Календарное планирование уроков русского языка в 5 классе

Календарное планирование уроков русского языка в 5 классе
(1,5 часа в неделю)
№
уро
ка
1.
2
3
4
5
6
7.
8.
9.
10.
11.
Тема урока
Дата
проведения
урока
Развитие речи.
Речевая тема
Введение
Русский язык – государственный язык
Добро
России и национальный язык русского
пожаловать в
народа. Место русского языка среди
мир русского
других языков в Украине
языка!
Повторение изученного в начальных классах
Звуки и буквы. Значиме части слова.
Правописание гласных и согласных в
корнях слов. Приставки, не меняющиеся
на письме
Соотношение звуков и букв.
Разделительные ъ и ь. Двойная роль
букв я, ю, е, е. Звуковое значение букв
ы,и,э,г
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Понятие о фонетике. Гласные и
Формы и стили
согласные звуки
речи.
Я, моя семья,
друзья.
Звуки речи и буквы
Когда я был
маленьким
Алфавит. Сопоставление русского и
Наши дедушки
украинского алфавитов
и бабушки
Слог. Деление слова на слоги.
Правила переноса
Ударение. Ударне и безударные слоги.
Что я люблю
Смыслоразличительная роль ударения.
Особенности ударения слов, близьких
по звучанню с украинским язиком.
Ознакомление с орфоэпическими
словарями
Тематическое оценивание 1.
Списывание текста
Гласные и согласные звуки, их
Жилье. Дом, в
произношение и обозначение на письме
котором мы
живем
Правописание безударных гласних,
Рабочая
12.
13.
14.
15.
проверяемых удареним
Твердые и мягкие согласные, их
обозначение на письме
Глухие и звонкие согласные, их
произношение и обозначение на письме
Развитие речи. Аудирование
Гласные после шипящих
16.
17.
Гласные после Ц
Гласные после Ц
18.
Непроизносимые согласные
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Произношение и правописание Г в
окончаниях и сочетаниях ГК
Буквы Ь и Ъ как разделительные
знаки
Фонетический раз бор
Тематическое оценивание 2.
Чтение молча
Лексикология
Понятие о слове
Лексическое значение слова.
Ознакомление с толковими словарями
Однозначне и многозначне слова.
Приямок и переносное значение слова
Синонимы
27.
Антонимы
28.
Омонимы
29.
30.
Тематитческие группы слов
Развитие речи. Основне типы речи
команата
Интерьер внутреннее
убранство дома
Любимый
уголок в доме
Я – школьник.
Пора идти в
школу
Школьный мир
Текст и его
признаки. Тема и
основная мысль
текста. Средства
связи
предложений в
тексте
Каникулы
По утрам
приходим в класс
Одноклассники,
одноклассницы
Режим дня
Свободное
время. Игры
Спорт
Книга - лучший
друг
Кино и
телевидение
Путешествия,
походы,
экскурсии
В цирке, театре,
на концерте
Мир увлечений
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49
50.
51.
Тематическое оценивание 3.
Письменное изложение
Грамматика. Состав слова. Морфология. Синтаксис
Значимые части слова
Моя малая
родина.
На родных
просторах
Основа и окончание слова
Лучше нет
родного края!
Морфология. Части речи
С чего
начинается
родина…
Имя существительное как часть речи.
Вот моя
Род и число имен существительных
деревня
Падежи имен существительных.
Улицы родной
Падежные окончания имен
деревни
существительных
Имя прилагательное как часть речи
Красота
человека
Окончания имен прилагательных
Как мы
выглядим
Имя числительное как часть речи
Искусство быть
вежливым
Местоимение как часть речи
Фразеологизмы
Личные, притяжительные, указательные
Хвастовство
местоимения
Тематическое оценивание 4.
Аудирование
Глагол. Неопределенная форма глагола
Животный мир
Форма прошедшего времени глагола..
в дикой природе
Глаголы настоящего и будущого
времени
Правила написания мягкого знака в
Мир птиц
личных окончаниях глагола
Наречие
Подводный мир
Служебные части речи. Предлоги и
Животные на
союзы
службе у
человека
Частицы. Частица НЕ
Береги природу
Синтаксис. Понятие о синтаксисе и
Времена года
пунктуации. Словосочетание
Предложение. Виды предложений по
Времена года
цели высказывания
Предлдожения с однородными
Времена года
52.
