая
гимнастика (карточка №
8), физминутка (карточка
№ 8)
коммуникация
социализация
иначе», «Образуй
признаки», чтение
рассказов о
транспорте
подгрупповых
логопедических
занятий в
подготовительной к
школе группе детского
сада для детей с ОНР
(с.273)
крейсер,
водный,
подземный,
летит, плывет
Коноваленко С.В,
Коноваленко В.В.
Развитие связной
речи. Фронтальные
логопедические
занятия по
лексической теме
«Человек» в
подготовительной к
школе группе для
детей с ОНР. (с.37)
Солдат,
богатырь,
сильный,
смелый,
защитить,
предотвратить,
защитник
Отечества
III неделя
1
Беседа о
защитниках
Отечества
Воспитание уважения,
любви и благодарности к
людям, защищающим
родину от врагов,
обогащение речи
признаками,
синонимами, усвоение
словообразования
существительных,
обозначающих воиновзащитников различных
военных профессий;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
3), пальчиковая
гимнастика (карточка №
28), физминутка
(карточка № 28)
социализация
коммуникация
чтение художественной
литературы
«Скажи иначе», «Кто
защищает Отечество»,
«Подбери картинку»,
чтение рассказов С.
Баруздина «За
Родину», «Слава»
IV неделя
1
Кто построил
этот дом?
(беседа по
одноименному
стихотворению
С. Баруздина и
сюжетной
картине)
Знакомство с трудом
строителей, воспитание
уважения к их труду,
упражнение в
словообразовании
существительных,
обозначающих
строительные профессии,
обогащение речи
синонимами;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
3), пальчиковая
гимнастика (карточка №
53), физминутка
(карточка № 53)
социализация
чтение художественной
литературы
коммуникация
«Скажи иначе», «Кто
это?», «Четвертый
лишний», заучивание
стихотворений по теме
Коноваленко С.В,
Коноваленко В.В.
Развитие связной
речи. Фронтальные
логопедические
занятия по
лексической теме
«Человек» в
подготовительной к
школе группе для
детей с ОНР. (с.23)
Профессии,
инструменты,
строитель,
повар, отвертка,
молоток,
деревянный,
металлический,
крутить,
сверлить
Кузнецова Е.В,
Тихонова И.А.
Развитие и коррекция
речи детей (с. 68)
8 МартаЖенский день,
мама, бабушка,
добрая,
заботливая,
помогать,
уважать
I неделя
МАРТ
1
Беседа о
празднике 8
Марта
Закрепить и уточнить
знания детей о празднике
8 Марта, упражнять в
составлении творческих
рассказов, обобщить
словарь по теме,
воспитывать любовь и
уважение к маме,
бабушке, сестре;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
4), пальчиковая
гимнастика (карточка №
50), физминутка
(карточка № 50)
чтение художественной
литературы
коммуникация
социализация
«Красивые слова о
маме», «Запомни и
повтори», «Подбери
действие», заучивание
стихотворений о маме,
бабушке, сестре
II неделя
1
Составление
описательного
рассказа о
морских
обитателях по
плану-схеме
Закрепить знания детей о
морских обитателях,
обогатить словарь,
упражнять в подборе
синонимов, антонимов,
образовании
существительных с
уменьшительноласкательным значением;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
4), пальчиковая
гимнастика (карточка №
43), физминутка
(карточка № 43)
коммуникация
социализация
чтение художественной
литературы
1
Пересказ
рассказа
«Верблюд» с
опорой на
пиктогр
Развитие диалогической
речи, фонематического
слуха, обогащение
лексики синонимами,
составление плана и
пересказ по нему;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
4), пальчиковая
гимнастика (карточка №
9), физминутка (карточка
№ 9)
чтение художественной
литературы
социализация
коммуникация
1
Беседа об
электроприборах
Закрепить знания детей
об электроприборах,
обогатить словарь,
упражнять в подборе
синонимов, антонимов,
образовании
коммуникация
чтение художественной
литературы
социализация
«Чего не стало?»,
«Назови ласково»,
«Скажи наоборот»,
чтение рассказа. Л. Н.
Толстого «Акула»
Кузнецова Е.В,
Тихонова И.А.
Развитие и коррекция
речи детей (с. 78)
Морские
обитатели,
акула, кит,
плавать,
охотиться,
большой,
хищный
Нищева Н.В.
Конспекты
подгрупповых
логопедических
занятий в
подготовительной к
школе группе детского
сада для детей с ОНР
(с.299)
Зоопарк, слон,
морж, сильный,
травоядный,
прыгает,
плавает
Нищева Н.В.
Конспекты
подгрупповых
логопедических
занятий в
подготовительной к
Электроприборы, телевизор,
холодильник,
белый,
пластмассовый,
показывает,
III неделя
«Четвертый лишний»,
«У кого-кто», «Скажи
иначе», чтение
рассказов Л. Н.
