Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт) «ВЫСШАЯ ШКОЛА БИЗНЕСА, БЕЗОПАСНОСТИ И УПРАВЛЕНИЯ» УТВЕРЖДАЮ Ректор НОУ ВПО «ВШББУ» п/п В. И. Допира «_3_» _____10_____2011г. Рабочая программа дисциплины «МИКРОЭКОНОМИКА» Направление: 080100.62 « Экономика» Направление: 080200.62 «Менеджмент» Трудоемкость: 5 зачетных единиц (180 часов) Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная, очно-заочная Принята на заседании учебно-методического совета Протокол №_4_ от «_3_» _____10_____ 2011 г. Председатель УМС ____________ И.В.Панфёрова Тула, 2011 Содержание 1. Цели и задачи освоения дисциплины. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. 3. Концепции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. 4. Структура и содержание дисциплины. 4.1. 4.2. 4.3. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы (очная форма обучения). Учебно-тематический план дисциплины. Структура и объём дисциплины при очно-заочной форме обучения. 5. Содержание разделов (блоков) дисциплины. 6. Образовательные технологии. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. 2 1. Цели и задачи освоения дисциплины 1. Цель изучения дисциплины - формирование совокупности теоретических знаний о маломасштабных экономических процессах, субъектах, явлениях (в основном предприятий, фирм, предпринимателей, потребителей) их хозяйственной деятельности, экономических отношений между ними. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: основные микроэкономические концепции: - альтернативная стоимость; - спрос и предложение; - эластичность спроса; - бухгалтерская и экономическая прибыль; - виды издержек фирм в краткосрочном и долгосрочном периоде Уметь: использовать принципы микроэкономического анализа для объяснения экономического выбора экономических субъектов; - определять параметры рыночного равновесия по данным о спросе и предложении; - рассчитывать показатели эластичности спроса; - показывать влияние государственного регулирования на рыночное равновесие; - определять показатели издержек производства и прибыли фирмы; Владеть: -категориальным аппаратом микроэкономической теории и специальной терминологией; - методами и инструментами микроэкономического анализа; - Навыками поиска необходимой экономической информации в базах данных (включая Internet), в периодической научной и публицистической литературе, ее оценки и обработки; - методами прогнозно-аналитической работы с использованием микроэкономических моделей. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Микроэкономика» относится к блоку гуманитарных профессиональных дисциплин, и поэтому ответственна за формирование мировоззрения и мышления будущих бакалавров. 3 3. Концепции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины По направлению 080100.62 «Экономика» (ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК7,ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-13; ПК-1 ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-15): владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8); способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК11); владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1); способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3); аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4); способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5); способен на основе описания экономических процессов и явлений 4 строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6); способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7); способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК8); способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9); способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10); организационно-управленческая деятельность способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11); способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13); педагогическая деятельность способен принять участие в совершенствовании и разработке учебнометодического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15). Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины: «Мировая экономика и международные экономические отношения», «История», «Методы оптимальных решений», «Основы бизнеса». По направлению 080200.62 «Менеджмент» (ОК-2, ОК-5, ОК-6, ОК-4, ПК-26, ПК-29): - знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2); - умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК- 4); - владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК– 5); - умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6); - способностью к экономическому образу мышления (ПК-26); 5 - способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29); Дисциплины, необходимых для формирования знаний по данной дисциплине: «Мировая экономика и международные экономические отношения», «История», «Методы принятия управленческих решений». 