Пояснительная записка к тематическому планированию по

Пояснительная записка
к тематическому планированию по русскому языку.
Развернутое тематическое планирование по русскому языку (3 класс) составлено на основе требований Федерального комитета государственного стандарта общего образования и соответствует обязательному минимуму содержания образования.
Тематическое планирование по русскому языку рассчитано на 5 часов в неделю на протяжении всего учебного года, что составляет 170 часов в год.
Количество часов для контрольных работ: диктантов –
В учебно-методический комплект «Школа России» входят:


Учебник: Т. Г. Рамзаева Русский язык. 3 класс – ч. 1, 2 – Москва, «Дрофа» 2009 год
Программа, книги для учителя
Цели и задачи, решаемые при реализации тематического планирования:





Развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, языковой интуиции «чувства языка»;
Освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка;
Овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка, умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания;
Воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты;
Пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремление совершенствовать свою речь.
Планируемый уровень подготовки учащихся начальной школы



Формирование элементов учебной самостоятельности, умений эффективно работать с учебной книгой, пользоваться лингвистическими словарями, справочниками, толковыми словарями;
Воспитание привычки обращаться к учебной и справочно-информационной лингвистической литературе;
Формирование целостного представления о родном языке, его морфологическом, морфемном и лексическом богатстве.
№ п/п
Разд
1.
Тема урока
Колво часов
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ВО 2 КЛАССЕ (16 часов)
Речь письменная и устная. Текст, пред- 1
ложение, слово – единицы языка и речи.
Тип урока
Вводный
2.
Предложение. Главные члены.
1
Комбинированный
3
Текст – единица языка и речи. Призна- 1
ки текста.
Комбинированный
4
Слова, называющие предметы (имена 1
существительные), признаки предметов (имена прилагательные), действие
предметов (глаголы)
Повторительнообобщающий
5
Распознавание слов по вопросам, точ- 1
ное употребление слов в предложении
Комбинированный
6
Имена собственные. Заглавная буква.
Комбинированный
1
Элементы содержания
Из чего состоит речь?
Роль речи в жизни человека.
Родственные
языки.
Что называется предложением? Из чего состоит пр-е. Главные члены
пр-я, связь слов в предложении.
Что такое текст? Признаки текста. Виды текста. Деление текста на
предложения.
Различие
понятий
«предмет» и «слово».
Слова,
называющие
предмет,
признак
предмета и действие
предмета.
Различие частей речи.
Составление предложений и текста с различными словами. Точное
их использ-ие
Письмо имен собственных и имен нарицательных.
Требования к
уровню подготовки учащихся
Знать и применять:
Предложение,
текст, слово - единицы речи. Однокоренные слова.
Звуки и буквы.
Алфавит.
Звуки
гласные и согласные.
Двойная
роль букв е, ё, ю,
я. Слог. Правила
переноса
слов.
Обозначение мягкости согласных в
конце и середине
слова.
Разделительные ъ и ь знаки. Мягкий знак –
показатель мягкости согласных. Сочетания
жи-ши,
ча-ща, чу-щу, чк,
чн, чт. Слов с
двойными согласными. Обозначение безударных
гласных и провер-
Домашнее задание
Сроки
проведения
С.4
правило. 03.09
Написать сочи- 24.09.
нение «Как я 2012
провел лето»
С.
Упр.
С. 15 правило,
упр. 28
–
7
Однокоренные слова
1
Комбинированный
8
Звуки и буквы. Гласные буквы е, ё, ю, я
1
Комбинированный
9
Слово и слог. Перенос слов.
1
Комбинированный
10
Мягкий знак – показатель мягкости со- 1
гласных. Разделительный мягкий знак.
Комбинированный
11
Правописание слов с сочетаниями жи- 1
ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, чт
Комбинированный
12
Разделительный мягкий знак.
1
Комбинированный
13
Звонкие и глухие согласные звуки. 1
Обозначение их буквами.
Комбинированный
14
Ударные и безударные гласные звуки. 1
Обозначение их буквами. Сопоставление правил проверки парных согласных на конце слова и безударных гласных в двусложных словах.