53.
членами предложения
Значение и интонация сложного
предложения
Тематическое оценивание 5.
Итоговая контрольная работа.
Зрительно-слуховой диктант
Календарь
Календарное планирование уроков русского языка
в 5 классе
(0,5 часа в неделю, всего 17 часов)
№
урока
1.
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Дата
Тема урока
Русский язык – государственный язык России и национальный язык русского
народа. Место русского языка среди других языков в Украине
Звуки и буквы. Значимые части слова. Правописание гласных и согласных в
корнях слов. Приставки, не меняющиеся на письме Соотношение звуков и букв.
Разделительные ъ и ь. Двойная роль букв я, ю, е, е. Звуковое значение букв ы,и,э,г
Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография
Понятие о фонетике. Гласные и согласные звуки. Звуки речи и буквы. Алфавит.
Сопоставление русского и украинского алфавитов
Слог. Деление слова на слоги. Правила переноса. Ударение. Ударные и
безударные слоги. Смыслоразличительная роль ударения. Особенности ударения
слов, близких по звучанию с украинским языком. Ознакомление с орфоэпическими
словарями
Правописание безударных гласных, проверяемых ударением. Твердые и мягкие
согласные, их обозначение на письме
Глухие и звонкие согласные, их произношение и обозначение на письме
Развитие речи. Аудирование
Гласные после шипящих и Ц
Непроизносимые согласные. Произношение и правописание Г в окончаниях и
сочетаниях ГК
Буквы Ь и Ъ как разделительные знаки
Фонетический разбор
Чтение молча
Понятие о слове. Лексическое значение слова. Ознакомление с толковыми
словарями
Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова.
Синонимы. Антонимы. Омонимы
Значимые части слова . Основа и окончание слова
Контрольная работа. Диктант.
Обобщение изученного.
Календарное планирование уроков русского языка в 6 классе
(1 час в неделю, всего 35 часов)
№
Урока
1.
Дата
Тема урока
Русский язык среди других языков мира.
Тема текста (повторение)
2
Однородные члены предложения, соединенные
союзами а, но, зато и без союзов.
3.
Однородные члены предложения, соединенные
союзами и, или.
4.
Однородные члены предложения, соединенные
союзами ни—ни, то—то, не только — но и.
5.
Стилистически нейтральные и стилистически
окрашенные слова.
Диалектные слова
6.
Заимствованные слова. Профессиональные слова.
7.
Устаревшие слова и неологизмы.
8.
Устойчивые сочетания слов - фразеологизмы.
9.
10.
Диктант с грамматическим заданием по лексике.
Анализ диктанта.
11.
12.
Повторение пройденного.
Чтение в лицах. Составление высказывания на
основе своего жизненного опыта.
Имя существительное, значение существительных.
Развитие речи
Слушаем, определяем тему
текста, находим
выразительные средства.
Читаем выразительно.
Говорим, составляем диалог
по описанной ситуации.
Составляем письменное
высказывание. Читаем
молча, выделяем части текста
по содержанию. Читаем,
просматриваем текст.
Говорим: составляем диалог
по данному началу.
Слушаем, определяем тему
текста. Говорим,
пересказываем одну из частей
текста
Говорим: составляем диалог
по описанной ситуации.
Читаем, просматриваем текст
по ключевым словам Пишем,
составляем вопросы и
ответы на них.
Читаем выразительно.
Слушаем, ставим вопросы
к тексту. Пишем о своих
впечатлениях.
Слушаем, находим
известное и новое в тексте.
Читаем, определяем темы и
подтемы текста.
Читаем, определяем темы
абзацев. Говорим,
составляем рассуждения на
основе текста. Слушаем,
опре-деляем тематические
группы слов.
Читаем, определяем
группы однокоренных слов.
Пишем: составляем
высказывания по опорным
словам.
Читаем, просматриваем
текст, находим
выразительные средства.
Говорим, обсуждаем прочитанное, составляем вопросы
по тексту, отвечаем на них.
Читаем, просматриваем
текст, находим указанную
часть. Говорим, пересказываем текст, дополняем его.
Чтение, составление
13.
14.
15.
16.
Род, число имен существительных. Образование
существительных с помощью различных префиксов
и суффиксов
Склонения имен существительных.
Изменение имен существительных по падежам
Изменение имен существительных по падежам.
