Отчет о результатах реализации ФГОС НОО по направлению

Отчет о результатах реализации ФГОС НОО
по направлению внеурочной деятельности
муниципального образовательного учреждения
Пехлецкой средней общеобразовательной школы им.В.В.Соловова
муниципального образования – Кораблинский муниципальный район
Рязанской области
(по состоянию на 01.02.2013г.)
Направления введения ФГОС НОО внеурочной деятельности
1. Создание нормативно-правового обеспечения
В рамках введения с 1 сентября 2011 года ФГОС второго поколения и в соответствии
с Федеральным учебным планом, на основе кадрового потенциала, инфраструктуры, фонда
оплаты труда школы, потребностей родителей и обучающихся рабочей группой, в составе
заместителя директора по УВР, руководителя школьного методического объединения,
учителей начальных классов и ведущих учителей 5-го класса был разработан и утвержден
план реализации ФГОС по направлениям внеурочной деятельности. На основе примерной
образовательной программы начального общего образования разработана
образовательная программа МОУ Пехлецкой СОШ им.В.В.Соловова;
- разработана модель внеурочной деятельности (модель дополнительного образования);
- определены направления и утверждена программа внеурочной деятельности учащихся
1,2 классов;
- разработаны локальные акты и должностная инструкция учителя начальных классов;
- составлено расписание уроков 1,2 классов с учетом введения внеурочной деятельности.
2. Мероприятия по организационному обеспечению введения ФГОС
Согласно учебному плану начального общего образования, который направлен на
реализацию целей и задач общего образования, выполнения государственного
образовательного стандарта организация занятий по направлениям внеурочной
деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Эта
деятельность позволяет эффективно решать задачи воспитания и социализации
обучающихся.
При разработке учебного плана в части внеурочная деятельность учитывались следующие
условия:
- распределение часов по направлениям внеурочной деятельности;
- содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формировалось с учетом различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения
(экскурсии, кружки, проектная деятельность, практико-ориентированные учебные занятия,
внеклассные мероприятия и т.д.);
- время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной нагрузки обучающегося;
- предоставляется право выбора обучающимся и их родителям направлений внеурочной
деятельности в соответствии с интересами и потребностями;
Все мероприятия, кружки, занятия внеурочной деятельности проходят во второй половине
дня.
Системой дополнительного образования охвачены 100% учащихся 1,2 класса.
План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы
организации, объем внеурочной деятельности учащихся 1 и 2 классов. Всего на учебный
год отведено 165 часов (5 часов в неделю) в 1-ом и 175 часов (5 часов в неделю) во 2-м
классах.
Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития личности:
- Спортивно-оздоровительное, представлено хореографией. Программа данного
объединения включает как теоретическую часть – место хореографии в мировой культуре,
так и практическую – работа над собой: развитие гибкости и пластики тела, изучение
движений русского народного танца, танцевальных комбинаций.
- Духовно-нравственное, представлено таким кружком, как «Храм моей души». Цель курса
является облагораживание души и сердца ребенка, развитие познавательных
способностей. Направлено на достижение личностных результатов.
- Общеинтеллектуальное включает внеурочное занятие «Мир деятельности», «Я учусь
учиться», данный курс рассчитан на получение учащимися метопредметных знаний и
умений по организации своей учебной деятельности.
- Общекультурное представлено творческим объединением «Волшебная кисточка»,
которое способствует развитию у учащихся художественного вкуса и чувства меры,
знакомит с произведениями искусства, учит ценить прекрасное.
- Социальное реализовано во внеурочной деятельности через проект «Село моё родное»,
«Моя родословная», на занятиях которого учащиеся изучают историю своего родного села,
историю своей семьи.
Направления внеурочной деятельности являются содержательным ориентиром и
основанием для построения соответствующих рабочих программ.
3. Методическое сопровождение введение ФГОС НОО по направлению внеурочной
деятельности
В план работы школы включен раздел методической работы, обеспечивающий
сопровождение введения ФГОС НОО по направлению внеурочной деятельности. В течение
2012-2013 учебного года осуществлялось посещение занятий в 1,2 классах. В целях обмена
опытом, проведены открытые занятия. В рамках школьного методического объединения
проанализированы занятия внеурочной деятельности в 1-2 классах, формы организации
внеурочной деятельности младших школьников в соответствии с ФГОС.
4. Информационное обеспечение введения ФГОС НОО по направлению внеурочной
деятельности.
По итогам проведенного анкетирования, родители учащихся 1 класса понимают
государственную политику в области образования. Считают важнейшей задачей
современного образования повышения качества образовательных услуг и создание в школе
условий для организации внеурочной деятельности детей.
Согласно плану-графику по реализации ФГОС НОО на сайте размещена информация для
родителей о ФГОС НОО внеурочной деятельности.
5. Материально-техническое обеспечение введение ФГОС по направлению
внеурочной деятельности.
Для реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО школа располагает аудиовидеотехникой, библиотекой.
Классы оборудованы компьютерной техникой, мультимедиапроекторами. В компьютерном
классе имеется подключение к сети Интернет.
Имеется видеотека, состоящая из набора дисков по различным областям знаний.
Жизнь ребенка, пронизанная многообразными видами деятельности и включенная в
систему позитивных отношений с окружающей действительностью, способствует созданию
материальных и духовных ценностей, постепенно содействуя переходу из позиции
потребителя в позицию производителя материальных и духовных благ, а это стержень
социализации личности, показатель развития и взросления человека. В этом плане
внеурочная деятельность обладает огромным воспитательным потенциалом, так как
ребёнку предоставляется выбор сфер деятельности, где можно быть успешным, где можно
«самовоспитываться» в соответствии со своей шкалой ценностей.
Правильно организованная внеурочная деятельность обязательно принесёт свои,
положительные результаты и эффекты. Организация учебного процесса по-другому
востребована и учителями, и родителями, и детьми.
Положительным результатом внеурочной деятельности является введение курса «Мир
деятельности» и «Я учусь учиться», который позволяет учащимся овладеть умениями, что
способствует самостоятельно, успешно усваивать новые знания, умения и компетентности,
необходимые для дальнейшего совершенствования учебной деятельности.
Нетрадиционная форма проведения занятий позволяет интересно организовать досуг
детей.
Для всестороннего развития учащихся школа тесно сотрудничает с различными
учреждениями социума: домом детского творчества, домом культуры, сельской
библиотекой.
Второй год введения ФГОС второго поколения показал как положительные стороны, так и
выявил ряд проблем:
- Необходимость повышения квалификации педагогов по вопросам ведения
внеурочной деятельности;
- Дефицит учебно-методических пособий по внеурочной деятельности;
- Необходимость введения ставок тьютеров для сопровождения и контроля учащихся
во второй половине дня;
- Недостаточное оснащение материально-технической базы.