Расписание основных режимных моментов для старшей группы

Расписание основных режимных моментов
для старшей группы коррекционной направленности КГКОУ Детский
дом 2 2015 -2016 уч. г. (зимнее время).
Одно из ведущих мест в нашем учреждении принадлежит режиму дня. Под
режимом мы подразумеваем научно обоснованный распорядок жизни,
предусматривающий рациональное распределение времени и
последовательность различных видов деятельности и отдыха. Основные
компоненты режима: дневной сон, бодрствование (игры, трудовая
деятельность, занятия, совместная и самостоятельная деятельность), прием
пищи, время прогулок.
При проведении режимных процессов следует придерживаться следующих
правил:
1. Полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей
детей (в сне, питании).
2. Тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды,
постели.
3. Привлечение детей к посильному участию в режимных процессах;
поощрение самостоятельности и активности.
4. Формирование культурно-гигиенических навыков.
5. Эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов.
6. Спокойный и доброжелательный тон обращения, бережное отношение к
ребенку,.
Основные принципы построения режима дня:
- соблюдения режима дня в учреждении в соответствии с функциональными
возможностями ребенка, его возрастом и состоянием здоровья;
-соблюдением баланса между разными видами активности детей
(умственной, физической и др…);
-наличием времени для нерегламентированной и свободной деятельности
ребенка;
-организации гибкого, щадящего режима (для детей-инвалидов,
адаптационный период воспитанников).
Проведение мероприятий по профилактике утомления воспитанников.
Двигательный режим, физические упражнения и закаливающие процедуры
(см. приложение «Двигательный режим в КГКОУ Детский дом 2»,
«Здоровьесберегающие технологии, используемые в КГКОУ Детский Дом
2»).
При организации режима учитываются сезонные особенности. В доме
имеется два сезонных режима с постепенным переходом от одного к
другому.
Учебный день в учреждении делится на три блока:
утренний образовательный блок включает в себя : совместную деятельность
педагогов с ребенком; свободную самостоятельную деятельность детей;
Свободная самостоятельная деятельность детей: сюжетно-ролевые игры,
элементы сюжетно-ролевой игры, художественная деятельность, ИЗО
деятельность, конструирование, дидактические игры…
коррекционно-развивающий блок представляет собой организованную
коррекционно-образовательную деятельность.
Организованная образовательная деятельность планируется со всей группой,
по подгруппам, и индивидуально , с учетом индивидуальных условий и
возрастных особенностей в соответствии с образовательной программой
учреждения, рабочей программы группы и образовательным маршрутом
ребенка.
Вечерний блок. Включает в себя:
совместная деятельность педагога с ребенком и свободную самостоятельную
деятельность.
Свободная самостоятельная деятельность детей: сюжетно-ролевые игры,
элементы сюжетно-ролевой игры, художественная деятельность, ИЗО
деятельность, конструирование, дидактические игры…
Продолжительность прогулки может корректироваться в зависимости от
температуры воздуха, скорости ветра и состояния здоровья ребенка.
Элементы режима
Содержание
Постепенный
подъём, утренний
туалет
Формирование и закрепление
гигиенических навыков, мероприятия
по оздоровлению
Коррекционный час
Работа по заданию учителя-логопеда,
учителя-дефектолога
Утренняя
гимнастика
Общеразвивающие упражнения,
дыхательная гимнастика
Завтрак
Образовательны
е области
Коммуникация
Социализация
Познание
Здоровье
Коммуникация
Социализация
Познание
Здоровье
Физическая
культура
Физическая
культура
Здоровье
Социализация
Здоровье
коммуникация
Подготовка к завтраку, дежурство,
сервировка стола, приём пищи
(формирование культурногигиенических навыков)
НОД 1
Коррекционные занятия (фронтальные,
Познание
подгрупповые и индивидуальные с
Социализация
НОД 2
педагогами и узкими специалистами)
Физическая
НОД 3
культура
Труд
2-ой завтрак
Сервировка стола, прием пищи
Социализация
Здоровье
Коммуникация
Подготовка к
Игры, наблюдения, труд,
Социализация
прогулке, прогулка самостоятельная и совместная
Коммуникация
деятельность педагога и детей,
Физическая
подвижные игры, игры на развитие
культура
коммуникативных навыков)
Здоровье
Труд
Подготовка к обеду, Дежурство, сервировка стола, приём
Социализация
обед
пищи (формирование культурноЗдоровье
гигиенических навыков)
Коммуникация
Подготовка ко сну,
Музыкальная терапия, релаксация,
Здоровье
Время
7.00-7.20
7.20-7.50
По индив.
плану гр.
8.25
9.00-9.30
9.40-10.10
10.2010.50
10.50.11.00
11.05.12.30
12.3013.00
13.00-
сон
Постепенный
подъём, минутка
здоровья
Полдник
НОД
чтение художественной литературы
Бодрящая гимнастика после сна,
ходьба по тактильным дорожкам,
закаливание (воздушные и водные
процедуры). Формирование навыков
самообслуживания и культурногигиенических навыков
Дежурство, сервировка стола, приём
пищи (формирование культурногигиенических навыков)
Непосредственно-образовательная
деятельность (по расписанию), труд,
чтение, индивидуальная
коррекционная работа с детьми
15.00
Здоровье
Физическая
культура
Социализация
Коммуникация
Социализация
Здоровье
Коммуникация
Социализация
Коммуникация
Физическая
культура
Здоровье
Труд
15.0015.10
15.2015.40
15.4016.10
Подготовка к
прогулке, прогулка
Игры, наблюдения, труд,
самостоятельная и совместная
деятельность педагога и детей,
подвижные игры, игры на развитие
коммуникативных навыков)
Индивидуальная
работа
Игра, самостоятельная деятельность,
труд, чтение, индивидуальная
коррекционная работа с детьми
Подготовка к
ужину, ужин
Дежурство, сервировка стола, приём
пищи (формирование культурногигиенических навыков)
Социализация
Здоровье
Коммуникация
18.5019.20
Свободная
самостоятельная
деятельность детей
Самостоятельная деятельность детей в
игровых уголках; художественная
деятельность; конструирование;
изодеятельность; малосюжетные игры,
сюжетно-ролевые игры(элементы
игры)…
Дежурство, сервировка стола, приём
пищи (формирование культурногигиенических навыков)
Социализация
Коммуникация
Физическая
культура
Здоровье
Труд
Социализация
Здоровье
Коммуникация
19.2020.00
Совместная деятельность педагога с
детьми по проигрыванию сюжетноролевых игр (элементы сюжетно-
Социализация
Коммуникация
Здоровье
20.1020.30
2-ой ужин
Час сказки и игры.
Семейный
калейдоскоп
Социализация
Коммуникация
Физическая
культура
Здоровье
Труд
Познание
Социализация
Физическая
культура
Труд
Здоровье
16.10.18.10
18.1019.00
20.0020.10
ролевой игры)
Познание
Различные формы работы с детьми по
формированию представлений о семье,
родственных отношениях (сказки,
стихи, потешки, игры…) по плану
группы
Подготовка ко сну,
гигиенические
процедуры
Укладывание,
ночной сон
Музыкальная терапия, релаксация,
чтение художественной литературы
С режимными моментами ознакомлены
Педагоги группы:
Здоровье
20.3020.50
20.5021.00