Дата проведения №

Дата
проведения
№
урока
урока
План Факт
Темы уроков (стр.
учебника, тетради)
Решаемые проблемы
Понятия
Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)
Предметные
результаты
I.
Раздел «Развитие речи» (14 часов)
Активизация словаря,
Звуки речи,
развитие речевого
уменьшительновнимания
ласкательная форма
слов
Развитие
Части тела;
пространственного
Научиться
представления
распознавать главные
звуки в словах
2.09
1
«Игрушки»
9.09
2
«Части тела»
16.06
3
«Осень»
Научиться видеть
прекрасное вокруг себя
Красота рукотворная и
нерукотворная
23.09
4
«Геометрия вокруг нас»
Научиться находить
предметы по форме
вокруг себя
Круг, овал,
треугольник, ромб,
квадрат
30.09
5
«Загадки – описания»
Научиться выделять
существенные признаки
предметов
Загадка,
символическое
обозначение
7.10
6
«Одежда и обувь»
Вспомнить времена
года, их отличительные
признаки;
Учиться обобщать и
делать выводы
Развивать
диалогическую речь;
Систематизация словаря
Сезонные изменения,
словообразование,
аккуратность,
бережливость
Развитие речи,
мыслительной
деятельности,
составление рассказа-
Перелётные и
зимующие птицы,
кормушка
14.10
7
«Звери»
21.10
8
«Птицы»
Дикие и домашние
животные, согласные
звуки
УУД
Личностные
результаты
Знакомство с
речевым
аппаратом
Умение подбирать
прилагательные,
закрепление
тематического
словаря
Развитие
фонематического
слуха, расширение
глагольной
лексики
Обогащение
словарного запаса,
уметь работать в
группах
Уметь составлять
рассказ-описание;
Классификация
свойств предметов
Умение
согласовывать
слова, составлять
смысловые пары
Уметь составлять
рассказ по
образцу, уметь
играть в
коллективе
Научиться делать
кормушку из
подручного
материала
Коммуникативные:
умение слушать и
вести диалог
Самостоятельность
мышления
Регулятивные:
работа по образцу;
сопоставление с
эталоном
28.10
9
«Рыбы»
11.11
10
«Хлебные продукты»
18.11
11
«Молочные продукты»
25.11
12
«Магазины»
2.12
13
«Наземный транспорт»
9.12
14
«Город»
16.12
15
23.12
16
II.
Игры с буквой «А»
Игра «Лесенка»
Игра «Любопытный»
Игры с буквой «У»
Игра «Наборщик»
Игра «Слоги»
описания
Обогащение словаря,
развитие навыка работы
со звуковыми моделями
слов
Воспитание чувства
бережливости, уважения
к труду других людей
Обогащение словаря,
развитие умения делать
выводы
Аквариум, водоём,
экология, звуковая
модель
Хлебороб, комбайнёр,
хлебобулочные
изделия
Молокозавод,
потешки, конечные
продукты
Развитие творческого
воображения,
познакомиться с
профессией – продавец
Развитие навыка
фонематического
анализа
Универсам, универмаг,
продавец
Развитие диалогической
речи, развитие умения
играть в группах
Столица, метро, улица,
двор, горожанин
ПДД, загадка,
светофор, автозавод
Раздел «Игры с буквами» (10 часов)
Вспомнить гласные
Модель, схема, ребус
звуки, научиться
разгадывать ребусы
Научиться играть в
Слог, скороговорка
предложенные игры
13.01
17
Игры с буквой «Н»
Игра «Вертолина»
Игра «Чайнворды»
Развитие умения
работать в парах
Фигура, фон, цепочки
слов
20.01
18
Воспитание бережного
отношения к слову
Слог, предложение,
звук
27.01
19
Игры с буквой «О»
Игра «Доскажи
словечко»
Игра «Звук заблудился»
Игры с буквой «Р»
Развитие
Пословица, дикция,
Уметь разгадывать
загадки, умение
описать живой
предмет
Знать пословицы и
поговорки о хлебе
Знать названия
молочных
продуктов, умение
составлять
словосочетания
Уметь обобщать
понятия, знать
правила поведения
в магазине
Знать основные
виды транспорта,
уметь применять
ПДД в жизни
Обогащение
словаря, умение
подбирать
антонимы
Развитие
творческих
способностей
Знать слова на
букву «У», знать
скороговорки со
звуком «У»
Знать правила
предлагаемых игр,
развитие
воображения
Уметь составлять
модели слов с
буквой «О»
Знать пословицы с
Познавательные:
Сравнение;
использование
дополнительных
источников
информации
Моральные нормы
Коммуникативные:
умение выражать
свои мысли; умение
слушать
Регулятивные:
работа по образцу;
рефлексия
Самостоятельность
3.02
20
Игра «Рифма»
Игра «Слоговое лото»
Игры с буквой «М»
Игра «Анаграммы»
Игра «крылатые слова»
фонематического слуха
согласный звук
Научиться подбирать
ситуации к крылатым
выражениям
Анаграмма, крылатые
фразы
17.02
21
Игры с буквой «Г»
Игра «Лесенка»
Игра «Наборщик»
Развитие
фонематического
восприятия
Парные согласные
звуки, скороговорки,
чистоговорки
24.02
22
Научиться составлять
слоги с буквой «К»
Слог, прямой слог,
обратный слог
3.03
23
Игры с буквой «К»
Игра «Кто
внимательный?»
