Рабочая программа по биологии для 10 класса

Пояснительная записка
Биология как учебный предмет – неотъемлемая составная часть естественнонаучного
образования на всех ступенях обучения. Как один из важных компонентов
образовательной области «Естествознание» биология вносит значительный вклад в
достижение целей общего образования, обеспечивая освоение учащимися основ учебных
дисциплин, развитие интеллектуальных и творческих способностей, формирование
научного мировоззрения и ценностных ориентаций. Рабочая программа по биологии
составлена на основе федерального компонента государственного образовательного
стандарта основного общего образования на базовом уровне, утвержденного 5 марта 2004
года приказ № 1089, на основе примерной программы по биологии для основной школы и
на основе оригинальной авторской программы под руководством В.В. Пасечника.
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 10 классе
средней
общеобразовательной школы по учебнику: А.А. Каменский, Е.А. Криксунов В.В.
Пасечник. Биология. Общая биология. 10-11 классы.«Дрофа», 2010. Входит в
федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки
Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080.
Учебник имеет гриф «Допущено Министерством образования и науки Российской
Федерации».
На изучение биологии на базовом уровне отводиться 70 часов, в том числе 35
часов в 10 классе и 35 часов в 11 классе. В соответствии с федеральным базисным
учебным планом для среднего (полного) общего образования программа рассчитана на
преподавание курса биологии в 10 классе в объеме 1 час в неделю. Данная программа
рассчитана на преподавание курса биологии в 10 классе в объеме 1час в неделю.
Биология как
учебный предмет
– неотъемлемая составная часть
естественнонаучного образования на всех ступенях обучения. Как один из важных
компонентов образовательной области «Естествознание» биология вносит значительный
вклад в достижение целей общего образования, обеспечивая освоение учащимися основ
учебных дисциплин, развитие интеллектуальных и творческих способностей,
формирование научного мировоззрения и ценностных ориентаций.
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на
ступени среднего (полного) общего образования, изложенные в пояснительной
записке к Примерной программе по биологии (базовый уровень).
Изучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования в старшей
школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид, экосистема);
истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся
открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании
современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;

овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в
практической деятельности людей, развитии современных технологий; проводить
наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и
антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых
объектах;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
в процессе изучения выдающихся достижений биологии, вошедших в
общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития
современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, различных гипотез (о
сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными
источниками информации;

воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости
бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; уважения к
мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для
оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде,
здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер
профилактики заболеваний, правил поведения в природе.
Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных
умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В
этом направлении приоритетами для учебного предмета «Биология» на ступени среднего
(полного) общего образования на базовом уровне являются: сравнение объектов, анализ,
оценка, поиск информации в различных источниках.
Принципы отбора основного и дополнительного содержания в рабочую программу
связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях
обучения, логикой внутрипредметных связей, а также возрастными особенностями
развития учащихся. Курс биологии на ступени среднего (полного) общего образования на
базовом уровне направлен на формирование у учащихся знаний о живой природе, ее
отличительных признаках – уровневой организации и эволюции, поэтому программа
включает сведения об общих биологических закономерностях, проявляющихся на разных
уровнях организации живой природы. Основу отбора содержания на базовом уровне
составляет культуросообразный подход, в соответствии с которым учащиеся должны
освоить знания и умения, значимые для формирования общей культуры, определяющие
адекватное поведение человека в окружающей среде, востребованные в жизни и
практической деятельности. В связи с этим на базовом уровне в программе особое
внимание уделено содержанию, лежащему в основе формирования
современной
естественнонаучной картины мира, ценностных ориентаций, реализующему гуманизацию
биологического образования. Основу структурирования содержания курса биологии в
старшей школе на базовом уровне составляют ведущие идеи – отличительные
особенности живой природы, ее уровневая организация и эволюция. В соответствии с
ними выделены содержательные линии курса: Биология как наука. Методы научного
познания; Клетка; Организм; Вид; Экосистемы.
Рабочая программа включает разделы: пояснительную записку; содержание курса
нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы; структуру курса;
перечень лабораторных работ; календарно-тематическое планирование; требования к
уровню подготовки учащихся 10 класса; учебно – методическое обеспечение.
Количество контрольных работ за год – 4
Количество практических работ за год – 4
Количество лабораторных работ за год – 4
Измерители – контрольные и проверочные работы составлены по материалам технологии
ЕГЭ, с использованием:
1. Методическое пособие «Поурочные тесты и задания» Г.И. Лернер. Москва. ЭКСМО.
2009.
2. «Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся к ЕГЭ». Интеллект-центр
2011.
Содержание тем учебного курса .
Биология 10 класс
Введение(2ч.)
Объект изучения биологии – живая природа. Отличительные
признаки живой природы: уровневая организация и эволюция.
Основные уровни организации живой природы. Роль биологических
теорий, идей, гипотез в формировании современной
естественнонаучной картины мира. Методы познания живой
природы.
Основы цитологии (16ч.)
Развитие знаний о клетке (Р.Гук, Р.Вирхов, К.Бэр, М.Шлейден и
Т.Шванн). Клеточная теория. Роль клеточной теории в становлении
современной естественно-научной картины мира.
Химический состав клетки. Роль неорганических и
органических веществ в клетке и организме человека
Строение клетки. Основные части и органоиды клетки, их
функции; доядерные и ядерные клетки. Строение и функции
хромосом. Вирусы - неклеточные формы. ДНК - носитель
наследственной информации. Значение постоянства числа и формы
хромосом в клетках. Ген. Генетический код. Обмен веществ и
превращения энергии – свойства живых организмов.
Размножение и индивидуальное развитие( 7ч.)
Деление клетки – основа роста, развития и размножения
организмов.
Митоз.
Мейоз.
Половое
и
бесполое
размножение.Оплодотворение, его значение.
Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Причины
нарушений развития организмов. Индивидуальное развитие
человека. Репродуктивное здоровье.
Организм – единое целое. Последствия влияния алкоголя, никотина,
наркотических веществ на развитие зародыша человека.
Основы генетики (8ч.)
Наследственность и изменчивость – свойства организмов.
Генетика – наука о закономерностях наследственности и
изменчивости. Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая
терминология и символика. Закономерности наследования,
установленные Г.Менделем. Хромосомная теория наследственности.
Современные представления о гене и геноме. Составление
простейших схем скрещивания и решение элементарных
генетических
задач. Наследственная и ненаследственная
изменчивость. Влияние мутагенов на организм человека
Генетика человека (2ч.)
Методы исследования генетики человека. Генетика и здоровье.
Значение генетики для медицины. Наследственные болезни
человека, их причины и профилактика.
Итого: 35 часов.
Учебно - тематический план по биологии 10 класс
1 час в неделю, всего 35 часов.
Наименование
темы
1.Введение
2.Основы
цитологии
Кол-во Лабораторные работы
часов
2
Лабораторная работа № 1.
16
«Наблюдение клеток
растений и животных под
микроскопом на готовых
микропрепаратах и их
описание»
Практические
работы
Контрольные работы
Контрольная работа №
1. «Химическая
организация клетки».
Контрольная работа №
2 «Клетка –
структурная еди ница
живого»
Лабораторная работа № 2.
«Приготовление и
описание
микропрепаратов клеток
растений».
Контрольная работа №
3. «Обмен веществ и
энергии в клетке».
Лабораторная работа.№3
«Сравнение строения
клеток растений и
животных»
3.Размножение
и
индивидуально
е развитие
организмов
7
4.Основы
генетики
8
Лабораторная работа № 4.
«Выявление признаков
сходства зародышей
человека и других
млекопитающих как
доказательство их
родства».
Практическая
работа № 1.
«Составление
простейших
схем
скрещивания».
Практическая
работа №2 .
«Решение
элементарных
генетических
задач».
Практическая
работа №3
«Выявление
источников
мутагенов в
окружающей
среде
(косвенно) и
Контрольная работа №
4 «Основы генетики».
оценка
возможных
последствий их
влияния на
организм».
5.Генетика
человека
Итого:
2
35
4
Практическая
работа №4
«Анализ и
оценка
этических
аспектов
развития
некоторых
исследований в
биотехнологии».
4
4