ООП

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций
им. проф. М. А. Бонч-Бруевича»
Утверждаю:
Ректор СПбГУТ
______________С.В.Бачевский
«____»__________2014 г.
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
38.03.02 Менеджмент
Профиль подготовки
Менеджмент в электронном бизнесе
Квалификация
Бакалавр
Санкт-Петербург
2014
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая
университетом по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент и профилю подготовки
«Менеджмент в электронном бизнесе».
1.2. Нормативные документы для разработки ООП.
1.3. Общая характеристика основной образовательной программы.
1.4. Требования к абитуриенту.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП
бакалавриата по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО
3.1 Компетенции выпускника, определяемые ФГОС
3.2.
Профессионально-специализированные
компетенции
выпускника,
определяемые вузом
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного
процесса при реализации ООП
4.1. Календарный учебный график.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра.
4.3. Аннотация рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей).
4.4. Аннотация программ учебной и производственной практик.
5. Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата
6. Характеристика среды вуза. Обеспечивающие развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ООП бакалавриата
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
7.2.Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавра
Приложения
Приложение 1 Календарный учебный график по очной форме обучения.
Приложение 2 Учебный план подготовки бакалавра по очной форме обучения
Приложение 3.
Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей).
Приложение 4. Аннотация программы учебной практики
Приложение 5. Аннотация рабочей программы производственной практики.
Приложение 6. Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и
оценочных средств.
3
3
3
4
4
4
5
6
6
8
10
11
11
11
12
14
17
18
19
21
22
25
86
88
90
2
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая СанктПетербургским государственным университетом телекоммуникаций им. проф. М. А.
Бонч-Бруевича по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент и профилю
подготовки Менеджмент в электронном бизнесе, представляет собой систему
документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом
требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного
стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального
образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной
образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки
выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план,
рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие
материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы
учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические
материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по
направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
- Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской
Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;
- Типовое
положение
об
образовательном
учреждении
высшего
профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное
постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее –
Типовое положение о вузе);
- Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
высшего
профессионального образования по направлению подготовки 080200 Менеджмент
(квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденный приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. №544;
- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
- Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по
направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, утвержденная на годичном совещании
Совета УМО по образованию в области производственного менеджмента, протокол №8
от «22» марта 2010 г. (носит рекомендательный характер);
- Устав СПбГУТ.
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы
высшего профессионального образования (бакалавриат)
1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата
Миссия ООП – обеспечение комплексной и качественной подготовки
квалифицированных конкурентоспособных специалистов в области менеджмента на
основе формирования и развития профессиональных и личностных качеств, навыков и
умений, необходимых будущему специалисту в сочетании с требованиями передовых
инновационных технологий и современных подходов к управлению организациями и
предприятиями.
ООП бакалавриата по направлению 38.03.02 Менеджмент имеет своей целью
методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки
и на этой основе развитие у студентов социально-личностных качеств, а также
формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО в области менеджмента.
Целью ООП в области воспитания является формирование и развитие социальноличностных студентов, таких как нравственность, толерантность, способность к
социальной
адаптации,
организованность,
трудолюбие,
ответственность,
3
самостоятельность, стремление к саморазвитию и реализации творческого потенциала,
целеустремленность,
гражданская позиция, приверженности этическим ценностям, коммуникативность и др.,
способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной
мобильности.
Целью ООП в области обучения является:
- подготовка специалиста, обладающего общекультурными компетенциями на
основе гуманитарных, социальных, правовых, экономических, математических и
естественнонаучных знаний, позволяющих ему успешно работать в сфере управления и
быть конкурентоспособным на рынке труда;
- подготовка специалиста, обладающего профессиональными компетенциями,
которые формируют способность принимать и реализовывать эффективные
управленческие решения, различные виды проектов в инвестиционной, производственной,
финансово-экономической деятельности предприятий и организаций различных сфер
экономики.
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата
По очной форме 4 года.
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата
Трудоемкость освоения ООП составляет 240 зачетных единиц за весь период
обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды
аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на
контроль качества освоения студентом ООП.
1.4. Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном)
общем образовании или среднем профессиональном образовании.
Абитуриент должен обладать следующими качествами: знанием базовых
ценностей мировой культуры; владением государственным языком общения, пониманием
законов развития природы, общества и мышления; способностью занимать активную
гражданскую позицию, критически оценивать личные достоинства и недостатки.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП
бакалавриата по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент.
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
- организации любой организационно-правовой формы (коммерческие,
некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в
качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах
аппарата управления;
- органы государственного и муниципального управления;
- структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и
развивающими собственное дело.
Менеджер в сфере электронного бизнеса в соответствии с полученной
квалификацией сможет осуществлять профессиональную деятельность в следующих
областях:
- проектирование архитектуры предприятия;
- стратегическое
планирование
развития информационных
систем
и
инфокоммуникационных технологий управления предприятием;
- создание и продвижение сайтов, порталов и интернет-магазинов.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности бакалавров профиля «Менеджмент в
электронном бизнесе» являются:
- процессы управления предприятиями, организациями или их частями различных
организационно-правовых форм, в том числе электронными предприятиями в
4
соответствии с профилем подготовки;
- процессы государственного и муниципального управления.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
- организационно-управленческая;
- информационно-аналитическая;
- предпринимательская.
В соответствии с запросами заинтересованных работодателей бакалавр
подготовлен к проведению маркетинговых исследований рынка в сети Интернет,
формированию ИТ-стратегии фирмы и оценке ее эффективности.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент должен решать
следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
а) организационно-управленческая деятельность:
- участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии
организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);
- участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного
характера в соответствии со стратегией организации;
- планирование деятельности организации и подразделений;
- формирование организационной и управленческой структуры организаций;
- организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления
конкретных проектов, видов деятельности, работ;
- разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации
(предприятия, органа государственного или муниципального управления);
- контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;
- мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на
достижение стратегических и оперативных целей;
б) информационно-аналитическая деятельность:
- сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды
организации для принятия управленческих решений;
- построение внутренней информационной системы организации для сбора
информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;
- создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования
организаций;
- оценка эффективности проектов;
- подготовка
отчетов
по
результатам
информационно-аналитической
деятельности;
- оценка эффективности управленческих решений;
- сбор, обработка и анализ информации о факторах, оказывающих влияние на
деятельность организации, о результатах финансовой деятельности организаций, для
принятия и обоснования управленческих решений в области финансового менеджмента;
- подготовка финансовых планов и прогнозов.
в) предпринимательская деятельность:
- разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;
- организация предпринимательской деятельности.
Помимо профессиональных задач, определенных ФГОС, выпускник по профилю
«Менеджмент в электронном бизнесе» сможет эффективно решать следующие задачи:
- анализировать адекватность, полноту и сбалансированность информационной
модели и схемы информационных потоков предприятия;
- управлять электронным предприятием и подразделениями электронного бизнеса
несетевых компаний;
- разрабатывать и внедрять корпоративные порталы и системы электронного
документооборота;
5
- консультировать по способам эффективного продвижения сайтов;
- коммерциализировать инновационные разработки в области электронного
предпринимательства сферы малого и среднего бизнеса.
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО.
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми
выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные
качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать ниже
перечисленными компетенциями.
3.1 Компетенции выпускника, определяемые ФГОС (ОК, ПК)
3.1.1. Общекультурные компетенции (ОК):
- знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в
своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
- знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение
оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
- способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
- умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
- владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и
анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-6);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- способность находить организационно-управленческие решения и готовность
нести за них ответственность (ОК-8);
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК9);
- стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
- умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
- способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13);
- владение одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную
профессиональную деятельность (ОК-14);
- владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и
экспериментального исследования (ОК-15);
- понимание роли и значения информации и информационных технологий в
развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ОК-17);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах (ОК-18);
- способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры,
проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
- способность учитывать последствия управленческих решений и действий с
позиции социальной ответственности (ОК-20);
- владение основными методами защиты производственного персонала и населения
от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);
- способность придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК6
22).
3.1.2. Профессиональные компетенции (ПК):
организационно-управленческая деятельность:
- знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
- способность
проектировать
организационную
структуру,
осуществлять
распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);
- готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
- способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для
решения управленческих задач (ПК-4);
- способность эффективно организовать групповую работу на основе знания
процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
- владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
- способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и
организационных коммуникаций (ПК-7);
- способность оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);
- способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями
компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);
- способность участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций,
планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);
- способность использовать основные методы финансового менеджмента для
стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по
финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);
- способность оценивать влияние инвестиционных решений и решений по
финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);
- способность участвовать в разработке стратегии управления человеческими
ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее
реализацию (ПК-13);
- владение современными технологиями управления персоналом (ПК-14);
- готовность участвовать в разработке стратегии организации, используя
инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);
- способность учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при
разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);
- готовность участвовать в реализации программы организационных изменений,
способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
- владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений
в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);
- способность планировать операционную (производственную) деятельность
организаций (ПК-19);
- готовность участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций
(ПК-21);
информационно-аналитическая деятельность:
- способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
- способность
оценивать
воздействие
макроэкономической
среды
на
функционирование организаций и органов государственного и муниципального
управления (ПК-27);
- понимание основных мотивов и механизмов принятия решений органами
государственного регулирования (ПК-28);
- способность анализировать поведение потребителей экономических благ и
формирование спроса (ПК-29);
- знание экономических основ поведения организаций, представление о различных
структурах рынков и способность проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);
- умение применять количественные и качественные методы анализа при принятии
7
управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационноуправленческие модели (ПК-31);
- способность выбирать математические модели организационных систем,
анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам
управления (ПК-32);
- владение методами и программными средствами обработки деловой информации,
способность взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно
использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);
- умение моделировать бизнес-процессы и знакомство с методами реорганизации
бизнес-процессов (ПК-35);
- умение использовать в практической деятельности организаций информацию,
полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших
практик в менеджменте (ПК-36);
- умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику
организационной культуры (ПК-37);
- способность применять основные принципы и стандарты финансового учета для
формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);
- владение навыками составления финансовой отчетности и осознание влияния
различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты
деятельности организации (ПК-39);
- способность анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные
инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);
- способность оценивать эффективность использования различных систем учета и
распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости
продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе
данных управленческого учета (ПК-41);
- способность проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать
его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);
- способность проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях
инвестирования и финансирования (ПК-43);
- способность обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и
выбора источников финансирования (ПК-44);
- владение техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
- понимание роли финансовых рынков и институтов, способность к анализу
различных финансовых инструментов (ПК-46);
- способность проводить анализ операционной деятельности организации и
использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);
предпринимательская деятельность:
- умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать
бизнес-идею (ПК-48);
- способность разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций
(направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);
- способность оценивать экономические и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности (ПК-50).
3.2.
Профессионально-специализированные
компетенции
выпускника,
определяемые вузом
3.2.1. Универсальные:
Общенаучные - ОНК
- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности
8
базовые знания в области математики и естественных наук (ОНК-1);
- способность и готовность использовать знание теорий гуманитарных, специальных
и экономических наук (ОНК-2).
- владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в
письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОНК-3).
Инструментальные - ИК
- способность использовать в социальной и профессиональной деятельности
навыки работы с компьютером (ИК-1);
- готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ИК-2);
- навыки управления информацией (ИК-3);
- готовность к организационно-управленческой работе с малыми коллективами (ИК4);
- владение навыками публичной речи, аргументации, ведение дискуссии и полемики
(ИК-5);
- способность и готовность к подготовке и редактированию текстов
профессионального и социально значимого содержания (ИК-6).
Социально-личностные и общекультурные - СЛК
- способность и готовность к социальному взаимодействию: с обществом,
коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к сотрудничеству и разрешению конфликтов;
к социальной мобильности (СЛК-1);
- способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах
общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (СЛК2);
- способность и готовность к соблюдению прав и обязанностей гражданина; к
свободному и ответственному поведению (СЛК-3);
- способность и готовность к анализу значимых политических событий и тенденций,
к ответственному участию в политической жизни (СЛК-4);
- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия
(СЛК-5);
- способность и готовность понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в
историческом процессе, политической организации общества (СЛК-6);
- способность и готовность к пониманию и анализу мировоззренческих, социальных
и личностно значимых философских проблем (СЛК-7);
- способность и готовность понимать нравственные обязанности человека по
отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе (СЛК-8);
- способность и готовность понимать роль искусства в человеческой
жизнедеятельности; развивать художественное восприятие, стремиться к эстетическому
развитию и самосовершенствованию (СЛК-9);
- способность и готовность понимать и анализировать экономические проблемы и
общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (СЛК10);
- способность и готовность понимать многообразие культур и цивилизаций в их
взаимодействии, многовариантность исторического процесса (СЛК-11);
- способность учиться, переоценивать свой социальный опыт, способность к критике
и самокритике (СЛК-12);
- адаптивность и коммуникабельность, навыки делового общения (СЛК-13);
- понимание философско-теоретического и исторического уровней постижения
феномена культуры, знание общих механизмов возникновения и развития культуры, а
также общего и особенного отдельных культур; умение ориентироваться в культурных
явлениях различных исторических эпох и в тенденциях развития современной культуры
(СЛК-14).
9
3.2.2 Профессиональные:
Общепрофессиональные - ОПК
- знание специфики логистического подхода к управлению материальными,
информационными иными потоками, присущими деятельности предприятий (ОПК-1);
- способность решать задачи по формированию производственной программы
предприятия по видам, объемам продукции и услуг на основе исследования и
прогнозирования спроса (ОПК-2);
- способность к выявлению нарушений по ведению бухгалтерского учета капитала,
резервов и займов, ресурсов доходов и расходов и исчислению показателей,
характеризующих результаты финансово-хозяйственной деятельности предприятий
(ОПК-3);
- знание организации бухгалтерского учета на различных организационно-правовых
форм и сфер деятельности предприятиях на основе действующих нормативных актов и
международных стандартов учета (ОПК-4);
- знание механизма формирования цен, необходимость и условия применения
разных методов ценообразования,
факторы, влияющие на формирования цен, и
закономерности формирования стратегии и тактики ценообразования (ОПК-5).
Профильно-специализированные ПСК
- знание современного состояния, действующих стандартов и направлений развития
инфокоммуникационных систем и технологий, их возможностей по передаче, хранению,
обработке и представлению мультимедийных данных (ПСК-1);
- владение методами и инструментальными средствами создания и использования
мультимедийных данных в прикладных бизнес-ориентированных и социальноориентированных системах (ПСК-2);
- знание принципов структурно-функциональной организации интегрированных
информационных систем предприятия и моделей представления в них производственных
данных (ПСК-3);
- владение методами описания и представления производственных процессов
(бизнес-процессов) для их интеграции в информационные системы предприятия (ПСК-4);
- способность модернизации и совершенствования производственной деятельности
предприятия на основе интеграции бизнес-процессов в единой информационной среде
интегрированной информационной системы предприятия (ПСК-5);
- знание основных классов программного обеспечения по формированию
информационной (программной) платформы предприятия (ПСК-6);
- способность использовать технологии контент-менеджмента при создании
интернет-представительства компании (ПСК-7);
- способность проектировать и создавать статические и динамические
корпоративные web-сайты предприятий с помощью современных инструментальных
средств (ПСК-8);
- знание основных принципов и методик планирования и организации электронного
бизнеса (ПСК-9);
- способность использовать сеть Интернет для повышения эффективности работы
предприятий и организаций (ПСК-10);
- способность описывать бизнес-архитектуру и архитектуру информационных
систем на основе международных стандартов (ПСК-11).
