сценарий игры "Город мастеров"

Сценарий областной игры
«ГОРОД МАСТЕРОВ»
среди учащихся специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждений Архангельской области
Цели игры:
ОБУЧАЮЩИЕ:




Расширение и углубление знаний учащихся по чтению, русскому языку, истории, географии,
природоведения, швейному и столярному делу и умение применять их в нестандартной ситуации.
Проверить, закрепить, обобщить полученные знания по предметам; активизировать познавательную деятельность.
Расширение представлений, связанных с окружающей действительностью.
Способствовать самостоятельному приобретению новых знаний.
ВОСПИТЫВАЮЩИЕ:






Прививать умение работать в команде, не бояться высказывать своё мнение.
Воспитание самостоятельности.
Способствовать формированию знаний сфер трудовой деятельности человека.
Воспитание коммуникативных навыков, ответственности за принимаемые решения.
Воспитание уважения к труду.
Воспитание сплоченности, коллективизма, внимательности.
РАЗВИВАЮЩИЕ:






Развитие познавательных и творческих способностей учащихся.
Совершенствовать мыслительные процессы.
Развитие эмоциональной сферы.
Способствовать развитию познавательного интереса учащихся к учебным предметам.
Развитие интеллектуальной деятельности учащихся, через использование заданий занимательного характера.
Развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления, речи.
Предварительная подготовка:
За 2 месяца до игры сообщить школам, принимающим участие в игре о подготовке команды ребят
с 5 по 11 кл. (4 мальчика и 4 девочки) для игры «Город мастеров»:

название команды, форма, эмблема, девиз

подготовить пантомиму (зашифровать одну пословицу или поговорку о труде)

презентация платья или костюма из подручного материала с шуточным представлением (в
стихах или с музыкальным сопровождением) – желательно, чтоб член команды не участвовал в пантомиме (для избежания задержки в мероприятии).

Изготовить поделку из природного или любого подручного материала.

Игра будет проходить по станциям (в данном случае – по улицам):
 Ул. Швейников (девочки): загадки об инструментах, ребусы, зашифрованные слова,
составление плана пошива образца шва, пошив образца.
 Ул. Столяров (мальчики): кроссворд, практическое задание (отпиливание брусков по
заданным размерам), загадки.
 Ул. Знатоков природы: знания об орудиях труда, профессиях людей, значение растений и животных для человека.
 Ул. Математиков: расшифровка пословицы (правильно решённый пример даст возможность угадать нужную букву)
 Ул. Словесная: загадки по профессиям; работа со словами и предложениями, связанная с орудиями труда; знание пословиц и поговорок о труде.
 Ул. Литературная: отгадывание названий профессий, о которых говорится в сказках,
знание пословиц и поговорок о труде.
 Ул. Хозяйственная: пришивание пуговицы; выпекание блинов; последовательность
операций.

