а, б

Тема: «Предложение»
1. Закончи высказывание.
В устной речи предложения :
а) отделяются знаками препинания;
б) отделяются паузой;
в) не отделяются.
2. Закончи высказывание.
В письменной речи предложения:
а) отделяются паузой;
б) отделяются знаками препинания;
в) не отделяются.
3. Прочитай. Поставь нужный знак препинания.
Где живут пингвины (___)
Я стараюсь писать аккуратно (___)
Ах, какая осенью красота кругом (___)
4. Сколько предложений в данном тексте? Расставьте знаки
препинания. Оформи предложения.
Вышла река из берегов она залила весь наш луг только кончики
кустов были видны из воды дед Илья поставил сеть в сеть заплыл
жирный лещ хорош наш улов
Ответ: ______ предложений.
5. Найди главные члены предложения (основу). Обведи букву а, б
или в.
В роще поёт голосистый соловей.
а) В роще поёт;
б) соловей поёт;
в) голосистый соловей.
6. Какие два слова в предложении не являются словосочетанием?
Обведи букву а, б или в.
Высоко в небе летели журавли.
а) Летели высоко;
б) журавли летели;
в) летели в небе.
Тема: «Корень слова. Однокоренные слова»
1. Прочитай. Закончи высказывание.
Родственными ( однокоренными ) называются слова, которые
имеют:
а) общую (одинаковую) часть;
б) общее значение;
в) общую часть и общее значение.
2. Слово какого столбика будут однокоренными со словом вода?
Обведи букву а, б или в.
а) море
река
озеро
б) водяной
водичка
подводник
в) жидкость
вещество
прозрачная
3. Найди однокоренные слова, выдели корень.
Лето, лететь, летний.
4. Допиши к данным словам по два-три однокоренных слова.
Мороз-____________________________________
Земельный-________________________________
Отвечать-__________________________________
5. Прочитай, отметь в словах корень.
Лыжник, гром, трудная, мастерская, кормить, сторожка, чайник,
узко, скучно, стол, задача, извозчик, помощник.
6. Прочитай. Запиши, сколько здесь групп однокоренных слов.
Дом, прыгучий, радостный, домишко, прыгун, домашняя,
прыгать, радость, обрадовать.
Ответ: ________группы.
7. Соедини слова первого столбика с родственными ему словами
второго столбика.
бег
скрипучий
бежать
смешной
скрипеть
лежанка
лежать
смешить
скрип
скрипка
беговая
смех
8. Запиши однокоренные слова с корнем -груз- по их значению.
___________ - это рабочий по погрузке и выгрузке.
___________ - значит наполнять грузом.
___________ - это автомобиль для перевозки грузов.
Тема: «Звуки
и буквы»
1.Соедини слова ЗВУКИ и БУКВЫ со словами из столбика.
видим
ЗВУКИ
слышим
пишем
читаем
БУКВЫ
произносим
называем
2.Сколько букв в русском языке для обозначения гласных звуков?
Ответ: _____________________
3.Напиши буквы, обозначающие непарные, всегда твердые
согласные.
Ответ: __________________
4.Напиши буквы, обозначающие непарные, всегда мягкие
согласные.
Ответ:____________________
5.Продолжи высказывание.
Буква Й обозначает:
а) гласный звук
б) звонкий согласный звук
в) глухой согласный звук.
Обведи букву а, б или в.
6. Сравни слова.
Слова лес ( дремучий) и лез ( на дерево) различаются:
а) звуками
б) буквами
Обведи букву а или б.
7.Подчеркни слова, в которых есть гласный звук [ и ].
Метель, мясной, лицо, мешать, делать, лететь.
8* Прочитай. Подчеркни слова, которые начинаются с согласного
звука.
Береза, Юра, ириска, ель, мороз, лето, абрикос, корень, сосна, яма.
9* Прочитай. Подчеркни слова, в которых произносится два
гласных звука [а]
Радость, папа, вода, столы, малина, река, дорога, книга, поляна.
Тема: « Безударные
гласные в корне»
1.Отметь полную и правильную концовку правила.