Несклоняемые существительные
Чтение молча. Деление текста на части по
содержанию. Говорение, составление диалога.
Правописание безударных гласных в окончаниях
имен существительных.
17.
Списывание текста. Проверяем себя: списываем,
сверяем написанное. Говорим: обсуждаем
прочитанное, составляем диалог по данной ситуации.
18
Имя прилагательное, значение прилагательных,
образованных с помощью различных префиксов и
суффиксов
Изменение прилагательных по падежам
19.
20.
21.
Имена прилагательные качественные,
относительные, притяжательные
Изложение с элементами описания.
22.
Степени сравнения имен прилагательных. Полная
и краткая формы имен прилагательных
23.
Чтение молча. Предугадываем пропущенные
слова. Читаем вслух, делим предложения на
смысловые части.
Н и нн в суффиксах имен прилагательных. Разбор
имени прилагательного как части речи
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Порядок слов и интонация в предложении.
Простое и сложное предложения
Имя числительное, значение, вопросы. Мягкий
знак на конце и в середине имени числительного
Изменение количественных числительных по
падежам
Изменение по падежам составных количественных
числительных
Изменение порядковых имен числительных по
падежам
Собирательные и дробные числительные.
Разбор имени числительного как части речи.
Чтение молча
Основная и дополнительная информация в тексте.
Сочинение с опорой на текст
Местоимение, его значение. Разряды местоимений
Изменение местоимений по падежам
Правописание местоимений. Разбор местоимения
вопросов по тексту.
Составление диалогов по
тексту.
Читаем, определяем тему
текста.
Говорим, составляем
связное высказывание.
Пишем, составляем
рассуждение на заданную
тему.
Слушаем, находим
ключевые слова в тексте,
отвечаем на вопросы по
тексту; выполняем задания
по языку.
Составление описания по
картине
Составление
высказывания. Составление
ответов на вопросы
Чтение с определе-нием
изобразительных
особенностей текста
Читаем, определяем тему
текста.
Пересказ прослушанного
текста. Выразительное
чтение
Пересказывание текста.
Деление предложения на
смысловые части
Пересказ прочитанного
текста. Составление
короткого высказывания о
впечатлениях от
прочитанного
Составление диалога по
данному началу
Составление высказывания
по пословице
Определение темы текста.
Подбор заголовков к
абзацам текста
Пересказ текста,
дополнение его
Составление описания
предмета
Составление описания по
рисунку
Определение основной и
дополнительной информации
в тексте
Составление диалога по
описанной ситуации
Определение средств связи
между предложениями в
тексте. Составление высказывания по опорным словам
Пересказывание текста
35.
как части речи.
Аудирование
Итоговая контрольная работа. Зрительно-слуховой
диктант
Совершенствование навыков
грамотного письма.
Календарное планирование уроков русского языка в 7 классе
(0,5 часа в неделю, Всего 35 часов)
№
урока
1
2
3
Тема урока
Общие сведения о языке. Язык и речь.
Культура речи.
Словосочетание. Простое и сложное
предложение, знаки препинания в них
Глагол: значение, морфологические признаки,
синтаксическая роль. Неопределенная форма
глагола. Несовершенный и совершенный вид
глагола. Глаголы переходные и непереходные.
Возвратные глаголы
Настоящее, прошедшее и будущее время
глагола. Спряжение глаголов
4
Правописание личных окончаний глаголов
5
Наклонения глаголов, их значение. Глаголы
изъявительного наклонения
Глаголы условного и повелительного наклонения, их значение и употребление в речи
Развитие речи. Чтение молча
Безличные глаголы, их значение.
Правописание гласных в суффиксах -ыва-,
-ива-, -ова-, -еваУпотребление глаголов в речи. Развитие
речи. Аудирование
Сочинение на свободную тему
Причастие, его значение, морфологические
признаки, роль в предложении. Причастный
оборот
Действительные и страдательные причастия,
их образование и правописание
Деепричастия, их значение, роль в
предложении. Деепричастия совершенного и
несовершенного вида. Деепричастный оборот
Наречие, его разряды, роль в предложении.
Образование наречий
Правописание наречий
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Служебные части речи. Предлог, союз,
частица, их значение, роль в предложении,
правописание
Междометие, его значение, употребление,
написание
Контрольная работа. Слуховой диктант
Дата
Развитие речи
Построить
высказывание по
данному началу.
