Was erzahlen Svens Familienfotos

Was erzahlen Svens Familienfotos?
Цель :Обучение монологическому высказыванию c опорой.
Задачи:
1. Учить понимать на слух текст.
2.Учить читать семантизируя новую лексику по контексту и с опорой на
сноски (на плашках)
3.Учить рассказывать о семье с опорой на вопросы и рисунки.
4.Познакомить с притяжательными местоимениями sein/ ihr
Оборудование: презентация к уроку ,магнитофон, раздаточный материал .
Ход урока.
Организационный момент.
Guten Tag. Setzt euch .Der wievielte ist heute ? Welcher Wochentag ist heute ?
Сегодня на уроке мы будем слушать текст и отвечать на вопросы по тексту,
научимся читать письмо Свена и рассказывать о семейных фотографиях
познакомимся с притяжательными местоимениями его \ ее
Фонетическая зарядка. Речевая зарядка.
-Wir wiederholen Abzahlreime.Bitte, alle zusammen!
слайд № 1
eins, zwei , drei , vier
alle alle –zahlen wir
funf , sechs , achthaben wir das gut gemacht.
eins, zwei , drei-bicke, backe, bei
vier, funf, sechs- da ist die Hex
siben, acht, neun, zehn
jetzt musst du gehn.
-Und hier ein neuer Abzahlreim .Wir horen zu und lesen.
Macht die Bucher auf . S.37 Ub. 1b
А теперь попробуем рассказать сами.
Слайд № 2
Eins , zwei, Polizei
drei,vier, Offizier.
funf, sechs,alte Hex.
sieben, acht, gute Nacht!
neun, zehn. Auf Wiedersehen!
-Wer kann weiter zahlen?
Oбучение аудированию.
-Hort bitte zu und sagt: Wer schreibt an wen?Слайд № 3
-Прослушав письмо, вы должны ответить на заданный вопрос.
-Schlagt die Hefte auf. Schreibt das Datum. Hort bitte zu!
Прослушивание текста. S.38 Ub. 2a)
-Schreibt die Antwort in die Hefte.
-А теперь оцените свой ответ. (Сигнальные карты.) Слайд № 4
Обучение чтению.
-Schlagt die Bucher auf. S. 38. Wir machen Ubung 2 b)
Перед чтением проводится фонетическая отработка новой лексики.
-Hort zu und lest bitte.
-Und jetzt machen wir Ubung 2 c) Max, lies die Aufgabe!
Работа впарах. ( один ученик читает , другой переводит)
-Wer will den Text lesen?
-Wer will Dolmetscher spielen?
Чтение текста вслух и перевод.
Обучение устной речи.
-Das sind Svens Familienfotos. Was erzahlen sie?Слайд № 5
-Прежде чем рассказывать о семье Свена давайте познакомимся сновыми
словами. ( Чтение новых слов и их фонетическая отработка)
В русском и немецком языках много интернациональных слов. Названия
профессий легко угадать так как они похожи на русские.
Lesen wir alle zusammen!
слайд № 6
Was erzahlen Svens Familienfotos?
Wessen Bruder ist das?
Wie heisst der Bruder ?
Wie alt ist er?
Was macht er ?
Wie ist er?
Wessen Schwester ist das?
Wie heisst die Schwester?
Wessen Mutter ist das?
Wie heisst die Mutter?
Wer ist sie?
Wie ist sie?
Wessen Vater ist das?
Wie heisst der Vater ?
Wie alt ist sie ?
Wer ist er ?
Was macht Maria ?
Wie ist er ?
Wie ist sie ?
Wer will uber Svens Bruder erzahlen ?
Wer will uber Svens Mutter erzahlen ?
Wer will uber Svens Vater erzahlen ?
Wer will uber Svens Schwester erzahlen ?
Знакомство с притяжательными местоимениями sein / ihr.
Und jetzt wir machen Ubung 3 b)
Работа в парах.
Und was wissen wir uber Sabines Familie ? Ub. 3b)
слайд №7, 8 . Работа в парах.
Мы познакомились с двумя новыми словечками sien и ihr. Когда мы
говорим sein, а когда ihr ? Слайд №9.
Правильно, при ответе на вопрос “Wessen”по отношению к папе , к мужчине
(когда мы говорим он) мы используем словечко sein .А когда говорим онамы используем слово ihr.
Und jetzt spielen wir ! Wir arbeiten in Gruppen.
Дети делятся на 2 команды.
1 задание: собери слово.
2 задание: собери предложение.
3 задание: подставь в текст пропущенные слова.
-А теперь оцените свой ответ. (Сигнальные карты.) Слайд № 10, 11
Домашнее задание: У. с.41 № 6