Игра «Буква
потерялась»
Игры с буквой «Д»
Игра «Цепочка слов»
Игра «Ребусы, шарады»
Научиться разгадывать
ребусы
Ребус, шарада, цепочка
10.03
24
17.03
25
7.04
14.04
26
27
Игры с буквой «С»
Научиться подбирать
Рифма, загадка
Игра «Загадки»
рифмы
Игра «Доскажи
словечко»
III.
Раздел «Фигуры из пальцев и палочек» (4 часа)
Фигуры из палочек
Развитие мелкой
Геометрические
«Геометрические
моторики,
фигуры
фигуры»
пространственного
восприятия
Фигуры из палочек
«Ёлочка»
«Домик»
Фигуры из пальцев
«Домик»
Развитие мелкой
моторики,
пространственного
восприятия
Развитие мелкой
моторики, развитие
Вертикаль,
горизонталь
Ладонь, запястье,
предплечье
буквой «Р» в
разных позициях
Знать
происхождение
слов, уметь
составлять
анаграммы
Уметь выделять
звук [г] в звуковых
моделях, умение
работать в парах
Умение подбирать
слова с
определёнными
слогами
мышления
Познавательные:
составить
логическую
цепочку; синтез составление целого
из частей; сравнение
Умение
разгадывать
ребусы,
составление
звуковых моделей
слов
Уметь подбирать
рифмы к словам на
букву «С»
Уметь складывать
геометрические
фигуры из
палочек, умение
работать с
образцом
Уметь
выкладывать
фигуры по
образцу, знать
стихотворения о
фигурах из
палочек
Знать названия
упражнений, уметь
Коммуникативные:
совместное
выполнение
деятельности;
работа в парах
Мотивация
Регулятивные:
взаимопроверка;
работа по образцу
21.04
28
«Птичка»
Фигуры из пальцев
«Шарик»
«Дом»
IV.
слухового восприятия
Массаж ладони,
развитие мелкой
моторики
Ладонь, запястье,
предплечье
Раздел «Проектная работа» (2 часа)
Развитие навыка
Титульный лист,
разгадывания загадок
строка, схема
28.04
29
Проектная работа
«Веселый счет»
5.05
30
Проектная работа
«Веселый счет»
Оформить выставку
проектных работ
12.05
31
V.
Игра «Телефонисты»
19.05
32
Раздел «Игры со словами» (2 часа)
Научиться работать в
Фраза, дикция,
группах, развитие
интонация
слухового восприятия
Развитие кругозора,
Растения, животные,
памяти, мышления
посуда, мебель.
Одежда, обувь
Игра «Я знаю 5
названий…»
Проект, творческий
подход, оформление
их выполнить
Знать название
упражнений, знать
стихотворное
сопровождение
упражнений
Заполнить
титульный лист,
развитие
воображения
Защита проекта,
знать профессии
людей-строителей
Уметь работать в
команде соблюдая
правила игры
Уметь подбирать
слова по группам
на заданную тему
Познавательные:
составить схему
(узор); составление
целого из частей
Самостоятельность
мышления
Коммуникативные:
планировать
деятельность;
умение выражать
свои мысли
Самостоятельность
Регулятивные:
определить цель;
мышления
работа по алгоритму
Познавательные:
оформить таблицу;
использовать
дополнительные
источники
информации