оригинальный файл 37.5 Кб

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная
общеобразовательная школа №269 Закрытого административнотерриториального образования Александровск Мурманской области»
Внеклассное мероприятие
«Электронное чтение»
или шелест страниц
(4 класс)
Учитель: Князькова
Галина Николаевна
МБОУ ООШ № 269
ЗАТО Александровск
г. Снежногорск
2013-2014 учебный год




Цель:
Обобщить и систематизировать, полученные знания и умения в результате
работы над проектом «Книга – мост в мир знаний»
Задачи:
Способствовать формированию представлений о роли книги в духовнонравственном развитии человека.
Способствовать развитию умения принимать и сохранять цели и задачи
проектной деятельности, поиска средств ее осуществления.
Способствовать расширению кругозора обучающихся.
Способствовать формированию компьютерной грамотности.
Сценарий
Слайд 1
Судья: Всем встать! Суд идёт!
Рассматривается дело № 13 о книгах. Поступило 2 заявления.
1-ое заявление от Бумажной Книги.
2-ое заявление от Электронной Книги.
Слайд 2
Бумажная книга утверждает, что она самая важная, и Эл.К. так же утверждает о
своей важности. Попробуем разобраться в этом споре.
Судья: Всем сесть. В зале присутствуют представители обеих сторон. Итак,
начнём разбирательство. Слово предоставляется Б.Книге.
Б.К. Я появилась очень давно, конечно, была не такой как сейчас. Вот
посмотрите и послушайте, что вам расскажут пои защитники.
Слайд 3
Глиняная книга: (в черном фартуке с карманами, в них глиняные плитки, на
груди – картинка плитки. Это «глиняная книга»).
Я - глиняная плитка. Родилась я в древнейшем государстве Древнего
Востока – Шумере. Сначала на мне выдавливали значки острыми
трехгранными палочками. Когда я вся покрывалась значками, меня
высушивали на солнце или обжигали в огне. И я становилась прочной и
твердой, как камень.
Слайды 4, 5
Папирус (белая шапочка с зеленой окантовкой, из желтых листков сшита
юбка).
Меня зовут папирус, я пришел на смену глине. Родился я на берегу Нила за 30
веков до нашей эры. Толстые стебли тростника резались на полосы. Папирус
свертывался в трубочку, и получался свиток. Самая знаменитая книга была
длиной 150 м.
Слайд 6
Пергамент.
Я – пергамент. Изобретен еще во II в. до н.э. Сделан я их кожи козлят и ягнят.
Чтобы изготовить книгу из пергамента, нужны были шкуры целого стада
животных.
Слайд 7
Береста: В Древней Руси книги писали на березовой коре – бересте.
Берестяные грамоты впервые были найдены в 1951 году в Новгороде
Слайд 8
Бумага (на рукавах бумажные манжеты, на голове украшение из бумаги).
Меня изготовили в Китае. Было это во II веке нашей эры.
Слайд 9
Б.К. До сих пор речь шла об одном типе книг, хотя они были сделаны из
разного материала: глины, папируса, пергамента, бумаги и даже из панциря
черепахи. Но их всех писали и переписывали от руки. И они назывались
рукописными.
Слайд 10
XV в. внёс качественные изменения в книгу. Он сделал её печатной
(показывает гравюру Гуттенберга). Гуттенберг прославил Германию во всём
мире – ведь именно там в 1447 г. стали регулярно печататься книги.
Слайд 11
Мы должны знать ещё одну фамилию и дату: Иван Федоров, русский
книгопечатник; 1 марта 1564 г. появилась первая печатная книга на Руси.
Вот видите, какой путь я проделала к совершенству.
Слайд 12
Мне даже установили памятнике во всём мире.
Слайд 13
Эл.Книга. А я появилась не так давно.
1-ая эл.кн. Термин «электронная» книга» применяется по отношению к книге,
содержащей информацию обычной книги, но представленную в цифровом
формате и размещённой на электронном носителе.
2-ая эл.кн. Первые электронные книги возникли с первым появлением
компьютеров во 2 половине 20 века. Первую электронную книгу создал майкл
Харт.
1-ая эл.кн.
Первыми массовыми электронными книгами были устройства с
цветными
экранами.,
впоследствии
они
стали
с
расширенной
функциональностью.
2-ая эл.кн. С 2007 года рынок электронных книг переживает подъём в связи с
появлением экранов с технологией электронной бумаги.
Эл.К.. Вот видите я тоже совершенствовалась не хуже тебя.
