План мероприятий по реализации концепции развития

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Месяц
Мероприятия
Прогнозируемый результат
1. На основе анализа результатов работы за предыдущий год, подготовка 1.
Разработка рабочих программ и расширение базы
рабочих программ, дидактических материалов, презентаций на новый
наглядных пособий.
учебный год.
2.
Повышение качества подготовки детей.
Август
2. Разработка планов подготовки учащихся к олимпиадам по предмету.
3. Пополнение электронного банка контрольно-измерительных
материалов по математике для проведения промежуточного контроля.
1. Проведение родительских собраний, знакомство родителей с итогами 1.
Активизация мотивации обучения.
аттестации за предыдущий год и с проблемами при подготовке детей к
2.
Адаптация учащихся к учебному труду.
итоговой аттестации (4, 9 и 11 класс).
3.
Рациональная организация повторения.
2. Знакомство классных руководителей с новыми учениками,
4.
Ликвидация пробелов в знаниях учащихся,
составление социальных паспортов, выяснение индивидуальных
повышение качества знаний.
способностей и потребностей каждого ученика.
5.
Создание «привлекательной» картины школы в
3. Знакомство родителей с морально-психологическим климатом класса глазах учащихся, повышение мотивации к обучению.
Сентябрь
и состоянием воспитательной работы.
6. Формирование духа взаимопомощи и поддержки в
4. Проведение входного контроля знаний с целью определения
коллективе учащихся
«остаточных» знаний и на основе полученных данных организация
7.
Быстрое и безболезненное привыкание к новым
повторения тем курса.
предметам. Повышение учебной мотивации учащихся.
5.
Разработка комплекса мер, развивающих учебную мотивацию:
творческие задания, система поощрения и др.
1. Подготовка учащихся к предметным олимпиадам.
2. Анализ результатов текущего контроля.
3. Консультирование учащихся (в том числе дистанционное).
4. Анализ списка предметов по выбору и учащихся 9-х и 11-х классов,
выбравших их для итоговой аттестации.
Октябрь
5.
Мониторинг по математике за I четверть.
6.
Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
по предметам.
7.
Проведение семинара по математике в рамках опорной площадки.
1. Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
2. Формирование у детей метапредметных знаний.
3.
Повышение качества проектно-исследовательских
проектов и качества знаний.
4.
Корректировка планов работы. Создание плана
работы со слабоуспевающими учащимися.
5.
Повышение качества знаний.
6.
Разработка программы подготовки выпускников к
ОГЭ и ЕГЭ.
1.
Знакомство с опытом работы МОУ (выездные педагогические советы) 1.
Список учащихся, требующих в конце четверти
особого внимания.
Ноябрь 2. Организация дополнительных занятий с учащимися, имеющими
неудовлетворительные оценки по итогам четверти, учащимися группы
2.
Сокращение числа учащихся окончивших 1 четверть
резерва.
4. Подготовка проектно-исследовательских работ.
5. Анализ итогов первой четверти по классам.
6. Проведение родительских собраний по итогам первой четверти.
7. Огранизация работы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.
8.
Проведение диагностических работ в формате ОГЭ и ЕГЭ
9. Подготовка и участие детей в муниципальном этапе Всероссийской
олимпиады щкольников.
с одной «3» или «4».
3.
Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
4.
Выступление на научной конференции, развитие
коммуникативных навыков и навыков презентовать себя.
5.
Корректировка планов и учебно-тематического
планирования.
6.
Активизация контроля родителей за успеваемостью
детей.
7.
Развитие нравственных качеств детей.
8.
Повышение качества знаний выпускников.
9. Повышение качества преподавания.
10. Выявление пробелов в знаниях при подготовке к
ОГЭ и ЕГЭ.
1. Организация дополнительных занятий с учащимися, имеющими
1.
Список учащихся, требующих в конце полугодия
неудовлетворительные оценки по итогам четверти, учащимися группы
особого внимания.
резерва.
2.
Сокращение числа учащихся окончивших 2 четверть
2.
Проведение малого педагогического совета с учащимися, имеющими с одной «3» или «4».
проблемы успеваемости.
3.
Выяснение причин пробелов в знаниях у учащихся и
2.
Проведение промежуточного контроля знаний.
ликвидация данных пробелов.
3. Проведение мониторинга по математике за I полугодие .
4.
Ликвидация пробелов. Формирование духа
4.
Консультирование учащихся выпускных классов по вопросам ОГЭ и взаимопомощи и поддержки в коллективе учащихся.
Декабрь
ЕГЭ.