Для проверки безударного гласного нужно:
а) изменить слово так, чтобы безударный гласный
стал ударным;
б) изменить слово или подобрать однокоренное так, чтобы
безударный гласный стал ударным.
2. В каких словах есть орфограмма безударного гласного в корне?
Подчеркни.
Весло, крыло, число, шило, плечо.
3.Вставь пропущенные буквы.
Х…лодный, см…яться, кр…чать, к…чалка, пот…пление.
4.Прочитай. Найди слова с проверяемыми безударными гласными.
Подчеркни буквы, обозначающие эти гласные.
Береза, сосна, лететь, хотеть, коньки, лесной, работа, ночной,
речной, гора, морской.
5.В скобках напиши проверочное слово и вставь пропущенные
буквы.
(____________) уб…гать
(____________) скр…петь
(____________) з…лёный
(_____________) к…рмушка
(____________) ш…рстяная
(____________) д…ревянный
(____________) ч…совщик
(___________ ) с…мёрка
6*Сколько в поговорке слов с безударной гласной в корне?
Повадился козёл в огород ходить – как бы ему рогов не сломить.
Ответ: _________________________________________________
Тест: «Парные
согласные в корне слова»
1.Зачеркни примеры, которые не подходят к правилу.
Чтобы проверить парный согласный в корне, нужно:
а) изменить форму слова: грядка – грядки, шкаф – шкафы, загадка –
загадки, лебедь – лебеди;
б)подобрать такое однокоренное слово, в котором после согласного
слышится гласный звук: сеть – сеточка, столб – столбы, луг –
луговой, скользкий – скользить.
2. Прочитай. В каких словах надо проверять написание согласных
звуков? Подчеркни буквы, обозначающие эти согласные.
Дуб, кружка, узкий, сказка, сладкий, тетрадь, лапки, шапка,
полоска, жираф, муж, подружки, огород, штраф, коровка, рыбка.
3.В каждой группе однокоренных слов подчеркни проверочные
слова.
а) Мороз – заморозить, заморозка, подморозило.
б) Тетрадь – тетрадочка, тетради, тетрадка.
в) Глаз – глазок, глазеть, глазастый.
4.Вставь пропущенные буквы для обозначения согласных звуков.
Яго…ка, про…ка, гла…ки, у…кий, выдер…ка, гла…кий, гря…ка.
5.К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь
пропущенные буквы.
Коро…ка – ______________________
Сторо…кА - ______________________
Пово…кА - ______________________
Кру…ки - _______________________
Поез…ка - ____________________
Гололё… - ____________________
Вере…ка - ____________________
Тема: «Разделительный мягкий знак»
1.Выбери правильное высказывание.
Разделительный мягкий знак на письме:
а) обозначает мягкость согласного звука;
б) обозначает раздельное произношение согласного и гласного
звуков.
2.Перед какими буквами пишется разделительный мягкий знак?
Перечисли их.___________________________________
3.Подчеркни в словах разделительный мягкий знак
Мальчик, льдины, шьют, ручьи, пеньки, ружьё, деревья, возьму,
счастье, вьётся, деньки.
4.Измени слово так, чтобы они обозначали несколько предметов.
Запиши их.
Дерево - деревья
Стул __________________
Муравей -_______________
Крыло - ________________
Перо _________________
Воробей - ______________
Друг __________________
5. Измени выделенные слова так, чтобы они отвечали на вопрос
ЧЬИ? ЧЬЁ? ЧЬЯ?
Следы зайца
- заячьи
Уши лисы
- ________________________
Шкура собаки
- ________________________
Молоко козы
-________________________
Шерсть овцы
- ________________________
Дупло белки
- ________________________
Тема : «Имя существительное»
1. Прочитай. Из слов в скобках выбери и подчеркни нужный ответ.
Слова, которые обозначают ( действие, предмет, признак предмета)
и отвечают на вопросы (Кто? Что? Что делать? Какой? Какая?
Какое? Какие? ), называются именами существительными.
2.Соедини каждое имя существительное с вопросом, на который
оно отвечает.
Игрушка
учитель
Кот
метель
Облако
ЧТО?