4. Структура и содержание дисциплины 4.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы (очная форма обучения) Виды учебной работы Максимальная учебная нагрузка (всего) Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего), в том числе: - лекции, - семинарские занятия - практические занятия - консультации -экзамен Инновационные методы, в том числе: - лекции с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов; - деловые игры, обсуждения в виде «круглого стола», моделирование и разбор конкретных ситуаций. Самостоятельная работа студента (всего) в том числе: - подготовка к учебным занятиям - внеаудиторная самостоятельная работа при подготовке к практическим занятиям - выполнение заданий для подготовки к деловым играм и обсуждениям в виде «круглого стола» - подготовка к мероприятиям рубежного контроля (ФЭПО) - подготовка к экзамену Объем зачетных единиц (часов) 5(180) 2.28(82) 0.78(28) 0.39(14) 0.94(34) 0.055(2) 0.11(4) 1.61 (58) 0.50(18) 1.11(40) 2.72 (98) 0.44(16) 1.61(58) 0.28(10) 0.17(6) 0.22(8) 4.2. Учебно – тематический план дисциплины Раздел тема программы Всего аудиторных часов Учебной дисциплины В том числе по видам учебных Самостоятельн занятий ые работы под контролем Лекции Семинарские преподавателя занятия, ПЗ Тема 1. Предмет, задачи и 0.055/2 0.17/6 0.11/4 методология дисциплины. 6 Всего 0.33/12 Тема 2. Рынок, его основные элементы и механизм функционирования. Тема 3. Теория спроса и потребительское поведение. Тема 4. Теория производства. Тема 5. Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции. Тема 6. Рыночные структуры несовершенной конкуренции Тема 7. Монополия Тема 8. Рынки факторов производства и распределения доходов. Консультация Экзамен Итого 0.11/4 0.17/6 0.33/12 0.61/22 0.11/4 0.17/6 0.39/14 0.67/24 0.055/2 0.11/4 0.17/6 0.17/6 0.44/16 0.39/14 0.67/24 0.67/24 0.11/4 0.17/6 0.33/12 0.61/22 0.11/4 0.11/4 0.17/6 0.17/6 0.33/12 0.39/14 0.61/22 0.67/24 2.72/98 0.055/2 0.11/4 5/180 0.78/28 1.33/48 4.3. Структура и объём дисциплины при очно-заочной форме обучения Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов, из них: Аудиторные занятия – 1.00 зач. ед. (36 часов), из них: Лекции – 0.44 зач. ед. (16 часов), Семинары и практические занятия – 0.56 зач.ед. (20 часов), Самостоятельная подготовка – 4.00 зач. ед. (144 часов). 5. Содержание разделов (блоков) дисциплины №№ 1. Наименование тем дисциплины Предмет, задачи и методология дисциплины. Содержание темы Предмет дисциплины "Микроэкономика" и его место в системе экономических наук. Единство и различие дисциплины "Макроэкономика" и "Микроэкономика". Задачи, содержание, структура и методология курса. Ключевые виды выбора, совершаемые экономической системой и их координация. Нормативный и позитивный анализ. 7 2. Рынок, его основные элементы и механизм функционирования 3. Теория спроса и потребительское поведение. 4. Теория производства Понятие рынка. Рыночная инфраструктура и классификация рынков. Экономические субъекты рыночной экономики. Рыночный спрос. Рыночное предложение. Кривые спроса и предложения. Факторы, определяющие спрос и предложение. Взаимодействие спроса и предложения. Рыночная цена и ее функции. Равновесная цена. Сдвиг равновесия. Излишек потребителя и излишек производителя, общественная выгода. Концепция эластичности. Эластичность спроса и предложения. Прямая и перекрестная ценовая эластичность спроса, эластичность спроса по доходу. Эластичность предложения. Факторы, определяющие эластичность спроса и предложения. Формирование спроса на рынке отдельного товара, его особенности в отраслях ТЭК. Полезность и предпочтения. Количественный и порядковый подходы к оценке полезности. Теория предельной полезности, общая и предельная полезность. Принцип убывающей предельной полезности. Кривые безразличия, карта безразличия. Предельная норма замещения. Бюджетная линия. Определение точки потребительского равновесия. Поведение потребителя при изменении их доходов и цен на товары. Кривые Энгеля. Эффект замещения и эффект дохода. Фирма и ее роль в рыночной экономике. Производство: технологии и факторы производства. Взаимосвязь факторов производства в отраслях ТЭК. Производственная функция, ее виды и свойства. Изокванта. Средний и предельный продукт ресурса. Расширение производства в краткосрочном и долгосрочном периодах. Закон убывающей отдачи переменного ресурса. Отдача от масштаба. Замещаемость производственных факторов. Издержки производства. Эксплицидные и 8 имплицидные издержки. Прибыль фирмы, Издержки фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах. Общие, средние, предельные издержки. Взаимосвязь издержек в долгосрочном и краткосрочном периодах. Эффект масштаба, его проявление в отраслях ТЭК. 5. Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции 6. Рыночные структуры несовершенной конкуренции 7. Монополия Социально-экономические цели фирмы. Конкурентность рынка. Совершенная конкуренция и характеризующие ее черты. Независимость рыночной цены и спрос на продукцию фирмы. Общий, средний и предельный доход. Модели максимизации прибыли. Определение оптимального объекта производства продукции. Условия прекращения производства. Краткосрочное предложение конкурентной фирмы. Фирма и отрасль; конкурентное равновесие для фирмы и отрасли в краткосрочном периоде. Долгосрочное конкурентное предложение. Равновесие конкурентной отрасли. Монополистическая конкуренция. Равновесие в краткосрочном и долгосрочном периоде. Неценовая конкуренция. Олигополия – определение и признаки. Объем производства и ценообразование в условиях олигополии. Равновесие в краткосрочном периоде в условиях олигополии. Теория ломаной кривой спроса на товар олигополиста. Равновесие олигополиста в долгосрочном периоде. Виды монополий. Спрос, объем производства, издержки, доходы и ценообразование в условиях монопольного рынка. Понятие естественной монополии. Монополизм в отраслях ТЭК. Регулирование цен на продукцию естественной монополии. Модель максимизации прибыли моноценовой монополии: краткосрочное и долгосрочное монопольное равновесие. 9 Многоценовая монополия. Ценовая дискриминация. Социальноэкономические последствия монополии. 8. Рынки факторов производства и распределения доходов. Формирование цен на ресурсы. Спрос и предложение экономических ресурсов; факторы, влияющие на спрос и предложение. Взаимозаменяемые и взаимодополняемые ресурсы. Капитал и стратегия отдельной фирмы. Цена спроса и цена предложения капитального товара, кривые цены спроса и предложения капитала. Предельная эффективность капитала. Стратегия принятия решения фирмы об инвестировании. Труд как фактор производства; спрос и предложение. Рынок труда и заработная плата в условиях несовершенной конкуренции. Рынок земли и природных ресурсов. Предпринимательские способности и их эффективность. 6. Образовательные технологии Изучение теоретического материала проводится в виде лекций и семинаров, что позволяет активизировать познавательную деятельность студентов. Предполагается использование различных видов самостоятельной работы студентов в процессе проведения практических занятий, в том числе и нетрадиционные формы и методы (деловые игры с анализом правовых ситуаций и решением учебных задач, работа с нормативным с материалом). Для углубленного изучения курса программой предусмотрено время для самостоятельной работы студентов. Предлагаемые виды самостоятельной работы: -работа студентов с научно-технической литературой; -подготовка курсовых заданий (домашних работ), рефератов, докладов; -решение практических задач или ситуаций. В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, 10 практические занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий и др. При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: деловые игры, разбор конкретных ситуаций, мозговой штурм, компьютерные презентации и мастер-классы. Аудиторные занятия проводятся по блочно – модульной системе, при которой целями каждого элемента десятичасового блока дисциплины являются: лекция – изучение теоретических основ, семинар – закрепление теории, практические занятия – применение теоретических знаний на практике (разбор домашнего задания, отчёт, тестирование, проверка уровня освоения компетенций). В начале каждого последующего занятия проводятся летучки по результатам проработки и усвоению пройденного на предыдущих занятиях материала. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины А) Основная литература 1. Родина Г.А., Тарасова С.В. Микроэкономика. Учебник. Изд.: Юрайт, 2012г. 2. Басовский Л.Е., Басовская Е.Н. Микроэкономика. Изд.: Инфра-М, 2012г. Рекомендуемая литература ЭБС «КнигаФонд»: 3. Апалькова Т.Г. Микроэкономика. Учебник для вузов. Изд.: Издательство МГОУ, 2009г. 4. Маховикова Г.А. Микроэкономика. Учебное пособие. Изд.: Эксмо, 2009г. В) Программное обеспечение и интернет ресурсы Программное обеспечение: Программный комплекс контрольных тестовых заданий по экономической теории Интернет-ресурсы: Государственные органы власти РФ www.economy.gov.ru – Министерство экономического развития и торговли www.cbr.ru- Центральный Банк – Банк России Аналитические центры: www.opec.ru, www.dcenter.ru, www.ress.ru www.forecast.ru, www.kapital-rus.ru. 11