Классный час "Люби книгу (2012 г.)

КЛАССНЫЙ ЧАС в 1Г классе
Задачи:
объяснить школьникам, почему надо любить книги;
воспитывать бережное отношение к книге;
ознакомить с правилами обращения с книгами.
ОБОРУДОВАНИЕ:
разные по формату и содержанию книги;
письмо от книги; памятка « Правила обращения с книгой»;
книги для антивыставки.
Ход
мероприятия
- Давайте начнём с загадки:
Склеена, сшита, без дверей, а закрыта.
Кто её открывает, тот много знает.
Книга - самое занимательное чудо на свете. Она сделана из простой бумаги.
На белых страницах напечатаны какие-то значки, точки-крючочки, штучкизакорючки. Глаза наши смотрят на таинственные знаки. И вдруг начинается
таинственное волшебство.
Книга поможет узнать обо всём.
Про одежду и дом, про собаку и кошку,
Про всех понемножку.
В весёлых стихах о разных часах,
О числах и счёте тоже прочтёте.
Прошло много лет, прежде чем человек придумал печатный станок. Книги
бывают разные по содержанию, по формату, по оформлению.
( Учитель вместе с ребятами рассматривает подготовленную выставку книг).
- А вот что рассказывает Книга о себе. ( Входит Книга).
- Здравствуйте, друзья! Я очень рада видеть вас. Я – ваш друг (хором). Но всё
ли вы знаете о друзьях? Знаете, какой была моя прабабушка? Тогда
послушайте.
Книги уже живут несколько сотен лет. Но тогда , в прошлом, они были не
такими , какими мы привыкли их видеть сейчас. Печатные книги возникли не
сразу, писарь писал их от руки.
Печатные книги возникли не сразу,
Писарь переписывал каждую фразу.
Глаза уставали, дрожала рука,
И так продолжалось века и века.
И вот, наконец, наступил этот срок,
Когда был придуман печатный станок.
И стала доступною книга в сто крат,
И был человек очень этому рад.
Сейчас книги печатаются очень быстро. В каждую секунду у нас появляется
45 книг, из них – 7 книг для детей. Чтобы ты, дружок, получил книгу, над ней
потрудилось очень много народу. Сама машина , даже самая умная , сделать
книгу не сможет. В бумагу вложен труд лесорубов, сплавщиков, ведь бумагу
получают из древесины. На бумажном комбинате перерабатывают
древесину в бумагу. Писатели, учёные, художники написали текст,
нарисовали красивые иллюстрации. Наборщики, печатники, переплётчики и
многие другие люди создавали книгу в типографии. Как вы видите , печатный
станок помогает людям сделать книгу, но главным остаётся труд человека.
Скажем же им всем, спасибо!
- Легко ли сделать книгу? Сколько людей участвует в изготовлении книги?
Долгая ли жизнь у книги? От чего это зависит? А как ты хранишь свои книги и
учебники?
( Подводятся итоги рейда на самые аккуратные учебные книги.)
Снова в печке огонь шевелиться,
Кот клубочком свернулся в тепле,
И от лампы по книгам ложится,
Мирный круг на вечернем столе.
Вот и кончены наши заботы:
Спит задачник, закрыта тетрадь.
Руки тянутся к книге. Но что ты
Будешь, мальчик, читать?
( В. Рождественский.)
- Ответьте на вопрос автора. Расскажите, какие книги вы уже прочитали и
чем они понравились вам.
Выходит Книга.
Я – книга. Я – товарищ твой.
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид всегда приятен,
Оберегай меня от пятен!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Ой, уронил меня ты на пол,
Ай, супом ты меня залил,
Что здесь за звери?
Что за птицы?
Страницы пачкать не годиться!
Мой переплёт не выгибай!
Мой корешок не поломай!
Не забывай меня в саду!
Вдруг дождь нагрянет на беду.
Запомни: я – твой лучший друг,
Но только не для грязных рук!
- А теперь посмотрите, пожалуйста, на другую выставку книг под названием
« Пожалейте нас, ребята!». На ней вы видите книги, которые стали жертвами
неумелого обращения читателей.
( Кратко рассказать о каждой книге, пострадавшей от неумелого обращения
и попавшей на выставку.»
- Я надеюсь, что книги , которые вы будите брать никогда не окажутся на этой
антивыставке. Давайте возьмём и поможем этим книгам, давайте их
отремонтируем!
- Ой, ребята, а тут какое-то письмо! Давайте посмотрим от кого оно .
Письмо книги. ( Дети читают по цепочке).
 Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет
стыдно, когда меня возьмут другие читатели.
 Не пишите на мне ни ручкой , ни карандашом – это так не красиво!
 Если вы закончили читать. То вложите в меня закладку.
 В сырую погоду заворачивайте меня обложку, потому что
влажность мне вредна.
 Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми
и радостными!
О библиотеке.
- Вот вы уже школьники. На многие вопросы знаете ответ. Есть такое место на
свете, где собраны для вас самые различные путеводители о жизни. Это
место находится то в маленькой комнате, то в домике, а то в огромном
дворце. И называется оно ______________ (библиотека). Ещё бумагу не
изобрели , а библиотеки уже были и в них хранились книги. В Египтенаписанные на папирусе ( растение на реке Нил) , в Междуречьевыцарапанные на глиняных табличках. В Индии- составленные из пальмовых
листьев, в Китае- свитки из шёлка. В библиотеке есть читальный зал. Как вы
думаете, для чего он нужен ?
В читальном зале тишина
Нам особенно нужна.
Уходите, разговоры,В вестибюли, в коридоры!
Не мешайте нам читатьФантазировать, мечтать!
В тишине библиотечной
Каждый слышит голоса,
Речи птичьи, человечьи.
В каждой книге чудеса.
И, конечно, тишина
Здесь особенно нужна!
Викторина.
Проверим, внимательно ли вы, ребята, читаете детские книги. И так…
К нам пришли телеграммы, но не знаем от кого. Помогите нам разобраться.




« Спасите, нас съел Серый волк!»
« Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко».
«Всё окончилось благополучно. Только хвост остался в проруби».
«Дорогие гости, помогите. Паука - злодея зарубите!»
 «От дедушки ушёл, от бабушки ушёл. Скоро буду у вас».
 «Пришлите, пожалуйста, капли. Мы лягушками нынче объелись, и у
нас животы разболелись».
Заключение.
Каждому ученику вручается памятка « Правила обращения с книгой».
 Берите книгу только чистыми руками.
 Не перегибайте книгу.
 Не кладите в книгу карандаши и другие предметы, от этого книга
рвётся.
 Не загибайте страницы, пользуйтесь закладкой.
 Не читайте книгу во время еды.
Давайте представим хотя бы на миг
Что мы вдруг лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре.
Что нету Незнайки - вруна-недотёпы,
Что нет Айболита и нет дяди Стёпы.
Наверно, нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, доброе слово!
Пусть книги друзьями заходят в дома!
Читайте всё жизнь, набирайтесь ума!
Подготовила и провела
Ткаченко Элеонора Константиновна