Конспект урока по русскому языку во 2 классе МБОУ СОШ №3 Учитель: Пивкина Т.А. Тема урока: Перенос слов. Тип урока: открытие нового знания; Цель: изучение правил переноса слов Планируемые результаты: Предметные: Переносить слова с одной строки на другую по алгоритму Личностные: Проявляет учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу Понимает причины успеха в учебной деятельности Универсальные учебные действия Регулятивные: Определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя; Учиться работать по предложенному учителем плану; Познавательные: Использует знаковые - символические средства при оформлении правил переноса; Делает выводы о результате совместной работы класса и учителя Составляет алгоритм под руководством учителя Коммуникативные: Слушает и понимает речь других Договаривается и приходит к общему решению Аннотация к уроку: Данный урок рассчитан на учащихся вторых классов составлен в соответствии с учебником при использовании ИКТ (презентация), что способствует развитию интереса у детей к предмету русского языка, т.к. известно, что информация воспринимается лучше если она услышана и увидена. Урок направлен на решение образовательных задач, формирование устойчивой мотивации и познавательных интересов учащихся. Ход урока: I. Орг.момент. II. Мотивация учебной деятельности - Какую тему изучали на предыдущем уроке? - Как переносятся слова? - Какие слова нельзя переносить? - Как переносятся слова с й в середине слова? Слайд. Проверка домашнего задания. - Какие слова из домашнего упражнения нельзя переносить? ( Ужи, осёл, язык, Олег, ужин, пою, улей, урок) - Почему эти слова нельзя переносить? Мы узнаем много правил, Выучим мы много слов, Грамотеями мы станем, Будем двигаться вперёд. III. Чистописание. На доске: польза, просьба, долька - Чем похожи слова? ( в этих словах есть мягкий знак) Слайд (письмо ь) Ь ЬЬ ЬЬЬ Ь ЬЬ ЬЬЬ поль – за прось – ба доль – ка - Как я разделила эти слова? (для переноса) - Назовите тему нашего урока. Слайд. - Чем будем заниматься на уроке? ( Мы продолжим отрабатывать умения переносить правильно слова, рассмотрим случаи деления слов для переноса с ь в середине) IV. Работа по теме урока. На доске: мал чик - Как называется запись, сделанная на доске? (транскрипция) - Какое слово записано? (долька) - Сколько букв в этом слове? (6 букв) - Сколько звуков? (5 звуков) - Почему букв больше, чем звуков? - Для чего в слове написали букву ь? (Она делает мягким впереди стоящие звуки) - Значит, при переносе буква ь не отделяется от согласного. - Выберите правильный вариант переноса слов и запишите. пол – ьза поль- за кос – ьба кось – ба дол – ька доль - ка Слайд. Отгадайте загадки 1) Люблю я, подпоченясь, Забраться на поднос, То кланяюсь учтиво, То задираю нос. (чайник) - Какое правило нужно знать, чтобы перенести это слово с одной строки на другую? 2) Если громко плачет мальчик, Значит он поранил …. (пальчик) - Какое правило нужно знать, чтобы перенести это слово? 3) У кого рога на рогах, А дом на спине? (улитка) - Какое правило нужно знать, чтобы перенести это слово с одной строки на другую? - Две согласных словно в сказке, переносятся по – братски! Физ. минутка На зарядку солнышко Поднимает нас, Поднимаем руки мы По команде «Раз!» А над нами весело Шелестит листва. Опускаем руки мы По команде «Два!» Работа в паре. Карточки на партах. - Запишите правильный вариант в тетради. Перенёс слова Андрейка: Ма – йка, га – йка, ча – йка, ле – йка, О – сы, фе – я, ро-т, слез –а, Р – озы, а – стра, ма– к, ро – са, Где ошибся наш Андрей? Помоги ему скорей! - Какие правила применяли при выполнении этой работы? Работа по учебнику. Словарная работа. Стр. 66 упр.119. - Отгадайте ребус. (деревня) - Объясните значение слова. (Крестьянское селение) - Прежде чем основать посёлок, построить дома, в старину людям приходилось расчищать от леса специальное место. С тех пор такое место стали называть деревней. - Запишите слово. Обозначьте ударение, подчеркните безударные гласные, разделите слово для переноса. - Как мы назовём маленькую деревню? (деревушка) - Ласково? (деревенька) - Масло, молоко, купленное в деревне? (деревенское) - Что вы можете сказать о словах? ( Они похожи по смыслу, имеют общую часть) Комментированное письмо. Слайд Работа горит в руках. - Как вы понимаете слова? - Подчеркните главные члены предложения. Работа по карточкам. Верно (+) или неверно(-) слово разделено чёрточкой для переноса? Вариант 1. 1. Стро - йка 2. Лей - ка 3. Ю - ля 4. Ру - чьи 5. Ло - шадь 6. Ле - бедь 7. Игра - ю 8. Медве - дь 9. Зе - мля Верно (+) или неверно(-) слово разделено чёрточкой для переноса? Вариант 2. 1. Ча - йник 2. Пла - тье 3. Конь - ки 4. Стол - б 5. Топо - ль 6. Уро - жай 7. Э - таж 8. Эта - жи 9. И - голка V. Рефлексия учебной деятельности. - С каким правилом переноса познакомились? - Оцените свою работу на уроке. Нарисуйте клоуна с соответствующим лицом. - Если вам всё было понятно – рисуйте левую картинку. - Если вы испытывали затруднение, чувствовали себя неуверенно – средняя картинка. - Если вам на уроке было очень трудно, вы не справились с заданиями – ваша картинка правая. Слайд Дом.задание. стр. 61, 63, 64 – правила.