Сообщить план проведения мероприятия.
10.00 – Сбор в актовом зале: объявление об игре и представление команд.
10.30 – Выдача маршрутных листов, прохождение маршрутов командами.
13.00 – Сбор в актовом зале: оценка жюри поделок из природного материала, показ командами
пантомимы о труде, презентация платья из подручного материала.
13.30 – Подведение итогов, награждение.
14.00 - Обед
Рекомендации к проведению игры:
 зал оформить пословицами, поговорками и афоризмами о труде и мастерстве, детскими работами декоративно-прикладного искусства из природного материала;
 команды должны заранее продумать себе название, форму, знаки отличия и представление команды (девиз, речёвка);
 показ модели платья или костюма из подручного материала желательно представлять стихотворением в шуточной форме или с музыкальным сопровождением;
 заготовить маршрутные листы для команд (по количеству команд), оценочные листы жюри,
сводные таблицы для учителей
 подготовить учащихся школы (3 человека) в помощь командам гостей для прохождения участников по школе.
Вступительное слово учителя:
Добрый день дорогие ребята! Добрый день уважаемые коллеги и гости!
Сегодня в нашей школе пройдёт большой и увлекательный праздник – «Город мастеров».
ГОРОД МАСТЕРОВ – это Школа! Школа, в которой ребята учатся, растут, набираются знаний и жизненного опыта.
Я предлагаю вам всем отправиться сейчас в этот удивительный город, где живут
МАСТЕРА – большие и маленькие! Здесь одни учат мастерству, другие учатся ему!
Каждый гордится своим мастерством, хранит его и дарит всем! Но открою вам секрет –
вход в город Мастеров открыт лишь для тех, кто учится и умеет что-то делать своими
руками.
Знают мамы, знают дети,
Знает взрослый и малыш
На безногом табурете ни за что не усидишь,
Без колес не сдвинешь воза,
Хоть впрягай в него коня;
Не спасёшься от мороза,
Если в печке нет огня;
От иголки мало толка,
Если без ушка она.
Так и руки – без труда
Не годятся никуда.
Мастерство всегда неразделимо с трудом. А труд тесно связан с другими предметами. Например, с русским языком и чтением – без которых вы не сможете грамотно выражать свои мысли. Без математики не рассчитаешь и не построишь даже простейшего
чертежа изделия. На уроках природоведения вы узнаёте о растениях и животных, которые являются сырьём для производства тканей, используемых на швейном деле. На таком предмете, как география вы узнаёте, где произрастают деревья, которые потом используют в качестве древесины на уроках столярного дела. На уроках СБО и трудах вы
учитесь вести домашнее хозяйство и пользоваться сложной техникой. Всё что вы изучаете на уроках пригодится когда вы станете взрослыми и начнёте самостоятельно трудится.
Сегодня на нашей игре мы убедимся, что знания и навыки, которые вы получаете в
своих школах, принесут заслуженные плоды, а ваша дружба и активность приведёт команду к победе!
А сейчас мы приступаем к игре и начнём с выбора уважаемого жюри, которое и будет оценивать все ваши старания. От каждой школы просим по одному представителю.
Председателем жюри предлагаем избрать заместителя директора по учебновоспитательной работе Соломбальской школы-интернат – Ануфриеву Любовь Леонидовну.
Я предлагаю каждой школе представить свою команду, а жюри будет оценивать это
выступление по 5-ти балльной системе. На правах хозяев, разрешите начать первыми
представление команды нашей школы.
ГБОУ АО ССКОШИ г. Архангельска
Команда: Трудовой десант.
А девиз у нас таков: Больше дела, меньше слов.
Речёвка: Раз, два,
три, четыре,
Три, четыре,
раз, два.
Кто шагает дружно в ряд?
Трудовой десант ребят!
Уступайте нам дорогу
Можем наступить на ногу!
А теперь просим другие команды представить себя:
ГБОУ АО СКОШ №15 г.Северодвинска
ГБОУ АО СКОШ №5 г.Новодвинска
ГБОУ АО СКОШ №31 г.Архангельска
Команды выходят на сцену по очереди и оглашают название команды, девиз и речёвку.
_______________________________________________________________________
С этим домашним заданием все команды отлично справились и сейчас мы приступаем к следующему этапу нашей игры. Прошу капитанов команд подойти и выбрать
свой маршрутный лист, на нём указан путь для каждой команды.
В нашем Городе Мастеров 7 улиц:
ул. ХОЗЯЙСТВЕННАЯ
ул. СЛОВЕСНАЯ
ул. ЛИТЕРАТУРНАЯ
ул. ЗНАТОКОВ ПРИРОДЫ
ул. МАТЕМАТИКОВ
на ул. ШВЕЙНИКОВ выполнять задания идут девочки, а на ул. СТОЛЯРОВ идут
мальчики
Будьте внимательны в маршрутном листе указаны улицы и № домов в которых вам
и предстоит выполнить немало заданий, зарабатывая баллы. У каждой команды будет
помощник, который хорошо ориентируется в нашем ГОРОДЕ МАСТЕРОВ и всегда поможет вам найти нужный дом. Проходить все Улицы и Дома нужно строго по маршрутному листу (чтобы не было путаницы). В каждом доме вы будете находиться по 20