дедушка
Река
коробка
Кит
КТО?
врач
Мороз
кузнечик
Девочка
земля
3.Подчеркни существительные в единственном числе.
Ваза, туман, вода, игры, облака, туча, снег, брюки, чашка.
4. Подчеркни мена существительные во множественном числе.
Капель, герои, морозы, пингвины, туман, грозы, дожди,
осень, слоны, чашки.
5.Прочитай текст. Подчеркни имена существительные.
Наступило лето. Стоит жара. В лесу тихо. По дорожке идут
дети с собакой. Вот большая поляна. Здесь много земляники.
6.Измени число данных существительных. Запиши.
Гриб - ______________________
Звёзды - ____________________
Лицо - _____________________
Книга - ____________________
Календари - ____________________
Буква - _______________________
Тема : « Имя прилагательное»
1. Прочитай. Из слов в скобках выбери и подчеркни нужный ответ.
Слова, которые обозначают ( предмет, действие, признак предмета или
явления) и отвечают на вопросы (Кто? Что? Что делать? Что сделать? Какой?
Какая? Какое? Какие?), называются именами прилагательными.
2. Выбери прилагательное и запиши их после вопроса, на который они
отвечают.
Пришла холодная осень. Дует сильный ветер. Большие тяжелые тучи
затянули серое небо. Перелётные птицы полетели в жаркие страны.
Какой? ________________________
Какая? _________________________
Какие ? ________________________
3. Вставь пропущенные слова, которые обозначают признаки предметов и
явлений.
Наступила осень. С деревьев облетели ________ листья. __________ птицы
стаями подались в страны. __________ солнце почти не греет. Кругом
__________ лужи. Ночью бывают ____________ заморозки .
4* Прочитай. Отметь для каждого существительного подходящее по смыслу
прилагательное.
(быстрый, скорый) поезд
(быстрый, скорый) ручей
(шумная, громкая) музыка
(шумная, громкая) толпа
(крепкая, твердая) дружба
(крепкая, твердая) походка
5. К каждому прилагательному допиши прилагательные, близкие по смыслу.
Смелый - _________________________________________________
Ласковый - ________________________________________________
Большой - _________________________________________________
6. К каждому прилагательному допиши прилагательное, противоположное
ему по смыслу.
Широкий - ________________________________________________
Большой - _________________________________________________
Грустный - ________________________________________________
Мелкий - __________________________________________________
Тема:
«Глагол»
1. Прочитай, допиши правило.
Глаголами называются слова, которые обозначают _____________ и отвечают на
вопросы ____________________________________________________________________
2. Прочитай текст. Подчеркни глаголы.
Маленький теленок встретил ежа. Еж свернулся клубком и фыркнул. Глупый теленок
лизнул ежа. Иголки больно укололи его язык. Теленок побежал к корове. Еж покатился к
своей норке.
3*. Прочитай. Соедини глаголы с вопросами, на которые они отвечают.
крутить
Что сделать?
лезут
раскрутить
Что делают?
сражаются
кинуть
Что делали?
едут
писать
Что делать?
бегали
проплыли
Что сделали?
наелись
плавали
4. Прочитай. Соедини глагол с вопросом, на который он отвечает.
Гуляю
что делает?
Прыгать
что делать?
Списали
что делают?
Мечтает
что сделали?
5. Поставь вопросы к глаголам.
Любили - _________________________________________________
Гордиться - _______________________________________________
Подскажут - _______________________________________________
Кричит - __________________________________________________
Краснеть - ________________________________________________
Разлетается - ______________________________________________
Занять - ___________________________________________________
Проговорили - _____________________________________________
Выглянут - ________________________________________________
Пришли - _________________________________________________
6*. В каком столбике все глаголы в единственном числе?
а) смотрю
б) прыгает
убираем
придешь
писали
рисую
в) играют
г) путешествуют
поможете
выглянуло
думает
знали
7. Заполни таблицу, изменив числа данных глаголов. Озаглавь столбики.
_____________________число
_____________________число
насмешат
рычит
стрижет
спят
решает
стоят
знает
побегут
трясет
шуршат