Прочитать текст и
подобрать к нему
заголовок
Слушание текста,
определение роли
выразительных средств
в нем
Составление
высказывания на
заданную тему
Составление простого
и сложного плана
текста
Определение
основной мысли текста
Составление диалога
Списывание текста
Тестовые задания
Тематические группы
слов
Составление вопросов
к тексту
Определение средств
связи между предложениями в тексте
Чтение молча
Письменное изложение
Отрывка текста
Перевод с
украинского языка на
русский
Выразительное чтение
Календарное планирование уроков русского языка в 8 классе
(2 часа в неделю, всего 70 часов)
№
Дата
Урока
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Тема урока
Развитие речи
Язык как развивающееся
явление
Говорим: строим высказывание по
предложенной теме
Словосочетание и
предложение. Главное и
зависимое слово в
словосочетании
Строение словосочетаний.
Словосочетания простые
и сложные
Виды словосочетаний по
способу выражения главного
слова. Строение
словосочетаний, их
грамматические значения
Читаем молча, определяем
стиль речи
Способы связи слов в
словосочетании: согласование
Способы связи слов в
словосочетании: управление
Способы связи слов в
словосочетании: примыкание
Слушаем, анализируем
тексты
Читаем: определяем тему и идею текста,
отвечаем
на вопросы по его содержанию
Предложение как единица
синтаксиса: роль в языке,
признаки, виды
Виды предложений по цели
высказывания и
эмоциональной окраске:
интонация, знаки препинания
Двусоставное предложение:
главные и второстепенные
члены. Предложения
нераспространенные и
распространенные. Порядок
слов в предложении.
Логическое ударение
Главные члены
предложения. Подлежащее:
значение, способы выражения
Сказуемое: значение, виды.
Простое глагольное сказуемое
и способы его выражения
Читаем: находим ключевые слова;
отвечаем на вопросы
по тексту
Читаем выразительно, восполняем
отсутствующие реплики диалога
Слушаем, находим в тексте причинноследственные отношения
Говорим: составляем диалог по данному
фрагменту текста
и иллюстрации
Пишем: составляем деловые бумаги
Читаем, составляем вопросы к тексту
Пишем: переводим текст на русский язык
Говорим: составляем рассуждение о
поступках действующих лиц
Говорим: строим устное
высказывание с элементами
описания местности
Слушаем, определяем тему и идею текста
Слушаем: следим за развитием мысли в
тексте, предугадываем дальнейшее
развитие событий
Говорим: составляем диалог по его
окончанию
и иллюстрациям
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Составное глагольное
сказуемое: строение, способы
выражения
Составное именное сказуемое:
строение, способы выражения.
Тире между подлежащим и
сказуемым
Проверяем себя: выполняем
задание по языку.
Повторяем пройденное
Второстепенные члены
предложения. Определение:
значение, способы выражения.
Определения согласованные
и несогласованные.
Приложение
Дополнение: значение,
способы выражения.
Дополнение прямое и
косвенное
Обстоятельство: значение,
виды, способы выражения
Односоставное предложение.
Виды односоставных
предложений с главным
членом в форме сказуемого.
Определенно-личные
предложения
Неопределенно-личные
предложения
Обобщенно-личные
предложения
Читаем, строим устное
высказывание — описание
памятника
Безличные предложения
Назывные предложения
Пишем: составляем высказывание на
тему текста
Слушаем, отвечаем на вопросы по тексту
Читаем молча, отвечаем на вопросы проверяем понимание содержания
Просматриваем текст: уясняем его
содержание по ключевым словам
Читаем выразительно, определяем
изобразительно - выразительные
особенности текста
Говорим: пересказываем указанную
часть текста
Читаем выразительно, представляем
картины по
содержанию прочитанного текста
Слушаем текст, определяем авторскую
позицию
Говорим: выборочно пересказываем
текст
Говорим: рассказываем о памятнике
Пишем: переводим текст на русский
язык
Читаем: различаем основную и
дополнительную
информацию
Читаем, определяем основную и
дополнительную информацию
28
Проверяем себя: пишем
зрительно-слуховой диктант
29
Слушаем: анализируем тексты Говорим: составляем диалог с
элементами рассуждения
на морально - этические темы.
