дискуссия Добро и Зло - Образование Костромской области

ОГКОУ «Солигаличская специальная (коррекционная) школа- интернат для детей сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей с ограниченными возможностями здоровья
Костромской области.
Внеклассное занятие
Подготовила и провела
педагог- организатор
Смирнова Елена
Александровна
Цель. Формировать представления о добре и зле, учить делать правильный
моральный выбор, уважать людей, которые творят добро, воспитывать у
детей желание быть милосердным, сострадательным, делать добрые дела.
Задачи.
- Формировать у воспитанников основы доброго поведения;
- Развивать коммуникативные навыки, способствовать к сотрудничеству;
- Развивать способность воспринимать и анализировать игровые ситуации
- Воспитывать у детей нравственные чувства: доброты, дружелюбия,
взаимопонимания, гуманное отношение к окружающему миру, друзьям,
близким людям.
Форма проведения: дискуссия с игровыми моментами.
Материалы и оборудования: компьютер, проектор, экран, презентация.
Раздаточный материал: ситуации для обсуждения; цитаты из сочинений
воспитанников;
ножницы, клей, цветочки, бабочки- для создания
аппликации, солнышко.
Возраст участников: 6-9 класс
Время занятия: 40-45 минут
Добро и зло- извечный выбор,
важнейший выбор человека,
судьбы его первопричина
и смысл его земного века.
Станислав Ежи Лец.
(Ребята, войдя в класс, получают карточки с буквами. По цвету образуют
группу. Каждая группа формирует слова из букв: добро, зло, счастье,
…………. Рассаживаются за столы.
Ведущий. У нас получились слова, которые определяют тему нашего
занятия. прочитайте эти слова и скажите о чем пойдет речь. (слайд)
Правильно. Тема нашего занятия « Грань между добром и злом- ТЫ».
Как известно, на земном шаре есть два полюса: северный и южный.
Попробуйте доказать что весь окружающий мир полярен. Приведите
примеры.
Например. День-ночь, плюс- минус, лето- зима и т.д.
Ведущий. «Добро» и «Зло» … эти слова люди слышат постоянно. Этими
словами они пользуются очень часто.
Как вы думаете, что такое Добро?(ответы)
А что такое зло?(ответы)
(выслушиваю ответы детей).
Ведущий. В каждом человеке существуют как бы две личности,
противоположные друг другу. Первая вдохновляет человека на подвиги,
добрые дела, под ее влиянием человек стремится совершать правильные
поступки, помогать людям. Другая же личность наоборот- толкает своего
хозяина на подлость, измену, предательство, ложь, обман, преступление.
Думаю, каждый из вас хоть раз в жизни чувствовал это: когда мимолетный
порыв позволяет нам совершать тот или иной поступок: помочь несчастной
старушке донести тяжелую сумку до дома, или украсть сочное яблоко с
соседского дерева. И потом, впоследствии мы либо гордимся тем, что мы
сделали, либо мучаемся угрызениями совести. Так вот, за эти зачастую
мгновенные, необдуманные поступки, и отвечают наши личности- плохая и
хорошая.
В библии эти стороны олицетворяют Ангел и дьявол, а жизни мы называем
их добром и злом.
Ведущий.(инсценированное стихотворение)
Добро и зло с далеких пор
Ведут свой древний, давний спор
Кто наяву, а не во сне
Сильней и крепче на земле?
« Сильнее Я» сказало Зло
« Кто служит мне, тем повезло
Я щедро отблагодарю
Земные блага подарю
Машины, деньги, мощь и власть
Пусть насладятся жизнью всласть!»
Добро сказало: « Может быть,
Но только я могу любить
Хоть за душою ни гроша
Для всех людей важна душа
Я виллы, яхты не дарю
Зато я душу сохраню
Друзей, родных, детей и дом
И много счастья в доме том
Не знаю что еще сказать…
Остаться с кем, самим решать
Добро и Зло с далеких пор
Не оставляют этот спор.
Ведущая. Ребята, как вы думаете, чего на Земле больше: добра или зла?
Может быть, нам в этом помогут весы? На одну чашу весов мы будем класть
«добро», а на другую «зло».
Я думаю, что каждый из вас совершил уже добрый поступок, а может быть
не один! Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, совершают
люди вокруг вас и по капельке, положим на чашу с «добром». (Дети
подходят к весам, говорят о своем добре деле и кладут на чашу весов
свою «капельку». Вскоре чаша весов «добро» перевешивая чашу весов
«зла»).(проходит игра).
Вывод ведущего :Вот видите ,ребята , как можно победить «зло». Так и в
жизни : капельки добра, сливаясь превращаются в ручеек ,ручейки –
реку , реки – в море добра. Доброе дело- это то, что дарить радость
другому человеку . Нужно искренне относится к окружающим людям.
О том же говорят и Библия: «Относись к другому как к самому себе
,люби ближнего своего как самого себя». Делайте добро! Это принесёт
вам счастья!
Игра «Заморочки из мешочков».
1. Суббота. По телевизору должна идти передача «Большие гонки», но тебя
воспитатель берет на индивидуальную работу. Как ты поступишь?
