Технология семинарского занятия Задания для составления кластера: • 1.Туркестан в 1917г. • 2. Туркестанская автономия • 3. Движение за независимость • 4. Образование Бухарской и Хорезмской Народных Республик. ТАССР, Автономия. Бухарский эмират, Хивинское ханство, Туркестанская Вопросы и задания по теме: :Установление в Туркестане колониальной советской власти. Положение в Туркестане в 1917г 1.политическое 2.экономическое 3.социальное Перечислите движущие силы движения за независимость 1. Его начало 2.Его особенности 3. Его лидеры Заполните концептуальную таблицу: Понятия Советская власть Движение за независимость Репрессивная политика Младо бухарцы Младо хивинцы Группы Касымовцы Инагамовцы Характеристика Особенности Признаки Модель технологии и технологическая карта, используемые на учебном занятии А. МОДЕЛЬ Тема:12. Движения независимость Отведенное время: 2 ч Количество студентов: 26 Вид учебного занятия Практическое занятия План практического Построение занятия занятия. -1.Установления советская власть в Туркестане. Движения независимости -2. Ферганская долина – один из очагов движения независимости; -3.Демократическое движение в Бухаре. «младо бухарцев»; -4.Хивинского ханство в начале 20годах. «Младо хивинцев» Цель учебного занятия: Углубить и закрепить знания о причинах движения независимости его историческое значение. Дать общую сведению о установления советского власти в Туркестане. Педагогические задачи: Результаты учебной деятельности: -Знакомство с причины движения -1.Углубить и закрепить знания о независимости; причинах движения независимости; -дать общую характеристику -2.Объяснить его историческое советского власти в Туркестане; значение; -Рассказать значение движения независимости. Методы обучения: Вид обучения: Групповом – технология “Мозговой штурм”, “Работать мини группах” Средства обучения: Текст лекции, фото, тесты Условия обучения: Аудитория предназначенная групповых занятий Устный опрос, блиц-опрос Мониторинг и оценка: для Б. КАРТА Ступени работы и время 1-ступень Введение (7 минут) 2-ступень Основная часть (75 минут) Деятельность Дающий знания Получающий знания 1.1. Знакомство с основными целями и Слушают понятиями темы. 1.2.Знакомить со значениям педагогических технологий, применяемых на занятии и способом их проведения. 1.3.Знакомить с правилами и критериями оценки знаний, проверяет конспекти. 2.1.Активизирует ответы студентов Отвечают посредством диспута и блиц-опроса. 2.2. Организует процесс получения знаний, наблюдает, согласно плану учебного Работает в занятия. группах и индивудальных 3.1.Подводит итоги по теме. 3.2.Оценивает работу группы, подчеркивает Заключительположительные стороны и недостатки, анализирует степень достижения цели ная часть занятий. (8 минут) 3.3.Рассказывают план на следующие занятие. 3-ступень Рассказывают свою мнение Задают вопросы Модель технологии и технологическая карта, используемые на учебном занятии А. МОДЕЛЬ Тема: Репрессивная политика советского режима в Узбекистане. Отведенное время: 2 ч Количество студентов: 26 Вид учебного занятия Практическое занятия План практического Построение занятия тоталитарного занятия. -1.Установления режима в Узбекистане. Уз ССР; -2. Репрессивная политика советского режима в Узбекистане и её последствия Цель учебного занятия: Углубить и закрепить знания о причинах репрессивная политика. Дать общую сведению про тоталитарного режима в Узбекистане и её последствия Педагогические задачи: Результаты учебной деятельности: -Знакомство с причины движения -Углубить и закрепить знания о независимости; причинах репрессивная политика; -дать общую характеристику -Объяснить его послетствия; советского режима в Узбекистане; -Выделить особенности репрессивная -Рассказать значение движения политика в Узбекистане; независимости. -Выделить особенности «Группы 18», «Касимовцы», «Инагамовцы» Методы обучения: Вид обучения: Групповом – технология “Мозговой штурм”, “Работать мини группах” Средства обучения: Текст лекции, фото, тесты Условия обучения: Аудитория предназначенная групповых занятий Устный опрос, блиц-опрос Мониторинг и оценка: для Б. КАРТА Ступени работы и время 1-ступень Введение (7 минут) 2-ступень Основная часть (75 минут) Деятельность Дающий знания Получающий знания 1.1. Знакомство с основными целями и Слушают понятиями темы. 1.2.Знакомить со значениям педагогических технологий, применяемых на занятии и способом их проведения. 1.3.Знакомить с правилами и критериями оценки знаний, проверяет конспекти. 2.1.Активизирует ответы студентов Отвечают посредством диспута и блиц-опроса. 2.2. Организует процесс получения знаний, наблюдает, согласно плану учебного Работает в занятия. группах и индивудальных 3.1.Подводит итоги по теме. 3.2.Оценивает работу группы, подчеркивает Заключительположительные стороны и недостатки, анализирует степень достижения цели ная часть занятий. (8 минут) 3.3.Рассказывают план на следующие занятие. 3-ступень Рассказывают свою мнение Задают вопросы