Декабрь – 5ая неделя Декабрь – 4ая неделя Декабрь – 3-я неделя Декабрь – 2-ая неделя Декабрь – 1-ая неделя Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности по формированию фонетической стороны речи в старшей логопедической группе 2015 – 2016 уч. год II период Звук [о] Познакомить детей со звуком [о]. Учить детей узнавать и правильно произносить звук [о], выделять его в начале слова. Усвоить окончания глаголов единственного и множественного числа настоящего и прошедшего времени. Развивать фонематические процессы. Звук [м] Познакомить детей со звуком [м]. Учить детей выделять звук [м] в конце слова. Лиманская О.Н. Продолжать учить детей образовывать существительные с различными «Конспекты суффиксами. Развивать фонематические процессы. логопедических занятий в старшей группе» Звуки [м], [м’] Познакомить детей со звуком [м’]. Учить различать твердые и мягкие согласные звуки, выделять согласные звуки [м], [м’] в начале слова. Продолжать учить образовывать притяжательные прилагательные. Развивать фонематические процессы. Звук [п] Звуки [п], [п’] Познакомить детей со звуком [п]. Учить определять наличие или отсутствие в слове звука [п]. Учить выполнять звуковой анализ и синтез слогов. Продолжать учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, составлять предложения по опорному слову. Развивать фонематические процессы. Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе» Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе» Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе» Познакомить детей со звуком [п’]. Учить различать звуки [п], [п’]. Учить детей Лиманская О.Н. определять место звука в слове. Учить составлять предложения, распространяя «Конспекты их определениями. Развивать фонематические процессы. логопедических занятий в старшей группе» Январь – 1-ая неделя Январь – 2-ая неделя Январь – 3-я неделя Февраль – 1ая неделя Февраль – 2ая неделя Звук [н] Познакомить детей со звуком [н]. Учить выделять звук [н] среди других согласных звуков, определять место звука в слове. Продолжать учить образовывать существительные с помощью суффиксов. Развивать фонематические процессы. Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе» Звуки [н], [н’] Познакомить детей со звуком [н’]. Учить различать на слух звуки [н], [н’], определять наличие или отсутствие этих звуков в словах. Учить правильно, употреблять притяжательные прилагательные. Развивать фонематические процессы. Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе» Звук [б] Познакомить детей со звуком [б]. Учить детей выделять звук [б] среди других согласных; определять позицию звука [б] в слове (в начале, в середине). Усвоить окончания глаголов единственного и множественного числа настоящего и прошедшего времени. Развивать фонематические процессы. Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе» Звуки [б], [б’] Познакомить детей со звуком [б’]. Учить различать твердые и мягкие звуки [б], [б’]. Учить проводить звуковой анализ слогов. Закреплять умение согласовывать прилагательные с существительными в косвенных падежах. Развивать фонематические процессы. Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе» Звуки [б], [п] Научить дифференцировать звонкие и глухие согласные звуки [б], [п]. Продолжать учить детей проводить полный анализ односложных слов. Закреплять умение изменять окончания существительных в винительном, дательном, творительном падежах. Развивать фонематические процессы. Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе» Февраль – 3-я неделя Февраль – 4ая неделя Март – 1-ая неделя Март – 2-ая неделя Март – 3-я неделя Звук [в] Звуки [в], [в’] Познакомить детей со звуком [в]. Научить выделять в речи звук [в], определять позицию звука [в] в словах (в начале, в середине). Учить выполнять звуковой анализ слов. Продолжать учить образовывать относительные прилагательные; закреплять пространственные отношения. Развивать фонематические процессы. Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе» Познакомить детей со звуком [в’]. Учить различать твердые и мягкие звуки [в] и Лиманская О.Н. [в’]. Учить образовывать сравнительную степень прилагательных. Развивать «Конспекты фонематические процессы. логопедических занятий в старшей группе» Звук [д] Познакомить детей со звуком [д]. Учить выделять звук [д] среди других согласных звуков. Закреплять навыки согласования прилагательных с существительными. Развивать ориентировку в пространстве. Развивать фонематические процессы. Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе» Звуки [д], [д’] Познакомить детей со звуком [д’]. Учить детей различать звуки [д], [д’]. Продолжать учить звуковому анализу слов. Развивать навыки согласования существительных женского и мужского рода с притяжательными прилагательными. Развивать фонематические процессы. Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе» Звук [т] Познакомить детей со звуком [т]. Учить выделять звук [т] в потоке звуков; определять позицию звука [т] в слове (в начале, в середине, в конце). Научить проводить звуковой анализ слов. Научить образовывать слова с уменьшительноласкательными суффиксами. Развивать фонематические процессы. Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе» Март – 4-ая неделя Март – 5-ая неделя Звуки [т], [т’] Познакомить детей со звуком [т’]. Научить детей различать звуки [т], [т’]. Развивать навык употребления в речи глаголов в единственном и множественном числе настоящего и прошедшего времени. Развивать фонематические процессы. Лиманская О.Н. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе» Звуки [д], [т] Научить дифференцировать звуки [д], [т]. Научить детей образовывать Лиманская О.Н. сравнительную степень прилагательных. Развивать фонематические процессы. «Конспекты логопедических занятий в старшей группе»