2. Воспитатель объявила ребятам, что на группу выдали 6 билетов в цирк, и
при этом сказала: «Вас в группе 12 человек. Я вас всех люблю и не могу
решить, кто не получит билета. Сделайте это сами. Поднимите руку те, кто
сам решил не пойти, или предложите, как сделать по-другому».
3. В старшей группе есть новенький мальчик, которого не понимают и
отвергают. Что бы вы посоветовали ребятам этой группы?
4. Мальчик в столовой выбрал себе самое большое яблоко и положил рядом
со своей тарелкой. Что об этом мальчике можно сказать?
Игра «Обсуждаем , размышляем «Добрые привычки».
Может быть , ты стал хвастливый, грустный, жадный и ленивый?...
Те привычки позабудь, постарайся добрым стать.
Хвастать, злиться перестань.
Чудо тут произойдёт- зло из сердца прочь уйдёт.
(Работа в парах- группах- на партах лежат карточки с названием хороших
и плохих поступков, необходимо их разобрать.)
Упражнение в «добрословии»
Пусть каждый желающий расскажет о своем товарище из класса "только
хорошие новости" - чем замечателен это человек, что он сделал, кому помог,
каковы его интересы, его благородные поступки, привычки, пристрастия.
Необходимо только соблюсти одно условие. При рассказе нельзя называть
имя и фамилию этого человека.
вопросы:
- легко или трудно было заниматься «добрословием»?
- приятно ли было слышать добрые слова в свой адрес?
Человеку очень трудно понять самому, где добро, а где зло. Культура,
религия, воспитание и литература помогают постигать «науку добра».
Ведущий. Ребята, а как вы думаете, что показать легче добро или зло?
(ответы детей). Вот сейчас мы это и проверим. Каждой команде я дом по
ситуации, ваша задача показать. А задача соперников отгадать, что
показывают и придумать ситуацию, противоположную этой.
- «Злой мальчик»
- « Грубый продавец»
(после инсценировки, обсуждение, что показать легче?)
Ведущий: Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря , если
посадил дерево , построил дом и воспитал ребёнка. Давайте и мы с вами
сейчас сделаем тоже одно общее дело – посадим дерево. Если в землю
посадить семя «доброты»,то каким будет дерево? Радостным, цветущим,
добрым. ( На лист ватмана каждый ребёнок наклеивает заготовленные
из бумаги цветы, бабочки. Получается красивая аппликация).
Дерево выросло у нас красивое, доброе, какое- то волшебное! А вот
солнце наше дерево мне кажется, не греет, оно какое-то холодное, злое.
Как вы думаете, почему? (На лучиках написаны плохие слова). Давайте
сделаем наше солнышко добрым, красивым, ласковым. Замените «плохие»
слова на «добрые». Вспомните слова, в которых спряталось «добро»
(добропорядочность, добросердечность, добродушие, доброжелательность,
доброта, добронравный, добросердечный)
Какое главное слово есть во всех этих слова?
Теперь солнышко у нас доброе, ласковое. Сад наполнился «добрыми
деревьями».
Как мы назовем эту картину? Какое чувство вы испытывали делая общее
доброе дело?
Мы сегодня создавали не только сад доброты. Но при подготовке этого
занятия писали сочинения- размышление « Что такое доброта? Что такое
зло?» (зачитываю отрывки из сочинении, подводим итоги).
Ведущий. Давайте теперь сами подарим друг другу добрые слова.
Встаньте парами друг за другом, соединив руки вверху дугой. Это «Ручеек».
Один водящий проходит через «ручеек» и выбирает себе нового партнера,
при этом говоря ему приятные слова- комплименты. (проходит игра).
Ведущий. Приятно вам было получать комплименты? Сохраните это
настроение доброжелательности и говорите друг другу больше хороших,
добрых слов.
Послушайте мудрую и поучительную притчу
«Притча о двух волках»
Когда-то давно один старый индеец открыл своему внуку одну
жизненную истину.
- В каждом человеке идет борьба очень похожая на борьбу двух волков.
Один волк представляет зло – зависть, амбиции, ложь,.. Другой волк
представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, верность.
Маленький индеец, тронутый до глубины души словами деда, на
несколько мгновений задумался, а потом спросил:
-А какой волк в конце побеждает?
Старый индеец едва заметно улыбнулся и ответил:
- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь
Ведущий. Я надеюсь что из этой притчи вы сделаете правильный вывод. Вы
еще дети, и впереди вас ждет много славных дел. Но прежде вы должны
вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть добрыми,
воспитанными, трудолюбивыми; жить по законам добра и справедливости;
жить без ссор, помогать людям. Ведь делать добро- это здорово. От доброты
мир становиться светлее, радостнее и теплее.
Сегодняшнее наше занятие мне бы хотелось закончить словами великого
русского писателя А.П.Чехова: «Надо, чтобы за дверью каждого довольного,
счастливого человека стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал
бы стуком, что есть несчастные, что как бы он ни был счастлив, жизнь рано
или поздно покажет ему свои когти, стрясётся беда – болезнь, бедность,
потери, и его никто не увидит и не услышит, как теперь он не видит и не
слышит других».
Давайте на этой доброй ноте и закончим наш разговор о доброте и зле. До
новых встреч.