10
Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных
частей ООП приведена в Приложении 6.
4.
Документы,
регламентирующие
содержание
и
организацию
образовательного процесса
Содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП
регламентируется:
- календарным учебным графиком;
- рабочим учебным планом бакалавра;
- рабочими программами учебных дисциплин;
- материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания
обучающихся;
- программами учебных и производственных практик;
- годовым календарным учебным графиком;
- методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих
образовательных технологий;
- фондами оценочных средств.
4.1. Календарный учебный график
Последовательность реализации ООП ВПО бакалавриата по направлению
подготовки 38.03.02 Менеджмент профиля «Менеджмент в электронном бизнесе» по
годам приводится в графике учебного процесса и включает теоретическое обучение,
практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы (приложения 1а, 1б, 1в).
4.2. Учебный план подготовки бакалавра
В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и
разделов ООП (дисциплин, модулей, практик), обеспечивающих формирование
компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных
единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. Для каждой дисциплины,
модуля, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.
При составлении учебного плана реализованы общие требования к условиям
реализации основных образовательных программ, сформулированы в разделе 7 ФГОС
ВПО по направлению подготовки.
Основная образовательная программа бакалавриата предусматривает изучение
следующих учебных циклов:
- гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б.1);
- математический и естественнонаучный цикл (Б.2);
- профессиональный цикл (Б.3).
В соответствии с требованиями ФГОС базовая (обязательная) часть цикла Б.1
предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «История»,
«Философия», «Иностранный язык». Базовая (обязательная) часть цикла Б.3
предусматривает изучение обязательной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
В вариативных частях учебных циклов сформирован перечень и
последовательность модулей и дисциплин. Учебный план содержит дисциплины по
выбору обучающихся в объеме более одной трети вариативной части суммарно по всем
трем учебным циклам ООП.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 38.03.02 Менеджмент
максимальный объем учебных занятий обучающихся не превышает 54 академических
часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной)
учебной работы по освоению ООП.
Максимальный объем аудиторных учебных нагрузки в неделю при освоении ООП
в очной форме обучения составляет 27 академических часов. В указанный объем не
входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в неделю при освоении
основной ООП в очно-заочной (вечерней) форме обучения не превышает 16
11
академических часов.
Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при освоении ООП в
заочной форме обучения не превышает 200 академических часов.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется
главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и
содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе составляет не менее
30% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп
студентов не превышает 50% аудиторных занятий.
Учебный план подготовки бакалавра дан в приложениях 2а, 2б, 2в.
4.3. Аннотация рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей)
Приложение 3 содержит аннотации рабочих программ всех учебных курсов,
предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана,
включая дисциплины по выбору студента.
4.4. Аннотации программ учебной и производственной практик
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
раздел ООП бакалавриата «Учебная и производственная практики» является
обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно
ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики
закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения
теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют
комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных
компетенций обучающихся.
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа
обучающихся.
4.4.1. Учебная практика
При реализации данной ООП предусматриваются учебная практика на 1 курсе во 2
семестре и на 2 курсе в 4 семестре, общая продолжительность которой составляет 4
недели, трудоемкость 216 час. (6 зач. ед.). Учебная практика проводится в СПбГУТ на
базе кафедры Информационных технологий в экономике в компьютерных классах.
Целью учебной практики является систематизация, углубление и закрепление
теоретических знаний, ознакомление студентов с конкретными программными
продуктами и формирование у них практических навыков их использования на
предприятии.
Задачами учебной практики являются:
- изучение общих принципов и особенностей построения презентации;
- приобретение навыков проектирования презентаций по выбранной предметной
области;
- создание электронных презентаций средствами MS PowerPoint;
- знакомство с функциональными возможностями MS Visio;
- изучение методов формализации бизнес-процессов предприятия и алгоритмов его
функционирования средствами MS Visio.
- изучение общих принципов и особенностей описания и создания проектов.
- приобретение навыков разработки проектов по выбранной предметной области;
- знакомство с функциональными возможностями MS Project;
- создание проектов, описывающих выполнение конкретных работ, средствами MS
Project.
Аннотация рабочей программы учебной практики приведена в Приложении 4.
4.4.2. Производственная практика.
При реализации данной ООП предусматриваются производственная практика на 3
курсе в 6 семестре, общая продолжительность которой составляет 2 недели, трудоемкость
108 час. (3 зач. ед.).
12
Цель производственной практики – расширение, углубление и систематизация
знаний в области менеджмента и формирование основных профессиональных умений и
навыков в соответствии с квалификационной характеристикой бакалавра по направлению
подготовки 38.03.02 Менеджмент.
Задачами производственной практики являются:
- закрепление на практике знаний, умений и навыков, полученных в процессе
теоретического обучения;
- развитие профессиональных навыков и навыков деловой коммуникации;
- получение целостного представления о работе предприятия посредством изучения
и анализа внутренней и внешней среды предприятия;
- изучение и анализ основных бизнес-процессов и организационной структуры
предприятия;
- формирование навыков принятия оперативных управленческих решений;
- формирование навыков разработки базовой и функциональных стратегий
развития предприятия;
- систематизация и анализ полученных результатов наблюдений и исследований,
- сбор и анализ практического материала для написания выпускной
квалификационной работы.
В соответствии с поставленными задачами базами практики являются: предприятия
в сфере информационных и телекоммуникационных технологий, торгово-промышленные
и финансовые компании, имеющие в своем составе ИТ-службы или подразделения,
отраслевые научно-исследовательские институты, предприятия, являющиеся партнерами
или посредниками в предоставлении инфокоммуникационных услуг, а также плановоэкономические подразделения на предприятиях любой формы собственности.
Аннотация
рабочей
программы производственной практики приведена в
Приложении 5.
5. Ресурсное обеспечение ООП
Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям
реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС
ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций ПрООП.
Реализация ООП обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими,
как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой
дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической
деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем
числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП, составляет не
менее 60%, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за
рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания
и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора имеют не менее 8%
преподавателей.
Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или)
ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60%
преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих
учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени. К
образовательному процессу привлечено не менее 10% преподавателей из числа
действующих руководителей и работников профильных организаций.
До 10% от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое
звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по
данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10
последних лет.
ООП обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем
13
учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Содержание каждой из таких учебных
дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети университета.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением
и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе
СПбГУТ, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной
по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. При
этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к
такой системе не менее чем для 25% обучающихся.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями
основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за
последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и
экономического цикла - за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких
изданий на каждые 100 обучающихся.
Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные,
справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1
- 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Электронно-библиотечные системы «СПбГУТ», iBooks.Ru (Айбукс) и IPRbooks
обеспечивают возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из
любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.
Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и
организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской
Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской
Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен
доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и
поисковым системам.
Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной,
практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены
учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным
правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации ООП перечень материальнотехнического обеспечения включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные
видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами звуковоспроизведения,
экраном и имеющие выход в сеть Интернет), помещения для проведения семинарских и
практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по
иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую
рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и
сети Интернет), компьютерные классы.
При использовании электронных изданий каждый обучающийся во время
самостоятельной подготовки обеспечивается рабочим местом в компьютерном классе с
выходом в сеть Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Обеспеченность компьютерным временем с доступом в сеть Интернет составляет не
менее 200 часов в год на одного студента.
Университет обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного
обеспечения: «Консультант Плюс», Microsoft Office, MS Project, SAP ERP, IBM WebSphere Business Modeler, СЭД БОСС-Референт, 1С Предприятие, Wolfram Mathematica,
Deductor Studio Academic, Adobe Dreamweaver, CMS Joomla! и др.
В ряде курсов активно используются собственные программные разработки
преподавателей университета, например, в курсах Бизнес-планирование и рискфинансирование, Управление качеством, Менеджмент, Маркетинг, Управление проектами
и др.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных
14
(социально-личностных) компетенций выпускников
ФГОБУ
ВПО
«Санкт-Петербургский
государственный
университет
телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича» способствует формированию
общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускника всем спектром
проводимой научно-исследовательской, образовательной, социальной, культурновоспитательной деятельности.
Этому способствуют:
1) функционирование института кураторов студенческих групп 1, 2 курсов;
2) воспитательная работа на факультете;
3) воспитательная работа в общежитиях;
4)
участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и
творческих клубов, научных студенческих обществ;
5)
высокие
профессионально-личностные
качества
профессорскопреподавательского состава и др.
Стратегические документы, определяющие концепцию формирования среды вуза,
обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся:
- Федеральный закон от 22.08.96 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании»;
- Рекомендации по организации внеучебной работы со студентами в
образовательном учреждении высшего профессионального образования. Письмо
министерства образования РФ. (2002 г.);
- Рекомендации по организации воспитательного процесса в вузе. Приложение к
письму Минобрнауки от 22.02.2006 № 06-197;
- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 20062020 гг.» (2005 г.);
- Устав Санкт-Петербургского государственного университета телекоммуникаций
им. проф. М. А. Бонч-Бруевича (2011 г.).
- Концепция воспитательной работы на 2012 – 2015 г. г. (2012 г.);
- Положение об управлении по социальной и воспитательной работе (2012 г.);
- Положение о психологической службе СПбГУТ (2012 г.);
- Руководство по социально-психологической адаптации первокурсников (2012г.).
- Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной
поддержки студентов, аспирантов и докторантов СПбГУТ, обучающихся по очной форме
(2012 г.).
Университет обеспечивает гарантию качества подготовки выпускников, в том
числе путем:
- формирования личностных качеств, необходимых для эффективной
профессиональной деятельности;
- воспитания нравственных качеств, интеллигентности, развития ориентации на
общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры;
- создание умений и навыков управления коллективом в различных формах
студенческого самоуправления;
- формирования у студентов чувства университетской солидарности и
патриотического сознания;
- укрепления и совершенствования физического состояния, стремление к
здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству,
антиобщественному поведению.
В развитие социокультурной среды СПбГУТ включены все участники
образовательного процесса. Цели воспитания и задачи воспитательной работы
реализуются в образовательном процессе, во внеучебное время и в учебном процессе.
Социально-воспитательные задачи реализуются в совместной учебной, научной,
15
производственной и общественной деятельности студентов, преподавателей и заказчиков.
Организация воспитательной работы в университете осуществляется через
функционирование ряда структурных подразделений вуза и его общественных
организаций. Координирующим, направляющим органом по воспитательной работе со
студентами является Управление по воспитательной работе и Студенческий совет.
Основные задачи по воспитательной работы:
- организация систематической воспитательной работы со студентами,
обеспечение единства обучения и воспитания в процессе подготовки специалистов;
создание необходимых условий для удовлетворения потребностей личности в
интеллектуальном, культурном, нравственно-эстетическом и физическом развитии;
- формирование оптимальной университетской среды, направленной на
воспитание у студентов высоких духовных качеств, патриотизма, трудолюбия,
ответственности и самодисциплины;
- обеспечение успешной адаптации студентов к условиям и режиму учебной
деятельности, психологической и правовой готовности к будущей профессиональной
деятельности;
- содействие развитию студенческого самоуправления, организационная и
методическая помощь в работе студенческих общественных объединений;
- координация деятельности основных звеньев воспитательного процесса (советы
по воспитательной работе, заместители деканов, кураторы студенческих групп (курсов),
органы студенческого самоуправления, другие общественные объединения);
- обеспечение психолого-педагогического и правового сопровождения адаптации
студентов к условиям обучения и будущей профессиональной деятельности;
- сохранение и преумножение традиций университета, пропаганда его истории,
символики, престижности получения образовании в СПбГУТ;
- организация
воспитательной,
внеучебной
работы
со
студентами,
проживающими в общежитии, содействие в решении жилищно-бытовых вопросов.
Студенческий совет – добровольная общественная самоуправляемая
некоммерческая организация студентов и аспирантов. Студсовет является официальным
органом и представляет интересы студенчества в отношениях с администрацией, решает
социальные и бытовые вопросы, организует культурно-массовые, спортивные и
торжественные мероприятия.
Совет иностранных студентов, активно помогает иностранным студентам в
решении проблем с учебой, консультирует по социальным вопросам, проводит в
университете Фестиваль национальных культур.
Студенческий сектор профкома университета обеспечивает социальную защиту
студентов, оказывает юридическую, правовую и материальную помощь; помогает в
решении ряда учебных вопросов. При поддержке профкома проходят многие спортивные
и культурно-массовые мероприятия.
Одним из главных направлений деятельности Студенческого совета является
Школа актива, способствующая разностороннему развитию личности, приобретению
важных качеств и навыков, благодаря которым студент становится востребованным,
высокоэффективным профессионалом.
Также регулярно организуются и проводятся различные конференций, форумы,
развлекательные и культурно-массовых мероприятия, как на уровне вуза, так и на уровне
города и государства. Ежегодно студенческий актив участвует в проведении следующих
мероприятий: игра-квест «Бонч-Боярд», конкурс «Мистер и мисси ГУТ»,
интеллектуальная викторина «Умка», народный праздник «Масленица в Бонче»,
фестиваль кино «КиноБонч», образовательно-развлекательное мероприятие с элементами
ориентирования по городу «ИграЦентр», фестиваль команд КВН на Кубок ректора
16
СПбГУТ, общероссийская конференция «Студенческое самоуправление: инновации,
проблемы, перспективы», городской чемпионат по кибериграм «TeamDay» и многое
другое.
В университете действуют такие студенческие объединения как Студенческий,
Дискуссионный, Английский клубы, Хор университета, Танцевальная студия «Move IT»
фото- и видеостудия, Клуб Веселых и Находчивых, Учебная студия радиовещания «Радио
Бонч».
Развитие физической культуры и спорта является одним из приоритетных
социальных направлений СПбГУТ. Непреходящее значение приобретает физическое
воспитание как средство оптимизации режима жизни, активного отдыха, сохранение и
повышение работоспособности студентов на протяжении всего периода обучения в
университете. Ежегодно в вузе проводится ряд спортивно-оздоровительных мероприятий.
Самым массовым и интересным ежегодным спортивным событием университета является
«Спартакиада ГУТ». Команды от факультетов соревнуются в пяти видах спорта:
волейбол, баскетбол, мини-футбол, шахматы и настольный теннис. Регулярно проводятся:
Кубок первокурсника по футболу, стритболу и волейболу, Чемпионаты СПбГУТ по
стритболу, пляжному волейболу и мини-футболу, по итогам которых лучшие студенты
получают приглашения в сборные команды, турнир по стритболу «BonchStreetLeague»,
турнир по настольному теннису, массовое ночное ледовое катание для студентов «Ice Bonch».