Полные и неполные
Читаем текст в лицах
предложения
30
31
Употребление неполных
предложений в речи
Пишем: составляем высказывание по
фотоиллюстрации
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
Проверяем себя: выполняем
задания по языковым темам
Повторяем пройденное
Однородные члены
предложения
Однородные и неоднородные
определения
Запятая между однородными
членами предложения
Слушаем текст: определяем
тему, основную мысль,
авторскую позицию
Построение предложений с
однородными членами,
соединенными союзами не
только — но и, если не — то,
хотя и — но
Обобщающие слова при
однородных членах
предложения
Говорим: составляем устное
описание местности
Знаки препинания в
предложениях с обобщающими
словами при однородных
членах
Употребление в речи
предложений с однородными
членами
Провернем себя: выполняем
задания по языковым темам.
Предложения с обращениями
Знаки препинания в
предложениях с обращениями
Читаем: составляем
вступление и заключение к
тексту
Употребление обращений в
речи
Вводные слова и
словосочетания. Знаки
препинания при них
Говорим: составляем
рассуждение на основе текста,
дополняя его аргументами,
уточняющими описание
Вводные и вставные
предложения. Знаки
препинания при вводных и
вставных предложениях
Употребление в речи
Читаем молча, пересказываем текст
Слушаем: определяем тему, основную
мысль текста
Читаем выразительно
Говорим: составляем высказывание
Читаем: находим языковые средства,
характерные
для публицистического стиля
Пишем: переводим текст на русский язык
Слушаем: определяем основную тему и
подтемы текста
Читаем: анализируем тексты.
Читаем: определяем средства связи
между предложениями
в тексте
Пишем: отвечаем на вопросы
Слушаем текст, отвечаем на вопросы по
его содержанию
Слушаем: определяем изобразительно выразительные особенности текста
Говорим: составляем диалог
Говорим: обсуждаем составленные части
текста
Пишем: составляем письмо
Слушаем: предугадываем дальнейшее
развитие событий
Читаем, находим тезисы, аргументы,
вывод
Читаем: устанавливаем причинноследственную связь
между предложениями в тексте
Пишем: составляем высказывание
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
вводных слов (словосочетаний
и предложений)
Проверяем себя: выполняем
задания по языковым темам;
Слушаем текст
публицистического стиля
Повторяем пройденное
Обособленные
второстепенные члены
предложения: значение,
интонация, знаки препинания
Обособленные определения,
согласованные и
несогласованные: значение,
интонация, знаки препинания
Обособленные приложения:
значение, интонация, знаки
препинания
Обособленные определения и
приложения (продолжение)
Обособленные определения
и приложения (употребление
в речи)
Читаем, отмечаем
изобразительные особенности
текстов
Провернем себя: пишем
слуховой диктант
Обособленные
обстоятельства: значение,
интонация, знаки препинания
Знаки препинания при
обособленных обстоятельствах
(продолжение)
Обособленные
обстоятельства (употребление
в речи)
Проверяем себя: пишем
сочинение
Обособленные дополнения:
значение, интонация, знаки
препинания
Обособленные уточняющие
обстоятельства: значение,
интонация, знаки препинания
Обособленные члены предложения (употребление в речи).
Обособленные
второстепенные члены
предложения (повторение)
Повторение изученного
составляем высказывание на тему,
предложенную учителем
Говорим: отвечаем на вопросы,
анализируем текст
Говорим: описываем картину
Слушаем, выражаем свое отношение к
прочитанному
Читаем: определяем тему и основную
мысль текста,
авторскую позицию; выражаем свое
отношение к тексту
Пишем: составляем план текста
Говорим: рассказываем о своих
впечатлениях от картины
Пишем: составляем описание
Читаем молча, выполняем указанное
задание
Читаем выразительно, соблюдаем
основные правила произношения
Говорим: составляем устное
высказывание по картине
Читаем: различаем основную и
дополнительную
информацию
Читаем: определяем роль обособленных
членов в тексте
Говорим: формулируем основную мысль
текста
Пишем: составляем высказывание
Слушаем: совершенствуем высказывание
после обсуждения
Календарное планирование уроков русского языка в 9 классе
( 1 час в неделю, всего 35 часов)
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
8.
9.
Тема урока
Дата
Развитие речи
проведения
Текст. Построение устного высказывания
Читаем, отвечаем на
вопросы
Сложные предложения. Виды связи в
Читаем, находим в тексте
сложных предложениях
ответы на вопросы
Сложные предложения с сочинительной
Пишем: записываем
связью: средства связи, смысловые
указанные слова и
отношения, знаки препинания
предложения
Текст, его основная мысль. План текста.