Повторительнообобщающий
Признаки однокоренных слов (родственных).
Образование их.
Отличие буквы и звука.
Двойная роль букв е, ё,
ю, я
Из чего состоит слово.
Деление слов на слоги.
Перенос слов. Правила
переноса.
Роль мягкого знака. Отличие разделительного
ь. Перенос слов с мягким знаком.
Повторение шипящих
звуков и букв. Написание слов с данными
буквами.
Повторение
правила и шипящих.
Запись слов и предложений с разделительным ь. Перенос слов с
разд. ь. Составление и
запись текста с применением
изученных
правил.
Повторение парных и
непарных звонких и глухих согласных звуков.
Правила
проверки
написания их в слове.
Запись слов и предложение со словами с безударными гласными и
парными согласными на
конце слова. Проверка.
ка. Парные согласные по глухости-звонкости
в
корне слова. Проверка путем изменения формы
слова или подбором однокоренного слова. Имена
собственные
и
имена
нарицательные.
Части
речи
(первоначальные знания)
15
Проверочный диктант по материалам 1
2 класса. Контроль знаний.
16
Работа над ошибками, допущенными в 1
диктанте. Анализ работ.
ПРЕДЛОЖЕНИЕ.
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ.
(12 часов)
Повествовательное, побудительное и 1
вопросительное предложения.
Разд.
2
17.
18
Повествовательное, побудительное и 1
вопросительное предложения. Предложения в структуре текста. Связь
между заголовком и концовкой текста.
19
Восклицательные предложения.
20
Упражнение в правильном построении 1
предложений и оформлении их на
письме. Употребление в тексте разных
по цели высказывания и интонации
предложений.
Письменная передача содержания тек- 1
ста, точное употребление слов в предложении. Изложение.
Главные и второстепенные члены 1
предложения. Связь слов в предложении.
21
22
1
Практическое
Диктант
применение
знаний и умений
КомбинироРабота над ошибками.
ванный
Вводный.
Признаки предложений.
Письмо текста с делением его на пр-я. Постановка знаков препинания (., ?, !)
КомбинироЗапись предложения с
ванный
постановкой
знаков.
Текст и предложение.
Связь между заголовком и концовкой текста.
Изучение ново- Виды восклицательных
го материала
предложений. Составление и запись предложений.
КомбинироРазличение предложеванный
ний по цели высказывания и интонации
Формирование
новых умений
Комбинированный
ЗУНы
Виды предложений по цели высказывания (повествовательное,
побудительное,
вопросительное),
по
интонации:
восклицательное,
невосклицательное. Подлежащее
и сказуемое –
главные
члены
предложения
и
образуют грамматическую основу
предложения.
Второстепенные
члены предложеОбучающее изложение
ния. Находить и
устанавливать
Нахождение
главных связь с главными
членов предложения и членами предлоустановка связи между жения. Связь слов
словами в предложении в предложении.
Отличие предложения от словосо-
25.09.
10.10
2012
–
23
24
25
26-27
28
Разд.
3
29.
Упражнение в установлении связи слов 1
в предложении. Закрепление знаний о
главных и второстепенных членах
предложения.
Словосочетание. Формирование поня- 1
тия о словосочетании.
Предложение и словосочетание. Отли- 1
чия.
Сочинение по материалам экскурсии в 2
осенний лес.
Анализ сочинений и работа над ошиб- 1
ками.
ТЕКСТ. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ.
(3 урока)
Текст. Тема текста.
1
30.
Тема текста. Основная мысль текста.
1
31
Заголовок текста. Обобщение.
1
Разд.
4
32
СОСТАВ СЛОВА (65 часов)
Корень Однокоренные слова. Два при- 1
знака однокоренных слов.
Комбинированный
Подлежащее и сказуемое.
Второстепенные
члены
предложения.
Связь.
Изучение ново- Отличие словосочетаго материала
ния от предложения.
Нахождение с/с в пр-ии
КомбинироОтличие словосочетаванный
ния от предложения.