В целях усиления влияния преподавательского корпуса на личностное и
профессиональное становление будущих специалистов, обеспечение эффективной
адаптации студентов к условиям обучения в университете функционирует институт
кураторов, помогающий в адаптации студентов-первокурсников в студенческой среде
университета. Из числа специально прошедших отбор и подготовленных студентов
назначаются кураторы, которые прикрепляются к каждой группе первого курса. Данная
структура иерархична – существуют кураторы факультетов и главный куратор. Благодаря
этой системе для студентов проводятся тренинги - «Ледоколы», которые позволяют
«расколоть лед» в только сформировавшейся учебной группе и повысить эффективность
обучения. Кураторы организуют походы в театры, экскурсии по городу, тренинги на
командообразование для студентов-первокурсников.
В университете существует печатное издание «Связист.spb». Это журнал, в
котором публикуются интересные факты из истории и жизни Бонча, но основную часть
занимает информация из Студенческого совета: анонсы о грядущих мероприятиях, пострелизы о прошедших, описание проектов, реализуемых Советом.
Деятельность музея СПбГУТ направлена на углубленное изучение истории
родного университета. Основные направления работы музея: фондовая деятельностью,
экскурсионная деятельность, воспитательная работа, научная деятельность. Ежегодно
пополняются фонды музея: ведется сбор предметов, фотографий, документов
отражающих историю университета.
Психологическое
сопровождение
учебно-вспомогательного
процесса
обеспечивается оказанием индивидуальной практической психологической помощи
студентам.
Основными направлениями этой работы являются: психопрофилактика (мастерклассы и тренинги) и психологическое консультирование, проводимое психологической
службой СПбГУТ.
В университете проводится анкетирование и соцопросы по различным тематикам в
учебных группах и в общежитиях (первичное анкетирование первокурсников,
анкетирование по адаптации первокурсников, здоровый образ жизни, социальнопсихологическая ситуация в общежитиях, смысложизненные ориентации и др.),
проводятся мероприятия по профилактике различного вида зависимостей, ВИЧ-инфекции,
правонарушений и девиантного поведения.
17
Университет располагает современной социальной инфраструктурой. Иногородние
студенты обеспечиваются общежитием. Питание студентов организовано в столовых,
расположенных в учебных корпусах. Медицинское обслуживание студентов
осуществляется в пункте медицинской помощи, где можно пройти осмотр
квалифицированного врача, сделать плановые или профилактические прививки.
В целях развития гражданско-правовой составляющей воспитательной среды в
университете осуществляется организация генеральных уборок на факультете, в
университете, в общежитиях для воспитания бережливости и чувства причастности к
совершенствованию
материально-технической
базы
университета;
проведение
субботников по уборке территории.
С целью формирования у студентов гражданской позиции и патриотического
сознания, проводятся встречи студентов с ветеранами Великой Отечественной войны,
участниками трудового фронта, старейшими сотрудниками и выпускниками
университета.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
Гарантия качества подготовки по ООП обеспечивается следующими путями:
- разработкой стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с
привлечением представителей работодателей;
- мониторингом, периодическим рецензированием образовательных программ;
- разработкой объективных процедур
оценки уровня знаний и умений
обучающихся, компенсаций выпускников;
- обеспечением компетентности преподавательского состава;
- регулярным проведением самообследования по согласованным критериям для
оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными
учреждениями с привлечением представителей работодателей.
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 38.03.02
Менеджмент и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися
основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости,
промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
Основными видами контроля уровня учебных достижений студентов (знаний,
умений, компетенций) направления подготовки 38.03.02 Менеджмент профиля
«Менеджмент в электронном бизнесе» в рамках индивидуальной балльно-рейтинговой
системы по дисциплине или практике (учебной, производственной) в течение семестра
являются:
- текущий контроль;
- промежуточный контроль по дисциплине – во время сессии.
Текущий контроль – это непрерывно осуществляемый мониторинг уровня усвоения
знаний, формирования умений и навыков их применения, развития личностных качеств
студента за фиксируемый период времени.
Формами текущего контроля могут быть:
- устный опрос;
- письменный опрос;
- тестирование (письменное или компьютерное);
- контрольные работы;
- проверка выполнения индивидуальных домашних заданий, рефератов и эссе;
- проверка выполнения разделов курсового проекта (работы), отчета по научноисследовательской работе студента (НИРС);
- проверка выполнения заданий по практике;
- дискуссии, тренинги, круглые столы;
- различные виды коллоквиумов (устный, письменный, комбинированный, экспресс
и др.);
18
- собеседование;
- контроль выполнения и проверка отчетности по практическим и лабораторным
работам;
- работы с электронными учебными пособиями.
Возможны и другие формы текущего контроля результатов, которые определяются
преподавателями кафедры и фиксируются в рабочей учебной программе дисциплины.
Текущий контроль проводится в период аудиторной и самостоятельной работы
студента в установленные сроки по расписанию.
Промежуточный контроль по дисциплине (сессия) – это форма контроля,
проводимая по завершению изучения дисциплины в семестре. Время проведения и
продолжительность промежуточного контроля по дисциплинам семестра устанавливается
графиком учебного процесса университета.
В промежуточную аттестацию по дисциплине могут включаться следующие формы
контроля:
- экзамен (в т.ч. письменный);
- зачет;
- тестирование (в том числе компьютерное);
- собеседование с письменной фиксацией ответов студентов.
Возможны и другие формы промежуточного контроля по дисциплине.
Формы всех видов контроля, промежуточной аттестации и фонды оценочных
средств разрабатываются каждой кафедрой исходя из специфики дисциплины,
оформляются в виде приложений к рабочей программе учебной дисциплины и
утверждаются в установленном порядке (заведующим кафедрой, проректором по учебной
работе).
Студенты при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более
10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической
культуре и факультативным дисциплинам. Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки,
по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной
аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.
Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена,
могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном
заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным
заведением».
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на
соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям данной ООП по
направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент созданы и утверждены следующие фонды
оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации:
1) Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных
средств (Приложение 6).
2) Контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий,
лабораторных и контрольных работ, зачетов и экзаменов.
3) Примерная тематика курсовых работ, рефератов по дисциплинам учебного
плана (представлена в рабочих программах дисциплин учебного плана).
4) Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана.
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата
Итоговая государственная аттестация является наиболее действенным
инструментом контроля качества подготовки выпускников университета. Она направлена
на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников по
ООП конкретного направления подготовки требованиям ФГОС.
Итоговая государственная аттестация выпускников университета по направлению
38.03.02 Менеджмент, профилю «Менеджмент в электронном бизнесе» является
обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном
19
объеме. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной
квалификационной работы.
Порядок и условия проведения государственных аттестационных испытаний
определяются «Положением об итоговой аттестации выпускников Санкт-Петербургского
государственного университета телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича».
Конкретные требования к содержанию, структуре, формам представления и
объемам выпускных квалификационных работ установлены методическими указаниями,
разработанными выпускающей кафедрой с учетом требований ФГОС ВПО по
направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент.
Выпускная квалификационная работа является самостоятельной работой
бакалавров по направлению 38.03.02 Менеджмент профиля «Менеджмент в электронном
бизнесе». Это работа, выполняется студентом на основе знаний, полученных по ряду
дисциплин профиля. Она имеет комплексный характер, содержит элементы исследования
и предполагает выявить способность студента к:
- систематизации, закреплению и расширению теоретических знаний и
практических навыков по выбранной образовательной программе;
- применению полученных знаний при решении конкретных теоретических и
практических задач;
- развитию навыков ведения самостоятельной работы;
- применению методик исследования и экспериментирования;
- умению делать обобщения, выводы, разрабатывать практические рекомендации
в исследуемой области.
Примерные темы выпускных квалификационных работ разрабатываются
выпускающей кафедрой, ежегодно обновляются и утверждаются заведующим кафедрой.
Приказом по университету за каждым студентом закрепляется выбранная им тема
ВКР и назначается руководитель.
Требования к содержанию, объему, структуре выпускной квалификационной
работы приводятся в методических указаниях по ее написанию.
Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной
комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым Россвязью. Состав ГАК
утверждается приказом ректора вуза.
Успешная защита работы, подтверждая профессиональные признаки будущего
специалиста, его умение отстаивать научно-обоснованные и практически применимые
разработки, является основанием для присвоения студенту степени бакалавра по
направлению 38.03.02 Менеджмент профиля «Менеджмент в электронном бизнесе».
РАССМОТРЕНО
на заседании методической комиссии университета
Протокол от «
» ______________ 2014г. №____
Декан факультета
экономики и управления
Ю.В.Арзуманян
20
Приложение 1
Календарный учебный график по очной форме обучения
1. График учебного процесса
5
24 - 31
17 - 23
3-9
10 - 16
Август
27 -2
20 - 26
6 - 12
13 - 19
29 - 5
Июль
22 - 28
15 - 21
1-7
8 - 14
25 - 31
Июнь
18 - 24
4 - 10
11 - 17
27 - 3
Май
20 - 26
13 - 19
30 - 5
6 - 12
Апрель
23 - 29
16 - 22
9 - 15
23 - 1
Март
2-8
9 - 15
16 - 22
26 - 1
Февраль
2-8
19 - 25
12 - 18
29 - 4
5 - 11
Январь
22 - 28
8 - 14
15 - 21
1-7
Декабрь
24 - 30
17 - 23
8
3-9
7
10 - 16
6
Ноябрь
27 - 2
4
20 - 26
3
6 - 12
22 - 28
2
13 - 19
15 - 21
1
Курс
29 - 5
1-7
Октябрь
8 - 14
Сентябрь
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
I
Э Э Э К К
Э Э Э У У К К К К К К
II
Э Э Э К К
Э Э Э У У К К К К К К
III
Э Э Э К К
Э Э Э П П К К К К К К
IV
Э Э Э К К
Э Э Д Д Д Д Д Д Д Д К К К К К К К К
2. Сводные данные
Курс 1
сем. 1 сем. 2
Курс 2
Всего
сем. 1 сем. 2
Курс 3
Всего
сем. 1 сем. 2
Курс 4
Всего
сем. 1 сем. 2
Всего
Итого
Теоретическое обучение
18
18
36
18
18
36
18
18
36
18
11
29
137
Э
Экзаменационные сессии
3
3
6
3
3
6
3
3
6
3
2
5
23
У
Учебная практика (концентр.)
2
2
2
2
4
Учебная практика (рассред.)
Н
Научно-исслед. работа (концентр.)
Научно-исслед. работа (рассред.)
П
Производственная практика (концентр.)
2
2
2
Производственная практика (рассред.)
Д
Выпускная квалификационная работа
Г
Гос. экзамены
К
Каникулы
Итого
Студентов
Групп
8
8
8
2
6
8
2
6
8
2
6
8
2
8
10
34
23
29
52
23
29
52
23
29
52
23
29
52
208
30
1
21
Приложение 2
Учебный план подготовки бакалавра по очной форме обучения
«Утверждаю»:
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ
Ректор
____________________________
«_____»__________________2014 г.
Санкт-Петербургский государственный университет
телекоммуникаций им. проф. М.А.Бонч-Бруевича
Учебный план
Направление подготовки 38.03.02 Менеджмент
Профиль подготовки «Менеджмент в электронном бизнесе»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Общая,
В
в
часах
Наименование циклов, разделов
№№
зач. ед.
общая/
ООП, модулей, дисциплин,
п/п
аудиторная
практик
Распределение
по семестрам
1 2 3 4 5 6 7 8
Формы промежуточной
аттестации
Трудоемкость
Виды
учебной работы
Нормативный срок обучения
4 года
Б.1. Гуманитарный, социальный и
экономический цикл
Базовая часть
1
2
История
Философия
4
4
144 / 50
144 / 50
X
3
Иностранный язык
7
252 / 100
X
4
Правоведение
2
72 / 34
X
5
Экономика
11
396 / 150
X
X
X
X
X
Лк, Пз
Лк, Пз
Э
Э
Пз
З, Э
Лк, Пз
З
Лк, Пз
З, Э, Р
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору студента
1
Бизнес-английский
3
108 / 50
2
Психология
3
108 / 50
3
Русский язык и культура речи
4
Социология
2
2
72 / 34
72 / 34
5
История социальных концепций
2
6
72 / 34
8
Культурология
Европейское сотрудничество
образования и науки
Мировая экономика
9
Политология
7
2
в области
Пз
З
Лк, Пз
З
X
Лк, Пз
З
X
Лк, Пз
З
X
Лк, Пз
З
Лк, Пз
З
Лк, Пз
З, Э
Лк, Пз
Э
X
X
2
2
72 / 34
X
2
Б.2. Математический и
естественнонаучный цикл
Базовая часть
1
Математика
11
396 / 150
2
Социально-экономическая статистика
4
144 / 50
X
X
X
X
22
3
4
Методы
принятия
управленческих
решений
Информационные
технологии
в
менеджменте
2
72 / 34
7
252 / 100
2
72 / 34
7
252 / 100
2
72 / 34
X
X
X
Лк, Пз, Лб
З
Лк, Пз, Лб
З, Э,
КР
Лк, Пз
З
Лк, Пз, Лб
Лк, Пз, Лб
З, Э,
КР
З
Лк, Пз, Лб
З, КР
Лк, Пз, Лб
З
Лк, Пз, Лб
Э, КР
Лк, Пз, Лб
Лк, Пз, Лб
З, Э,
КР
Э
Лк, Пз, Лб
З
Лк, Пз, Лб
Э
Лк, Пз, Лб
З
Лк, Пз, Лб
Э
Лк, Пз
Э
Вариативная часть, в т.ч.