Слайд 14
Бум.Кн. Моими друзьями являются лучшие художники – иллюстраторы,
которые украшают меня: Чарушин, Рачев, Лебедев, Васнецов и другие. О них
ребята рассказали в своих рефератах. Да и ребята тоже постарались,
проиллюстрировали литературные произведения, как настоящие художники –
иллюстраторы.
Слайд 15
Эл.К. Удивила! На моих страницах тоже есть иллюстрации. Я же этим не
хвалюсь. А вот у моих родственников НЭО книжек есть очень интересные
свойства. Они умеют светиться, издавать звуки, даже говорить и петь. Вот
посмотри на них.
НЭО книга Это настоящие книги, с иллюстрациями, текстом, страницами,
только вот читать их вдвойне интереснее и веселее, потому что они озвучены
голосами любимых героев. Герои рассказывают свои истории, поют песни,
предлагают забавные задания.
Эл.Кн. А ты это делать не умеешь.
(Демонстрация книг)
Б.К. А меня любят читать даже маленькие дети.
Эл. К. Видела я, как с тобой обращаются дети, особенно некоторые ученики
этой школы.
Инсценировка стихотворения Ильина - «Две книжки». (Одна красиво
оформлена, другая – рваная, растрепанная)
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
-Ну, как твои делишки? –
Одна спросила у другой.
- Ох, милая, мне стыдно перед классом
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложки… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты и голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда летать мне в облаках!
А у тебя целы бока?
-Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы. Не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично»!
-Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
В басне нет загадки:
«Расскажут напрямик
И книжки, и тетрадки какой ты ученик».
Как избавиться от Гришки?
Может, книжки, убежим?
Бежим в библиотеку
В центральный наш приют
Там книжку человеку
В обиду не дают!
Библиотекарь:











В библиотеке для ребят
На полках книги в ряд стоят.
Бери, читай и много знай,
Но книгу ты не обижай.
Она откроет мир большой,
А если сделаешь больной
Ты книжку навсегда
Страницы замолчат тогда.
Эл. К. А меня испортить так нельзя, я не пачкаюсь и не рвусь. О моих
преимуществах расскажут мои защитники.
Слайд 16
Преимущества эл. книги
Компактность. В одном устройстве могут храниться сотни и тысячи книг.
Электронное устройство обычно меньше и легче бумажной книги.
Доступность. При наличии подключения к Интернету тексты в любое время
доступны для скачивания с соответствующих сайтов (электронных библиотек).
Экологичность. Для чтения текстов в электронной книге не нужна бумага, для
производства которой вырубаются леса.
Простота публикации. Текст проще, быстрее и дешевле опубликовать в
электронном виде, чем в бумажном.
Здоровьесбереженье. Безопасность для аллергиков, которые чувствительны к
бумажной пыли.
Б.к. недостатков у тебя не меньше, чем преимуществ.
Слайд 17
Недостатки эл.книги
Относительно невысокое качество изображения, несравнимое с бумажными
книгами, изданными на дорогой высококачественной бумаге.
При чтении электронные книги гораздо чувствительнее к физическому
воздействию (повреждению), чем бумажные книги.
Часть книг официально не публикуется в виде электронной версии.
Электронная книга может испортить зрение гораздо хуже, чем печатная.
Высокая начальная стоимость устройства для чтения электронных книг.
Судья. Кто из присутствующих хочет высказаться в защиту книг?
Слайды 18, 19, 20
Учитель: Ваша честь! Я хочу добавить в защиту и электронной, и бумажной
книги. Педагоги нашей школы считают, что не имеет значения, из какой книги
ученик добывает знания. Ребята закончили работу над проектом «Книга –
лучший друг». В процессе работы они получили много знаний об истории
создания бумажных и электронных книг, об истории нашей городской
библиотеки, о художниках – иллюстраторах, представили рефераты,
исследовательские работы, создали тематические презентации, сделали
подборку пословиц и поговорок о книгах, оформили выставку рисунков,
изготовили книжки – малышки. А ещё я знаю, что ребята частые гости
городской и школьной библиотек. Они любят читать и приготовили стихи и
песни о книгах и чтении.
Судья: Давайте послушаем.
Выступают дети.
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б все исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До веселых повестей?..
Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А ее на полке нет!
Нет твоей любимой книжки 'Чипполино', например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
Песня о литературных героях
Библиотекарь: Послушайте, что говорит народная мудрость о книгах.
Дети:
-Будешь книжки читать, будешь все знать.