Практическое
Обсуждение и самостоприменение
ятельная работа. СочиЗУН
нение.
комбинироАнализ. Работа над
ванный
ошибками.
четания.
Уметь
находить словосочетания в предложении. Составлять предложения
из
словосочетаний.
Изучение ново- Тема и основная мысль
го материала
текста. Заголовок. Связь
предложений в тексте с
пом. личн. местоимен.
Изучение ново- Тема текста. Основная
го материала
мысль текста. Виды текстов:
повествование,
описание, рассуждение
КомбинироТема текста. Главная
ванный
мысль. Озаглавливание
текста. Опорные слова в
тексте.
Тема и основная
мысль текста. Заголовок.
Связь
предложений
в
тексте с помощью
личных
местоимений, союзов а,
но, и, тестовых
синонимов. Виды
текстов: повествование, описание,
рассуждение
(ознакомление).
Опорные слова в
тексте.
Изучение ново- Однокоренные слова.
го материала
Нахождение родствен- Основа и окончаных слов. Запись и вы- ние слова. Общее
11.10.
15.10.
2012
16.10
2012
–
–
деление корня.
33
Написания корня в однокоренных сло- 1
вах.
34
Понятие об окончании и его роли в ре- 1
чи.
35
Окончание и его роль в предложении.
Предлог и его роль в предложении.
Сравнение.
Развитие речи. Сочинение по серии
картинок (обучающее)
Работа над ошибками. Анализ сочинений.
Общее понятие о суффиксе и приставке. Ознакомление со словообразовательной ролью приставок и суффиксов
в русском языке.
Суффикс – значимая часть слова, образование слов с помощью суффиксов
36-37
38-39
40
1
2
Комбинированный
1
комбинированный
Приставка - значимая часть слова, об- 1
разование слов с помощью приставки.
42
Суффикс и приставка. Обобщение знаний о составе слова. Упражнения в
разборе слова по составу.
Контрольный диктант по теме «Состав
слова»
Анализ диктанта и работа над ошибками
Развитие речи. Структура текста. Изложение текста по вопросам.
45-46
Значимая часть слова –
корень. Единообразное
написание корня в однокор. словах.
Изучение ново- Роль окончания в пого материала
строении
правильной
речи.
КомбинироРоль окончания и предванный
лога для связи слов в
предложении.
Формирование Обучающее изложение
новых умений
2
41
43-44
Комбинированный
1
1
1
1
Суффикс и приставка –
значимые части основы
слова
Тренировочные упражнения по словообразованию
комбинироПриставка – знач. часть
ванный
слова.
Правописание
приставок
Практическое
Правописание пристаприменение
вок, суффиксов, корня и
ЗУН
окончаний
Контроль
и Написание слов с прикоррекция ЗУН ставками, суффиксами,
Комбинироокончанием
ванный
Формирование Воспроизведение текста
нов. умений.
в логической последо-
понятие о значимых частях слова:
корне, суффиксе,
приставке, окончании. Наблюдение над изменением формы слова с помощью
окончания и образованием новых
слов с помощью
приставки и суффикса.
Однокоренные слова и
формы одного и
того же слова.
Распознавание
орфограмм в разных частях слова
и
особенности
проверки их написания.
Способы
проверки орфограмм в корне
слова. Правописание проверяемых
и непроверяемых
безударных гласных в корне слова.
Правописание
парных согласных
по
глухостизвонкости, непроизносимых
согласных в корне
слова. Приставка
04.02.
2013
Анализ и работа над ошибками.
47
46-50
51-52
53-54
55
1
Особенности проверяемых и прове- 1
рочных слов с парными согласными в
корне слова.
Проверка слов с парными согласными 5
в корне.
Развитие речи. Изложение по плану
(обучающее)
Анализ изложения и работа над ошибками.
Упражнение в правописании слов с
парными согласными по глухостизвонкости в корне.
Контрольный диктант по теме «Звонкие и глухие согласные в корне слова»
1
1
2
вательности.
Коллективная работа.
Проверка парных согласных в корне слова
комбинированный
Упражнения в написании и проверке слов с
парными согласными в
корне
Изложение, по коллективно
составленному
плану.