мин. и заработанные баллы будут записываться в ваших листах.
После прохождения вами всего пути по Городу Мастеров мы снова встретимся
вместе здесь на ПЛОЩАДИ СОГЛАСИЯ.
Сейчас я желаю вам всем удачи! Итак, в путь, друзья! Добро пожаловать в Город
Мастеров! Начинаем игру!
Задания на ул.
Пришедшая команда делится на две группы. Три человека выполняют задание по
выпечке блинов. Пять человек работают по заданию «Пришить пуговицу».
Задание 1:
«Выпечка блинов»
Из готового теста, на блиннице напечь блинов.
В задании участвуют три участника команды.
При выполнении задания нужно правильно составить на доске план работыиспользовать технологическую карту.
При оценивании будут учитываться: количество и качество изделий по пятибалльной
системе.
Задание 2:
Работа с карточками
Расставить по порядку порядок выполнения работы по выпечке блинов, используя карточки
Задание 3:
«Пришить пуговицу»
Пять участников команды должны по образцу выбрать один из способов пришивания
пуговиц и пришить ее.
При оценивании будут учитываться: количество и качество изделий по пятибалльной
системе.
Задание 4:
Работа с карточками
Расставить по порядку последовательность выполнения работы по пришиванию пуговицы, используя карточки.
Инвентарь, оборудование и продукты питания для поведения заданий:
1.Блинница.
2.Лопатка.
3.Кисточка для смазки.
4.Тарелки.
5.Кусочки ткани.
6.Пуговицы.
7.Нитки, иголки.
8.Ножницы.
9.Технологические карты.
Задания на ул.
1. «Головоломка. Мир профессий»
На каждую букву слова ТРУД придумать профессию.
Т – токарь, таксист, тракторист, товаровед …
Р – режиссёр, распиловщик…
У – учитель, упаковщик…
Д – дворник, доярка, диктор, дизайнер, диспетчер…
2. «Словесное лукошко»
Из отдельных слов на карточках собрать пословицу о труде.
Птицу
узнают
в
полёте
,
а
человека
в
работе.
3. «Трудовые прятки»
В словосочетаниях спрятаны орудия труда, найдите их.
1)
2)
3)
4)
молодой токарь (молоток)
лето на пороге (топор)
игра на балалайке (игла)
верба в стакане (верстак)
4. «Стройка»
В этом задании необходимо правильно построить три дома. Каждый дом должен состоять из одинаковых частей речи: 1 дом - имя существительное, 2 дом – имя прилагательное, 3 дом – глагол. Слова написаны на частях дома (крыша, стены, окно)
строитель – строительный – строить
учитель – учительский – учить
швея – швейный – шить
5. «Мозгодром»
Викторина (если останется время)
Задания на ул.
«Литературный калейдоскоп»
Оборудование: Презентация «Литературный калейдоскоп», разрезные карточки с пословицами, оформление на доске с названием номинаций и номерами вопросов, карточки с текстом потешек, скороговорки.
Устное
народное
творчество
1
2
3
4
5
Сказки
А.С. Пушкина
1
2
3
4
5
Человек
славен
трудом
1
2
3
4
5
Всякая
всячина
1
2
3
4
5
Правила игры:
1. Команда выбирает номинацию (их 4) и выбирает номера вопросов.
2. Задания к вопросам записаны на слайдах «Презентации».
3. Вопрос зачитывается, команда обсуждает ответы, ответ даёт 1 человек.
4. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
5. Номинации и номера вопросов можно менять.
I.Вступительное слово.
- Команда прибыла на Литературную улицу. Думаю, что всем понятно, знания какого
предмета вам потребуются у нас. Вам предлагается познавательная игра «Литературный
калейдоскоп». (Слайд № 1)
- Что обозначает слово «калейдоскоп»?
1) Калейдоскоп – это трубка (оптический прибор) с зеркальными пластинками и цветными стёклами, при поворачивании складывающимися в разнообразные узоры (детская
игрушка)
2) Калейдоскоп – это быстрая смена разнообразных действий.
- Нашей игре больше подойдёт второе значение. Все вопросы и задания связаны с
трудовой деятельностью писателей, поэтов, героев их произведений и выбором профессии.
- При многих обязанностях человека в обществе о нём судят, прежде всего, по труду.
Труд помогает раскрыть себя, показать свои способности.
II.Правила игры.
III. Номинации.
Устное народное творчество. (Слайд № 2)
1. Пословицы и поговорки (Слайд № 3)
Задание: В каждом конверте находятся карточки со словами. Нужно составить 3 пословицы о труде.
Подсказка: первое слово пословицы написано с большой буквы.
 Землю красит солнце, а человека – труд.
 Дерево смотри в плодах, а человека в делах.
 Какова пряха, такова на ней рубаха.
Загадки (Слайд № 4 - 5)
Сам деревянный, а голова железная. (Молоток).
Тонка, длинна, одноуха, остра, весь мир нарядила. (Игла).
Бьют Ермилку,
Что есть по затылку.
А он не плачет
Только ножку прячет. (Гвоздь).
 Маленький, кругленький – за хвост не поднять. (Клубок ниток).
 Мастер, мастер помогиПрохудились сапоги.
Забивай покрепче гвозди,
Мы пойдём сегодня в гости.
О ком идёт речь? (Cапожник).
2.