Слушаем, формулируем
Проверяем себя: отвечаем на вопросы
вопросы и отвечаем на
по тексту.
вопросы по тексту.
Пишем: выполняем
задания по языку.
Читаем, определяем тему,
формулируем основную
мысль текста.
Сложноподчиненные предложения с
Говорим: пересказываем
несколькими придаточными. Сложные
указанную часть текста.
предложения с соподчинением: средства
Пишем текст под
связи, смысловые отношения, знаки
диктовку
препинания
Сложные предложения с
Говорим: составляем
последовательным подчинением: средства
диалог по описанной
связи, смысловые отношения, знаки
ситуации. Проверяем
препинания
себя: списываем,
выполняем задания по
языку. Читаем, отвечаем
на вопросы
Сложные предложения с
Слушаем: определяем
комбинированным подчинением
интонационные
особенности текста.
Читаем выразительно,
определяем изобразительные особенности
текста. Пишем: строим
высказывание с
элементами рассуждения
Чтение молча
Говорим: определяем
тему текста, формулируем
его основную мысль
Сложные предложения с бессоюзной
Говорим: составляем
связью: смысловые отношения, знаки
высказывание по
препинания
предложенной теме.
Пишем: строим высказывание с опорой на
текст.
10
Сложные предложения с бессоюзной и
сочинительной связью: средства связи,
смысловые отношения, знаки препинания.
Пишем: списываем указанный текст.
Проверяем себя: выполняем задание по
языку
11
Читаем, анализируем высказывания о
картинах. Пишем: описываем картину
Сложные предложения с бессоюзной и
подчинительной связью: средства связи,
смысловые отношения, знаки препинания
Сложные предложения с сочинительной
и подчинительной связью: средства связи,
смысловые отношения, знаки препинания
12
13
14
Сложные предложения с несколькими
главными частями и одной зависимой:
средства связи, смысловые отношения,
знаки препинания.
15
Чтение и анализ текста. Построение
устного высказывания по картине
Сложные предложения с сочинительной,
подчинительной и бессоюзной связью:
строение, смысловые отношения, знаки
препинания
Сложные предложения с разными
видами связи: строение, средства связи,
смысловые отношения, знаки препинания.
Анализ текста. Построение рассуждения
на заданную тему
16
17
18
19.
Контрольный диктант
Деление текста на смысловые части.
Составление плана текста. Построение
Читаем: соблюдаем
паузы, логическое
ударение,
соответствующую
интонацию. Находим
аргументы,
подтверждающие
основную мысль текста.
Говорим: строим устное
сообщение.
Говорим: составляем
высказывание о пословице
Читаем, определяем
основную мысль
высказывания, тему и
подтемы текста
Говорим: строим
рассуждение на заданную
тему. Пишем: строим
высказывание на одну из
заданных тем
Слушаем: определяем
изобразительные
особенности текста.
Читаем, отвечаем на
вопросы, определяем тему
и подтемы текста,
составляем его план.
Пишем: строим
высказывание на тему
текста
Слушаем, выбираем
материал на указанную
тему
Читаем, делим текст на
смысловые части,
подбираем заголовок к
каждой части. Говорим,
пересказываем текст.
Строим высказывание на
тему текста. Проверяем
себя: выполняем задания
по языку
Читаем, составляем
вопросы по тексту.
высказывания по картине
20.
21
Деепричастие: значение, вопросы, роль в
предложении.
Чтение вслух. Определение темы и
подтемы текста. Построение высказывания
на тему текста
Деепричастие, образование деепричастий.
Чтение молча. Анализ текста. Различение
основной и дополнительной информации
22
Деепричастный оборот. Построение
предложений с деепричастиями,
деепричастными оборотами.
Чтение молча. Определение темы и
основной мысли текста.
Не с деепричастиями. Построение
высказывания по данному началу
23
Построение текста-описания по картине.
Проверяем себя: списываем, выполняем
задания по языку
24
Предлоги: роль в предложении
25
Написание предлогов (слитное,
раздельное, через дефис)
26
Употребление предлогов в речи
27
Чтение вслух. Составление вопросов к
тексту.
