Молодёжь и её участие в выборах.

Рихтер Александра, Зверева Анастасия
9 класс
МКОУ СОШ №3 Городского поселения «Лодейное Поле»
Лодейнопольского района, Ленинградской области
Морева Наталья Юрьевна
inf1n@inbox.ru
gerasimoff.mtd@yandex.ru
Молодежь и ее участие в выборах.
Введение.
Цель работы: Показать молодежи необходимость участия в выборах, призвать к созданию
школьного парламента.
Цель предопределила необходимость постановки следующих задач:
1. Обобщить и систематизировать учебную и научную литературу по проблеме исследования.
2. Определить причины слабой активности молодежи на выборах.
3. Определить каким образом можно стимулировать молодежь к участию в выборах.
4. Разработка проекта "Школьный парламент"
Методы исследования - анкетирование, анализ, систематизация.
На сегодняшний день одной из актуальных проблем является слабая активность молодежи на
выборах в органы государственной власти и органы местного самоуправления, а порой
безразличное отношение молодежи к процессу выборов. Но есть убежденность, что эту ситуацию
можно и нужно изменить. Пробуждение гражданской ответственности и интереса к выборам у
молодых людей – задача исключительно важная.
Выборы – процедура непосредственного избрания или выдвижения тех или иных лиц путем
открытого или закрытого (тайного) голосования для выполнения гражданских функций.
Предполагается, что народу принадлежит реальный мандат власти, который граждане
периодически вручают ограниченному кругу людей. Голосование на выборах можно оценить как
процедуру передачи власти, а уклонение от участия в выборах – как отказ передавать ее.
Отсюда выбор – это не только выбор сам по себе, но и делегирование полномочий, наделение
властью.
Участие выборах – проявление социальной ответственности, политической и правовой зрелости
каждого гражданина, имеющего право голосовать. Следует особо отметить, что гражданин
постоянно выбирает в политической, социальной сферах. Он делает это, потому что
неравнодушен к судьбе страны, своего региона, города, села. Вряд ли можно назвать настоящим
гражданином человека, который в день выборов отсиживается дома.
Никто не вправе контролировать волеизъявления избирателя. Однако, мировая практика
убедительно показывает: чем активнее и сознательнее участвует в выборах молодежь, тем скорее
страна достигает удовлетворительного уровня своего развития (экономического, социального,
культурного).
Участие молодежи в выборах.
Вопрос участия молодежи в выборах с каждым годом получает все большую остроту.
Важно отметить, что молодые люди всегда отличаются от более взрослых своей энергией,
активностью, любопытством, стремлением к самостоятельности, их интересуют самые
разнообразные процессы, происходящие вокруг них, но, к сожалению, выборы не являются для
них приоритетным интересом.
Необходимо задуматься, почему молодежи необходимо участвовать в выборах. Молодых людей,
как и всех остальных, интересуют стабильность и безопасность в стране, возможность получить
хорошее образование и не бояться завтрашнего дня. Одним из наиболее волнующих вопросов
школьники называют подъем производства в России. И ничего удивительного в этом нет: ребята
хотят честно работать на благо своей страны и получать за это достойную зарплату, а потом –
достойную пенсию.По результатам анкетирования нельзя сказать, что уровень общественнополитической активности молодежи и степень ее участия в выборах стремится к нулю. Результат
показал готовность молодежи к участию в выборах. Этот факт стал очевиден, но остается и та часть
ребят, которые решили уклониться от этой возможности. Значит, еще можно говорить об
отчуждении молодого поколения от политики.
Ведь решение любого избирателя – «идти или не идти на избирательный участок» - зависит от
того, верит ли он, что от этого действия будет какая-либо польза, либо не верит. Поэтому для
выявления причин низкой явки на избирательные участки, нужно, прежде всего,
проанализировать причины, вследствие которых молодежь разуверилась в эффективности своих
«голосов».