Формирование
нов. умений.
*комбинирова
нный
комбинированный
56
Анализ диктанта и работа над ошибка- 1
ми.
Практическое
применение
ЗУН
комбинированный
57
Правописание безударных гласных в 1
корне слова.
комбинированный
58
Правописание слов с проверяемыми 1
безударными гласными в корне
комбинированный
59
Обобщение знаний об особенностях
проверочных слов и способах проверки
слов с безударными гласными
Развитие речи. Сочинение по картине
«Зимние забавы детей»
Анализ сочинений и работа над ошибками.
Упражнение в проверке безударных
1
комбинированный
1
Формирование
нов. умений.
комбинированный
комбиниро-
60-61
62
1
комбинированный
Комбинированный
1
1
Составление текста по
картине и опорным словам
Контрольный диктант
Правописание однокоренных слов и состав
слова
Наблюдение над написанием
безударных
гласных в слове
Наблюдение над написанием слов с безударными гласными в корне
Обобщение знаний. Два
способа проверки
Обучающее сочинение
по картине.
Развитие речи.
Правописание
слов
с
как
значимая
часть слова. Правописание гласных и согласных в
приставках
о(обо-), об-, от(ото-), до-, по,
под-, подо-, с-, изи других. Употребление в речи
слов с приставками. Приставка и
предлог. Разделительный твердый
знак в словах с
приставками. Сопоставление ъ и ь
знаков. Суффикс,
как
значимая
часть
слова.
Наблюдения
за
лексическим значением слов, образование слов с
помощью суффиксов. Правописание суффиксов: оньк, -еньк, -очк, ечк, -овн, -евн, оват, -еват и
других.
63
64-65
66
67
68-69
70
71
72
73-74
75-76
77-78
гласных в корне слова.
Слова с проверяемыми безударными 1
гласными, парными согласными в
корне слова. Отработка умения делить
текст на части.
Развитие речи. Изложение повествова- 2
тельного текста.
Восстановительный диктант. Анализ 1
диктанта.
Слова с буквой –е- в корне, которая 1
проверяется буквой –ёСлова с двумя безударными гласными
в корне. Отработка умения подбирать
два проверочных слова
Интегрированный урок по рассказу В.
Астафьева «Васюткино озеро»
Слова сходные по звучанию, но различные по значению
Правописание слов с безударными
гласными и парными согласными в
корне
Контрольный диктант по теме «Правописание корня слов с безударными
гласными и парными согласными»
Анализ диктанта и работа над ошибками
Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. Правило проверки слов с непроизносимыми согласными.
Контрольный диктант по теме «Написание корня слов». Итоговый
Работа над ошибками и анализ диктанта
2
1
1
1
1
1
2
2
ванный
комбинированный
безударными гласными.
Парные согласные по
глухости-звонкости
и
безударные
гласные.
Деление текста на части
комбинироИзложение, по коллекванный
тивно
составленному
плану.
Применение
Восстановительный
ЗУН
диктант
Изучение ново- Слова с безударной
го материала
гласной –е- в корне.
Проверка
комбинироОтработка умения подванный
бирать два проверочных
слова
Интегрирован
Работа с текстом.
ный
Изучение ново- Лексическое значение
го материала
слов. Грамотное письмо
комбинироБезударные гласные и
ванный
парные согласные
Контроль
и Контрольный диктант
коррекция ЗУН
Комбинированный
Изучение ново- Правило написания и
го материала
проверки слов с непроизносимыми согласными
Контроль ЗУН
Контрольный итоговый
диктант
Комбинированный
79
80
81
82
83
84
85-87
88
89-90
91
Правописание слов типа чудесный, 1
опасный, прекрасный
Правописание слов с непроизносимой 1
согласной в корне.
Обобщение знаний правил о написа- 1
нии корня слова
Сопоставление правил о написании 1
безударных гласных, парных и непроизносимых согласных.
Развитие речи. Написание изложение с 1
использованием памятки.
Правописание приставок и безударных 1
гласных в корнях слов с приставками.
Правописание приставок и безударных
гласных в словах с приставками.