Читаем, анализируем тексты. Строим
Находим в тексте слова,
указывающие на
временные отношения.
Говорим: пересказываем
текст.
Говорим: составляем
вопросы по рисунку и
ответы на них
Говорим: отвечаем на
вопросы. Пишем:
списываем указанные
тексты.
Слушаем: определяем
средства связи между
предложениями в тексте.
Читаем: составляем
вопросы по рисунку.
Читаем выразительно.
Определяем основную
мысль текста.
Говорим: отвечаем на
вопросы.
Употребление
деепричастий в речи.
Построение высказывания
с опорой на текст.
Выполняем задания по
языку.
Делим текст на
смысловые части.
Говорим: анализируем
текст, строим устный
пересказ. Составляем
вопросы и ответы по
тексту
Слушаем: определяем
тему и основную мысль
текста. Говорим: отвечаем
на вопросы. Поверяем
себя: отвечаем на
вопросы по тексту,
Читаем выразительно.
Говорим: обсуждаем
проблему, строим диалог
по прослушанному тексту.
Пишем: списываем
указанную часть текста.
Слушаем, отвечаем на
вопросы. Говорим:
обсуждаем проблему,
28
29
30
31
32
33
34
35
высказывание по картине
составляем текст рассуждение на заданную
тему.
Определяем основную и
дополнительную информацию, восприятие
изобразительных и выразительных
особенностей текста. Построение
высказывания. Повторение простого
предложения - члены предложения, знаки
препинания. Построение высказывания,
редактирование написанного.
Проверяем себя: выполнение задания по
языку.
Повторение: предложения простые и
сложные, двусоставные и односоставные,
полные и неполные. Знаки препинания в
простом и сложном предложениях.
Повторение: сложные предложения (виды,
средства связи, смысловые отношения,
знаки препинания). Пишем: выписываем
указанные предложения.
Читаем: определяем тему
и основную мысль текста
Повторение: значение слова, слова в
прямом и переносном значении,
синонимы, антонимы.
Заимствованные слова,
профессиональные слова, тематические
группы слов. Наиболее употребительные
фразеологические единицы.
Повторение – самостоятельные части
речи: имя существительное, имя
прилагательное, имя числительное,
местоимение
Глагол, причастие, наречие деепричастие
Повторение - служебные части речи:
предлог, частицы, союзы, междометие
Контрольный диктант.
Письменное сочинение.
Читаем, различаем
основную и
дополнительную
информацию. Слушаем,
анализируем тексты.
Говорим: мысленно
воспроизводим
содержание картины.
Читаем, анализируем
строение текста. Говорим,
пересказываем текст.
Читаем, делим текст на
части, подбираем
заголовки к каждой
части.
Говорим, обсуждаем
проблему, составляем
дополнение к тексту.
Читаем, находим
указанные части текста
Слушаем, строим
рассуждение на
указанную тему
Календарное планирование уроков русского языка в 4 классе
1-ый семестр
№
п /п
Тема урока
1
Тема, основная мысль текста
2
Чтение молча. Тема и основная
мысль прочитанного
3
Построение текста
4
Повествоватиельные,
вопросительные, побудительные
предложения
5
Утвердитеьные и отрицательные
предложения
6
Обращение. Средства связи
предложений в тексте
7
Описание картины
8
Чтение наизусть
9
Деление слова на слоги, на части
для переноса
10
Деление слова на звуки. Ударение.
Произношение безударных гласных
в слове. Сопоставление
произношения и написания слова
11
Позиции, в которых можно
(нельзя) обозначать согласные
слова по слуху
12
Звонкие и глухие согласные.
Соотношение произношения и
написания
13
Различение звонких и глухих
согласных звуков
Цель урока
Научить определять тему текста
(о чем говорится в нем), его
основную мысль
Учить умению читать молча и
определять главное, о чем
говорится в тексте
Вырабатывать навыки
простейшего анализа текста,
определять его структуру
Научить определять типы
предложений по цели
высказывания и находить
указанные предложения в тексте
Учить умению строить
утвердительные и отрицательные
предложения и находить их в
тексте
Учить строить предложения с
обращением и умению
определять средства связи слов
в предложении
Вырабатывать навыки чтения и
описания картины
Вырабатывать навыки
выразительного чтения наизусть
Учить умению делить слово на
слоги и правилам переноса слов
в другую строку
Обучение умению давать
характеристику звука. Учить
навыкам правильного
произношения безударных
согласных в слове
Обучать умению пользоваться
словарем для проверки
правописания слов с
непроверяемыми согласными
Учить умению определять
звонкие и глухие согласные и
правильно использовать их на
письме
Вырабатывание практических
навыков различения звоникх и
глухих согласных в устной речи
и на письме
Дата
проведения
урока
14
Правильное произношение звонких
и глухих согласных звуков
15
Твердые и мягкие согласные.