дисциплины по выбору студента
1
2
3
4
5
6
7
8
Экономико-математические
методы
и
модели
Информационное
обеспечение
бизнеспроцессов предприятия
Методы
обеспечения
непрерывности
бизнеса
Общая теория систем
Компьютерные
средства
управления
проектами
Анализ данных
Инфокоммуникационные
средства
управления предприятием
Эконометрика
X
X
X
X
2
3
108 / 50
X
3
3
108 / 50
X
3
Б.3. Профессиональный цикл
Базовая
(общепрофессиональная) часть
1
Менеджмент
8
288 / 100
X
X
2
Маркетинг
6
216 / 82
X
3
Бухгалтерский учет и аудит
5
180 / 66
X
4
Учет и анализ
3
108 / 50
5
Финансовый менеджмент
7
252 / 82
6
Управление человеческими ресурсами
3
108 / 50
7
Стратегический менеджмент
Корпоративная
социальная
ответственность
Безопасность жизнедеятельности
4
144 / 50
Финансовые рынки и институты
Бизнес-планирование
и
финансирование
8
9
10
11
риск-
X
X
X
X
X
X
X
4
144 / 50
3
108 / 50
X
Лк, Пз, Лб
З
5
180 / 66
X
Лк, Пз
Э
4
144 / 50
Лк, Пз, Лб
Э, КР
Лк, Пз, Лб
З
Лк, Пз, Лб
З
Лк, Пз, Лб
З
Лк, Пз
З, Э, Р
Лк, Пз
З
Лк, Пз
Э
X
Вариативная
(профильная)
часть, в т.ч. дисциплины по
выбору студента
1
Управление качеством
3
108 / 50
2
Введение в профессию
2
72 / 34
3
Управление проектами
3
108 / 50
4
Основы бизнеса и предпринимательства
Основы
внешнеэкономической
деятельности
Управление инвестициями
8
288 / 116
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
3
108 / 50
5
180 / 66
Логистика
Делопроизводство
и
электронный
документооборот
Диагностика экономического состояния
предприятия
Оценка стоимости предприятия
4
144 / 50
Управление затратами на предприятии
Прогнозирование и планирование в
условиях рынка
Управление конфликтами и деловые
переговоры
Антикризисное управление
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Лк, Пз
Э
Лк, Пз, Лб
З
3
108 / 50
5
180 / 66
X
Лк, Пз
Э, КР
4
144 / 50
X
Лк, Пз
Э
4
144 / 50
X
Лк, Пз
Э
4
144 / 50
X
Лк, Пз
Э
3
108 / 50
X
Лк, Пз, Лб
З
2
72 / 34
Лк, Пз
З
X
23
4
4
18
Коммерческое ценообразование
Программные
средства
электронных
предприятий
Управление
использованием
радиочастотного ресурса
Основы электронного бизнеса
19
Тарифная политика в связи
2
20
Организация электронного бизнеса
4
Стандартизация и сертификация в связи
Интегрированные
информационные
системы предприятия
Сетевая экономика
Мультимедийные
технологии
в
электронном бизнесе
Экономика связи
Web-девелопмент
и
web-дизайн
в
электронном бизнесе
Организация и управление в связи
4
Архитектура предприятия
Моделирование
и
анализ
бизнеспроцессов
Электронные финансовые и фондовые
рынки
Защита информации и информационная
безопасность
3
15
16
17
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Б.4. Физическая культура
Б.5. Учебная и
практики
144 / 50
144 / 50
X
X
Лк, Пз
Э
Лк, Пз, Лб
Э
Лк, Пз, Лб
З
Лк, Пз, Лб
Э
4
2
3
72 / 34
X
144 / 50
X
108 / 34
X
Лк, Пз, Лб
Э
108 / 50
X
Лк, Пз, Лб
З
108 / 50
X
Лк, Пз, Лб
З
Лк, Пз, Лб
З
Лк, Пз, Лб
З
Лк, Пз
З
3
3
3
3
3
108 / 50
X
3
3
108 / 50
X
3
2
400 / 400
X
X
X
X
X
X
производственная
1
Учебная практика
6
216
2
Производственная практика
3
108
12
432
Б.6. Итоговая
государственная
аттестация
Общая трудоемкость основной
образовательной программы
X
X
З
X
З
240
Условные обозначения: Л – лекции, ПЗ – практические занятия, ЛБ – лабораторные работы, КР –
курсовые работы, Р – реферат, Э – экзамен, З - зачет.
24
Приложение 3
АННОТАЦИИ
рабочих программ учебных дисциплин
по подготовке бакалавра
в рамках ФГОС ВПО по направлению 38.03.02 Менеджмент
профиль «Менеджмент в электронном бизнесе»
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Аннотация рабочей программы
дисциплины «История»
Целями
преподавания
дисциплины
является:
формирование
систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях
всемирно-исторического процесса; изучение основных этапов становления и
развития российского государства; установление закономерностей
и
особенностей этого процесса, культурно-исторического своеобразия России,
органической взаимосвязи российской и мировой истории; определение места
российской цивилизации во всемирно-историческом процессе.
Дисциплина «История» входит в базовую часть «Гуманитарного, социального и
экономического цикла» (Б.1).
Для освоения дисциплины «История» обучающиеся используют знания, умения,
навыки, способы деятельности и установки, сформулированные в ходе изучения
предметов «История», «Обществознание», «Всемирная история» на предыдущем
уровне образовании.
Освоение дисциплины «История» является необходимой основой для изучения
дисциплин «Философия», «Социология», «Экономика», «Культурология».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и
умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
- способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
- умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
- способность и готовность к анализу значимых политических событий и
тенденций, к ответственному участию в политической жизни (СЛК-4);
- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные
различия (СЛК-5);
- способность и готовность понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в
историческом процессе, политической организации общества (СЛК-6);
- способность и готовность понимать многообразие культур и цивилизаций в их
взаимодействии, многовариантность исторического процесса (СЛК-11).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и
процессы мировой и отечественной экономической истории (ОК-2, ОК-4, СЛК-4,
СЛК-6);
- основные закономерности развития общества (ОК-2, СЛК-6);
уметь:
- ориентироваться в мировом историческом процессе (ОК-2, ОК-4, СЛК-4, СЛК6);
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития,
повышения культурного уровня, профессиональной компетентности (ОК-3, СЛК11);
владеть:
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества (ОК-4, СЛК-4).
Раздел 1. Введение в историю.
1.1.Теория и методология исторической науки.
1.2.Древнейшая и древняя история человечества. Особенности становления
государственности в мире.
Раздел 2. Русские земли и средневековый мир (V-XV вв.).
25
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
2.1. Средневековье как этап всемирной истории.
2.2. От Древней Руси к Московскому государству (IX- XV вв.).
Раздел 3. Россия в XVI–XVIII вв. в контексте развития европейской цивилизации.
3.1. Страны Европы в XVI-XVIII вв.
3.2. Россия в XVI-XVIII вв.
Раздел 4. Индустриальная цивилизация в XIX - первой половине XX в.
4.1. Становление индустриальной цивилизации.
4.2. Российская империя в XIX - начале XX вв.
4.3. Россия в годы революции и гражданской войны (1917-1922) .
4.4. Советская модернизация: основные этапы и направления (1920-е-1930-е гг.).
4.5. Вторая мировая война. Великая Отечественная война.
Раздел 5. Россия и мир во второй половине XX – начале XXI вв.
5.1. Мир во второй половине XX в.
5.2. Советский Союз в 1945–1991 гг.: попытки реформ и нарастание кризиса.
5.3. Россия в условиях глобализации мирового пространства.
4 зачетные единицы
Экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Философия»
Целью преподавания дисциплины является формирование философской
культуры мышления, осознанного отношения к наиболее общим принципам
познания и практической деятельности, способности критического анализа и
совместного обсуждения идей универсального характера.
Дисциплина «Философия» входит в базовую часть «Гуманитарного, социального
и экономического цикла» (Б.1).
Изучение курса «Философия» базируется на знании дисциплин «История»,
«Экономика», «Правоведение».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Социология», «Политология», «Культурология ».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- знание базовых ценностей мировой культуры, готовность опираться на них в
своём личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
- знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и
умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
- способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
- умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
- способность и готовность использовать знание теорий гуманитарных,
специальных и экономических наук (ОНК-2);
- владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в
письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты
(ОНК-3);
- владение навыками публичной речи, аргументации, ведение дискуссии и
полемики (ИК-5);
- способность и готовность к пониманию и анализу мировоззренческих,
социальных и личностно значимых философских проблем (СЛК-7);
- способность и готовность понимать нравственные обязанности человека по
отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе (СЛК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- основные философские понятия и категории, закономерности развития
природы, общества и мышления (ОК-1-2, ОК-4, ОНК-2, СЛК-7).
- предмет философии, её место в культуре (ОК-1);
- структуру и главные разделы философского знания, смысл основных
философских проблем (ОК-1);
- основные периоды исторического развития мировой философии, главных
26
Содержание
дисциплины
представителей каждого периода, названия и проблематику нескольких
классических философских трудов (ОК-1);
- основные философские категории (ОК-2);
- главные направления и школы в мировой и отечественной философии (ОК-1);
- методы и приемы философского анализа проблем (ОК-2, ОК-4);
- представление о бытии в целом в различных философских и религиозных
картинах мира (ОК-2);
- основные образы человека и его нравственного совершенства в различных
философских и религиозных традициях (ОК-1, ОК-3);
- основные концепции всемирной истории, смысла общественной жизни,
главных закономерностей всемирно-исторического процесса (ОК-4);
- основные концепции сознания и познания, основы теории научного познания
(ОК-2);
- социальную значимость своей будущей профессии (ОК-3, ОК-4).
уметь:
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития,
повышения культурного уровня, профессиональной компетентности (ОК-3,
ОНК-3, ИК-5, СЛК-8).
- логически верно, аргументировано и ясно, в устной и письменной речи,
формулировать и обсуждать вопросы философско-мировоззренческого и
общеметодологического характера (ОК-1);
- ориентироваться в мировоззренческих дискуссиях, философской литературе,
знать
источники
информации,
позволяющие
продолжить
общее
самообразование, повысить общий уровень культуры мышления, содействующий
росту профессиональной квалификации и мастерства (ОК-1);
- анализировать социально значимые проблемы и процессы с принципиальных
общетеоретических позиций (ОК-3, ОК-4)
владеть:
- элементарной культурой философского мышления (ОК-1);
- навыками осознанного критического анализа философских идей, различных
типов мировоззрения и высших ценностей (ОК-1, ОК-2);
- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики по
принципиальным вопросам; навыками практического анализа логики различного
рода общих рассуждений (ОК-2);
- обладать способностью к восприятию, оценке, критическому анализу,
обобщению любой информации, к постановке высших целей и определению
эффективных и гуманных путей их достижения (ОК-1, ОК-2);
- быть готовым к межкультурной коммуникации, обладать способностью к
совместной деятельности с представителями других культур, имеющими иное
мировоззрение, иные философские взгляды и религиозные убеждения (ОК-1, ОК3);
- обладать способностью критического отношения к собственным
мировоззренческим, социальным, моральным, политическим, религиозным,
эстетическим и иным взглядам, сознавать их достоинства и недостатки, уметь
самостоятельно наметить пути и выбрать средства развития личных достоинств и
устранения недостатков (ОК-3, ОК-4).
Что есть философия?
Философия древности: Индия и Китай
От Фалеса до Сократа
Софисты и Сократ: основание философии западной морали
Платон: основание философского идеализма
Аристотель: первая систематизация знаний
Философия Средневековья: Августин и Фома Аквинский
Философия эпохи Возрождения
Эмпиризм Ф.Бэкона и рационализм Р.Декарта
Критическая философия И.Канта
Диалектика Г.Гегеля и К. Маркса
Современная западная философия
Отечественная философия
27
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Философия бытия
Сознание и познание
Научное познание
Философия человека
Понятие общества и его структура
Глобальные проблемы и будущее человечества
4 зачетные единицы
Экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Иностранный язык»
Целью преподавания дисциплины является повышение исходного уровня
владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени
образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем
коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач
в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной
деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего
самообразования.
Дисциплина «Иностранный язык» входит в базовую часть «Гуманитарного,
социального и экономического цикла» (Б.1).
Для освоения дисциплины «Иностранный язык» обучающиеся используют
знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформулированные
в ходе изучения предметов «Иностранный язык», «Английский язык» на
предыдущем уровне образовании.
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Бизнес-английский».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
- владение одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем
эффективную профессиональную деятельность (ОК-14).
В результате изучения дисциплины студент должен
уметь:
- использовать иностранный язык в межличностном общении и
профессиональной деятельности (ОК-14).
владеть:
- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом
общении на иностранном языке (ОК-6);
- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на
иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса (ОК-6, ОК-14).
Учебно-познавательная, социально-культурная и профессиональная сферы
общения, включая следующие разделы: высшее образование в России и за
рубежом; студенческая жизнь в России и за рубежом; история и традиции моего
вуза; охрана окружающей среды; общение по телефону, написание электронных
писем, информационные технологии; научно-технический прогресс и его
достижения в сфере инфокоммуникационных технологий и систем связи.
Перевод грамматических и лексико-грамматических трудностей научнотехнических
текстов.
Общенаучная
и
терминологическая
лексика
соответствующего направления подготовки.
7 зачетных единиц
зачет, экзамен
28
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Правоведение»
Целью преподавания дисциплины является формирование базовых знаний
(представлений) о государстве и праве, а также по основным отраслям
российского законодательства.
Дисциплина «Правоведение» входит в базовую часть «Гуманитарного,
социального и экономического цикла» (Б.1).
Для освоения дисциплины «Правоведение» обучающиеся используют знания,
умения, навыки, способы деятельности и установки, сформулированные в ходе
изучения предметов «Обществознание», «История» на предыдущем уровне
образовании.
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Философия», «Социология», «Основы бизнеса и предпринимательства».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-9);
- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
- способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах
общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм
(СЛК-2);
- способность и готовность к соблюдению прав и обязанностей гражданина; к
свободному и ответственному поведению (СЛК-3);
- способность и готовность к анализу значимых политических событий и
тенденций, к ответственному участию в политической жизни (СЛК-4).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные нормативные правовые документы (ОК-9);
уметь:
- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актах,
регламентирующих сферу профессиональной деятельности (ОК-9);
- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной
деятельности (СЛК-2).
владеть:
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества (СЛК-4).
1. Основы общей теории права 2. Международное право как особая отрасль
права. 3. Основы конституционного права РФ. 4. Основы гражданского права
РФ. 5. Основы трудового права РФ. 6. Основы экологического права РФ
2 зачетные единицы
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Экономика»
Целью преподавания дисциплины является сформулировать у студентов
экономическое мировоззрение, умение анализировать экономические ситуации и
закономерности поведения экономических субъектов в условиях рыночной
экономики.
Дисциплина «Экономика» входит в базовую часть «Гуманитарного, социального
и экономического цикла» (Б.1).
Для освоения дисциплины «Экономика» обучающиеся используют знания,
умения, навыки, способы деятельности и установки, сформулированные в ходе
изучения предметов «Обществознание», «История» на предыдущем уровне
образовании.
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Основы бизнеса и предпринимательства», «Мировая экономика», «Основы
внешнеэкономической деятельности», «Управление инвестициями».
29
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность находить организационно-управленческие решения и готовностью
нести за них ответственность (ОК-8);
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-9);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
- способность и готовность использовать знание теорий гуманитарных,
специальных и экономических наук (ОНК-2);
- способность и готовность понимать и анализировать экономические проблемы
и общественные процессы, быть активным субъектом экономической
деятельности (СЛК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия и модели неоклассической и институциональной
микроэкономической и мировой экономики (ОК-12, ОНК-2, СЛК-10);
- основные макроэкономические показатели и принципы их расчета (ОНК-2,
СЛК-10);.
уметь:
- проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели (ОНК-2,
СЛК-10);
- использовать экономический инструментарий для анализа внешней и
внутренней среды бизнеса (организации) (ОК-9, ОНК-2).
владеть:
- экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей,
собственников ресурсов и государства (ОК-8, СЛК-10).
1. Введение в экономическую науку 2. Спрос, предложение и рыночное
равновесие 3. Эластичность спроса и предложения 4. Издержки производства 5.
Фирма в условиях совершенной конкуренции 6. Фирма в условиях
несовершенной конкуренции 7. Рынки факторов производства и распределения
доходов
8.
Институциональная
микроэкономика
9.
Основные
макроэкономические показатели. 10. Модель общего экономического равновесия
11. Деньги и инфляция. 12. Банковская система и предложение денег 13. Теория
экономических колебаний. Модель совокупного спроса и совокупного
предложения (АD-AS) 14. Кейнсианская теория национального дохода 15.
Государственная экономическая политика 16. Безработица и политика занятости.
17. Экономический рост
11 зачетных единиц
зачет, экзамен, реферат
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Бизнес-английский»
Целью преподавания дисциплины является повышение исходного уровня
владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени
образования, и совершенствование языковых навыков с расширением словарного
запаса за счет общенаучной и терминологической лексики делового общения.
Дисциплина «Бизнес-английский» входит в вариативную часть «Гуманитарного,
социального и экономического цикла» (Б.1).
