Муниципальное общеобразовательное учреждение г.о. Электросталь Московской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №18»
г.о. Электросталь Московской области
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ«СОШ№18»
Т.М.Гульбасова
« » августа 2015г.
Рабочая программа
по русскому языку
(базовый уровень)
1в класс
Составитель:
Гуркина Ю.С.,
учитель начальных классов
2015-2016 учебный год
1
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Введение
Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта,
Примерной программы основного общего образования по русскому языку
и программы по русскому языку для 1-го класса авторов В.Г. Горецкого, В.П. Канакина,
издательство «Просвещение», 2012г и в соответствии с миссией школы: создание
образовательного пространства, в котором эффективное использование различных
образовательных и воспитательных технологий и внеурочной деятельности позитивно
влияет на формирование личности молодого человека – будущего гражданина России.
Цели и задачи
Курс состоит из двух блоков: «Обучение письму» и «Русский язык».
Основной целью блока «Обучение письму» является:
-познакомить с начертанием всех больших (заглавных) и маленьких (строчных) букв.
Задачи:
-выработать упражнения для развития глазомера, кисти руки и мелких мышц пальцев;
-выработать связное и ритмическое написание букв и их соединений в словах, правильное
расположение букв и слов на строке;
-проверять написанное при помощи сличения с текстом-образцом и послогового
орфографического чтения написанных слов.
Целями



изучения блока «Русский язык» являются:
ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке;
формирование умений и навыков грамотного, безошибочного письма;
развитие устной и письменной речи учащихся, развитие языковой эрудиции
школьника, его интереса к языку и речевому творчеству.
Задачи организации учебной деятельности:
 нахождение, вычленение и характеристика языковой единицы изучаемого
уровня;
 осознанный подход учащихся к правилам русской орфографии и пунктуации;
 формирование навыка грамотного письма при организации системы
упражнений (регулярном тренинге);
 опора разнообразных видов деятельности при обучении грамотному письму не
только на контроль со стороны учителя,
но и на самоконтроль ученика;
 обучение правильному выбору языковых средств исходя из условий речевой
ситуации.
Место предмета в учебном плане
В 1 классе — 165 ч (5 ч в неделю, 33 учебные недели): из них 115 ч (23 учебные
недели) отводится урокам обучения письму в период обучения грамоте,
50 ч (10 учебных недель) — урокам русского языка.
2
Календарно-тематическое планирование
№
урока
№
по
теме
Планов
ые сро
ки про
хожден
Тема
БЛОК «Обучение письму» - 115 ч.
Добукварный период - 17ч.
1
1
Пропись — первая учебная тетрадь. (с. 3—6)
1.09
2
2
2.09
3
4
5
6
3
4
5
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
13
14
15
16
17
12
13
14
15
16
17
Рабочая строка. Верхняя и нижняя линии рабочей строки. (с. 7—
8)
Письмо овалов и полуовалов. (с. 9—10)
Рисование бордюров. (с. 11—12)
Письмо длинных прямых наклонных линий. (с. 13—14)
Письмо наклонной длинной линии с закруглением внизу (влево).
Письмо короткой наклонной линии с закруглением внизу
(вправо). (с. 15—17)
Письмо короткой наклонной линии с закруглением вверху
(влево). Письмо длинной наклонной линии с закруглением внизу
(вправо). (с. 18—20)
Письмо овалов больших и маленьких, их чередование. Письмо
коротких наклонных линий. (с. 21—23)
Письмо коротких и длинных наклонных линий, их чередование.
Письмо коротких и длинных наклонных линий с закруглением
влево и вправо.
