вн. мероприятие ко Дню славянской письменности для

Сценарий внеклассного мероприятия
1часть Рассказ о Кирилле и Мефодии
Выходит девочка, рассматривая буквы на листе:
- О, какие буквы дивные!
Красивые, видно старинные!
Учитель : Да, это буквы старинного русского алфавита. А знаешь ли ты как
называются эти буквы? Кто их придумал ?
Послушай, я расскажу тебе удивительную историю. (Девочка садится к ребятам).
Показ презентации
(Слайд 2)
В монастырской келье узкой,
В четырех глухих стенах
О земле о древнерусской
Быль записывал монах.
Он писал зимой и летом,
Озаренный тусклым светом,
Он писал из года в год
Про великий наш народ.
Вот из таких летописей, записанных монахами, мы и узнаём о жизни наших
предков.(Слайд 3)
Жили - были давным - давно добры молодцы, раскрасавицы - красны девицы. А у
них были добрые матушки, бородатые мудрые батюшки. Умели они пахать да
косить, дома - терема рубить, умели и холсты ткать, узорами их вышивать.
А вот грамоты наши предки не ведали, не умели книги читать и письма писать.
И явились на Русь два просветителя, братья мудрые Кирилл с Мефодием. ( слайд4)
Жили они на границе государства Византия и славянской земли в городе Солунин.В
семь было 7сыновей, причём Мефодий –старший, Кирилл – младший. Были они
болгарами. Дома два брата говорили на славянском языке, а в школе обучение шло
только на греческом. Кирилл мечтал написать книги, понятные славянам, а для
этого нужно было придумать славянские буквы. Прошли годы. Братья выросли,
выучились. Кирилл освоил греческий и арабский языки и прославился своей
учёностью. После Солунин
Кирилл продолжил учение в Константинополе.
Окончив курс наук, стал патриаршим библиотекарем, затем преподавал в
университете философию. Но мечта создать славянскую азбуку не покидала
младшего брата. По поручению византийского императора Михаила 3
Кирилл приступил к созданию славянской азбуки. ( слайд 5)Но создание
письменности
-непосильная
задача
для
одного
человека.
Поэтому
Кирилл отправился в монастырь к своему старшему брату Мефодию.
Брат Мефодий был
самым
близким
его
единомышленником.
Подобно
отцу, Мефодий посвятил свою жизнь военной службе. Он был честным и
прямодушным человеком, нетерпимым к несправедливости. Мефодий ушёл с
военной службы и удалился в монастырь.
Мефодия увлекла идея создания
письменности для славян, предложенная ему младшим братом. И придумали
Кирилл с Мефодием буквицы, а из них составили азбуку (в 863 году) Как
называется эта азбука? (Кириллицей). ( слайд 6)А почему она так названа? (по
имени Кирилла, одного из ее создателей). Посмотрите повнимательней на эти буквы
кириллицы. Не напоминают ли они вам уже знакомые буквы? (ответы детей).
Каждая буква в древней славянской азбуке была особенной. Они имела имя.
Послушайте, как звучит старинная азбука. (Чтение отдельных букв). Название букв
должны были напоминать людям о таких словах, которые забывать нельзя: "добро",
"живете", "земля", "люди", "покой".
После создания азбуки, братья приступили к переводу церковных книг на язык
славян. Они работали с раннего утра, едва рассветало, и кончали поздно, когда уже
рябило в глазах от усталости.
А когда достаточное количество книг было
переведено Кирилл и Мефодий отправились просвещать славян, обучали людей
грамоте, основывали новые церкви и школы.( Слайды 7,8)
Кириллица просуществовала практически без изменения до времён Петра
Великого. При нём были внесены изменения в начертания некоторых букв, а 11 букв
были исключены из алфавита.
В 1918 году кириллица потеряла ещё четыре буквы.
24 мая - день славянской письменности и культуры. (слайд 9)Спасибо святым
братьям Кириллу и Мефодию за то, что они подарили нам славянскую азбуку.
Солунские братья - гордость всего славянского мира.
По широкой Руси - нашей матушке
Колокольный звон разливается.
Ныне братья святые Кирилл и Мефодий
За труды свои прославляются. (слайд 10)
Сейчас наша азбука, составленная Кириллом и Мефодием, является самой
простой и удобной. Она содержит оптимальное количество букв - 33. Наша азбука
удивительна! И каждый человек, изучающий русский язык, должен знать и хранить
в своей памяти имена первых славянских просветителей - братьев Кирилла и
Мефодия.
2 часть КВН по русскому языку
А сейчас мы проверим, как вы усвоили русский язык. Давайте разделимся на две
команды «Гласные» и «Согласные» ( квадратики красного и синего цвета)
1. Из букв старого алфавита составить слова:
А) веди, есть, слово, нам, аз - весна
Б) слово, есть, слово, твердо, рцы, аз – сестра
В) буки, есть, добро, аз – беда
Г) твердо, есть, рцы, есть, мыслите – терем
2. Из пословиц вдруг, беда, получилась ерунда.
Постарайся все исправить,
Буквы нужные поставить. (Каждой команде выдаётся карточка с одинаковыми
выражениями, исправьте буквы)
Крутится, как бУлка в колесе
Мы сами с уШами.
На безрыбье и Мак – рыба.
Не Ноги горшки обжигали.
Ждать у Горя погоды.
Два сапога- Жара.
Один в Золе не воин.
Голод – не Щетка.
Машу маслом не испортишь.
3. Отгадай загадки. Каждой команде по 3 загадки
а) 33 сестрички сели на странички.
Сели рядком, не молчат, нам загадки говорят.
Если знаешь их секрет, то на все найдешь ответ. (Буквы)
б) Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней, станешь вчетверо умней. (Книга)
в) Первую книжку, где буквы ты изучаешь,
Как ты ее называешь?
(Букварь)
Г) Без ног и без крыльев оно,
Быстро летит, не догонишь его.
(Время)
Д) Не на меру, не на вес,
Но у всех людей он есть.
(Ум)
Е) У стены большой и важный,
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже всех жильцов прочли уже. (Книжный шкаф)
4.Задание: заменить каждый фразеологический оборот глаголом близким по
смыслу.
Совать нос – (любопытничать)
Чесать языки – (болтать)
Надуть губы – (обидеться)
Водить за нос – (обманывать)
Выходить из себя – (сердиться)
Унести ноги – (убежать)
Зарубить на носу – (запомнить)
Ломать голову – (думать)
Заговаривать зубы – (отвлекать)
Клевать носом – (дремать)
Кто из команд первый справится с заданием
5.Задание: найти слово по его частям.
1) Корень – в путнике хранится,
В слове съел приставка таится.
Суффикс как в слове дневник
Целым же в космос проник. (Спутник.)
2) Корень мой находится в "цене".
В "очерке" найди приставку мне.
Суффикс мой в "тетрадке" вы встречали,
Вся же – в дневнике я и в журнале. (Оценка.)
6. Комната находок . Угадай по вещи из какого она произведения
Красная шапочка, яблоко, огурец, колечко, зеркало, яйцо, прутик, часы, краски,
блюдце, цветок, картофелина, туфелька
12 предметов вытаскивают по очереди игроки каждой команды и называют из
какого произведения
7. Кто больше составит слов из слова ГРАММАТИКА
Подведём итоги и назовём победителей. (В ходе игры на доску вывешивалось по
одной букве слова МОЛОДЦЫ того цвета, чья команда выиграла этап конкурса.)
Букв какого цвета больше?
Награждение участников.