Тема: Буквы Е, е. Цель: 1.Познакомить с буквами Е, е; учить соотносить букву и звуки. Обучать чтению слов с буквами Е, е в начале слова и после гласных; учить детей делить слова на слоги; 2.Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей; Развивать зрительное восприятие. 3.Воспитывать у детей умение внимательно слушать друг друга. Воспитывать у детей умение внимательно выслушивать товарищей, не перебивая их. Оборудование: предметные картинки; карточки для обозначения звуков и составления схем, букваЕ, индивидуальные зеркала, тетради, «ягоды», надувные шарики, раскраски. Ход урока: I. Орг. момент II. Психологический настрой. Мы друг к другу повернемся и немного улыбнемся. Рады слышать мы звонок, Начинается урок! Интересно нам читать, Думать, спорить, размышлять! А теперь ребята, давайте посмотрите друг на другу и улыбнитесь. III. Повторение. Давайте ребята, мы с вами вспомним какие звуки и буквы уже знаем.Дети называют. (наборное полотно, указка). Чтение загадки. К нам в гости пришел зверек, а какой, вы сами угадаете. Немытое в рот ни за что не возьмёт, И ты будь таким, как чистюля… (ЕНОТ) А какой новый звук вы услышали в слове енот?(показ енота). IV. Сообщение темы. Сегодня мы познакомимся с новым звуком й+э=е. Сегодня звук й пошел к звуку э. Какие слова вы знаете на Е? (енот, ели, еда, ежевика). Разделите на слоги. Посмотрите на букву Е. Давайте сложим букву Е из палочек. А кто из вас сможет написать букву Е на доске? V.Физминутка. 1, 2, 3, 4, 5 Все умеем мы считать, Отдыхать умеем тоже. Руки за спину положим. Голову подымем выше И легко-легко подышим… Раз, два! — выше голова, Три, четыре — руки шире. Пять, шесть — тихо сесть. Раз — подняться, подтянуться, Два — согнуться, разогнуться Три — в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре — руки шире, Пять — руками помахать, Шесть — за стол тихонько сядь Чтение стихотворения. Если нет других хлопот, Ежевику ест енот. Едет в дальний лес к ежам: Ежевики много там! Клеим палочки к черте: Раз, два, три… и буква Е. О трёхзубом гребешке Нам напомнит буква Е. Игра на внимательность. Я называю слова, если услышите звук е, то хлопаете, если нет, то сидим тихо. Яблоко, лимон, юла, солнце, полотенце, ежевика, ель, енот. VI. Работа с азбукой-тетрадью. Первые две строчки написать. VII. Итог: 1. С каким звуком и буквой познакомились? 2. Чтение стихотворения. Если встрЕчу я Енота, Мы пойдем с ним на болото. Чтоб пЕйзаж нарисовать И дЕтишкам показать. На дворе – такая жалость! – Наша лесенка сломалась. Наша лесенка сломалась, Буква Е зато осталась. С буквы Е у нас всЕгда Есть чудЕсная Еда, И Езда – вЕдь от нЕё Мы поЕдЕм к букве Ё. VIII. Поощрение. дети получают звездочки. Алматинская область Енбекшиказахский район Коммунально-государственное учреждение «Корамская средняя школа» Открытый урок на тему: «Буквы Ее» Провела: Сабирова Р.С. В 0 «е»классе