Тематическое планирование. Русский язык. 6 класс

Русский язык. Тематическое планирование.6 класс
Содержание
Компетентности
Обязательные формы
Основные элементы
По кодификатору ЕГЭ
Предметные
Общепредметные
ОУ (ключевые)
Практиче
ские
работы
Экскурсии
1
2
3
4
5
6
7
Формы контроля
8
Повторение (16 часов)
Русский язык – один из развитых
языков мира.
Основные средства звуковой
стороны речи.
Орфограммы в корне, приставках,
окончаниях.
Словосочетание и предложение как
основные единицы языка.
Способы передачи чужой речи.
Прямая речь.
Диалог и монолог.
Сформировать понятие
о том, что русский язык
– явление
развивающееся; понятие
об этимологии как
науке.
Проверить знания
учащихся по теме
«Фонетика».
Выработать навыки
применения
орфографических
правил; проверить
навыки определения
морфем, умение
выполнять морфемный
разбор.
Выработать навыки
синтаксического
разбора; расстановки
знаков препинания в
сложных и простых
предложениях при
обращениях, прямой
речи и диалоге.
Использовать
приобретённые знания в
практической
деятельности.
Формировать
понимание красоты
родной речи.
Использовать
полученные знания и
навыки
в устной и
письменной речи.
Владеть способами
речевого общения.
Использовать
приобретённые умения
грамотного
письма,
проводя
орфографический
анализ различных видов
текста.
Самостоятельно
обнаруживать в словах
изученные орфограммы,
и правильно
использовать этот
навык при написании
любых текстов.
Применять
в
практической
деятельности
пунктуационные нормы
современного русского
языка.
Обогащать
синтаксический строй
речи через различные
синтаксические
конструкции и средства
их выражения.
Лексика и фразеология (8 часов)
Контрольный
диктант.
Тест.
Сочине
ние по
картине
.
Повторение изученного по теме.
Проверить знание
основных понятий по
теме «Лексика»,
изученных в 5 классе.
Текст как единица языка. РР
Сформировать понятие
«текст», «тема»,
«основная мысль
текста».
Общеупотребительные и
диалектные слова.
Профессиональные слова
Исконно русские и
заимствованные слова.
Неологизмы.
Фразеологизмы.
Выработать умение
распознавать различные
виды лексики (по сфере
употребления).
Сформировать понятия
«фразеология»,
«фразеологизм».
Повторение изученного по теме.
Основные
способы
словообразования.
Морфемный
и
словообразовательный разборы.
Правописание
корней
с
чередованием.(- кос- - -кас-; - гор- -гар-).
Буквы и –ы после притавок.
Правописание приставок пре-, при-
Сформировать умение
делать морфемный и
словообразовательный
разборы; знание
основных способов
образования слов в
русском языке;
навыки выбора и
применения орфограмм.
Использовать
сформированное умение
пользоваться толковым
и другими видами
словарей в
практической
деятельности.
Уметь составлять
сложный план текста.
Уметь использовать
фразеологизмы в речи;
пользоваться
различными видами
лексики в практической
деятельности.
Владеть
способами
использования
лексического богатства
языка.
Владеть
первыми
полученными навыками
анализа текста.
Изложе
ние.
Контрольный
диктант.
Тест
Владеть
навыком
оценивания
особенностей речи.
Словообразование (30 часов)
Описание помещения. РР
Сформировать умение
отбирать и
систематизировать
материалы к
сочинению-описанию.
Использовать
приобретённые знания и
умения в практической
деятельности.
Владеть навыками
образования слов.
Уметь в устной и
письменной
форме
описывать помещение,
используя
приобретённые знания.
Владеть навыками
составления текстовописаний.
Имя существительное (24 часа)
Выборо
чное
изложе
ние.
Контрольный
диктант.
Тест
Морфологический разбор имени
сущ. Повторение сведений о сущ.
Разносклоняемые сущ.
Несклоняемые сущ. Род нескл.
сущ.
Существительные общего рода.
Не с существительными.
Суффиксы существительных.
Гласные в суффиксах существит.