По мнению самих участников можно выделить целый ряд основных негативно влияющих на
отношение молодежи к выборам причин:
- правовая безграмотность;
- отсутствие значимости собственного голоса;
- недоверие к выборам;
- лень;
- неисполнение кандидатами своих обещаний;
- неосознанность выбора;
- нет примера родителей;
- отсутствие патриотизма и чувства долга.
К сожалению, мы заметили, что среди участников существует и такая позиция, что молодежь не
хочет идти на выборы, потому что не верит, что можно что-то изменить. Некоторые представляют
себя марионетками, за которых уже все решено. Отрицательным моментом здесь являются и
установки типа, «все решают деньги», «я сам за себя», и «больше стремится не к чему».
Школьники не верят, потому что видят, как месяцами не получают зарплату родители.
Студенты – потому что вынуждены платить за обучение, и если получают стипендию, то ее хватает
«на два обеда».
Молодые специалисты – потому что со своим институтским дипломом не могут устроиться на
работу. Растет удельныйвес обращений по проблемам охраны здоровья и оказания медицинской
помощи. Озабоченность у молодежи такжевызывает состояние окружающей среды, отсутствие
должного финансирования природоохранных программ. Но если молодежь будет занимать
активную жизненную позицию, она, обязательно примет участие в избирательном процессе.
Молодежь с уверенностью говорит, что их голос ничего не значит. По моему мнению, причиной
такого убеждения является недостаточный уровень правовой культуры и грамотности молодежи.
Они не знают и не понимают для чего необходимо участвовать в выборах. Кроме того, крайне
слабый интерес проявляют молодые люди к процессам формирования и функционирования
государственных органов. Эта проблема возникает из-за реальной политической обстановки,
которая по причине правовой безграмотности молодым людям не всегда ясна, отсюда появляется
неуверенность в себе, в своей значимости и необходимости участия в реальной общественнополитической жизни.
Молодежь должна видеть и понимать, что их мнение важно для общества, что политики относятся
к ним именно как к гражданам России.
Следовательно, необходимо обратить внимание на понятие правовой культуры. Под ней
понимают единство правовых знаний, уважение к праву, закону и правомерное поведение. На
мой взгляд, правовая культура не может существовать и быть полноценной без основного
фундамента - элементов нравственной культуры: совесть, честь, ответственность, правдивость,
чувство собственного достоинства, доброта. Для того чтобы это привить молодежи и достичь
достаточного высокого уровня правовой культуры, непременно нужно время, и непрерывность
процесса.
Совершенствование личной правовой культуры требует постоянного труда, освоения большого
массива юридических знаний. Без упорного самообразования и самовоспитания очень сложно
добиться успехов.
Если в школах работа по правовому воспитанию последнее время налаживается и даже
становится системной, то после выхода из школы, а это как раз период вступления в
избирательный возраст, молодые люди выпадают из сферывлияния воспитательной системы,
которая не успевает создать у них устойчивую установку на интерес к выборам и политическим
процессам, сформировать потребность участия в них.
Также проблемой является недостаточный социальный опыт участия в жизни молодежных
общественных организаций, которые призваны воспитывать активность и патриотизм у
молодежи.
Многие считают, что у молодежи нет чувства долга перед своим государством, отсутствует
уважение к государственным интересам и готовность ради них поступиться своими личными
интересами, т.е. это проблема патриотического воспитания. Но необходимо ясно представлять –
патриотизм - это не просто набор убеждений, а образ жизни. Он выражается в совершенно
конкретных поступках, которые каждый человек должен совершать в своей жизни.
Один из них – это участие в голосовании на выборах различного уровня. Ведь патриоту не может
быть безразлична политика своего государства во всем множестве ее аспектов: экономическом,
социальном, правовом. А, значит, ему не безразличны выборы, благодаря которым любой
гражданин прямо и непосредственно участвует в формировании органов власти, реализующих ту
или иную политику на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.
