Синтаксические нормы Тест № 1. 1. Отметьте предложения с

Синтаксические нормы
Тест № 1.
1. Отметьте предложения с синтаксическими ошибками.
1. Несколько птиц пролетели над домом.
2. Три дома на вечер зовут.
3. Большая часть домов в этом районе каменная.
4. Несколько пуль провизжало над моей головой.
2. Укажите предложения без синтаксических ошибок.
1. Мороз крепчал и щипал уши, лицо и руки.
2. Я всегда пью чай с лимоном и с удовольствием.
3. Троекуров обладал большим богатством, дочерью Машей и строптивым характером.
4. Лицо Николая, и голос, и тепло, и свет в комнате успокаивали присутствующих.
3. Определите, в каких предложениях содержатся синтаксические ошибки.
1. Прочитав это письмо, мне стало даже смешно.
2. Взяв ее под руку, они пошли вместе.
3. Пиша тебе об этом, жду срочного ответа.
4. Достав из кармана спички, собеседник мой зажег свечу.
4. Найдите предложения без синтаксических ошибок.
1. Они вдвоем несли большой поднос с тарелками, ложками, хлебом.
2. На большей части их лиц выражалась если не боязнь, то беспокойство.
3. Голова закружилась и опять потеряла сознание.
4. Полуголодные, полухолодные строили мы Турксиб.
5. Отметьте предложения, в которых нарушен порядок слов.
1. Всесторонне использовались возникающие ситуации в классе.
2. Ученик точно передал содержание прочитанного.
3. Родина Макара затерялась в далекой якутской тайге.
4. Для ритмической большей организации текста автор использует повторы.
6. Укажите предложения без речевых недочетов.
1. Гоголь страдал тройственностью, которая заключалась в том, что одной ногой он стоял
в прошлом, другой приветствовал будущее, а между ног у него была страшная
действительность.
2. Докладчик пытался убедить своих слушателей в том, что будто бы выдвинутые им
положения проверены на практике.
3. Если эти положения принять, многое изменится к лучшему.
4. Я с детства занимаюсь всякими разными вещами: ансамблем, велоспортом,
экологический кружок, танцы, макраме.
7. Определите, в каких предложениях нарушено согласование между подлежащим и
сказуемым.
1. Пятерка истребителей бросилась на вражеские бомбардировщики.
2. Тысяча человек отправились в массовый поход.
3. На экскурсию пошли все десять школьников.
4. "Война и мир" написаны Л.Толстым.
8. Найдите предложения, в которых неверно согласованы определения с определяемыми
словами.
1. Первых два года от них не было известий.
2. Дикий гусь и утка прилетели первыми.
3. Прекрасный урожай собран в западной и восточной частях страны.
4. Отряды встретились у мыса Сердце-Камень.
9. Отметьте фразы с ошибочным управлением.
1. В разлуке я так скучаю по вам.
2. И только мне нужно было заплатить за билеты.
3. В детстве мы любили бегать и прыгать на площадке, расположенной рядом с домом.
4. Я не пришел на экзамен, благодаря болезни.
10. Укажите предложения без синтаксических ошибок.
1. Группа запорожцев написала письмо турецкому султану.
2. Т.к. он промотал состояние, ему нечего было оставить детям.
3. Когда он проснулся, ему сказами, что завтрак уже подан.
4. Река Днепр этой весной вышел из берегов.
Тест № 2.
1. Отметьте предложения с синтаксическими ошибками.
1. Графиня со своими девушками пошла за ширмами оканчивать свой туалет.
2. Большинство дверей было низко для его роста.
3. Уже много карет проехало по этой дороге.
4. Зимой холодной зима и голод настают.
2. Укажите предложения без синтаксических ошибок.
1. Глядел на все вокруг пытливыми глазами надежд и опасений.
2. На новогодней елке нас угощали конфетами и хлопушками.
3. Она с обожанием взирала на князя.
4. Пугачев пожаловал Гриневу шубу и лошадь со своего плеча.
3. Определите, в каких предложениях содержатся синтаксические ошибки.
1. Временами по реке пробегала от ветра мелкая рябь, сверкая на солнце.
2. Туманы, клубясь и извиваясь, сползли по морщинам скал.
3. Используя этот крем, кожа ваша станет нежнее.
4. Она посматривала в окно, мажа хлеб маслом.
4. Найдите предложения, без синтаксических ошибок.
1. Вечерами он либо читал вслух книгу, либо рассказывал сказку.
2. Мал язык, да всем телом владеет.
3. Но это не мешает ему вести веселую жизнь: посещение балов, ухаживать за
внешностью.
4. Мой дедушка любил читать книги и брошюры, газеты и журналы.
5. Отметьте предложения, в которых нарушен порядок слов:
1. Книгу для вас приобрел интереснейшую.
2. В порыве пламенном и смелом он затрубил в призывный рог.
3. Употребляет автор различные предложения по интонации: повествовательные,
восклицательные, вопросительные.
4. Люди же, изумленные, стали как камни.
6. Укажите предложения без синтаксических недочетов.
1. Савельич попросил прощения за Гринева на коленях у Пугачева.
2. Тарас Бульба говорил своему сыну, что чем я тебя породил, тем я тебя и убью.
3. Стану я пса кормить... пес - животное умное, сам найдет себе пропитание.
4. Молчалин на лошадь садился: ногу в стремя, а лошадь на дыбы.
7. Определите, в каких предложениях нарушено согласование подлежащего и сказуемого.
1. Ряд столов стояли посередине аудитории.
2. Двадцать две тетради, проверенные учителем, лежало на столе.
3. На совещание прибыли 51 делегат.
4. Пять учеников подошли к учительскому столу.
8. Найдите предложения, в которых неверно согласованы определения с определяемыми
словами.
1. Меня в отделе кадров попросили написать свой адрес, имя и фамилию.
2. В деревне Владиславка сегодня ярмарка.
3. У реки возвышались два пятиэтажных дома.
4. У горы Эльбрус альпинисты разбили лагерь.
9. Отметьте фразы с ошибочным управлением.
1. В своих заметках автор детально описывает о путешествии на Кавказ.
2. Отец всегда удивлялся трудолюбием сына.
3. Необходимо оплатить все расходы.
4. Почему же он не принимает мер?
10. Укажите предложения без синтаксических ошибок.
1. Глаза его прикрывали стекла очков.
2. Не могу признать его правоту.
3. Чему я обязан вашим посещением?
4. Подписан договор с республикой Замбией.