Изучение курса «Бизнес-английский» базируется на знании дисциплины
«Иностранный язык».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Мировая экономика», «Основы внешнеэкономической деятельности».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
30
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
письменную речь (ОК-6);
- владение одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем
эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);
- способность и готовность к подготовке и редактированию текстов
профессионального и социально значимого содержания (ИК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен
уметь:
- использовать иностранный язык в межличностном общении и
профессиональной деятельности (ОК-14).
владеть:
- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом
общении на иностранном языке (ОК-6);
- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на
иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса (ОК-6, ОК-14, ИК-6).
1. Грамматика 2. Лексика. 3. Аудирование. 4. Речевой этикет.
3 зачетные единицы
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Психология»
Целью преподавания дисциплины является изучение основного категориального
аппарата психологической науки, выработка навыков наблюдения, понимания и
оценки психических качеств других людей и самого себя, комплексное изучение
социально-психологических установок и личностных характеристик человека,
относящихся к регуляции его социального поведения в процессе повседневного и
делового общения, а также усвоение основных психологических
закономерностей,
влияющих
на
эффективность
профессионального
управленческого решения.
Дисциплина «Психология» входит в вариативную часть «Гуманитарного,
социального и экономического цикла» (Б.1).
Для освоения дисциплины «Психология» обучающиеся используют знания,
умения, навыки, способы деятельности и установки, сформулированные в ходе
изучения предметов «Обществознание», «Психология» на предыдущем уровне
образовании.
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Менеджмент», «Управление человеческими ресурсами», «Управление
конфликтами и деловые переговоры».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- стремление к личному и профессиональному саморазвитию (ОК-10),
- умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
- готовность к организационно-управленческой работе с малыми коллективами
(ИК-4);
- владение навыками публичной речи, аргументации, ведение дискуссии и
полемики (ИК-5);
- способность и готовность к социальному взаимодействию: с обществом,
коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к сотрудничеству и разрешению
конфликтов; к социальной мобильности (СЛК-1);
- способность учиться, переоценивать свой социальный опыт, способность к
критике и самокритике (СЛК-12);
- адаптивность и коммуникабельность, навыки делового общения (СЛК-13).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- психологические закономерности общения и взаимодействия людей в больших
31
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
и малых социальных группах, принципы установления и поддержания
межличностных и деловых отношений (ОК-7, ИК-4, СЛК-1, СЛК-13);
- основные приемы повышения мотивации к выполнению профессиональной
деятельности и принципов формирования команды (ОК-7, ИК-4, СЛК-1, СЛК13);
уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных
и социальных наук в профессиональной деятельности (ОК-7, ИК-4, СЛК-12,
СЛК-13).
- критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11, СЛК-12);
- выявлять сильные и слабые стороны своего стиля общения и основные
направления его корректировки (СЛК-12);
- устанавливать эффективные межличностные, групповые и организационные
коммуникации (ОК-7, ИК-4, ИК-5, СЛК-1).
владеть:
- навыками наблюдения, понимания и оценки психических качеств других людей
и самого себя (ОК-10, ОК-11, СЛК-12);
- простейшими приемами саморегуляции (ОК-11, СЛК-12).
1. Введение в общую психологию. 2. Основные этапы развития психологической
науки. 3. Познавательные психические процессы. 4. Индивидуальнопсихологические свойства личности. 5. Эмоционально-волевая сфера личности.
6. Направленность, деятельность и мотивация личности. 7. Психология
межличностного и межгруппового взаимодействия.
3 зачетные единицы
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Русский язык и культура речи»
Целью преподавания дисциплины является формирование современной языковой
личности. Студенты должны получить теоретические и практические сведения о
современном русском литературном языке, повысить свою общую речевую
культуру. В ходе учебного процесса студенты должны получить практические
риторические навыки и умения, необходимые для их дальнейшей учебной и
профессиональной деятельности. В результате изучения дисциплины студенты
должны научиться эффективному речевому поведению в различных ситуациях
общения.
Дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в вариативную часть
«Гуманитарного, социального и экономического цикла» (Б.1).
Для освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» обучающиеся
используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки,
сформулированные в ходе изучения предмета «Русский язык» на предыдущем
уровне образовании.
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Менеджмент», «Делопроизводство и электронный документооборот».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-6);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- стремление к личному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
- владение культурой мышления, знание его общих законов, способность в
письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты
(ОНК-3);
- готовность к письменной и устной коммуникации на родном языке (ИК-2);
- владение навыками публичной речи, аргументации, ведение дискуссии и
полемики (ИК-5);
32
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
- способность и готовность к подготовке и редактированию текстов
профессионального и социально значимого содержания (ИК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- современное состояние русского литературного языка, основные законы его
развития (ОНК-3);
- основные требования, предъявляемые к связной устной и письменной речи
(ОК-6, ОНК-3);
- функциональные и коммуникативные свойства языка, основы культуры речи
(ОК-6, ОНК-3);
- выразительные средства языка, жанровые особенности научного, официальноделового и публицистического стилей речи (ОК-6, ОНК-3);
- формы и уровни речевого общения; логические основы речевого общения (ОК6, ОНК-3);
- рекомендованную учебную и научную литературу (ИК-6).
уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных
и социальных наук в профессиональной деятельности (ИК-2, ИК-5, ИК-6).
владеть:
- навыками грамотного письма, навыками создания текстов и документов (ОК-6,
ИК-5, ИК-6).
- навыками написания публичного выступления (ОК-6, ОК-7, ИК-2, ИК-5).
1. Культура речи. Теоретические основы культуры речи. Аспекты культуры речи.
Понятие
нормы.
Произносительные,
лексические,
грамматические,
стилистические и правописные (орфографические и пунктуационные) нормы.
Лингвистические словари.
2. Стилистика. Функциональные стили (научный, публицистический,
официально-деловой). Разговорный, художественный. Выразительные средства
языка.
3. Деловой русский язык. Особенности и нормы официально-делового стиля
речи. Служебные документы. Деловое письмо. Реклама в деловой речи.
Служебно-деловое общение: деловые переговоры, интервью, презентации.
Деловой этикет.
2 зачетные единицы
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Социология»
Целью преподавания дисциплины является изучение развития социологии как
науки; знакомство с основными теоретическими концепциями развития,
базовыми понятиями, проблемами институализации социологической науки, с
такими видами социальной деятельности, как культура, образование, религия,
семья; особенностями социальных конфликтов и способами их урегулирования.
В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться знания,
умения и навыки, позволяющие проводить самостоятельный анализ социальных
процессов.
Дисциплина «Социология» входит в вариативную часть «Гуманитарного,
социального и экономического цикла» (Б.1).
Изучение курса «Социология» базируется на знании дисциплин «Правоведение»,
«История».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Экономика», «Социально-экономическая статистика».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
33
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
- способность и готовность к социальному взаимодействию: с обществом,
коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к сотрудничеству и разрешению
конфликтов; к социальной мобильности (СЛК-1);
- способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах
общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм
(СЛК-2);
- способность и готовность к анализу значимых политических событий и
тенденций, к ответственному участию в политической жизни (СЛК-4);
- способность и готовность понимать движущие силы и закономерности
исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в
историческом процессе, политической организации общества (СЛК-6);
- способность и готовность понимать нравственные обязанности человека по
отношению к природе, обществу, другим людям и самому себе (СЛК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные социологические направления и школы, теории стратификации,
социальной мобильности, основные закономерности взаимодействия человека и
общества, механизмы социализации личности (ОК-13)
уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных
и социальных наук в профессиональной деятельности (СЛК-6, СЛК-8);
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития,
повышения культурного уровня, профессиональной компетентности (ОК-12,
СЛК-1);
- применять основные законы социологической науки в профессиональной
деятельности (ОК-12);
- разбираться в социальных процессах, происходящих в обществе, видеть
особенности развития социальной структуры современной России (ОК-12, СЛК4);
- проводить сравнительный анализ основных социальных институтов с целью
определения их специфики и роли в современном обществе (СЛК-4, СЛК-6)
владеть:
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества (ОК-3, ОК-13, СЛК2, СЛК-4)
- понятийным аппаратом современной социологии (ОК-13);
- навыками организации и выстраивания работы в малой социальной группе и
профессиональном коллективе (ОК-3, СЛК-8)
Социология как наука. История развития социологии. Эмпирические
исследования в социологии. Социальные действия, взаимодействия и социальные
отношения. Личность в системе социальных взаимодействий. Социальные
общности и группы. Социальные институты. Общество как социальная система и
его динамика. Социальные изменения и развитие общества. Культура как
социальное явление и фактор социальных изменений.
2 зачетные единицы
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Культурология»
Целями преподавания дисциплины является изучение сущности и
закономерности развития культуры, направлений и функций культурологии,
методов культурологического анализа проблем, изучение взглядов на место
культуры в социуме; достижений мировой и отечественной культуры, наиболее
известных произведений искусства и авторов; развитие креативных способностей
студентов, умеющих творчески применять и самостоятельно повышать свои
34
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
знания.
Дисциплина «Культурология» входит в вариативную часть «Гуманитарного,
социального и экономического цикла» (Б.1).
Изучение курса «Культурология» базируется на знании дисциплины «История».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Мировая экономика», «Социология».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в
своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
- знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и
умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
- умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
- способность и готовность использовать знание теорий гуманитарных,
специальных и экономических наук (ОНК-2);
- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные
различия (СЛК-5);
- способность и готовность понимать роль искусства в человеческой
жизнедеятельности; развивать художественное восприятие, стремиться к
эстетическому развитию и самосовершенствованию (СЛК-9);
- способность и готовность понимать многообразие культур и цивилизаций в их
взаимодействии, многовариантность исторического процесса (СЛК-11).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и
процессы мировой и отечественной экономической истории ;
- основные философские понятия и категории, закономерности развития
природы, общества и мышления.
уметь:
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития,
повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.
владеть:
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества
1.Культурология в системе научного знания. 2. Культура как объект
исследования культурологии. 3. Типология культур. 4. История мировой и
отечественной культуры.
2 зачетные единицы
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Мировая экономика»
Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с основными
понятиями, теориями, а также современным состоянием, причинноследственными связями и тенденциями в сфере мировой экономики.
Дисциплина «Мировая экономика» входит в вариативную часть «Гуманитарного,
социального и экономического цикла» (Б.1).
Изучение курса «Мировая экономика» базируется на знании дисциплины
«Экономика».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Основы внешнеэкономической деятельности».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
(ОК-9);
- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-
35
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
13);
- способность и готовность использовать знание теорий гуманитарных,
специальных и экономических наук (ОНК-2);
- способность и готовность понимать и анализировать экономические проблемы
и общественные процессы, быть активным субъектом экономической
деятельности (СЛК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и
процессы мировой и отечественной экономической истории (ОК-13, ОНК-2);
- основные понятия и модели мировой экономики (ОК-13, ОНК-2);
уметь:
- проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели (СЛК-10).
владеть:
- экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей,
собственников ресурсов и государства (ОК-9, ОНК-2, СЛК-10).
1. Мировая экономика: сущность и этапы становления 2. Международное
разделение труда и интернационализация экономики. 3. Субъекты современного
мирового хозяйства и показатели, характеризующие их место в мировой
экономике. 4. Мировые институциональные структуры. 5. Положение России в
системе мирового хозяйства. 6. Отраслевая структура мирового хозяйства. 7.
Ресурсный потенциал в мировой экономике. 8. Международная торговля и
торговая политика. 9. Международная валютная система. 10. Международное
движение капитала. 11. Миграция рабочей силы. 12.Платежный баланс. 13.
Глобальные проблемы мировой экономики.
2 зачетные единицы
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Математика»
Курс математики составляет фундамент математического образования бакалавра,
на котором строятся многие общеобразовательные и специальные курсы. Целью
преподавания дисциплины является освоение студентами математического
аппарата, позволяющего моделировать и анализировать реальные процессы в
условиях научного эксперимента и производственной практики. В результате
изучения дисциплины "Математика" необходимо дать студентам представление
о роли математики и перспективах ее применения в естественных науках,
научить студента осваивать теоретические положения математики, логические
связи, решать практические задачи и применять методы математики при
решении задач специальности.
Дисциплина «Математика» входит в базовую часть «Математического и
естественнонаучного цикла» (Б.2).
Для освоения дисциплины «Математика» обучающиеся используют знания,
умения, навыки, способы деятельности и установки, сформулированные в ходе
изучения предмета «Математика» на предыдущем уровне образовании.
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Социально-экономическая статистика», «Экономико-математические методы и
модели», «Логистика», «Финансовый менеджмент», «Методы принятия
управленческих решений».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического
и экспериментального исследования (ОК-15);
- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности
базовые знания в области математики и естественных наук (ОНК-1).
В результате изучения дисциплины студент должен
36
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
знать:
- основные понятия и инструменты алгебры и геометрии, математического
анализа, теории вероятностей, математической статистики (ОК-15);
- основные математические модели принятия решений (ОК-15, ОНК-1);
- методы решения систем линейных уравнений, методы и правила вычисления
пределов и дифференцирования функций одной и многих действительных
переменных (ОК-15, ОНК-1);
- геометрические приложения с использованием производных функций одной и
многих действительных переменных (ОК-15, ОНК-1);
- методы исследования функций и построения графиков (ОК-15, ОНК-1);
- правила и основные методы интегрирования (ОК-15, ОНК-1);
- геометрические приложения с использованием интегралов (ОК-15, ОНК-1);
- правила и основные методы вычисления кратных и криволинейных интегралов
(ОК-15, ОНК-1);
- основные понятия о рядах, основы теории вероятностей и математической
статистики (ОК-15, ОНК-1).
уметь:
- решать типовые математические задачи, используемые при принятии
управленческих решений (ОК-15, ОНК-1);
- использовать математический язык и математическую символику при
построении организационно-управленческих моделей (ОК-15, ОНК-1);
- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные (ОК-15, ОНК-1);
- решать системы линейных уравнений, вычислять пределы и производные
функций одной и многих переменных (ОК-15, ОНК-1);
- исследовать функций и строить их графики (ОК-15, ОНК-1);
- находить решения неопределенных и определенных интегралов (ОК-15, ОНК1);
- решать нелинейные и линейные ОДУ, как однородные, так и неоднородные
(ОК-15, ОНК-1);
- вычислять кратные и криволинейные интегралы; решать задачи теории
вероятностей, обрабатывать статистические данные (ОК-15, ОНК-1).
владеть:
- математическими, статистическими и количественными методами решения
типовых организационно-управленческих задач (ОК-15, ОНК-1);
- навыками решения математических задач и проблем, аналогичных ранее
изученным, но более высокого уровня сложности (ОК-15, ОНК-1);
- навыками использовать в профессиональной деятельности базовые знания в
области математики; методами анализа и синтеза изучаемых явлений и
процессов (ОК-15, ОНК-1).
- способностью к применению на практике, в том числе умением составлять
математические модели типовых профессиональных задач и находить способы
их решений (ОК-15, ОНК-1);
- интерпретировать профессиональный смысл полученного математического
результата (ОК-15, ОНК-1);
- умением применять аналитические и численные методы решения поставленных
задач (ОК-15, ОНК-1).
Матрицы,
определители,
системы
линейных
уравнений.
Предел
последовательности и предел
функции. Бесконечно малые величины
Непрерывность функции. Производная. Дифференциал. Правило Лопиталя
раскрытия неопределенностей. Формула Тейлора. Исследование функций и
построение графиков. Неопределенный интеграл. Определенный интеграл.