Также, по мнению опрошенных, доминирующими качествами, которыми должен обладать
кандидат в депутатыили Президент является исполнительность и честность, лишь малая часть
назвала ум и мудрость. Это означает, чтомолодежь хочет справедливости, так как в силу своего
возраста, она более чутко реагирует на правду и ложь и поэтому,одной из причин слабой
активности является недоверие. И поэтому важно, чтобы наши политики поняли, что самая
эффективная политика – это честная политика. Значит наличие или присутствие этих качеств у
политиков, может, повысить уровень явки молодежи на выборы.
О неэффективном развитии молодежной политики говорили все участники опроса. Их мнение
выражается в том, что структуры, отвечающие за работу с молодежью, практически не освещают
избирательные процессы с позиции молодых и для молодых.
На основании полученных данных, можно сказать, что у молодежи есть достаточно интересов,
которые возможно реализовать через участие в избирательных процессах. Нам принадлежит
будущее и мы не должны самоустраняться от участия в его создании. От власти, которую
выбирают граждане, зависит наша возможность получить образование, хорошую работу и многие
другие условия нашей жизни. Тогда почему мы не голосуем? Почему жалуемся на
многочисленные проблемы, которые даже не пытаемся решить через участие в голосовании, хотя
закон дает нам для этого все возможности? И как мы видим, причины такого положения
многочисленны.
Только сама молодежь, ощущающая себя гражданами, обладающими живым умом, стремлением
активно участвовать в возрождении России, способна вывести свою правовую культуру на
уровень, соответствующий сложности задач, стоящих перед страной.
Но, чтобы работать с молодежью стало интересно и перспективно, нужно определить целый ряд
мероприятий, которые вполне реально могли бы отразиться в планах организаций, работающих с
молодежью.
Меры по привлечению молодежи к выборам.
Стимулировать участие молодежи в выборах можно только одним способом - главное показать
молодежи тот широкий контекст, в котором существуют политические отношения и проходят
избирательные процессы, показать целесообразность участия в них.
Опираясь на выше изложенный материал и анкетирование, нужно перейти к описанию
конкретных мер, необходимых для того, чтобы разбудить политическую активность молодежи.
Главным инструментом привлечения молодежи к участию в выборах должна быть полная
«прозрачность», ясность в политической предвыборной борьбе и самих выборных процессах.
Необходимо возродить доверие молодежи. Это можно сделать, ориентируясь, на те качества
характера, которые назвала сама молодежь. Политические деятели должны прислушаться к их
пожеланиям, если они действительно хотят стимулировать интерес молодежи к избирательным
процессам.
Ужесточить наказания за нарушения правил агитации, предоставление молодежи более полной
информации о кандидатах.Важная роль отводится молодежным общественным организациям,
которая должна привлекать молодежь к участию в выборах, т.е. объединение молодежи в
устойчивые группы и коллективы, на которые будет направлено необходимое информационное и
педагогическое воздействие. Например, нужно приходить в школы, университеты, училища и
грамотно беседовать с ребятами. Молодежные организации, в первую очередь, своим примером
должны показать молодежи, как нужно избирать лидера, чтобы впоследствии он продвигал
вперед идеи, мысли и проблемы коллектива. Занятия в общественных организациях имеют и
теоретическую ценность, так как позволяют донести докаждого молодого человека знания об
избирательном процессе. В большинстве случаев достаточно проводить разъяснительные
беседы с молодыми людьми, тем самым дать им возможность высказать собственное мнение,
дать свою оценку происходящему, ответить на интересующие их вопросы.
Особую роль играют встречи и отчетные собрания депутатов, представители территориальных
избирательных комиссий. Они должны помочь увидеть молодежи себя и свое место в сфере
социальных и политических отношений, и тем самым дать понять ей значимость их голоса на
выборах. А, также важно показать молодым людям, что они не просто фигурки, которыми двигают
взрослые мужчины, а активные граждане нашей страны, от которых зависит наше будущее.