Развитие речи. Изложение.
Анализ работ.
Предлоги и приставки.
Упражнения в распознавании приставок и предлогов.
Разделительный твердый знак.
3
1
2
1
92
Мягкий и твердый разделительные 1
знаки.
93
Обобщение знаний о правописании
слов с разделительным ъ и ь знаками
Развитие речи. Текст – повествование
(общее понятие). Озаглавливание текста. Воспроизведение его по частям.
Изложение повествовательного текста.
94-96
1
1
1
1
Комбинированный урок
комбинированный
Правописание
словисключений
Отработка умения писать слова с непроизносимыми согл
комбинироПравила о написании
ванный
корня слова
Повторение и Правописание слов с
обобщение
непроизносимыми
и
парными согласными и
с безударными гласными
Изучение ново- Обучающее изложение
го материала
по памятке
Изучение ново- Приставка. Правописаго материала
ние безударных гласных
в словах с приставками
КомбинироПриставки. Безударные
ванный
гласные в корне слова
КомбинироОбучающее изложение
ванный
КомбинироПредлоги и приставки.
ванный
Правописание
Изучение ново- Разделительный ъ. Праго материала
вописание слов с разделительным ъ.
КомбинироСопоставление мягкого
ванный
и твердого разделительных знаков
комбинироРоль твердого и мягкого
ванный
разделительных знаков
КомбинироИзложение текста – пованный
вествования
Применение
полученных
Разд
5
97
98
99
100
101
102
103
Работа над ошибками. Анализ работ
ЧАСТИ РЕЧИ (64 часа)
Понятие о частях речи
знаний
1
Общее понятие о местоимении как ча- 1
сти речи
Части речи и члены предложения
1
Изменение имени существительного, 1
имени прилагательного и глагола по
числам.
Части речи и их правильное употреб- 1
ление в речи
Имя существительное и его роль в ре- 1
чи.
Имена существительные, отвечающие 1
на вопросы кто? и что?
104105
Развитие речи. Обучающее изложение
Работа над ошибками. Анализ работ
1
1
106
Род имен существительных
1
107
Определение рода имен существи- 1
тельных, стоящих во множественном
числе
Определение рода имен существи- 1
тельных в тексте
108
109110
Изменение имен существительных по 2
числам.
111
Изменение окончания имен существи- 1
Комбинированный
Изучение нового материала
комбинированный
комбинированный
Части речи. Признаки
частей речи
Местоимение – часть
речи
Упражнение в распознавании частей речи
Единственное и множественное число частей
речи
комбинироОбобщение сведений о
ванный
частях речи. Составление текста по картине и
по плану.
Изучение ново- Имя существительное.
го материала
Лексическое значение
КомбинироИмена существительные
ванный
одушевленные
и
неодушевленные
Применение
Обучающее изложение
полученных
знаний
Изучение ново- Имя существительное.
го материала
Определение рода
Применение
Формирование умения
полученных
определять род имен
знаний
существительных
комбинироРод имен существиванный
тельных. Определение в
тексте
комбинироЕдинственное и множеванный
ственное число имен
существительных
комбинироОпределение
рода
Общее понятие о
частях речи. Знакомство с частями
речи (имя существительное, имя
прилагательное,
глагол, местоимение, наречие, числительное), служебными частями
речи ( предлог,
союз)
Находить имя существительное,
знать его основные
признаки.
Склонять,
знать
падежи,
писать
падежные окончания.
Определять род и число
имени существительного. Изменять по числам.
Писать имена существительные с
шипящими
на
конце.
Определять род имен существительных
стоящих во мно-
05.02.
2013
14.05.
2013
–
115116
тельных в зависимости от связи с другим словом.
Изменение имен существительных по
падежам (склонение)
Упражнение в склонении имен существительных и определении падежа
(по вопросу и предлогу)
Развитие речи. Обучающее изложение
Работа над ошибками. Анализ работ
117118
Мягкий знак на конце существительных 2
после шипящих
119120
Контрольный диктант по теме «Имя
существительное»
Анализ работ. Работа над ошибками.