Геометрические приложения. Несобственные интегралы. Функции многих
переменных. Кратные и криволинейные интегралы. Теория поля. Обыкновенные
дифференциальные уравнения. Понятия о рядах, интегралах, зависящих от
параметра, функции комплексного переменного. Теория вероятностей и
матстатистика.
11 зачетных единиц
зачет, экзамен
37
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Социально-экономическая статистика»
Целью преподавания дисциплины является изучение общих основ
статистической науки и приобретения навыков их использования в практической
деятельности. Дисциплина должна обеспечивать формирование фундамента
подготовки будущих специалистов в области проведения статистических
исследований и оценки их результатов при изучении социальных и
экономических процессов, а также создавать необходимую базу для успешного
овладения последующими специальными дисциплинами учебного плана.
Дисциплина «Социально-экономическая статистика» входит в базовую часть
«Математического и естественнонаучного цикла» (Б.2).
Изучение курса «Социально-экономическая статистика» базируется на знании
дисциплин «Экономика», «Математика».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Бухгалтерский учет и аудит», «Диагностика экономического состояния
предприятия», «Маркетинг», «Методы принятия управленческих решений».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического
и экспериментального исследования (ОК-15);
- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности
базовые знания в области математики и естественных наук (ОНК-1).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия и инструменты социально-экономической статистики (ОК15);
уметь:
- решать типовые математические задачи, используемые при принятии
управленческих решений (ОНК-1);
- использовать математический язык и математическую символику при
построении организационно-управленческих моделей (ОНК-1);
- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные (ОК-15).
владеть:
- математическими, статистическими и количественными методами решения
типовых организационно-управленческих задач (ОК-15).
1.Описательная статистика. 2.Аналитическая статистика. 3.Основы статистики
предприятия. 4.Основы экономической статистики.
4 зачетные единицы
Экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Методы принятия управленческих решений»
Цель преподавания дисциплины – познакомить с современными методами
принятия управленческих решений в организациях и с требованиями к лицам,
принимающим решения. Показать их место в менеджменте, маркетинге,
управлении финансами и управлением персонала в компании.
Дисциплина «Методы принятия управленческих решений» входит в базовую
часть «Математического и естественнонаучного цикла» (Б.2).
Изучение курса «Методы принятия управленческих решений» базируется на
знании дисциплин «Социально-экономическая статистика», «Математика»,
«Экономико-математические методы и модели».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Стратегический менеджмент», «Бизнес-планирование и риск-финансирование»,
38
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
«Оценка стоимости предприятия».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического
и экспериментального исследования (ОК-15).
В результате изучения дисциплины студент должен
уметь:
- решать типовые математические задачи, используемые при принятии
управленческих решений (ОК-15);
- использовать математический язык и математическую символику при
построении организационно-управленческих моделей (ОК-15);
- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные (ОК-15).
владеть:
- математическими, статистическими и количественными методами решения
типовых организационно-управленческих задач (ОК-15).
1. Задачи и методы принятия решений. 2. Характеристики лица, принимающего
решения. 3. Условия и факторы принятия эффективных решений. 4.
Управленческие решения в условиях определенности. 5. Управленческие
решения в условиях неопределенности.
2 зачетные единицы
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Информационные технологии в менеджменте»
Целью преподавания дисциплины является формирование интегрального
представления о структурной организации, функциональности и технологиях
информационных систем используемых в профессиональной области
«менеджмент».
Дисциплина «Информационные технологии в менеджменте» входит в базовую
часть «Математического и естественнонаучного цикла» (Б.2).
Для освоения дисциплины «Информационные технологии в менеджменте»
обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и
установки, сформулированные в ходе изучения предмета «Информатика» на
предыдущем уровне образовании.
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Информационное обеспечение бизнес-процессов предприятия»,
«Компьютерные средства управления проектами», «Инфокоммуникационные
средства управления предприятием», «Делопроизводство и электронный
документооборот», «Программные средства электронных предприятий», «Webдевелопмент и web-дизайн в электронном бизнесе», «Интегрированные
информационные системы предприятия», «Мультимедийные технологии в
электронном бизнесе».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- понимание роли и значения информации и информационных технологий в
развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством
управления информацией (ОК-17);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах (ОК-18);
- способность использовать в социальной и профессиональной деятельности
навыки работы с компьютером (ИК-1);
- навыки управления информацией (ИК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен
39
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
знать:
- основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а
также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах
данных (ОК-16-18).
уметь:
- применять информационные технологии для решения управленческих задач
(ОК-17, ИК-3).
владеть:
- программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами
Интернет-технологий (ОК-18).
1. Информационные основы менеджмента. 2. Теоретические основы
информационных систем в менеджменте. 3. Информационные системы и
технологии поддержки принятия решений. 4. Прикладные программные системы
и технологии.
7 зачетных единиц
зачет, экзамен, курсовая работа
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Экономико-математические методы и модели»
Целью преподавания дисциплины является овладение студентами основами
теоретических знаний в области экономико-математического моделирования и
умение применять их на практике.
Дисциплина «Экономико-математические методы и модели» входит в
вариативную часть «Математического и естественнонаучного цикла» (Б.2).
Изучение курса «Экономико-математические методы и модели» базируется на
знании дисциплин «Социально-экономическая статистика», «Математика».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Методы принятия управленческих решений», «Финансовый менеджмент»,
«Логистика».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического
и экспериментального исследования (ОК-15);
- способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности
базовые знания в области математики и естественных наук (ОНК-1).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные математические модели принятия решений (ОК-15)
уметь:
- решать типовые математические задачи, используемые при принятии
управленческих решений (ОНК-1);
- использовать математический язык и математическую символику при
построении организационно-управленческих моделей (ОНК-1);
- обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные (ОК-15).
владеть:
- математическими, статистическими и количественными методами решения
типовых организационно-управленческих задач (ОК-15).
1. Основные понятия моделирования экономико-математических систем. 2.
Методы получения оптимальных решений. 3. Транспортная задача. 4. Модели
сетевого планирования и управления. 5. Основы планирования межотраслевого
баланса. 6. Элементы теории игр в задачах моделирования экономических
ситуаций. 7. Моделирование систем массового обслуживания. 8. Модели
поведения потребителя.
2 зачетные единицы
зачет
40
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Информационное обеспечение бизнес-процессов предприятия»
Цели освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение средств и методов
дисциплины
обработки, анализа и хранения данных как элементов системы информационного
обеспечения бизнес-процессов предприятия.
Место дисциплины в
Дисциплина «Информационное обеспечение бизнес-процессов предприятия»
структуре ООП
входит в вариативную часть «Математического и естественнонаучного цикла»
(Б.2).
Изучение курса «Информационное обеспечение бизнес-процессов предприятия»
базируется на знании дисциплины «Информационные технологии в
менеджменте».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Компьютерные средства управления проектами», «Программные средства
электронных предприятий», «Интегрированные информационные системы
предприятия», «Бизнес-планирование и риск-финансирование».
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
результатам освоения компетенций:
- понимание роли и значения информации и информационных технологий в
развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством
управления информацией (ОК-17);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах (ОК-18);
- способность использовать в социальной и профессиональной деятельности
навыки работы с компьютером (ИК-1);
- навыки управления информацией (ИК-3).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а
также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах
данных (ОК-16-18).
уметь:
- применять информационные технологии для решения управленческих задач
(ОК-17, ИК-3).
владеть:
- программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами
Интернет-технологий (ОК-18).
Содержание
1. Методология бизнес-процессов предприятия. 2. Системы сбора, обработки и
дисциплины
анализа данных. 3. Интерактивная работа с данными. 4. Системы хранении
предприятия данных. 5. Проектирование систем хранения данных.
Общая трудоемкость
7 зачетных единиц
дисциплины
Форма
зачет, экзамен, курсовая работа
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Методы обеспечения непрерывности бизнеса»
Целью преподавания дисциплины является подготовка студентов к
использованию эффективных методов решения задач создания безопасной
информационной среды современных предприятий и организаций. Дисциплина
должна обеспечивать формирование представления будущих специалистов о
комплексе мер по защите информации, а также, создавать необходимую базу для
успешного овладения актуальными системами безопасности корпоративной
информационной средой.
41
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Дисциплина «Методы обеспечения непрерывности бизнеса» входит в
вариативную часть «Математического и естественнонаучного цикла» (Б.2).
Изучение курса «Методы обеспечения непрерывности бизнеса» базируется на
знании дисциплины «Информационные технологии в менеджменте»,
«Информационное
обеспечение
бизнес-процессов
предприятия»,
«Инфокоммуникационные средства управления предприятием».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Организация электронного бизнеса», «Бизнес-планирование и рискфинансирование».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- понимание роли и значения информации и информационных технологий в
развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством
управления информацией (ОК-17);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах (ОК-18).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а
также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах
данных (ОК-16-18).
уметь:
- применять информационные технологии для решения управленческих задач
(ОК-17).
владеть:
- программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами
Интернет-технологий (ОК-18).
1. Основные задачи обеспечения непрерывности бизнеса. 2. Методы и
технологии обеспечения непрерывности бизнеса. 3. Комплексная защита
информационных систем. 4. Защита сетевых сервисов и корпоративных
документов. 5. Защита корпоративной информационной среды.
2 зачетные единицы
зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Компьютерные средства управления проектами»
Цели освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение общих методов,
дисциплины
современных технологий и конкретных приемов проектного менеджмента для
управления деятельностью предприятия.
Место дисциплины в
Дисциплина «Компьютерные средства управления проектами» входит в
структуре ООП
вариативную часть «Математического и естественнонаучного цикла» (Б.2).
Изучение курса «Компьютерные средства управления проектами» базируется на
знании дисциплины «Информационные технологии в менеджменте»,
«Информационное обеспечение бизнес-процессов предприятия», «Управление
проектами».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Организация электронного бизнеса», «Бизнес-планирование и рискфинансирование».
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
результатам освоения компетенций:
- понимание роли и значения информации и информационных технологий в
развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством
42
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
управления информацией (ОК-17);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах (ОК-18).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а
также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах
данных (ОК-16).
уметь:
- применять информационные технологии для решения управленческих задач
(ОК-17).
владеть:
- программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами
Интернет-технологий (ОК-18).
1. Понятийные аспекты управления проектами. 2. Модели управления проектами.
3. Инструментальные средства управления проектами. 4. Методика работы с
проектом на начальных этапах жизненного цикла. 5. Методика работы с
проектом на этапе реализации проекта. 6. Подготовка проектной документации и
отчетов о реализации проекта. 7. Реализация проекта, проектные риски. 8.
Организация проектного управления, объединение проектов
3 зачетные единицы
зачет, курсовая работа
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Инфокоммуникационные средства управления предприятием»
Цели освоения
Целью преподавания дисциплины является подготовка студентов к
дисциплины
использованию эффективных сетевых технологий в решении задач создания,
управления и модернизации сетевой среды современных предприятий и
организаций, а также к выполнению работ по управлению, разработке проектов
совершенствования и эффективному использованию информационнокоммуникационной инфраструктуры современных предприятий, в том числе
электронных.
Место дисциплины в
Дисциплина «Инфокоммуникационные средства управления предприятием»
структуре ООП
входит в вариативную часть «Математического и естественнонаучного цикла»
(Б.2).
Изучение курса «Инфокоммуникационные средства управления предприятием»
базируется на знании дисциплины «Информационные технологии в
менеджменте», «Информационное обеспечение бизнес-процессов предприятия».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Методы
обеспечения
непрерывности
бизнеса»,
«Интегрированные
информационные системы предприятия», «Организация электронного бизнеса»,
«Мультимедийные технологии в электронном бизнесе».
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
результатам освоения компетенций:
- понимание роли и значения информации и информационных технологий в
развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством
управления информацией (ОК-17);
- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и
корпоративных информационных системах (ОК-18).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией, а
также иметь представление о корпоративных информационных системах и базах
данных (ОК-16).
43
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
уметь:
- применять информационные технологии для решения управленческих задач
(ОК-17).
владеть:
- программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами
Интернет-технологий (ОК-18).
1. Структуры инфокоммуникационных систем. 2. Классификация компьютерных
сетей. 3. Основные принципы построения компьютерных сетей. 4. Популярные
технологии компьютерных сетей. 5. Основные протоколы стека ТСР/IP. 6.
Сетевые сервисы и службы. 7. Методы защиты компьютерных сетей.
3 зачетные единицы
зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Менеджмент»
Целью преподавания дисциплины является: познакомить студентов с
проблемами управления в организациях, с историей менеджмента и развитием
концепций, лежащих в его основе. Сформировать целостное представление о
менеджменте как системе управления собой, другими и организацией. Дать
инструменты системного анализа влияния внутренней и внешней среды
организации на цели и результаты бизнеса. Показать связь между экономикой,
психологией поведения людей в организациях и управлением в сфере
производства, потребления и обмена. Познакомить с различными технологиями
принятия управленческих решений и элементами самопознания и диагностики
организации.
Дисциплина «Менеджмент» входит в базовую часть «Профессионального цикла»
(Б.3).
Изучение курса «Менеджмент» базируется на знании дисциплины «Экономика»,
«Корпоративная социальная ответственность», «Введение в профессию».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Финансовый менеджмент», «Стратегический менеджмент», «Управление
человеческими ресурсами», «Управление проектами».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
- способность проектировать организационную структуру, осуществлять
распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК2);
- готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
- способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для
решения управленческих задач (ПК-4);
- способность оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);
- способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями
компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК9);
- готовность участвовать в реализации программы организационных изменений,
способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
- знание современных концепций организации операционной деятельности и
готовностью к их применению (ПК-22);
- знакомство с основами межкультурных отношений в менеджменте,
способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК25);
- способность выбирать математические модели организационных систем,
анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным
задачам управления (ПК-32);
44
- готовность к организационно-управленческой работе с малыми коллективами
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
(ИК-4).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные этапы развития менеджмента как науки и профессии (ПК-1);
- принципы развития и закономерности функционирования организации (ПК-9,
ПК-22);
- роли, функции и задачи менеджера в современной организации (ПК-3, ПК-4,
ИК-4);
- основные бизнес-процессы в организации (ПК-22);
- принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования (ПК9);
- типы организационных структур, их основные параметры и принципы
проектирования (ПК-2);
- основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля (ПК-3);
- виды управленческих решений и методы их принятия (ПК-8, ПК-32);
- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая
вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций,
лидерства и управления конфликтами (ПК-2, ПК-4);
- типы организационной культуры и методы ее формирования (ПК-25);
- основные теории и подходы к осуществлению организационных изменений
(ПК-17).
уметь:
- анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее
совершенствованию (ПК-2);
- диагностировать организационную культуру, выявлять ее сильные и слабые
стороны, разрабатывать предложения по ее совершенствованию (ПК-25);
- разрабатывать программы осуществления организационных изменений и
оценивать их эффективность (ПК-17);
- диагностировать этические проблемы в организации и применять основные
модели принятия решений (ПК-25, ИК-4);
владеть:
- методами реализации основных управленческих функций (принятие решений,
организация, мотивирование, контроль) (ПК-2, ПК-3, ПК-8);
- современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и
групповое поведение в организации (ПК-4, ПК-25, ИК-4).