Повышение качества знаний в 10-11 классах.
5.
Городской мониторинг качества профильного математического
5.
Повышение качества знаний.
образования в 11 классе.
6.
Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
6.
Проведение педагогического совета.
7.
Активизация мотивации обучения.
8.
Создание «привлекательной» картины школы в
глазах учащихся, повышение мотивации к обучению.
Формирование духа взаимопомощи и поддержки в
коллективе учащихся. Развитие толерантности.
1.
Подготовка учащихся выпускных классов к итоговой аттестации в
1.
Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
формате ОГЭ и ЕГЭ.
2.
Психологическая готовность к сдаче ЕГЭ. Создание
2.
Дистанционное консультирование по вопросам ОГЭ и ЕГЭ.
максимальной ситуации успеха в аттестации.
Январь
3.
Организация психологических тренингов по подготовке к
3.
Повышение качества знаний и развитие
государственной итоговой аттестации.
метапредметных знаний.
4.
Участие детей в региональном этапе Всероссийской олимпиады
4.
Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
школьников.
5.
Повышение качества знаний по предметам,
5.
Тематический контроль «Состояние преподавания математики в 4
классе».
6.
Анализ работы за I полугодие на методическом объединении,
корректировка плана работы на II полугодие.
7. Проведение малого педагогического совета с учащимися, имеющими
неудовлетворительные результаты по итогам I полугодия.
8. Участие в профессиональном педагогическом конкурсе «Учитель
года»
9. Проведение семинаров по математике в рамках опорной площадки.
1.
Подготовка учащихся выпускных классов к итоговой аттестации в
формате ОГЭ и ЕГЭ.
2.
Дистанционное консультирование по вопросам ОГЭ и ЕГЭ.
3.
Участие детей в городской научно-практической конференции.
4.
Проведение диагностических работ по математике в формате ЕГЭ и
ОГЭ.
Февраль
5. Проведение математических викторин и игр в подшефном МДОУ №1.
Март
необходимых в современном обществе.
6.
Повышение качества подготовки к ЕГЭ.
7.
Совершенствование коммуникативных и
презентативных навыков.
8.
Повышение качества преподавания, за счет
знакомства с педагогическими приемами своих коллег.
9.
Повышение качества уроков.
1.
Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
2.
Психологическая готовность к сдаче ЕГЭ. Создание
максимальной ситуации успеха в аттестации.
3.
Повышение качества знаний.
4.
Овладение педагогами новых образовательных
технологий и как результат повышение качества знаний.
5.
Совершенствование коммуникативных и
презентативных навыков. Повышение качества знаний по
отдельным предметам и развитие матапредметных
знаний.
6.
Повышение качества преподавания.
7.
Повышение качества преподавания молодыми
специалистами.
1.
Подготовка учащихся выпускных классов к итоговой аттестации в
1.
Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
формате ОГЭ и ЕГЭ.
2.
Психологическая готовность к сдаче ЕГЭ. Создание
2.
Дистанционное консультирование по вопросам ОГЭ и ЕГЭ.
максимальной ситуации успеха в аттестации.
4. Совещание при зам. директора «Предварительные итоги III четверти 3.
Повышение качества знаний.
по математике»
4.
Список учащихся, требующих в конце четверти
5. Анализ итогов 3 четверти по классам.
особого внимания.
6. Организация дополнительных занятий с
5.
Сокращение числа учащихся окончивших четверть с
учащимися, имеющими спорные оценки по предмету, а так же со
одной «3» или «4». Создание максимальной ситуации
слабоуспевающими
успеха в аттестации.
7. Проведение родительского собрания «О мерах по улучшению итогов 6.
Корректировка планов и учебно-тематического
III четверти»
планирования.
8. Семинар по математике в рамках опорной площадки.
7.
Активизация контроля родителей за успеваемостью
9. Проведение школьных научных чтений.
своих детей.
10. Проведение совместного заседания МО учителей начальных классов и 8.
Повышение качества преподавания, за счет
учителей математики по вопросам преемственности в преподавании
математики.
11. Анализ результатов диагностических работ в формате ОГЭ и ЕГЭ.
12. Участие в муниципальной и региональной предметной олимпиаде
учителей по математике.
13. Диагностические работы по математике.
14. Участие учащихся школы в городской математической олимпиаде для
4 , 5-6 классов.
15. Организация профильной интеллектуальной смены на базе школы.
16. Организация в рамках профильной смены учебной практики для
учащихся профильных групп на базе КФ МГТУ им. Баумана и КНИИТМУ.