Имя прилагательное – часть речи. Роль
прилагательного в речи.
Употребление имен прилагательных в
речи. Связь с именем существительным
Прилагательные – синонимы и антонимы.
1
124
Текст - описание. Особенности текста
1
125
Закрепление знаний о прилагательном
1
126127
128
Изменение имен прилагательных по 2
родам
Изменение имен прилагательных по 1
родам. Правописание родовых окончаний имен прилагательных.
Изменение имен прилагательных по 1
числам.
112
113114
121
122
123
129
ванный
1
2
1
1
1
1
1
1
имен существительных
в косвенных падежах
Изучение ново- Склонение имен сущего материала
ствительных
Изучение ново- Склонение имен сущего материала
ствительных. Падежи
Применение
изученного
комбинированный
комбинированный
Контроль
коррекция
знаний
Комбинированный
комбинированный
Обучающее изложение
Упражнения в написании слов с шипящими
на конце
и Контрольный диктант
Имя
прилагательное.
Роль прилагательного
Связь имени прилагательного с именем существит.
комбинироЗнакомство с синониванный
мами и антонимами.
Тест
Изучение ново- Знакомство с особенного материала
стями текста –описания
комбинироОбобщение знаний о
ванный
прилагательном
комбинироОпределение
рода
ванный
имен прилагательных
комбинироРодовые
окончания
ванный
имен прилагательных
комбинированный
жественном числе.
Определять
падеж имени существительного
по
предлогу,
окончанию и вопросу.
Имя прилагательное – часть речи.
Употребление
имен
прилагательных. Связь с
именем существительным. Изменение по родам,
правописание родовых окончаний.
Синонимы и антонимы. Изменение
имен
прилагательных по числам. Правописание
окончаний
имен
прилагаОкончания имен прилательных во многательных. Число
130131
132
133
134
135
136
137
138
139
Контрольный диктант по теме «Имя
прилагательное»
Анализ диктанта и работа над ошибками.
Упражнения в правописании окончаний имен прилагательных во множественном числе
Развитие умения различать прилагательные в ед. и мн. числе, правильно
писать окончания
Отработка умения рассказывать по
плану о частях речи
Развитие речи. Изложение по вопросам научно-познавательного текста
1
1
1
1
1
1
Понятие о глаголе. Глагол. Его роль в 1
языке.
Роль глагола в предложении. Сказуе- 1
мое – главный член предложения.
Глаголы-синонимы и глаголы - антони- 1
мы
Употребление глаголов в прямом и пе- 1
реносном смыслах
140
Текст - рассуждение
1
141142
Изменение глаголов по числам.
Определение числа глагола
2
143144
Развитие речи. Изложение. Практиче- 2
ское закрепление и проверка знаний
по написанию изложений
Понятие о временных формах глагола
1
145
Контроль
и Контрольный диктант
коррекция полученных знаний
КомбинироИмя
прилагательное.
ванный
Правописание окончаний
комбинироЕдинственное и множеванный
ственное число имен
прилагательных
комбинироЧасти речи. Основные
ванный
признаки.
Изучение ново- Коллективная работа с
го материала
научно-познавательным
текстом
Изучение ново- Глагол. Роль глагола в
го материала
речи
комбинироСказуемое – главный
ванный
член предложения, выраженное глаголом
комбинироЛексическое значение
ванный
глаголов.
комбинироПрямое и переносное
ванный
значение глаголов. Развитие речи
Изучение ново- Знакомство с особенного материала
стями
текстарассуждения
КомбинироГлаголы. Изменение по
ванный
числам. Определение
числа
Применение
Обучающее изложение
полученных
по коллективно составзнаний
ленному плану
Изучение ново- Глагол.
Временные
го материала
формы.
Настоящее,
жественном числе. Использование имен прилагательных при составлении предложений, текстов описаний
Глагол – часть
речи. Глаголы –
синонимы и антонимы. Изменение
глаголов по числам. Понятие о
временных формах глагола (прошедшее, настоящее,
будущее).
Определение
времени глагола
по вопросу и
окончанию.
Неопределенная
форма
глагола.