3.Сказки (Слайд №6)
- Вы читали много сказок о труде и безделье.
Задание: вспомнить название сказок и главных героев.
 Какая девушка за своё трудолюбие была вознаграждена поездкой на бал? («Золушка»).
 Этот герой сказки наградил Рукодельницу сундуком с дорогими подарками,
Лентяйку засыпал снегом. («Морозко»).
 Этот герой мял разом 12 кож, поднимал соху в 300 кг, а ещё он победил Змея. («Никита
Кожемяка»).
4.Скороговорки (Слайд № 7)
Задание: чётко, правильно и быстро произнести скороговорку.
 Сшит колпак не по-колпаковски, надо его переколпаковать.
5.Потешки (Слайд № 8)
Задание: прочитать, соблюдая интонацию, по ролям.
 - Тит, иди молотить!
- Живот болит.
- Тит, иди кашу есть!
- Где моя большая ложка?
Сказки А.С.Пушкина (Слайды № 9-10-11)
Задание: отгадать название профессий, о которых говорится в сказках А.С.Пушкина.
 На какую работу Поп брал Балду за три щелчка и варёную полбу? (Поп, конюх, плотник).
 «Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком…»
- О каких профессиях шёл разговор между сёстрами? (Ткачиха, повариха, царицадомохозяйка).
 «Чем вы, гости, торг ведёте?
И куда теперь плывёте?
Корабельщики в ответ …»
- Как сегодня называется эта профессия? (Моряки).
 Какое занятие было у старика, который жил со своею старухой у самого синего моря?
(Рыбак).
 «33 богатыря» есть в сказке Пушкина.
- Как их называют в наше время? (Армия, флот, защитники).
Человек славен трудом (Слайды № 12-13)