знакомства с педагогическими приемами своих коллег.
9. Преемственность образовательных программ начальной
и основной школы по математике.
10.
Корректировка программы подготовки. Успешная
сдача ОГЭ и ЕГЭ.
1. Подготовка учащихся выпускных классов к итоговой аттестации в
формате ОГЭ и ЕГЭ.
2.
Дистанционное консультирование по вопросам ОГЭ и ЕГЭ.
3.
Городской мониторинг качества профильного математического
образования в 10 классе.
4.
Проведение недели будущего десятиклассника. Работа по
Апрель
формированию профильной физико-математической группы из учащихся
9-х классов.
5.
Проведение диагностических работ по математике.
6.
Интеллектуальный марафон для учащихся 4 классов «Твои
возможности».
7.
Посещение уроков математики в начальной школе учителями,
которые будут работать на следующий год в 5 классе.
1. Проведение заседания методического совета на тему
«Предварительные итоги II полугодия. Итоги промежуточной аттестации».
2. Организация дополнительных занятий с
учащимися, имеющими неудовлетворительные оценки и учащимися
Май группы резерва.
3. Проведение итогового контроля знаний.
4. Подготовка учащихся выпускных классов к итоговой аттестации в
формате ОГЭ и ЕГЭ (в том числе и психологическая).
5. Дистанционное консультирование по вопросам ОГЭ и ЕГЭ.
6. Анализ результатов работы учителей математики за год.
1.
Психологическая готовность к сдаче ЕГЭ. Создание
максимальной ситуации успеха в аттестации.
2.
Повышение качества знаний.
3.
Развитие у детей социальных компетенций.
4.
Возрастание престижа знаний в детском коллективе.
Активизация мотивации к обучению.
5.
Повышение качества преподавания, за счет
знакомства с педагогическими приемами своих коллег.
6.
Преемственность образовательных программ
начальной и основной школы по математике.
1.
Список учащихся, требующих в конце триместра
особого внимания.
2.
Сокращение числа учащихся окончивших
триместр и год с одной «3» или «4».
3.
Выяснение проблемных тем в знаниях у учащихся и
ликвидация данных пробелов. Повышение качества
знаний.
4.
Четко организовывается успешная годовая
аттестация. Психологическая готовность к сдаче ЕГЭ.
Создание максимальной ситуации успеха в аттестации.
7. Планирование курсов повышения квалификации на следующий
учебный год.
8.
Проведение диагностических работ по математике.
1. Подготовка учащихся выпускных классов к итоговой аттестации в
формате ОГЭ и ЕГЭ (в том числе психологическая).
2. Анализ результатов итоговой аттестации.
Июнь
3. Проведение индивидуальных бесед с родителями об организации
летних занятий с детьми.
4. Участие учащихся школы в летней школе одарённых детей (ШОД)
В
течение
года
1. Посещение муниципальных и региональных семинаров по
математике и круглых столов.
2. Участие учителей математике в городском конкурсе «Мой лучший
урок».
3. Участие учителей школы в действующих творческих группах.
4. Посещение курсов повышения квалификации.
5. Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения уроков.
6. Внеурочная кружковая деятельность по предметам.
7. Посещение курсов повышения квалификации, семинаров, круглых
столов по вопросам подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.
8. Участие учащихся в проводимых мониторингах качества
математического образования.
9. Внутришкольный контроль качества преподавания математики.
10. Индивидуальные консультации для учителей математики и учителей
начальных классов.
11. Реализация междисциплинарных программ «Формирование
универсальных учебных действий», «Формирование ИКТкомпетентности обучающихся», «Основы учебно-исследовательской
и проектной деятельности» и «Основы смыслового чтения и работа с
текстом»
5.
Повышение качества знаний.
6.
Совершенствование учебно-тематического
планирования и методического обеспечения учебного
процесса.
7.
Повышение качества преподавания.
8.
Активизация мотивации обучения.
1.
Успешно сданные выпускные экзамены в форме
ОГЭ и ЕГЭ.
2.
Совершенствование программы подготовки к ОГЭ и
ЕГЭ.
3.
Готовность учащихся к новому учебному году.
1. Повышение качества преподавания за счет
знакомства с методическим опытом своих коллег.
2. Повышение качества преподавания за счёт
знакомства с новыми приёмами обучения и
нормативной базой.
3. Формирование у детей метапредметных знаний.
4. Повышение качества подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.
5. Выявление пробелов в знаниях учащитхся.
6. Формирование универсальных учебных длействий.