-Вслед за книгой умом двигай.
-В книге ищут не буквы, а мысли.
-Золото добывают из земли, а знания - из книги.
-Испокон века книга растит человека.
-Книга мала, да ума придала.
-Книга для ума, что теплый дождь для всходов.
-Книга - мост в мир знаний.
-Книга поможет в труде, выручит в беде.
-Прочёл хорошую книгу – встретился с другом.
-С книгой поведешься, ума наберешься.
-С книгами знаться - ума набраться.
-Хорошая книга ярче звездочки светит.
Стихи:
Стихи о чтении (А. Усачёв) читают дети:
1уч. Читать ужасно интересно:
Вы можете сидеть, лежать.
И,- не сходя при этом с места,Глазами книгу пробежать!
2уч. Да-да! Читать- ходить глазами
За ручку с мамой, после - сами.
Ходить - ведь это не пустяк,
Не бойтесь сделать первый шаг!
3уч. От слова к слову - как по кочкам:
Помчитесь весело по кочкам…
И так научитесь читатьКак бегать, прыгать…
Как летать!
4уч. Я знаю, скоро по странице
Порхать вы станете, как птицы…
Ведь необъятен и великКак небо - мир волшебных книг.
Частушки
Мы купили много книжек,
Чтобы умненькими стать.
Только мы совсем забыли,
Что их нужно прочитать.
Я пошел в библиотеку,
А там очередь стоит.
Оказалось библиотекарь
Рефераты всем строчит.
В магазине разных книжек
Целые ряды стоят.
Только чтобы их купить нам,
Нужно множество зарплат
-Что случилося, подруга?
Стала ты у нас читать?
- Не подумайте плохого!
Мне так легче засыпать!
Книги, книги, всюду книги,
Я читаю все подряд,
В этих книгах я читаю,
где купить себе наряд!
Захожу я на портал
Вот мой звездный час настал
Вижу я звезда идет
По воду ведро несет!
Интернет, любимый мой,
Не расстанусь я с тобой,
Коль сломается ноутбук,
Одолжит его мне друг.
Целый год сижу в инете,
Сайты знаю те и эти,
Кто не знает – подходите,
Консультацию берите!
Если умными хотите,
когда вырастите, стать –
На ночь книгу почитайте,
а потом ложитесь спать!
Я читаю очень много!
За новинками слежу.
Библиотекаря родного
Даже ночью тормошу!
Надоело мне скучать,
Буду книжки я читать.
Книги прочитала,
Умная я стала.
Мне сегодня подарили
Книжечку чудесную.
Целый день ее читала
Такую интересную!
Яблочки – от яблоньки,
От розы – аромат,
От чтенья – эрудиция.
Такой вот результат!
В классе эпидемия –
Заражение чтением!
ходим ночью, ходим днём,
Очень весело вдвоём.
Вика книжечку открыла –
Что–то там увидела…
Глазки сразу округлила,
Ножками задрыгала!
Я привыкла вслух читать,
И читаю громко
Мама с папою гордятся:
«Умная девчонка!»
СТИХИ
Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
Не всё в этом мире
Легко нам даётся,
И всё же упорный
И мудрый – добьётся
Песня о книгах
Слайд 21
Книга научит, книга расскажет,
Книга подскажет, как поступать.
Значит нам нужно, очень всем нужно,
Умные, добрые книжки читать!
Слайд 22
Судья. Всем встать! Оглашение приговора! Выслушав обе стороны, я пришёл к
выводу: очень сложно выделить на первое место электронную книгу либо
бумажную. У каждой книги есть свои преимущества и свои недостатки.
Главное, чтобы у детей не пропадал интерес к чтению, а уж, какую книгу
читать, они выберут сами.
Поэтому, выношу приговор: «Важным признаётся чтение книг»
Источники информации
1. Горбачевский Б. Первопечатник Иван Фёдоров. М., 1970.
2. Дацкевич В. Как делают книгу. М., 1987.
3. Дьяченко Н.П. Рождение книги.- Кн.для учащихся ст.классов сред.шк.- М.:
Просвещение, 1990.-111с.: ил.-(О профессиях, производстве и людях труда).
4. Зубков Б. Книжка про книжку. М., 1975.
5. Матвеева Е.И. Учим младшего школьника понимать текст: Практикум для
учащихся: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2007. – 240 с. (Мастерская учителя).
6. История книги. Электронный учебник.
http://www.hi-edu.ru/e-books/HB/cont.htm
7. Энциклопедия Кирилла и Мефодия. www.KM.ru