Сопоставление произношения и
написания
16
Правильное произношение и
написание слов с согласными,
обозначенными буквами ж,ш,ц,ч,щ
17
Контрольное списывание
Закрепление навыков
произношения и написания
гласных и согласных звуков в
слове
Учить умению правильно
определять твердые и мягкие
согласные и объяснять их
правописание
Вырабатывать навыки
правильного произношения и
написания слов с твердыми и
мягкими согласными,
обозначенными буквами
ж,ш,ц,ч,ш
Проверить умение учашихся
грамотно списывать текст и
качество усвоения пройденного
материала
2-ой семестр
№
п /п
1
2
3
4
5
6
7
8
Тема урока
Цель урока
Произношение и написание слов с Совершенствовать навыки
цы, ци. Чтение в лицах. Говорение чтения в лицах. Учить
и составление диалога.
составлять диалог двух и
нескольких лиц.
Текст, деление его на части.
Учить умению делить текст на
Устный пересказ текста.
части, определять главное в нем
и пересказывать
прочитанное.
Правописание слов с мягким
Вырабатывать навыки
знаком между двумя согласными.
правописания слов с мягким
Чтение в лицах и составление
знаком. Учить умению
рассказа по пословице.
составлять рассказ по
пословице.
Произношение и написание слов с Вырабатывание навыков
сочетаниями согласных.
выразительного чтения и
Выразительное чтение.
написания слов с сочетаниями
согласных.
Списывание текста и выполнение
Совершенствование навыков
тестового задания о согласных
списывания текста и
звуках.
выполнения тестовых заданий.
Алфавит. Чтение молча.
Учить пользоваться алфавитом.
Составление диалога.
Совершенстовать навыки
составления диалога.
Работа со словарем. Умение им
Вырабатывать навыки
пользоваться.
пользования словарем.
Чтение молча. Определение темы
Вырабатывать навыки
частей текста. Восстановление
определения частей текста, его
нужной последовательности
выразительного чтения и
событий в тексте.
умения находить временную и
Дата
проведения
урока
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
логическую последовательность
событий.
Происхождение слов. Слова
Учить умению составлять
однозначне и многозначне. Прямое рассказ по рисунку с
и переносное значение слова.
использованием однозначних и
многозначних слов.
Деление текста на части.
Обучение умению делить текст
Письменный пересказ отрывка
на части, предугадывать
текста.
содержание и пересказывать по
отрывкам.
Синонымы и антонимы в речи.
Обучать умению пользоваться
Выразительное чтение
словарем синонимов и
стихотворного текста и
антонимов. Вырабатывать
определение его основной мысли.
навыки выразительного чтения
стихотворного текста и
определения его основной
мысли.
Значимые части слова. Их
Учить умению находить в
сопоставление в русском и
слове его значимые части и
украинском языках.
выделять их на письме.
Произношение и написание слов с Вырабатывание практических
ь перед я,ю,е, ё, и. Чтение и
навыков различения звоникх и
устный пересказ текста.
глухих согласных в устной
речи и на письме
Написание безударных гласных в
Закрепление навыков
корне слова. Составление
произношения и написания
высказывания по загадке,
безударных гласных в слове.
пословице.
Правильное произношение и
Учить умению правильно
написание слова со звонкими и
определять звонкие и глухие
глухими согласными.
согласные , проверять и
объяснять их правописание
Правописание и произношение
Вырабатывать навыки
слов с непроизносимыми
правильного произношения и
согласными. Слова с удвоенными
написания слов с
согласными. Выразительное чтение. непроизносимыми и
удвоенными согласными.
Совершенстововать навыки
выразительного чтения.
Контрольная работа. ЗрительноПроверить умение учашихся
слуховой диктант с тестовыми
грамотно списывать текст,
заданиями.
писать его на слух.
Подведение итогов.
Определить качество усвоения
пройденного материала.