(с. 24—26)
Письмо короткой наклонной линии с закруглением внизу
вправо. Письмо коротких наклонных линий с закруглением
вверху влево и закруглением внизу вправо. Письмо наклонных
линий с петлёй вверху и внизу. (с. 27—29)
Письмо наклонных линий с петлёй вверху и внизу. Письмо
полуовалов, их чередование. Письмо овалов. (с. 30—32)
Строчная и заглавная буквы А, а. (пропись № 2, с. 3—4)
Строчная и заглавная буквы О, о. (с. 5—6)
Строчная буква и. (с. 7)
Заглавная буква И. (с. 8)
Строчная буква ы. (с. 9—10)
Строчная и заглавная буквы У, у. (с. 11—13)
3.09
4.09
7.09
8.09
9.09
10.09
11.09
14.09
15.09
16.09
17.09
18.09
21.09
22.09
23.09
Букварный период – 66ч
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Строчная и заглавная буквы Н, н. (с. 14—15).
Строчная и заглавная буквы С, с. (с. 16)
Заглавная буква С. (с. 17).
Строчная и заглавная буквы К, к. (с. 18—19)
Строчная и заглавная буквы Т, т. (с. 21).
Строчная и заглавная буквы Т, т. (с. 21).
Строчная и заглавная буквы Л, л. (с. 23—24)
Повторение и закрепление изученного. (с. 22, 25)
Строчная буква р. Заглавная буква Р. (с. 26—27)
Строчная и заглавная буквы В, в. (c. 28—30)
Строчная и заглавная буквы Е, е. (с. 31—32)
3
24.09
25.09
28.09
29.09
30.09
1.10
2.10
5.10
5.10
7.10
8.10
Скоррек
тирован
ные
сроки
прохожд
ения
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
Строчная и заглавная буквы П, п. (пропись № 3, с. 3—4)
Строчная и заглавная буквы П, п. (пропись № 3, с. 5)
Строчная и заглавная буквы М, м. (с. 6)
Строчная и заглавная буквы М, м. (с. 7—8)
Строчная и заглавная буквы З, з. (с. 9)
Строчная и заглавная буквы З, з. (с.10).
Строчная и заглавная буквы З, з. (с. 11)
Строчная и заглавная буквы Б, б. (с. 12)
Строчная и заглавная буквы Б, б. (с. 13—14)
Строчная и заглавная буквы Б, б. (с. 15)
Строчная и заглавная буквы Д, д. (с. 16—17)
Строчная и заглавная буквы Д, д. (с. 18).
Заглавная буква Д. (с. 19).
Строчная и заглавная буквы Я, я. (с. 20).
Строчная и заглавная буквы Я, я. (с. 21).
Строчная и заглавная буквы Я, я. (с. 22).
Строчная и заглавная буквы Я, я. (с. 23).
Строчная и заглавная буквы Г, г. (с. 24).
Строчная и заглавная буквы Г, г. (с. 25—26).
Строчная буква ч. (c. 27).
Строчная буква ч. (c. 28).
Заглавная буква Ч. (c. 29).
Буква ь. (с. 30).
Буква ь. (с. 31—32).
Строчная и заглавная буквы Ш, ш. (пропись № 4, с. 3).
Строчная и заглавная буквы Ш, ш. (пропись № 4, с. 4).
Письмо слогов и слов с изученными буквами. (пропись № 4, стр.
5).
Строчная и заглавная буквы Ж, ж. (пропись № 4, с. 6—7).
Строчная и заглавная буквы Ж, ж. (пропись № 4, с. 8).
Строчная и заглавная буквы Ж, ж. (пропись № 4, с. 9).
Строчная буква ё. (пропись № 4, с. 10).
Строчная буква ё. (пропись № 4, с. 11).
Заглавная буква Ё. (пропись № 4, с. 12).
Строчная и заглавная буквы Й, й. (пропись № 4, с. 13).
Строчная и заглавная буквы Й, й. (пропись № 4, с. 14).
Строчная и заглавная буквы Х, х. (с. 15).
Строчная и заглавная буквы Х, х. (с. 16).
Строчная и заглавная буквы Х, х. (с. 17).
Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных
букв. (с. 18).
Письмо изученных букв, слогов. Письмо элементов изученных
букв. (с. 18).
Строчная и заглавная буквы Ю, ю (с. 19)..