Программы кандидатов в депутаты должны включать вопросы молодежной политики.
Следует размещать в Интернете больше информации о выборах, законах, правах каждого
человека, так как сейчас молодые люди активно пользуются различными информационными
ресурсами.
Необходимо повысить патриотическое воспитание, потому что патриот – это всегда
дисциплинированный избиратель, а воспитание патриотизма неразрывно связано с развитием
гражданского самосознания и правовой культуры.
Язык законов зачастую сложен для молодежи. Их нужно популяризировать, доводить до
сведения. Необходимо акцентировать большое внимание на преподавание правовых дисциплин,
организации в учебных заведениях круглых столов, дискуссий, конференций, посвященных
проблеме выборов. Работа с молодежью должна вестись комплексно и планомерно.
Политическую неграмотность нужно полностью ликвидировать среди молодежи. Повышать
уровень образования. Чем более человек образован, тем шире у него кругозор, тем больше он
интересуется и разбирается в том, что происходит вокруг. В том числе, и в выборных процессах.
Размещение агитационной информации в местах, доступных молодежи (библиотеки,
компьютерные клубы, дома детского творчество). Выпуск регулярных газет для молодежи,
которые выходили бы по мере накопления материала. Необходимо также позаботиться об
изготовлении брошюр, плакатов, которые рассказали бы о выборах в доступной для молодежи
форме. Эффект будет весьма значительным, тем более, что наша молодежь, особенно в дальних
районах, постоянно нуждается в образовательной литературе.
Оказывается, для молодежи большую роль играет отношение их родителей к выборам, например,
раз никто из моих знакомых не идет на выборы, то и мне это не нужно. Отсюда следует, что
необходимо проводить родительские собрания, разбирать различные вопросы, которые касаются
чести, совести, патриотизма и убеждать родителей привлекать своих детей к участию в выборах.
Делать упор молодых людей на самообразование, развивать его с дошкольного возраста (чтение
книг, игры, анализ, самоотчет, самоконтроль), чтобы по достижению совершеннолетия
сформировать у ребят правовые чувства и необходимое мировоззрение.
Мало иметь избирательное право, необходимо еще быть подготовленным к роли избирателя
внутренне, по своим личностным качествам. Недостаточно быть гражданином в юридическом
значении, необходимо быть гражданином в широком смысле этого слова. Последний обладает
теми свойствами личности, которые делают его способным к сознательному, инициативному и
достаточно квалифицированному участию в управлении страной, посильном решении встающих
перед ней проблем.
С точки зрения правоведа И.А. Ильина, настоящий гражданин должен обладать следующими
свойствами:
- чувством собственного достоинства;
- внутренней свободой;- способностью быть истинным субъектом права;
- уважительным и доверчивым отношением к другим гражданам и к государственной власти;
- способностью превращать свою свободу в добровольную лояльность, воспринимать свои права
как обязанности и свои обязанности как права.
Этими качествами и должна обладать молодежь, чтобы понять свои права и свою значимость для
страны. Поэтому необходимо обучать и подготавливать будущих избирателей, воспитывать
правовую культуру молодежи, формировать ее активную гражданскую позицию.
Какой будет молодежь – такой будет и Россия. Именно молодежи предстоит оказывать
поддержку старшему поколению, прежде всего пенсионерам, именно молодежи предстоит
обеспечивать безопасность страны, именно молодежи предстоит поднять Россию на новую
вершину. Главное, чтобы молодежь поняла, что сегодняшняя Россия – это действительно страна
возможностей, где каждый может достичь своих целей, а государство создает такие механизмы,
которые смогут реально помочь человеку, стремящемуся к успеху.
Важно объяснить, что каждый молодой человек, готовый учиться и работать, получит достойную
возможность реализовать потенциал, устроить свою жизнь и создать семью.
