otkr_urok_zachem_tvorit`_dobro

Администрация муниципального образования
Люберецкий район Московской области
МС(К)ОУ
специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат IV вида
140032, Московская область, Люберецкий район,
п. Малаховка, ул. Центральная, д. 12
Web-site: www.int4.ru
телефон/факс (495)5010172
телефон: 5010166, 5010154
e-mail: internat4vid@yandex.ru
ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО КУРСУ
МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА
ЗАЧЕМ ТВОРИТЬ ДОБРО?
Методическая разработка урока, 5 класс
Выполнила:
Поторочина Ю.А.
2012 г.
Цель урока: дать представление о христианской мотивации доброделания.
Задачи урока:
1.обучающая - узнать об особенностях совершения добрых дел с точки
зрения христианства - стремление уподобиться подвигу Христа, соблюдая
одну из важнейших заповедей христианства «Возлюби ближнего своего…»
2.воспитывающая – осознать, что библейские заповеди указывают человеку,
что нужно и что не нужно делать для того, чтобы жить в ладу со своей
совестью, испытывая духовную радость.
Описание урока: для детей 5 класса
1.Осмысление статьи учебника.
2.Акцентуализация внимания на том, что Христос пришёл в мир не для того,
чтобы Ему служили, но для того, чтобы служить Самому.
3.Дать детям представление о том, что делание добра вознаграждается
духовной радостью.
Вопросы учителя для мотивации внимания детей: может ли добро
происходить от корысти? Бывает ли добрым эгоистичный человек?
Используемые материалы:
Библия, Икона с изображением Иисуса Христа, репродукция картины Тайная
Вечеря, учебники, тетради, доска, произведение В. Катаева «Цветик Семицветик»
Ход урока.
Учитель: Дорогие ребята, у нас с вами сегодня очень необычная тема урока.
Мы с вами должны будем ответить на вопрос: зачем творить добро? Но для
того, чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно для начала определиться с
тем, ЧТО ЕСТЬ ДОБРО? Скажите, что является противоположностью добра?
Ответ учеников: зло.
Учитель: да, антонимом к слову добро будет зло. Мало кто задумывается над
тем, что, если бы мы не знали, что такое зло, мы бы не смогли понимать и
ценить добро. Чтобы лучше в этом разбираться, мы с вами сейчас
проанализируем следующую цепочку понятий…
Учитель просит детей открыть тетради и записать то, что он будет писать на
доске: Добро – это противоположность зла. Зло – это вред самому себе или
ближнему. Вред себе или ближнему – это грех. А грехом называется всё то,
что человек делает, нарушая заповеди, данные Богом людям. Давайте с вами
вспомним, что мы проходили на прошлом уроке. Мы говорили с вами о
Моисее, которому Бог дал заповеди – законы для людей, их Моисей записал
на скрижалях.
Вопрос учителя: где это произошло?
Ответ учеников: на горе Синай.
Вопрос учителя: что такое скрижали?
Ответ учеников: это доски, на которых Моисей написал 10 заповедей.
Вопрос учителя: что такое заповеди и для чего они были даны людям?
Ответ учеников: это законы, которые должны были соблюдать люди, чтобы
жить правильно и счастливо.
Учитель предлагает детям назвать 10 заповедей, опрашивает нескольких
учеников.
Далее учитель предлагает детям привести примеры добрых поступков.
Ответы детей:
Добрый поступок – это помочь маме.
Добрый поступок – это подарить подарок
Добрый поступок – это перевести бабушку через дорогу
Добрый поступок – помочь бедному
Добрый поступок – это накормить бездомную собаку.
Учитель: заметили ли вы, ребята, что всё то, что вы привели сейчас в качестве
примеров добрых поступков – направлено НА ДРУГИХ! На тех, кто рядом!
Понятие добра имеет чёткую направленность на кого-то, а не на себя самого!
Ведь одна из главнейших заповедей, данных Сыном Божиим Иисусом
Христом, возлюби ближнего своего, как самого себя. И не желай другому
того, чего не пожелаешь себе.
Учитель: когда человек не совершает плохого, старается соблюдать правила,
данные Богом, дружелюбно относится ко всем, помогает ….- какое у него
будет настроение? Что будет происходить в его душе?
Ответы учеников:
На душе будет хорошо
На душе будет спокойно
Когда помогаешь другим – становится радостно
Когда кому-нибудь что-нибудь даришь - приятно и радостно самому
Учитель: правильно! Делая доброе – человек обретает радость, соблюдая
заповеди, данные Богом, у человека на душе спокойно. То есть можно
сделать вывод: когда у человека спокойно и радостно на душе – он счастлив.
Из этого следует, что человек, совершая доброе, делает хорошо и ближнему,
и себе, так как он сам начинает испытывать духовную радость. В Библии есть
такие слова «не оскудеет рука дающего…» (Скудно, значит мало. То есть у
того, кто отдаёт - мало не будет.)
Подумайте, что означают эти слова…
Ученики дают варианты ответов.
Учитель: Чем больше вы будете ОТДАВАТЬ (добрые дела, улыбки, помощь
ближним), тем больше вы обретёте в духовном плане. Чем больше делаешь
доброго, тем становишься ДУХОВНО БОГАЧЕ!!!
Этому учил Иисус Христос. Он на Своём примере указал, что пришёл в мир не
чтобы Ему служили, но чтобы служить людям Самому. Также Христос дал
людям пример смирения, когда на Тайной Вечере омыл ноги своим
ученикам. Сюда же в пример можно привести одну из заповедей блаженств«блаженны кроткие…»
Чтение учителем отрывков из произведения В.Катаева «Цветик Семицветик».
Вопросы: почему девочка последний лепесток цветка оторвала, чтобы
помочь вылечиться больному мальчику?
Можно ли её поступок назвать самоотверженным? Что она обрела, совершив
добрый поступок? Она обрела друга – а это бесценно!
Подведение итогов урока:
1.ответы на вопросы, предваряющие тему урока.
2.Домашнее задание – письменно ответить на вопросы: можно ли выразить
свою благодарность человеку, которого нет рядом? Подумай, как ты можешь
выразить свою благодарность родителям, учителям, Богу?