Контрольная работа Вариант 6. по русскому языку для учащихся 7 классов

Контрольная работа
по русскому языку
для учащихся 7 классов
(в формате МЦКО март-апрель 2015г.)
Вариант 6.
№1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный
звук?
1) бензопрОвод
2) копИровать
3) намЕрение
4) кУхонный
№2. Укажите слово, строение которого не соответствует схеме:
корень, два суффикса, окончание.
1)коптили
2) званый 3) асфальтированный
4) связанный
№3. Укажите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка.
1) Офицер потребовал у станционного смотрителя, что ему нужны
лошади.
2) Благодаря творчеству писателя Е.В. Носова люди становятся добрее.
3) Не только способности, но и трудолюбие поможет достичь успеха в
работе.
4) Среди домов, построенных на улице, было несколько многоэтажных.
№4. Какие два слова нельзя включить в таблицу? Напишите их номера.
Правописание проверяемой
Правописание гласной Е в корне
гласной Е в корне слова
слова с чередованием Е/И
1)
2)
3)
4)
5)
бл..стательный
р..чной
ст..реть
изв..щение
хор..ографический
№5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) ра..бросать, не..держанный
2) пр..образовать, пр..следовать
3) вз..скать, сверх..нтересный
4) з..частую, под..брать
№6. В каком слове правописание суффикса не регулируется правилами,
указанными в таблице?
Правописание гласных в суффиксах причастий
Действительные причастия настоящего
времени, образованные от глаголов II
спряжения
Страдательные причастия настоящего
времени, образованные глаголов II
спряжения
Я
1)
2)
3)
4)
И
реш..в свернуть
блест..щий на солнце
гон..мый ветром
крас..щее вещество
№7. Какое слово пишется слитно?
1) (не)терпящий возражений
2) (не)по-товарищески
3) (не)легкий разговор
4) (не)обращая внимания
№8. Прочитайте слова (сочетания слов):
врач..,
скрипуч..,
наотмаш.,
отреж...
Какие утверждения верны?
А. В словах «врач», «скрипуч» после шипящих не пишется Ь, т.к. слово «врач» - 2
склонения, а слово «скрипуч» - краткое прилагательное;
Б. Слово «наотмаш» пишется без Ь, т.к. это наречие (исключение), слово «отрежь» неопределенная форма глагола;
1) ни А, ни Б
2) А, Б
3) только Б
4) только А
№9. Прочитайте предложения.
I. Создавая свой проект, архитектор стремился к совершенной законченности.
II.Запах цитрусовых, смешиваясь с солеными морскими ветрами, создает целебную
атмосферу.
1) В предложении I и II выделяются причастные обороты.
2) В предложении I и II выделяются деепричастные обороты.
3) В предложении I запятыми выделяется причастный оборот, а в предложении II
запятыми выделяется деепричастный.
4) В предложении I выделяется деепричастный оборот, в предложении II
причастный оборот.
Текст 1
(1) Всем известно, что вырабатываемый пчёлами мёд обладает целебными
свойствами. (2) Натуральный мёд применяют при лечении простудных,
желудочно-кишечных болезней, для заживления ран.(3) ______ он не
потерял своего значения с появлением сахара. (4) Целебные свойства
чудесного дара природы связаны с наличием в нём ничтожно малого
количества некоторых веществ, выделяемых пчёлами в собираемый
нектар. (5) Искусственный мёд, получаемый из смеси различных
сахаров и по вкусу не отличающийся от натурального, такими
свойствами не обладает.
№10. Какое слово (сочетание слов) нужно вставить на место пропуска в
предложении 3?
1) Хотя
2) Вопреки этому
3) Несмотря на это
4) Благодаря этому
№11. Какое предложение точно передаёт основную мысль текста?
1) Мёд принимают при лечении простудных, желудочно-кишечных
болезней, для заживления ран, и только благодаря этому он не потерял
своего значения с появлением сахара.
2) Искусственный мёд, получаемый из смеси различных сахаров,
обладает теми же свойствами, которые имеет натуральный.
3) Целебными свойствами обладает только натуральный мёд, содержащий
выделяемыми пчёлами особые вещества, не потерявший своей
ценности с появлением сахара.
4) Вырабатываемый пчёлами мёд люди считают чудесным даром
природы.
№12. Выберите из перечня два верных утверждения.
1) Текст написан в научном стиле.
2) Предложение 2 иллюстрирует предложение 1.
3) Предложение 1 простое.
4) «чудесного дара» - эпитет в предложении 4.
5) Предложение 3 связано с предыдущим с помощью союза.
№13. Укажите неверное утверждение.
1) Предложение 5 осложнено причастным оборотом.
2) Предложение 5 сложное.
3) Предложение 2 осложнено однородными членами.
4) «мёд обладает» - грамматическая основа 2 части 1 предложения.
№14. Выпишите из текста страдательное причастие прошедшего времени.
№15. Определите способ образования слова РАНА.
1) приставочный
2) суффиксальный
3) приставочно-суффиксальный
4) бессуффиксный
№16. Замените слово НАТУРАЛЬНЫЙ из предложения 2 синонимом.
Текст 2.
Кусака долго м..талась по следам уехавших людей (до)бежала
(до)станци.. и вернулась на дачу. Она вз..шла на те(р,рр)асу и поднявшись на
задние лапы загл..нула в стекля(н,нн)ую дверь. Но в комнатах было пусто и
н(е,и)кто не ответил Кусаке.
И когда уже (не)было сомнений что наступила ноч.. собака жалобно
завыла. Звенящей, острой, как отчаяние, нотой ворвался этот вой в
моното(н,нн)ый шум дождя прорезал тьму и зам..рая пронесся над тёмным и
обнажё(н,нн)ым полем.
Собака выла.
(По Л. Андрееву «Кусака»)
С1. Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и
знаки препинания.
С2. Объясните правописание буквы, вставленной в любое слово.
С3. Какое чувство хочет вызвать писатель, описывая брошенную собаку?
Назовите 2 средства речевой выразительности, которые для этого
использованы. Приведите примеры из текста. Запишите свои размышления
запишите в виде текста.
Ответы
задания
1
2
3
4 (2 балла)
5
6
7
8
9
10
11
12 (2 балла)
13
14
15
16
С1 (3 балла;
1 ошибка -2 балла
2 ошибки – 1 балл
3 ошибки – 0 баллов)
С2 (2 балла)
С3. (2 балла)
Всего
ответы
2
4
2
15
2
1
3
4
2
4
3
24
2
связаны
4
настоящий, подлинный, естественный
Орфография – 3 балла
Пунктуация – 3 балла
Всего – 6 баллов
Верно объяснил любую вставленную
орфограмму
1. Автор хочет выразить жалость;
2. Использованы 2 любых средства;
3. олицетворение (ночь наступила,
вой ворвался, прорезал), эпитет
(острой нотой, обнажённым полем),
сравнение (как отчаяние)
28 баллов