1. Введение. Основные концепции менеджмента. 2. Принципы, цели и функции
управления. 3. Информационные потоки и эффективность системы управления.
Власть в организации. Эффективность управления. 4. Коммуникации в
организациях. Мотивация и системы вознаграждения. 5. Роли менеджера в
организации. Стили управления (ситуативное лидерство). 6. Создание
эффективных команд и развитие рабочих отношений. 7. Цели и задачи в
управлении организацией. 8. Управленческие решения. 9. Функции управления и
функциональная структура организации. 10. Технологическая структура
организации. 11. Организационная структура и организационный дизайн. 12.
Организационная культура
8 зачетных единиц
зачет, экзамен, курсовая работа
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Маркетинг»
Целью преподавания дисциплины является: познакомить студентов с
маркетингом, как одной из основных функций в системе управления в
организациях. Сформировать целостное представление о маркетинге как системе
задач изучения рынков, потребительских свойств товаров и моделей поведения
потребителей и фирм в условиях конкуренции. Показать связь между
45
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
маркетингом, экономикой, психологией поведения людей в организациях и
управлением в сфере производства, потребления и обмена. Познакомить с
различными технологиями проведения маркетинговых исследований в
организациях.
Дисциплина «Маркетинг» входит в базовую часть «Профессионального цикла»
(Б.3).
Изучение курса «Маркетинг» базируется на знании дисциплины «Менеджмент»,
«Социально-экономическая
статистика»,
«Основы
бизнеса
и
предпринимательства».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Стратегический менеджмент», «Бизнес-планирование и риск-финансирование»,
«Организация электронного бизнеса».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций,
планировать и осуществлять мероприятия по ее реализации (ПК-10);
- способность анализировать поведение потребителей экономических благ и
формирование спроса (ПК-29);
- знание экономических основ поведения организаций, иметь представление о
различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной
среды отрасли (ПК-30);
- умение использовать в практической деятельности организаций информацию,
полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа
лучших практик в менеджменте (ПК-36).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- содержание маркетинговой концепции управления (ПК-10);
- методы маркетинговых исследований (ПК-29);
- основы маркетинговых коммуникаций (ПК-10).
уметь:
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее
ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию (ПК-29, ПК-30);
- использовать информацию, полученную в результате маркетинговых
исследований (ПК-36);
- ставить и решать задачи операционного маркетинга (ПК-10).
владеть:
- методами разработки и реализации маркетинговых программ (ПК-10).
1. Общее представление о маркетинге. 2. Элементы управления маркетингом. 3.
Сегментирование рынка. 4. Процесс принятия решения о покупке товаров. 5.
Конкуренция. 6. Определение ценовой политики фирмы на рынке. 7.
Продвижение товаров на рынке. 8. Коммерческое предложение. 9. Особенности
маркетинга услуг. 10. Методика маркетинговых исследований. 11. Планирование
и контроль в маркетинге. 12. Международный маркетинг
6 зачетных единиц
зачет, экзамен, курсовая работа
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Бухгалтерский учет и аудит»
Целью преподавания дисциплины является изучение
организации
бухгалтерского учета, методологии проведения аудиторских проверок на
предприятиях различных организационно-правовых норм и сфер деятельности.
Дисциплина «Бухгалтерский учет и аудит» входит в базовую часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Бухгалтерский учет и аудит» базируется на знании дисциплины
«Социально-экономическая
статистика»,
«Основы
бизнеса
и
предпринимательства», «Экономика».
46
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Учет и анализ», «Диагностика экономического состояния предприятия».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность применять основные принципы и стандарты финансового учета
для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации
(ПК-38);
- владение навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния
различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты
деятельности организации (ПК-39);
- способность оценивать эффективность использования различных систем учета
и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости
продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения
на основе данных управленческого учета (ПК-41);
- способность к выявлению нарушений по ведению бухгалтерского учета
капитала, резервов и займов, ресурсов доходов и расходов и исчислению
показателей,
характеризующих
результаты
финансово-хозяйственной
деятельности предприятий (ОПК-3);
- знание организации бухгалтерского учета на различных организационноправовых форм и сфер деятельности предприятиях на основе действующих
нормативных актов и международных стандартов учета. (ОПК-4).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- назначение, структуру и содержание основных финансовых отчетов
организации (ПК-38, ПК-39, ОПК-4);
- основные стандарты и принципы финансового учета и подготовки финансовой
отчетности (ПК-38, ПК-39, ОПК-4).
уметь:
- использовать техники финансового учета для формирования финансовой
отчетности организации (ПК-39, ПК-41);
- анализировать финансовую отчетность и составлять финансовый прогноз
развития организации (ОПК-3).
владеть:
- методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования
(ПК-39, ОПК-3).
1. Теоретические основы бухгалтерского учета. 2. Организация и ведение
бухгалтерского учета. 3. Бухгалтерский (финансовый учет). 4. Аудит.
5 зачетных единиц
экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Учет и анализ»
Цель преподавания дисциплины – познакомить студентов с современными
концепциями и методами финансового учета и анализа, основными подходами к
их организации на предприятии и подготовить к практическому применению
управленческого учета и анализа на базе компьютерных технологий.
Дисциплина «Учет и анализ» входит в базовую часть «Профессионального
цикла» (Б.3).
Изучение курса «Учет и анализ» базируется на знании дисциплины «Социальноэкономическая статистика», «Бухгалтерский учет и аудит», «Финансовый
менеджмент».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Диагностика экономического состояния предприятия», «Бизнес-планирование и
риск-финансирование».
47
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
- владение средствами программного обеспечения анализа и количественного
моделирования систем управления (ПК-33);
- способность применять основные принципы и стандарты финансового учета
для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации
(ПК-38);
- владение навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния
различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты
деятельности организации (ПК-39);
- способность оценивать эффективность использования различных систем учета
и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости
продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения
на основе данных управленческого учета (ПК-41).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- назначение, структуру и содержание основных финансовых отчетов
организации (ПК-38);
- основные стандарты и принципы финансового учета и подготовки финансовой
отчетности (ПК-38, ПК-41);
- основные системы управленческого учета (ПК-38).
уметь:
- калькулировать и анализировать себестоимость продукции и принимать
обоснованные решения на основе данных управленческого учета (ПК-39);
- оценивать эффективность использования различных систем учета и
распределения (ПК-41).
владеть:
- методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования
(ПК-26, ПК-31, ПК-41).
1. Введение в учет и анализ. 2. Финансовая структура компании и ее бизнеспроцессы. 3. Управленческая отчетность. 4. Учет и анализ затрат
на
предприятиях. 5. Управленческий учет и анализ в сфере реализации продукции 6.
Постановка управленческого учета на предприятии.
3 зачетные единицы
зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Финансовый менеджмент»
Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с основами
управления
финансовой
деятельностью
предприятия,
формированием
финансовых потоков на предприятии, взаимодействию предприятия с банками и
другими финансовыми учреждениями.
Дисциплина «Финансовый менеджмент» входит в базовую часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Финансовый менеджмент» базируется на знании дисциплины
«Менеджмент».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Бизнес-планирование и риск-финансирование», «Финансовые рынки и
институты», «Электронные финансовые и фондовые рынки», «Управление
инвестициями».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность использовать основные методы финансового менеджмента для
стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия
решений по финансированию, формированию дивидендной политики и
48
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
структуре капитала (ПК-11);
- умением применять количественные и качественные методы анализа при
принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и
организационно-управленческие модели (ПК-31);
- способность применять основные принципы и стандарты финансового учета
для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации
(ПК-38);
- владение навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния
различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты
деятельности организации (ПК-39);
- способность анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные
инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);
- владение техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- назначение, структуру и содержание основных финансовых отчетов
организации (ПК-39);
- основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и
платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и
рентабельности деятельности (ПК-11, ПК-31);
- фундаментальные концепции финансового менеджмента (ПК-11);
- основные теории корпоративных финансов (ПК-11);
- модели оценки капитальных (финансовых) активов (ПК-31);
- источники финансирования, институты и инструменты финансового рынка
(ПК-31);
уметь:
- анализировать финансовую отчетность и составлять финансовый прогноз
развития организации (ПК-40, ПК-45);
- оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и
инвестиционных решений (ПК-11, ПК-31);
- проводить оценку финансовых инструментов (ПК-40).
владеть:
- методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования
(ПК-38, ПК-39).
1. Финансовые показатели предприятия. 2. Привлечение финансовых средств
предприятием. 3. Банковские кредиты. 4. Управление портфелем предприятия и
финансовое прогнозирование. 5. Финансовая политика государства. 6.
Финансовый рынок. 7. Операции банковских учреждений. 8. Управление
банковскими учреждениями 9. Фондовый рынок.
7 зачетных единиц
экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Управление человеческими ресурсами»
Целью преподавания дисциплины является познакомить студентов с
современными концепциями и методами управления человеческими ресурсами
за рубежом и в нашей стране. Особое внимание в курсе уделяется таким
подходам к управлению как мотивация и система вознаграждения, аттестация
персонала, рекрутинг, взаимодействие с профсоюзами. Студенты также
знакомятся с балансом трудовых ресурсов в стране и прогнозированием спроса
на рабочую силу.
Дисциплина «Управление человеческими ресурсами» входит в базовую часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Управление человеческими ресурсами» базируется на знании
49
Требования к
результатам освоения
дисциплин «Психология», «Менеджмент».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Управление конфликтами и деловые переговоры».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность проектировать организационную структуру, осуществлять
распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК2);
- способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для
решения управленческих задач (ПК-4);
- способность эффективно организовать групповую работу на основе знания
процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);
- способность участвовать в разработке стратегии управления человеческими
ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия,
направленные на ее реализацию (ПК-13);
- владение современными технологиями управления персоналом (ПК-14);
- умение проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику
организационной культуры (ПК-37);
- готовность к организационно-управленческой работе с малыми
коллективами (ИК-4).
Содержание
дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая
вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций,
лидерства и управления конфликтами (ПК-5, ПК-37, ИК-4);
- роль и место управления персоналом в общеорганизационном управлении и его
связь со стратегическими задачами организации (ПК-2, ПК-13, ПК-14);
- причины многовариативности практики управления персоналом в современных
условиях (ПК-2, ПК-13, ПК-14);
- бизнес-процессы в сфере управления персоналом и роль в них линейных
менеджеров и специалистов по управлению персоналом (ПК-2, ИК-4).
уметь:
- организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач
(ПК-2, ПК-5, ИК-4);
- анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения
обеспечения потребности организации в человеческих ресурсах (ПК-14, ПК-37);
- проводить аудит человеческих ресурсов организации, прогнозировать и
определять потребность организации в персонале, определять эффективные пути
ее удовлетворения (ПК-37);
- разрабатывать мероприятия по привлечению и отбору новых сотрудников и
программы их адаптации (ПК-14);
- разрабатывать программы обучения сотрудников и оценивать их
эффективность (ПК-13, ПК-14);
- использовать различные методы оценки и аттестации сотрудников и
участвовать в их реализации (ПК-13, ПК-14);
- разрабатывать мероприятия по мотивированию и стимулированию персонала
организации (ПК-4).
владеть:
- современным инструментарием управления человеческими ресурсами (ПК-2,
ПК-13, ПК-14);
- методами формирования и поддержания этичного климата в организации (ПК5, ПК-14);
- методами планирования карьеры (ПК-13).
1. Введение в управление человеческими ресурсами. 2. Стратегическое
управление человеческими ресурсами. 3. Рынок труда и планирование спроса на
рабочую силу. 4. Анализ содержания работы. 5. Законы о труде. Дискриминация.
Планирование и процесс отбора кадров. Кадровый резерв. 6. Развитие персонала.
Продуктивность и качество персонала. 7. Аттестация результатов работы. 8.
Мотивация и системы вознаграждения. 9. Безопасность и здоровье.
50
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Взаимодействие с профсоюзами. 10. Управление человеческими ресурсами в
многонациональных компаниях.
3 зачетные единицы
зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Стратегический менеджмент»
Целью преподавания дисциплины – познакомить студентов с современными
концепциями стратегического управления в организациях. Показать связь между
стратегическим менеджментом, маркетингом, экономикой, управлением
финансами компании и управлением в сфере производства, потребления и
обмена. Познакомить с основами стратегического управления: анализом
потенциала организации, состоянием среды, основными базовыми стратегиями
по областям деятельности, принципами формирования организационных
структур.
Дисциплина «Стратегический менеджмент» входит в базовую часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Стратегический менеджмент» базируется на знании
дисциплины «Менеджмент», «Маркетинг».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Бизнес-планирование и риск-финансирование», «Организация электронного
бизнеса».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями
компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК9);
- готовность участвовать в разработке стратегии организации, используя
инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);
- владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных
решений в управлении операционной (производственной) деятельностью
организаций (ПК-18).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные теории стратегического менеджмента (ПК-15);
- теоретические и практические подходы к определению источников и
механизмов обеспечения конкурентного преимущества организации (ПК-9).
уметь:
- разрабатывать корпоративные, конкурентные и функциональные стратегии
развития организации (ПК-18).
владеть:
- методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнес-единицы
(ПК-9, ПК-15).
1. Понятие стратегии и стратегического планирования. Основные концепции и
история.
Этапы
стратегического
планирования.
2.
Модели
конкурентоспособности: БКГ, А.Литтла, Мак Кинзи. 3. Идентификация среды и
формулировка функции организации. SWOT - анализ. 4. Классификация
стратегий роста организации. Классификация стратегий по областям
деятельности. 5. Базовые принципы структурообразования организаций.
Стратегическое планирование.
4 зачетные единицы
экзамен
51
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Корпоративная социальная ответственность»
Целью преподавания дисциплины – сформировать у студентов знания концепции
корпоративной социальной ответственности (КСО) и навыки анализа и
составления проектов развития предприятия, на основе учета интересов местного
сообщества, во взаимосвязи социального и экологического аспектов
экономической деятельности компании.
Дисциплина «Корпоративная социальная ответственность» входит в базовую
часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Для освоения дисциплины «Корпоративная социальная ответственность»
обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и
установки, сформулированные в ходе изучения предмета «Обществознание» на
предыдущем уровне образовании.
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Менеджмент».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность учитывать последствия управленческих решений и действий с
позиции социальной ответственности (ОК-20);
- способность учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности
при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основы генезиса концепции корпоративной социальной ответственности (КСО),
роль и место этики бизнеса в системе КСО (ОК-20, ПК-16);
- основные направления интегрирования КСО в теорию и практику
стратегического управления (ОК-20, ПК-16).
уметь:
- оценивать положение организации на рынке труда, разрабатывать систему
мероприятий по улучшению имиджа организации как работодателя (ОК-20, ПК16);
- идентифицировать, анализировать и ранжировать ожидания заинтересованных
сторон организации с позиций концепции КСО (ОК-20, ПК-16).
1. Предмет и методы курса КСО. Генезис концепции КСО. Государство и КСО.
Стандарты КСО. 2. Социальная ответственность коммерческих организаций.