- Каждый труд почётен. Не столько важно, кем работает человек. Но очень важно, как
он работает. От того, как человек относится к своим обязанностям, зависит достоин ли
он уважения.
Задание:
Каким мастерством владел в совершенстве житель итальянской деревни по имени
Пуговка в сказке Д. Родари? (Плотник).
Любимый герой детей в стихотворении С.Михалкова – дядя Стёпа. Как сейчас называется его профессия? За что любим дядю Стёпу? (Полицейский; добрый, справедливый, друг).
С каким драгоценным металлом сравнивает бабка Ганя руки своего внука Василия в
рассказе К.Паустовского «Стекольный мастер»? Как называется его профессия? (Золото; стеклодув).
Каким ремеслом славился дед Алёши Пешкова? (Красильщик тканей).
Кто помог вылечить зайца в рассказе К.Паустовского «Заячьи лапы»:
а) ветеринар; б) аптекарь; в) детский врач? (Детский врач).
Всякая всячина (Слайды № 14-15)




Какую профессию имел писатель А.П.Чехов? (Доктор).
Самый добрый врач? (Айболит)
Кем становится мама, когда красит окна? (Маляром)
Какой писатель познакомил детишек всего мира с тем, чем пахнут ремёсла:
а) А. Барто; б) С. Михалков; в) Д.Родари ? (Д. Родари)
 Продолжить мораль басни и назвать её: «Кукушка хвалит Петуха…» (за то, что хвалит
он Кукушку», «Кукушка и Петух»)
IV. Подведение итогов.
Задания на ул.
Детям, пришедшим на станцию, за 20 мин необходимо разгадать пословицу, для этого
необходимо решить примеры, каждому примеру соответствует буква. Правильно решенный пример даст им нужную букву, которую они вставят под числом соответствующему ответу. Решив правильно все примеры, дети смогут разгадать пословицу, получив за это 10 баллов. Один и тот же ответ с соответствующей буквой используется несколько раз. (444 – буква О, записываем её столько раз, сколько она встречается в данной пословице). Допускается догадка пословицы по смыслу.
Разгадайте пословицу
109 5669
6493
147
566
9
1
м
7,263 6493 444 34,68 444
327
44
4
327
6
147 990 3280
649
3
44
4
7,26
3
3276 147 210
4м
65
44
4
9
0
21
0
328
0
3
0
328
0
6
5
С 5×7+60÷2=
М 7263÷1000=
Т 7200÷80=
И 820×4=
З 0,109×1000=
О 37×12=
Ь 4 км ÷ 1000=
Г 3468÷100=
А 9472-3803=
Д 32,76×100=
Е 747-
Н 6410+830÷10=
Б 2943÷9=
Р
– 310=680
Ч
+ 17=47
3
Л - 7 от 490
=600
В 99 см + 1 см =
Ответ: За много дел не берись, а в одном отличись.
4
м
Задания на ул.
1 мастерская – ЗАГАДОЧНАЯ
(За каждый правильный ответ – 1 балл)
 На полянке шерстяной
Пляшет тонконожка
Из-под туфельки стальной
Выползает стежка. (Швейная машина)
 Железный жучок,
На хвосте – червячок (Булавка)
 Я не хвастая скажу:
Всех друзей омоложу!
Идут ко мне унылые С морщинками, со складками,
Уходят очень милые Веселые и гладкие! (Утюг)
 Инструмент бывалый – не большой, не малый.
У него полно забот – он и режет, и стрижёт. (Ножницы)
 Шипит, а не самовар,
Скользит, а не санки (Утюг)
 И сияет, и блестит, никому оно не льстит.
А любому правду скажет – всё как есть, ему покажет (Зеркало)
2 мастерская – ПЛАНОВАЯ
Учащимся раздают карточки с этапами обработки выполнения стачного шва.
Собрать текст последовательности обработки стачного шва.
(За правильную последовательность – 5 баллов)
Две детали складываем лицевой стороной внутрь, скалываем.
Сметываем две детали прямыми стежками.
Стачиваем детали, ширина шва 1,5-2 см.
Удаляем нитки временного назначения.
Проверяем правильность выполнения машинной работы.
Влажно – тепловая обработка шва.
Срезы обметываем.
3 мастерская – ТЕХНОЛОГИИ