Остается надеется, что молодежь получит новые знания, станет своеобразным проводником,
несущим знания избирательных норм, прав, традиций родным и знакомым. Ведь воспитывая
граждански грамотное поколение, можно быть уверенным в том, что в будущем, получив
качественное образование, сегодняшняя молодежь сумеет разобраться во всех вопросах, от
правильного решения которых зависит не только их судьба, но и судьба всей страны.
Только вместе мы можем получить доверие молодежи, привлечь ее к участию в выборах.
Проект «Школьного Парламента» .
Мы считаем, что новым шагом в работе по повышению правовой культуры молодежи может
стать организация школьного Парламента.
Как известно, опыт создания таких организаций доказывает, что это эффективная и успешная
форма, позволяющая за довольно короткий срок добиться наглядного и убедительного успеха.
Школьники могли бы демонстрировать свои знания, полученные на уроках, участвовать в
самоуправлении, проявлять свои лидерские качества, развивать свою правовую культуру на
уровне школы.
Целью создания и деятельности Парламента является:
- стимулирование интереса молодежи к избирательным процессам и вовлечение молодежи в
общественно-политическую жизнь;
- повышение уровня правовой и гражданской культуры молодых избирателей.
Задачами Парламента являются:
- проведение молодежной политики, направленной на создание условий для активного участия
молодежи в избирательных процессах;
- образовательная деятельность по правовому просвещению молодых людей
- проведение массовых молодежных мероприятий.
Например, от каждого класса (с 9 по 11 класс) выбираются по два депутата, выбранные по
аналогии с настоящимивыборами. Организацию выборов поручить заместителям директора
школы по воспитательной работе.
Далее формируются постоянные комиссии Парламента:
- комиссия по образованию;
- комиссия по культуре, спорту и досугу;
- комиссия по профилактике правонарушений;
- комиссия по связям с общественностью.
Следующим этапом становятся выборы председателя Парламента и его заместителей и
председателей постоянных комиссий.
Выбранный председатель Парламента:- организует работу Парламента и ведет его заседания;
- избирается сроком на один год;
- является главным исполнительным лицом.
Совет Парламента:
- осуществляет прием и исключение из организации молодых избирателей;
- ведет работу по реализации целей и задач;
- следит за правонарушениями и проводит воспитательную работу среди учащихся;
- осуществляет проведение общественных мероприятий, акций и рейтингов «За здоровый образ
жизни», «Против наркотиков», «Не курить», «Чистая школа».
В дальнейшем работа учеников проходит в четырех основных формах:
- общие сессии;
- собрания руководства;
- собрание комиссий;
- образовательные семинары.
Для осуществления своих целей и задач Парламент имеет право:
- разрабатывать и осуществлять свои программы и мероприятия;
- организовывать и проводить конкурсы, лекции, встречи, выставки;
- свободно распространять информацию о своей деятельности;
- принимать участие в различных общественных мероприятиях и проектах, в первую очередь
связанных с реализацией молодежных программ, направленных на повышение правовой
культуры.
Возможно, что организация школьного Парламента позволит молодежи обрести уверенность в
своих силах,
самостоятельность при решении различных вопросов.
Список литературы:
1. Социологический энциклопедический словарь. На русском, английском, немецком,
французском и чешском языках / ред.-координатор Г. В. Осипов. М., 2000.
2. Официальный сайт Фонда «Общественное мнение» (ФОМ) [электронный ресурс] //
Режимдоступа: http://fom.ru/
3. Официальный сайт Всероссийского центра исследования общественного мнения (ВЦИОМ)
[электронный ресурс] // Режим доступа: http://wciom.ru/ .
4Научно-информационный журнал «Вопросы управления». Бетехтина А.В. , Олухов Н.В.
«Электоральное поведение молодежи: почему молодежь не ходит на выборы?»
5. Российский центр обучения избирательным технологиям.
6. Статья Карпенко О.М., Ламанов И.А. Молодежь в современном политическом процессе в Росси.
Издательство СГУ. 2006г.