Правила написания –ться, -тся.
Изменение глаголов по временам.
146
147
148
149
150151
152
153
154156
157
158
159160
Разд
6
Упражнение в определении времени 1
глагола
Неопределенная форма глагола
1
Урок-игра. Речевой этикет. Составле- 1
ние приглашения с использование глаголов
Изменение глаголов по временам.
1
Развитие речи. Изложение с элемента- 2
ми рассуждения
Работа над ошибками. Анализ изложений
Изменение глаголов по родам
1
Употребление глаголов в прошедшем 1
времени. Правописание глаголов с
приставками.
Правописание частицы не- с глаголами 3
Повторение правил о написании глаго- 1
лов. Время глагола. Изменение по родам.
Обобщение и систематизация знаний 1
о частях речи.
Практическое закрепление и проверка 2
знаний. Контрольный диктант по теме
«Части речи»
Анализ работ и работа над ошибками
ПОВТОРЕНИЕ В КОНЦЕ УЧЕБНОГО ГОДА (10 часов)
прошедшее и будущее
КомбинироВременные формы главанный
гола. Определение
Изучение ново- Неопределенная форма
го материала
глагола. Правила написания слов в н.ф.
Применение
Культура поведения и
полученных
общения. Практическая
знаний
работа
комбинироВремя глаголов. Пракванный
тическое применение
знаний
Практическое
Обучающее изложение
применение
с элементами рассужполученных
дения
знаний
КомбинироГлаголы. Изменение по
ванный
родам
КомбинироПрошедшее время главанный
голов. Приставки с глаголами
Изучение ново- Глагол. Правописание с
го материала
частицей некомбинироГлагол. Обобщение знаванный
ний
комбинироЧасти речи. Обобщение
ванный
Контроль
и Контрольный диктант.
коррекция по- Работа над ошибками
лученных знаний
Изменение глаголов в прошедшем
времени по родам. Употребление глаголов в
прошедшем времени. Правописание глаголов с
приставками.
Правописание
глаголов с частицей не-.
Обобщение и систематизация
знаний о частях
речи: имени существительном,
имени
прилагательном и глаголе.
(Местоимение,
наречие - ознакомление)
161
Обобщение знаний о словах и предло- 1
жении
162
Текст. Виды текстов: рассуждение, опи- 1
сание, сообщение.
163
Обобщение знаний о приставках, суф- 1
фиксах и и окончании
164
Правописание корня слова
1
165
Правописание слов с приставками.
Твердый и мягкий разделительные
знаки.
Правописание окончания слов и приставок с безударными гласными
Контрольная работа годовая по материалу изученному в 3 классе на русском языке
Работа над ошибками и анализ контрольных работ
Повторение сведений о частях речи и
их употреблении в речи
Урок-игра. КВН по материалам русского языка. 1, 2, 3 класс
1
166
167
168
169
170
1
1
1
1
1
Обобщение и Предложение и слово.
систематизаОсновные признаки.
ция знаний
комбинироУточнение представлеванный
ний об особенностях
текста
комбинироЧасти слова: корень,
ванный
приставка,
суффикс,
окончание
Обобщение и Безударная
гласная,
систематизапарные согласные, неция знаний
произносимые согл.
комбинироНаписание приставок.
ванный
Разделительные ъ и ь
знаки. Тест
комбинироЧасти слова. Правопиванный
сание
Проверка по- Контрольная итоговая
лученных зна- работа
ний
СистематизаРабота над ошибками,
ция знаний
коррекционная работа
комбинироЧасти речи. Их употребванный
ление в речи
Урок-игра
КВН И викторина по русскому языку
Текст и предложение. Повествовательные, побудительные и вопросительные
предложения.
Члены предложения: главные и
второстепенные,
части речи: существительное, прилагательное, глагол. Правописание
звонких и глухих
согласных,
непроизносимых
согласных,
безударных гласных в
корне, приставках,
суффиксах и окончаниях слов. Разделительные ъ и ь
знаки.
Развитие интереса
к предмету, логического мышления.
15.05.
2013
24.05.
2013
–