Строчная и заглавная буквы Ю, ю (с. 20)..
Строчная и заглавная буквы Ю, ю (с. 21)..
Строчная и заглавная буквы Ц, ц. (с. 22).
Строчная и заглавная буквы Ц, ц. (с. 23).
Письмо слогов и слов с буквами Ц, ц и другими изученными
буквами. (с. 24).
Строчная и заглавная
4
9.10
12.10
13.10
14.10
15.10
16.10
19.10
20.10
21.10
22.10
23.10
26.10
27.10
28.10
29.10
30.10
9.11
10.11
11.11.
12.11
13.11
16.11
17.11
18.11
19.11
20.11
23.11
24.11
25.11
26.11
27.11
30.11
1.12
2.12
3.12
4.12
7.12
8.12
9.12
10.12
11.12
14.12
15.12
16.12
17.12
18.12
21.12
буквы Э, э. (с. 25)
Строчная и заглавная буквы Э, э. (с. 26).
Строчная буква щ. (с. 27).
Строчная буква щ. (с. 28).
Заглавная буква Щ. (с. 29).
Заглавная буква Щ. (с. 30).
Строчная и заглавная буквы Ф, ф. (с. 31).
Строчная и заглавная буквы Ф, ф. (с. 31).
Строчные буквы ь, ъ. (с. 32).
76
77
78
79
80
81
82
83
22.12
23.12
24.12
25.12
11.01
12.01
13.01
14.01
Послебукварный период – 32ч
84
85
86
Оформление предложений
Контрольное списывание.
87
Слова, отвечающие на вопросы «Кто?», «Что?»
20.01
21.01
Слова, отвечающие на вопросы «Что делать?», «Что сделать?»
22.01
25.01
26.01
27.01
28.01
29.01
1.02
2.02
3.02
4.02
5.02
8.02
9.02
10.02
11.02
12.02
22.02
24.02
25.02
26.02
29.02
1.03
2.03
Оформление предложений в тексте
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
Слова, отвечающие на вопросы «Какой?», «Какая?», «Какое?»
Предлоги
Местоимения
Проверочный диктант
Правописание безударных гласных в корне слова
Правописание безударных гласных в корне слова
Правописание звонких и глухих согласных на конце слова
Правописание звонких и глухих согласных на конце слова
Правописание жи-ши
Правописание ча-ща
Правописание чу-щу
Правописание чк-чн, щн
Правописание гласных после шипящих
Заглавная буква в именах собственных
Заглавная буква в кличках животных
Заглавная буква в именах собственных
Деление слов на слоги
Основа предложения
Алфавитный порядок слов
Контрольное списывание
Резерв
105
106
107
108
109
110
111
112115
Итого: 115 часов за год
15.01
18.01
19.01
БЛОК «Русский язык» - 50 ч.
Наша речь - 2 ч.
1
2
3
4
1
2
Наша речь
Устная и письменная речь
1
2
Текст, предложение, диалог – 3 ч.
Текст и предложение
7.03
Предложение как группа слов, выражающая законченную 9.03
мысль
3.03
4.03
5
5
3
Диалог.
10.03
Слова, слова, слова … - 4 ч.
6
1
Роль слов в речи.
11.03
7
2
14.03
8
9
3
4
10
11
1
2
Слова-название
предметов, признаков
предметов,
действий предметов
Вежливые слова.
Слова
однозначные
и
многозначные
(общее
представление).
Слова, близкие и противоположные по значению.
Слово и слог. Ударение – 6 ч.
Слог как минимальная произносительная единица
Деление слов на слоги
12
3
13
14
4
5
15
6
16
17
1
2
18
19
3
4
20
5
21
22
6
7
23
24
25
8
9
10
26
11
27
12
28
29
30
31
32
13
14
15
16
17
33
18
15.03
16.03
17.03
18.03
Перенос слов
21.03
Правила переноса слов (первое представление): стра-на,
уро-ки.
Перенос слов. Правила переноса слов
22.03
Ударение (общее представление)
23.03
Ударные и безударные слоги
Звуки и буквы – 35 ч.