Толстого «Слон»,
«Лев и собачка»
IV неделя
«Назови ласково»,
«Скажи иначе»,
«Скажи, какой»,
разучивание загадок
об электроприборах
существительных с
уменьшительноласкательным значением;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
4), пальчиковая
гимнастика (карточка №
55), физминутка
(карточка № 56)
школе группе детского кипятит
сада для детей с ОНР
(с.340)
I неделя
Составление
индивидуальн
ых рассказов о
мебели по
индивидуальн
ым картинкам
АПРЕЛЬ
1
Закрепление знаний о
мебели, обогащение
лексики синонимами,
антонимами, глаголами,
упражнять в
самостоятельном
составлении рассказовописаний;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
4), пальчиковая
гимнастика (карточка №
20), физминутка
(карточка № 20.2)
коммуникация
социализация
чтение художественной
литературы
«Подбери признак»,
«Подбери действие»,
«Четвертый лишний»,
чтение рассказов о
мебели
Кузнецова Е.В,
Тихонова И.А.
Развитие и коррекция
речи детей (с. 45)
Стол, кровать,
деревянный,
пластмассовый,
стоит, висит,
мебель
Кузнецова Е.В,
Тихонова И.А.
Развитие и коррекция
речи детей (с. 57)
Комнатные
растения,
кактус, герань,
зеленый,
цветущий,
растет, зеленеет
II неделя
1
Беседа о
комнатных
растениях
Закрепить знания детей о
комнатных растениях,
обогатить словарь,
упражнять в подборе
синонимов, антонимов,
образовании
существительных с
уменьшительноласкательным значением;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
чтение художественной
литературы
социализация
коммуникация
«Что с чем поменяли
местами?», «Подбери
признак», «Скажи
иначе», разучивание
загадок о комнатных
растений
4), пальчиковая
гимнастика (карточка №
41), физминутка
(карточка № 41)
III неделя
1
Беседа о весне
Закрепление
представлений о весне,
образование
родственных слов,
развитие временной
ориентации, развитие
логического мышления;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
4), пальчиковая
гимнастика (карточка №
21), физминутка
(карточка № 2)
коммуникация
чтение художественной
литературы
социализация
«Подбери признак»,
«Подбери действие»,
«Подбери родственное
слово», чтение
рассказа Н. Сладкова
«Медведь и солнце»
Коноваленко С.В,
Коноваленко В.В.
Развитие связной
речи. Фронтальные
логопедические
занятия по
лексической теме
«Весна» в
подготовительной к
школе группе для
детей с ОНР. (с.45)
Весна,
половодье,
свежесть,
зеленый, яркий,
цветущий,
таять, светить
Коноваленко С.В,
Коноваленко В.В.
Развитие связной
речи. Фронтальные
логопедические
занятия в
подготовительной к
школе группе для
детей с ОНР. (с. 187)
Насекомые,
бабочка,
стрекоза,
летать, ползать,
прозрачный,
трудолюбивый
IV неделя
1
Выборочный
пересказ
сказки В.
Бианки
«Приключения
муравьишки»
Уточнение
представлений о
насекомых, закрепление
понимания
пространственных
предлогов,
произношения
свистящих и шипящих в
связной речи,
обогащение лексики
признаками, действиями,
родственными словами;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
4), пальчиковая
гимнастика (карточка №
24.1), физминутка
коммуникация
социализация
чтение художественной
литературы
«Четвертый лишний»,
«Укажи, где?»,
Подбери родственное
слово», чтение
рассказа Л. Н.
Толстого «О
муравьях»
(карточка № 24)
МАЙ
I неделя
1
Составление
описательных
рассказов о
цветах по
плану-схеме
Закрепить знания детей о
цветах, обогатить
словарь, упражнять в
подборе синонимов,
антонимов, образовании
существительных с
уменьшительноласкательным значением;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
4), пальчиковая
гимнастика (карточка №
55), физминутка
(карточка № 55)
1
Беседа о школе Уточнить знания детей о
школе, закрепить
названия учебных
принадлежностей,
упражнять в образовании
существительных
множественного числа, с
уменьшительноласкательными
суффиксами,
составлении СПП,
развивать словарь по
теме;
артикуляционная
гимнастика (комплекс №
4), пальчиковая
гимнастика (карточка №
51), физминутка
(карточка № 51.1)
чтение художественной
литературы
социализация
коммуникация
«Подбери признак»,
«Подбери действие»,
«Четвертый лишний»,
разучивание загадок о
цветах
Кузнецова Е.В,
Тихонова И.А.
Развитие и коррекция
речи детей (с. 52)
Мак, пион,
цветет, растет,
ароматный,
яркий
Кузнецова Е.В,
Тихонова И.А.
Развитие и коррекция
речи детей (с. 86)
Школьные
принадлежност
и, ручка,
дневник,
учиться,
послушный,
вежливый
II неделя
коммуникация чтение
художественной
литературы
социализация
«Собери портфель»,
«Для чего нужен
предмет», «Скажи со
словом они», чтение
рассказов по теме