Участвуют все игроки команды. На столе лежат инструменты и материалы: шаблон,
линейка, ножницы, мел, игла, нитки, наперсток, швейная машина, утюг.
Задание: Выполнить командой стачной шов вразутюжку.
(За качественно сделанный образец – 10 баллов)
Капитану необходимо распределить обязанности между членами команды последующей схеме.
1. Чертежница – откладывает 2 см от края детали (припуск на шов).
2. Оператор ручных работ – вставляет нитку в иглу, скалывает детали, смётывает.
3. Оператор машинных работ – заправляет машину, стачивает детали.
4. Утюжильщица – выполняет ВТО шва (приутюживает и разутюживает шов).
5. Контролер ОТК – проверяет качество выполненного образца.
4 мастерская – ШИФРОВАЛЬЩИКА
На каждой карточке написано слово, но буквы в нем переставлены, учащиеся
должны угадать, какое слово зашифровано.
А Л Г И (игла).
ШИНАМА (машина).
РТУКФА (фартук).
ЕЯШВ (швея).
ТКНЬА (ткань).
КРОЙЗАЩИК (закройщик).
РВАПО (провар).
ЛЯРМА (маляр).
ТКНИА (нитка).
(За каждый правильный ответ – 1 балл)
5 мастерская – РЕБУСНАЯ
(за каждый правильный ответ – 1 балл)
Задания на ул.
Задание 1: Кроссворд (За каждый правильно угаданный вопрос – один балл)
4
5
17
7
1
13
3
16
10
6
2
9
11
12
15
18
с
и н ы
14
8
о б р а б о т к а
д р е
в
е
1. Верхняя часть дерева, состоящая из веток и листьев (КРОНА)
2. Конструктивный элемент из которого состоит столярное изделие (БРУСОК)
3. Невидимая часть дерева (КОРНИ)
4. Разрез, проходящий через сердцевину ствола по продольному направлению вдоль волокон древесины (РАДИАЛЬНЫЙ)
5.Часть дверного блока (КОРОБКА)
6.Часть столярного угольника (КОЛОДКА)
7. Глютиновый клей (КОСТНЫЙ)
8. Клей изготовленный из обезжиренного творога (КАЗЕИНОВЫЙ)
9. Элемент профильных деталей (ФАЛЬЦ)
10. Центральная часть ствола дерева (СЕРДЦЕВИНА)
11.Изображение предмета, выполненное с указанием его размеров и соблюдением масштаба (ЧЕРТЁЖ)
12. Часть здания (СТЕНЫ)
13. Строгальный инструмент для строгания сложной профильной поверхности (КАЛЁВКА)
14. Отверстие в детали, которое соединяется с шипом (ГНЕЗДО)
15. Приспособление для распиливания брусков, досок под углом 45 градусов и 90 градусов, без разметки (СТУСЛО)
16. Напильник, имеющий крупную насечку в виде отдельных, редко расположенных зубьев (РАШПИЛЬ)
17. Разметочный инструмент, контур которого такой же, как и нужного нам изделия (ШАБЛОН)
18. Выступы на торце деревянных деталей (ШИПЫ)
Задание 2:
Загадки
(За каждый правильный ответ – 1 балл)
Сам худ, а голова с пуд.
На работу вышел – каждый услышал. (Молоток)
Все пробует на зуб:
И сосну, и клён, и дуб. (Пила)
У конька у горбунка – деревянные бока.
У него из-под копыт стружка белая летит. (Рубанок)
Бумага, а писать на ней нельзя. (Наждачная бумага)
С кем в паре работает киянка? (Стамеска)
Кланяется, кланяется
Придёт домой – растянется. (Топор)
Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)
Задание 3 (практическое):
-разметка и выпиливание брусков по заданным размерам (40x40 x100мм) – 5 штук.
(Каждый брусочек оценивается по пятибалльной шкале)
Рада снова увидеть вас на нашей Площади Согласия. Надеюсь, что путешествие по
Городу Мастеров вам понравилось и вы заработали для своей команды много балов.
А теперь проверим домашнее задание…
Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя!
Они великие помощницы,
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают.
Порой чему-то поучают
И от беды нас берегут.
С помощью пантомимы вы должны показать пословицу о труде, а другие команды