Звуки и буквы
Звуки и буквы
Развитие речи. Наблюдение над
изобразительными возможностями языка.
Русский алфавит, или Азбука
Русский алфавит, или Азбука Использование алфавита
при работе со словарями.
Гласные звуки
Буквы, обозначающие гласные звуки.
Гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове.
Гласные звуки. Слова с буквой э.
Развитие речи. Составление развёрнутого ответа на
вопрос.
Обозначение ударного гласного звука буквой на письме.
Особенности проверяемых и проверочных слов.
Правописание гласных в ударных и безударных
слогах
Правописание гласных в ударных и безударных
слогах
Написание слов с непроверяемой буквой безударного
гласного звука
Согласные звуки и буквы
Слова с удвоенными согласными.
Слова с буквами Й и И
Твёрдые и мягкие согласные звуки
Парные и непарные по твёрдости-мягкости согласные
звуки
Парные и непарные по твёрдости-мягкости согласные
звуки
6
24.03
25.03
4.04
5.04
6.04
7.04
8.04
11.04
12.04
13.04
14.04
15.04
18.04
19.04
20.04
21.04
22.04
25.04
26.04
34
19
Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука
27.04
35
20
28.04
36
21
37
38
39
22
23
24
40
25
Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука.
Перенос слов с мягким знаком
Развитие речи. Восстановление текста с нарушенным
порядком предложений.
Звонкие и глухие согласные звуки
Парные глухие звонкие согласные звуки
Обозначение парных глухих звонких согласных звуков
на конце слов.
Правописание парных согласных звуков на конце слов.
41
26
42
27
43
28
44
29
30
31
3.05
4.05
5.05
6.05
Правописание парных согласных звуков на конце слов. 10.05
Развитие речи. Выполнение текстовых заданий
(определение темы и главной мысли, подбор заголовка,
выбор предложений, которыми можно подписать
рисунки).
Шипящие согласные звуки Проект «Скороговорки». 11.05
Составление сборника «Весёлые скороговорки».
Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ.
12.05
Правило правописания сочетаний чк, чн, чт, нч.
13.05
Буквосочетания ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ.
Правописание гласных после шипящих в сочетаниях
ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ.
Развитие речи.
47
32 Заглавная буква в именах, фамилиях, отчествах, кличках
животных,
названиях
городов
и
т.д.
(общее
представление).
48
33 Заглавная буква в словах
49
34 Проект «Сказочная страничка» (в названиях сказок —
изученные правила письма).
50
35 Повторение и обобщение изученного материала
Итого: 165 часов за год
45
46
29.04
16.05
17.05
18.05
19.05
20.05
Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом:
1. В.Г. Горецкий, Н.А Федосова «Прописи»1,2,3,4. Пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений. 13-е издание. М:«Просвещение» 2011
2. Методическое пособие по обучению грамоте и письму. Книга для учителя. Горецкий
В.Г., Кирюшкин В.А. – М.: Просвещение, 2011
3. Комплекты для обучения грамоте (наборное полотно, набор букв, образцы письменных
букв).
4. Касса букв и сочетаний.
5. Словари по русскому языку: толковый словарь, словарь фразеологизмов, морфемный и
словообразовательный слов
6. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык: Учебник: 1 класс, М:Просвещение»,2011
7. О.И.Дмитриева Поурочные разработки по русскому языку
8. Канакина В.П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 1 класс. Канакина В.П. Русский язык.
Тестовые задания. 1 класс.
9. Канакина В.П. Русский язык. Тестовые задания. 1 класс.
7
10. О.В. Узорова, Е.А. Нефедова Большой сборник диктантов по русскому языку с
правилами и объяснениями всех тем курса. – М.: Астрель, 2007.
11. Таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в
программе по русскому языку.
12. Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике
программы по русскому языку.
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО
учителей
начальных классов
Протокол №
от « »
2015г.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
Н.П.Попова
« »
2015г.
8