«Так будем же беречь Наш дар бесценный – речь». Сценарий составила Леонова О.Э. - учитель русского языка и литературы. Выступление на линейке, посвящённой «Неделе русского языка». Ведущие учащиеся 5, 8, 9 классов: 1. 5 кл Язык наш славный и могучий, С рожденья знаем мы его. Язык наш русский – самый лучший, Роднее нет уж ничего. 2. 5 кл. О русский язык, ученик я простой Меня поражаешь своей красотой. Ты самый надёжный и преданный друг, С тобой всё становится ярче вокруг. 3. 8 кл. Беречь должны мы свой язык Он нам завещан предками. Быть чистым должен, как родник, Но жалко, что нередко мы Его жаргоном засоряем, И чистоту его теряем. И вот уж не поёт строка… И мир нас радостью не встретил… Храни богатство языка – И будет мир и добр, и светел! 4. 8 кл. Русский язык создавался веками, На нём говорили не только мы с вами. Он обновлялся и стал современнее Но засоряют его поколения. Самый великий язык и могучий, Надо учить его больше и лучше. 5. 9 кл. О, прелесть русской речи чистой! О, бедный мой язык родной, Кто не глумился над тобой – Шпана, чиновники, лингвисты… Кто бедолагу не ломал, Не выворачивал, не мучил: «ОблЕгчить, нАчать, взад, принЯл, ПравЫ, сочуйствовать, подклЮчить» Ну, ладно б жулик, или вор, Иль алкаши и наркоманы, Но журналист, но депутат Но дикторы с телеэкрана! От сердца я хочу воззвать Ко всем, кто сын России верной Пора не нАчать, а начАть Язык наш очищать от скверны Друзья, следите за собой, Когда по-русски говорите Ведь это наш язык родной – Его для внуков сохраните!»: ( по Е. Весник в «Оде русскому языку) [ 2] 6. Защитить, сберечь наше величайшее достояние, наше великое русское Слово. Именно к этому призывают нас строки Нобелевского лауреата - Ивана Бунина [1]: И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь, Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, Наш дар бесценный – речь. 7. И здесь, как нельзя кстати, привести стихотворение, которое я нашёл в Интернете (автор не приводится, к сожалению) [3]: Все вокруг неустанно талдычат: Коррупция. Коррупционеры... Тоже мне, «коза-ностра»! И чиновники этому только рады. А нужно бы называть вещи Своими именами. К примеру, По-русски - ярко, ёмко и остро: Воры. Взяточники. Казнокрады. [3] 8. Неужели мы уже попали в оккупацию, пусть и культурную. А кто должен бороться с ней. Наверное, мы, учителя, учащиеся и студенты. И здесь вдохновляющими должны стать строки стихотворения Анны Ахматовой «Мужество» (1942): Мы знаем, что нынче лежит на весах И что совершается ныне. Час мужества пробил на наших часах. И мужество нас не покинет. Не страшно под пулями мёртвыми лечь, Не горько остаться без крова, – И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово. Свободным и чистым тебя пронесём, И внукам дадим, и от плена спасём Навеки! 9. Учитель или старшеклассник. Мы пронести должны через века, Всё то, что нашей гордости основа: Так сбережём богатство языка И чистоту божественного слова! И будем мы язык родной хранить По зову сердца, а не по приказу Поэтом можешь ты, мой друг, не быть, А вот язык родной беречь обязан! [1] «Так будем же беречь Наш дар бесценный – речь». Мы пронести должны через века, Всё то, что нашей гордости основа: Так сбережём богатство языка И чистоту божественного слова! И будем мы язык родной хранить По зову сердца, а не по приказу Поэтом можешь ты, мой друг, не быть, А вот язык родной беречь обязан! Источники: 1. О засорении русского языка http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid= 594&showentry=6040 2. Из сценария агитбригады «За чистоту русского языка» Крупко Людмилы Григорьевны, учителя начальных классов МБОУ СОШ №27 г. Белгорода. 3. Криворучко К.А. Использование неоправданных англицизмов в русском языке. http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchko k_angl.htm {3}