попробовать её отгадать. А жюри оценит мастерство ребят по 5-ти бальной системе.
Команды выходят на сцену по очереди (после жеребьёвки)
А какие пословицы о труде и трудолюбии вы ещё знаете?
Дело мастера боится.
Без дела жить – только небо коптить.
Горька работа, да хлеб сладок.
Любишь кататься, люби и саночки возить.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Муравей не велик, горы копает.
Не за своё дело не берись, а за своим не ленись.
Не спеши языком, спеши делом.
Ноги носят, а руки кормят.
Работа с зубами, а лень с языком.
Труд кормит, а лень портит.
Что можно сделать сегодня, не откладывай на завтра.
А теперь посмотрим, на что способна фантазия ребят и учителей. И полюбуемся из
чего же можно сделать себе наряды, не имея под руками традиционных материалов.
От каждой команды выходит участник, демонстрирующий костюм, выполненный из
подручного материала. (Презентация платья или костюма в шуточной форме).
Стихотворение на презентацию платья
из мешка из-под сахара.
Мы попросим вас сейчас обратить внимание!
Наше платье просто класс! Просто радуется глаз!
Оно стильно и роскошно, очень нежно и надежно.
В этом платье хоть куда, не промокнет никогда.
Подойдет кому угодно – креативненько и модно.
Можно в нем на бал сходить, всех конечно покорить.
Съездить летом в нем на дачу, взяв панамочку в придачу.
Хочешь в магазин сходи, хочешь к морю в нем лети.
Если нравится – поможем!
Такое платье сшить всем сможем!
Принесите нам не шёлк, а из-под сахара мешок!
А теперь прошу ещё раз всех моделей выйти, а участников и зрителей оценить
наших моделей похлопав им. И если вам костюм понравился, не стесняйтесь, хлопайте
от всей души, а жюри определит победителя зрительских симпатий.
Также жюри оценивает работу мальчиков – поделку из природного или любого подручного материала.
________________________________________________________________________
Я хочу процитировать слова замечательного педагога Константина Дмитриевича
Ушинского: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю свою душу, то счастье само вас отыщет».
Пока жюри оценивает конкурс зрителям можно предложить игру - закончи фразу:
Гвоздь забивал –
Кашу варил –
Рубашку шил –
Дом построил –
Загадки о профессиях
Вот уж мал костюмчик мой,
Новый мне сошьёт ... (Портной.)
Лоботрясов укротитель,
В школе учит нас ... (Учитель.)
Кто по рельсам по путям, поезда приводит к нам. (Машинист)
Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской
У него в руках ведро
Сам расписан он пестро (маляр)
Мне мигает светофор,
Знает он, что я ...
(Шофёр.)
Мне поставила вчера Пять уколов ... (Медсестра).
Наших душ, ума строитель Мудрый школьный наш ... (учитель)
Знает точно детвора:
Кормят вкусно ... (Повара.)
У меня одеться рад
И артист, и депутат.
Ловко шью своей иглой Ведь недаром я ...(Портной.)
Знает каждый в доме житель Этот дом возвёл ... (Строитель.)
Шьёт прекрасно, порет лихо
Рукодельница - ... (Портниха.)
Сейчас настало время подвести окончательный итог нашей игры. Слово предоставляется жюри.
Подведение итогов. Вот они – команда победителей! Они проявили знания, находчивость, смекалку в нашей игре. Поздравляем!
Закончилась наша игра. Хочется поблагодарить всех учителей за подготовку и проведения игры. Большое спасибо участниками и конечно же зрителям, активно их поддерживающих. А также огромное спасибо учителям за подготовку команд.
До свидания друзья! До новых скорых встреч!