Дефисное и слитное написание
слов с пол-, полу-.
Сформировать умение
определять постоянные
и непостоянные
морфологические
признаки имени сущ.;
Закрепить умение
разбора
существительных по
морфемам; выработать
умение определять
грамматические
особенности и
особенности строения
сущ. как ч. речи.
Использовать
приобретённые умения
и
навыки
в
практической
деятельности;
уметь
грамотно употреблять
имена существительные
в устной и письменной
речи.
Владеть навыками
грамотного письма и
правильной речи,
используя полученные
знания.
Сочине
ниеописание.
Контрольный
диктант.
Тест
Имя прилагательное (30 часов)
Повторение сведений о
прилагательном.
Морфологический разбор прилаг.
Степени сравнения прилагат.
Разряды прилагательных.
Не с именами прилагательными.
О, е после шипящих и ц в
суффиксах прилагательных.
Н, нн в суффиксах прилагат.
Суффиксы –ск-, -к- в прилагат.
Дефисное и слитное написание
сложных прилаг.
Сформировать понятие
о грамматических
особенностях имени
прил. ; о разрядах прил.;
о правописании имён
прилагательных.
Использовать
приобретённые умения
и навыки в устной и
письменной речи.
Владеть навыками
грамотного письма и
правильной речи,
используя полученные
знания.
Сочине
ниеописан
ие по
картине
Контрольный
диктант.
Тест
Глагол (22 часа)
Повторение темы «Глагол».
Разноспрягаемые глаголы.
Глаголы переходные и
непереходные.
Наклонения глагола.
Безличные глаголы.
Морфологический разбор глагола.
Правописание гласных в
суффиксах глаголов.
Сформировать понятие
о грамматических
категориях глагола;
об особенностях
правописания глаголов.
Использовать
приобретённые умения
и навыки в устной и
письменной речи
Владеть навыками
грамотного письма и
правильной речи,
используя полученные
знания.
Рассказ
на
заданную
тему.
Контрольный
диктант.
Тест
Имя числительное (14 часов)
Имя числительное как часть речи.
Простые и составные числит.
Правописание числительных.
Разряды числительных.
Морфологический разбор числит.
Сформировать понятие
об особенностях имени
числительного как части
речи; о правописании и
разрядах числительных.
Использовать
приобретённые умения
и навыки в устной и
письменной речи.
Владеть
навыками
грамотного письма и
правильной
речи,
используя полученные
знания.
Контрольный
диктант.
Тест.
Местоимение (18 часов)
Местоимение как часть речи.
Личные,
возвратные,
вопросительные, неопределённые,
отрицательные, притяжательные,
указательные, определительные
местоимения.
Морфологический
разбор
местоимения.
Сформировать понятие
об особенностях
местоимений как ч. р.;
Выработать умение
определять разряд,
постоянные и
непостоянные
морфологич. признаки
местоимений.
Использовать
приобретённые умения
и навыки в устной и
письменной речи.
Владеть навыками
грамотного письма и
правильной речи,
используя полученные
знания.
Использовать
приобретённые умения
и навыки в устной и
письменной речи.
Владеть навыками
грамотного письма и
правильной речи,
используя полученные
знания.
Сочине
ниерассуж
дение.
Контрольный
диктант.
Тест.
Наречие (36 часов)
Наречие как часть речи.
Значение, употребление наречий.
Разряды наречий
Степени сравнения наречий.
Морфологический разбор наречий.
Правописание наречий.
НЕ с наречиями.
Сформировать понятие
о наречии как о части
речи; о разрядах,
морфологических
признаках и
особенностях
правописания наречий.
Орфография.
Пунктуация.
Лексика. Словообразование.
Морфология.
Закрепить
выработанные умения и
навыки в основных
разделах лингвистики
по пройденным темам.
Контрольный
диктант.
Тест.
Итоговое повторение (8 часов) +2часа резерв
Применять в устной и
письменной
речи
полученные навыки.
Владеть навыками
грамотного письма и
правильной речи.
Применять в практике
письма полученные
пунктуационные
навыки.
Изложе
ние.
Контрольный
диктант.
Тест.