Социальное партнерство. Корпоративный имидж. 3. Характеристики и принципы
социальной ответственности организации. 4. Социальная ответственность
организации в области прав человека и трудовой практики. 5. Социальная
ответственность организации по отношению к поставщикам ресурсов и
потребителям продукции. 6. Социальная ответственность организации по
отношению к окружающей среде и местному сообществу. 7. Социальные
программы,
инвестиции
и
социальная
отчетность
организации.
Благотворительность. 8. Эффективность КСО и методы ее оценки.
4 зачетные единицы
экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Цели освоения
дисциплины
Целью преподавания дисциплины является формирование профессиональной
культуры безопасности.
Дисциплина должна способствовать развитию безопасного мышления и
поведения для снижения рисков связанных с деятельностью человека,
формированию навыков практического использования знаний в области
обеспечения безопасности при осуществлении организационно-управленческой и
эксплуатационной профессиональной деятельности.
52
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в базовую часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Для освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» обучающиеся
используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки,
сформулированные в ходе изучения предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности» на предыдущем уровне образовании.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- владение основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий
(ОК-21).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные опасности техносферы, их свойства и характеристики, характер
воздействия вредных и опасных факторов на человека, методы защиты от них в
сфере профессиональной деятельности (ОК-21);
- правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности
жизнедеятельности (ОК-21);
- основы физиологии человека и рациональные условия деятельности (ОК-21);
- анатомо-физические последствия воздействия на человека травмирующих,
вредных и поражающих факторов (ОК-21);
- идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов
чрезвычайных ситуаций; средства и методы повышения безопасности и защиты
человека (ОК-21);
- методы прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их
последствий.
уметь:
- идентифицировать основные опасности, оценивать риск их реализации,
выбирать методы защиты от опасностей в сфере профессиональной деятельности
человека и способы обеспечения комфортных условий (ОК-21);
- эффективно применять средства защиты от негативных воздействий (ОК-21);
- проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их
соответствие нормативным требованиям (ОК-21);
- разрабатывать мероприятия по повышению безопасности производственной
деятельности (ОК-21);
- планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости
производственных систем и объектов (ОК-21);
- планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения
в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в
проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации
последствий чрезвычайных ситуаций (ОК-21).
владеть:
- методами формирования и поддержания этичного климата в организации (ОК21);
- законодательными и правовыми актами в области безопасности, требованиями
к безопасности технических систем в сфере профессиональной деятельности
(ОК-21);
- способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях (ОК-21);
- понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности (ОК-21);
- навыками рационализации профессиональной деятельности с целью
обеспечения безопасности (ОК-21).
1. Введение в дисциплину. Основные понятия и определения.
2. Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных
производственных факторов.
3. Защита человека от вредных и опасных факторов природного, антропогенного
и техногенного происхождения.
4. Обеспечение комфортных условий для производственной деятельности
человека.
5. Психофизиологические
и
эргономические
основы
безопасности
53
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
жизнедеятельности.
6. Чрезвычайные ситуации и методы защиты.
7. Правовые основы безопасности жизнедеятельности.
3 зачетные единицы
зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Финансовые рынки и институты»
Целью преподавания дисциплины является изучение основ современной теории
финансов, финансовых отношений; раскрытие экономической сущности
финансов, их места в системе денежных отношений рыночного хозяйства.
Дисциплина «Финансовые рынки и институты» входит в базовую часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Финансовые рынки и институты» базируется на знании
дисциплин «Финансовый менеджмент», «Управление инвестициями».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Электронные финансовые и фондовые рынки».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- представление о различных структурах рынков (ПК-30);
- понимание роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу
различных финансовых инструментов (ПК-46).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- источники финансирования, институты и инструменты финансового рынка
(ПК-30, ПК-46);
уметь:
- оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и
инвестиционных решений (ПК-46);
- проводить оценку финансовых инструментов (ПК-46).
владеть:
- методами инвестиционного анализа и анализа финансовых рынков (ПК-30).
1. Фондовый рынок. 2. Банковское дело. 3. Управление рисками и страхования.
5 зачетных единиц
экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Бизнес-планирование и риск-финансирование»
Целью преподавания дисциплины является изучение основных понятий и
технологий разработки бизнес-планов инвестиционных проектов, а также
методов количественной оценки влияния рисков на финансовые показатели
проектов.
Дисциплина «Бизнес-планирование и риск-финансирование» входит в базовую
часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Бизнес-планирование и риск-финансирование» базируется на
знании дисциплин «Финансовый менеджмент», «Менеджмент», «Маркетинг»,
«Стратегический менеджмент», «Управление инвестициями», «Управление
проектами».
Основные положения дисциплины используются при написании выпускной
квалификационной работы.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
54
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
- способность участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций,
планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК10);
- умение применять количественные и качественные методы анализа при
принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и
организационно-управленческие модели (ПК-31);
- способность выбирать математические модели организационных систем,
анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным
задачам управления (ПК-32);
- владение средствами программного обеспечения анализа и количественного
моделирования систем управления (ПК-33);
- способность проводить анализ рыночных и специфических рисков,
использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);
- способность проводить оценку инвестиционных проектов при различных
условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);
- владение техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
- умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать
бизнес-идею (ПК-48);
- способность разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых
организаций (ПК-49).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных проектов и
организаций (ПК-31, ПК-43).
уметь:
- оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и
инвестиционных решений (ПК-32, ПК-33, ПК-42);
- разрабатывать инвестиционные проекты и проводить их оценку (ПК-45, ПК-48,
ПК-49);
- планировать операционную деятельность организации (ПК-10, ПК-49).
владеть:
- методами инвестиционного анализа и анализа финансовых рынков (ПК-43).
1. Основные разделы и структура бизнес-плана. 2. Динамическая модель CashFlow. 3. Финансовое прогнозирование. 4. Анализ рисков
4 зачетные единицы
экзамен, курсовая работа
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Управление качеством»
Целью преподавания дисциплины является изучение теоретических и
практических разработок, посвященных исследованию принципов и методов
организации управления качеством на предприятии. Изучение дисциплины
должно обеспечить формирование фундаментальной подготовки будущих
специалистов в области управления производством. Изучение дисциплины
позволит выполнять самостоятельный анализ методов организации и управления
производством в условиях, когда обеспечение качества продукции становится
одной из основных целей деятельности и фактором конкурентоспособности
предприятия.
Дисциплина «Управление качеством» входит в вариативную часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Управление качеством» базируется на знании дисциплин
«Менеджмент».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Архитектура предприятия».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
55
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
- готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);
- знание современной системы управления качеством и обеспечения
конкурентоспособности (ПК-23).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные бизнес-процессы в организации (ПК-23);
- основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля (ПК-3);
- принципы организации операционной деятельности, основные методы и
инструменты управления операционной деятельностью организации (ПК-3, ПК23).
1. Качество как объект управления. 2. Оценка и измерение качества. 3. Системы
управления качеством. 4. Методы управления качеством. 5. Нормативноправовая база обеспечения качества. 6. Конкуренция, конкурентоспособность и
качество
3 зачетные единицы
зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Введение в профессию»
Цель преподавания дисциплины - познакомить студентов с содержанием
программы обучения по направлению «Менеджмент», с требованиями,
предъявляемыми к студентам университета, с особенностями обучения в вузе.
Через активные формы обучения познакомить студентов друг с другом, начать
формирование учебной группы, как работоспособной команды. Провести
неформальные выборы старосты и его заместителя.
Дисциплина «Введение в профессию» входит в вариативную часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Для освоения дисциплины «Введение в профессию» обучающиеся используют
знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформулированные
в ходе изучения предметов «Обществознание», «Экономика», «Психология» на
предыдущем уровне образовании.
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Менеджмент», «Управление конфликтами и деловые переговоры».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и
организационных коммуникаций (ПК-7);
- способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений (ПК-8);
- способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);
- готовность к организационно-управленческой работе с малыми коллективами
(ИК-4).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы межличностных коммуникаций (ПК-7, ИК-4);
- модели рыночного взаимодействия (ПК-8, ПК-26).
уметь:
- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией
профессиональных функций (ПК-7, ПК-8, ИК-4).
владеть:
- методами планирования карьеры (ПК-26).
1. Знакомство. Обзор содержания учебного плана. 2. Межличностные
коммуникации. 3. Моделирование рыночного взаимодействия.
2 зачетные единицы
зачет
56
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Управление проектами»
Цель преподавания дисциплины - познакомить студентов с современными
концепциями управления проектами в организациях. Показать связь между
управлением проектами и финансовым менеджментом, маркетингом,
управлением персоналом и стратегиями развития компании. Познакомить с
технологиями и инструментарием в сфере управления проектами.
Дисциплина «Управление проектами» входит в вариативную часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Управление проектами» базируется на знании дисциплин
«Менеджмент», «Основы бизнеса и предпринимательства».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Компьютерные средства управления проектами», «Бизнес-планирование и рискфинансирование», «Организация электронного бизнеса».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- владение методами управления проектами и готовностью к их реализации на
основе современного программного обеспечения (ПК-20);
- готовность участвовать во внедрении технологических и продуктовых
инноваций (ПК-21).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные бизнес-процессы в организации (ПК-20);
- типы организационных структур, их основные параметры и принципы
проектирования (ПК-20);
- принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных проектов и
организаций (ПК-20).
уметь:
- разрабатывать инвестиционные проекты и проводить их оценку (ПК-21).
1. Основные стандарты и методология управления проектами. 2. Участники и
спонсоры проекта. 3. Жизненный цикл проекта и организации. 4. Процесс
управления проектом. 5. Финансирование и риски.
3 зачетные единицы
зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Основы бизнеса и предпринимательства»
Целью преподавания дисциплины является формирование знаний и навыков,
необходимых для создания собственного дела будущими выпускники ВУЗа.
Знакомство студентов с сущностью и видами предпринимательской
деятельности, организационно-правовыми формами предприятий, управлением
деятельностью.
Дисциплина «Основы бизнеса и предпринимательства» входит в вариативную
часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Основы бизнеса и предпринимательства» базируется на знании
дисциплин «Экономика», «Введение в профессию».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Основы электронного бизнеса», «Оценка стоимости предприятия»,
«Управление затратами на предприятии», «Коммерческое ценообразование».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
57
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
- знание современных концепций организации операционной деятельности и
готовностью к их применению (ПК-22);
- способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
- способность оценивать воздействие макроэкономической среды на
функционирование организаций и органов государственного и муниципального
управления (ПК-27);
- понимание основных мотивов и механизмы принятия решений органами
государственного регулирования (ПК-28);
- способность анализировать поведение потребителей, экономических благ и
формирование спроса (ПК-29);
- знание экономических основ поведения организаций, иметь представления о
различных структурах рынков и способность проводить анализ конкурентной
среды отрасли (ПК-30);
- умение применять количественные и качественные методы анализа при
принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и
организационно-управленческие модели (ПК-31);
- способность оценивать экономические и социальные условия осуществления
предпринимательской деятельности (ПК-50).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные бизнес-процессы в организации (ПК-22);
- основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и
платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и
рентабельности деятельности (ПК-30, ПК-50);
- принципы организации операционной деятельности, основные методы и
инструменты управления операционной деятельностью организации (ПК-22, ПК28);
- основные концепции и методы организации операционной деятельности (ПК22, ПК-29)
владеть:
- методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнес-единицы
(ПК-26, ПК-27, ПК-31).
1. Сущность предпринимательской деятельности. 2. Виды и формы
предпринимательской деятельности. 3. Организация и развитие собственного
дела. 4. Инновационная деятельность предпринимателя. 5. Организационноправовые
формы
предприятия.
6.
Управление
деятельностью
предпринимательского предприятия. 7. Культура
предпринимательства и
деловая этика. 8. Налогообложение субъектов предпринимательства. 9. Риски в
предпринимательской
деятельности.
10.
Конкурентоспособность
в
предпринимательской
деятельности.
11.
Оценка
эффективности
предпринимательской деятельности. 12. Продукция предприятия. 13.
Производственные программы. Мощность предприятия. 14. Производственные
ресурсы предприятия. 15. Основной капитал. 16. Оборотный капитал. 17.
Трудовые ресурсы. 18. Издержки в предпринимательской деятельности. 19.
Ценообразование на предприятии. 20. Управление финансами на предприятии.
8 зачетных единиц
зачет, экзамен, реферат
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Основы внешнеэкономической деятельности»
Целью преподавания дисциплины является формирование знаний и навыков,
необходимых теоретических знаний в области внешнеэкономической
деятельности в условиях рыночной экономики и приобретение практических
навыков, в выборе маркетинговой стратегии, которые помогут выпускникам
эффективно действовать на практике.
Дисциплина «Основы внешнеэкономической деятельности» входит в
58
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
вариативную часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Основы внешнеэкономической деятельности» базируется на
знании дисциплин «Экономика», «Мировая экономика».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Коммерческое ценообразование», «Маркетинг».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность решать управленческие задачи, связанные с операциями на
мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);
- способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
- способность оценивать воздействие макроэкономической среды на
функционирование организаций и органов государственного и муниципального
управления (ПК-27);
- знание экономических основ поведения организаций, иметь представления о
различных структурах рынков и способность проводить анализ конкурентной
среды отрасли (ПК-30).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и
платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и
рентабельности деятельности (ПК-24, ПК-26);
- принципы организации операционной деятельности, основные методы и
инструменты управления операционной деятельностью организации (ПК-24, ПК27, ПК-30);
- основные концепции и методы организации операционной деятельности (ПК26, ПК-27, ПК-30);
уметь:
- планировать операционную деятельность организации (ПК-24, ПК-27, ПК-30).
1. Понятие внешнеэкономической деятельности, ее роль в достижении целей
бизнеса. 2. Классификация видов внешнеэкономической деятельности. 3. Цели и
методы государственного регулирования внешнеэкономической деятельности
предприятий.
4.
Планирование,
организация
и
методы
оценки
внешнеэкономической деятельности. 5. Основные виды международных
контрактов. 6. Основные требования к содержанию международного договора
поставки товара. 7. Способы заключения международных контрактов. 8.
Ценообразование во внешнеэкономической деятельности.
3 зачетные единицы
зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Управление инвестициями»
Целью преподавания дисциплины является формирование комплексного
представления у студентов о современном состоянии теории и практики
управления инвестициями, о целях, задачах, функциях и принципах
инвестиционного менеджмента в организации.
Дисциплина «Управление инвестициями» входит в вариативную часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Управление инвестициями» базируется на знании дисциплин
«Экономика», «Основы бизнеса и предпринимательства», «Управление
проектами», «Менеджмент».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Бизнес-планирование и риск-финансирование», «Финансовый менеджмент»,
«Оценка стоимости предприятия», «Управление затратами на предприятии».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность оценивать влияние инвестиционных решений и решений по
59
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
финансированию на рост ценности (ПК-12);
- способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
- владение навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния
различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты
деятельности организации (ПК-39);
- способность проводить оценку инвестиционных проектов при различных
условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);
- способность обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом
и выбора источников финансирования (ПК-44).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных проектов и
организаций (ПК-12).
уметь:
- оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и
инвестиционных решений (ПК-12, ПК-43);
- разрабатывать инвестиционные проекты и проводить их оценку (ПК-44);
- обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора
источников финансирования (ПК-26, ПК-44).
владеть:
- методами инвестиционного анализа и анализа финансовых рынков (ПК-39, ПК43)
1. Сущность инвестиций, их роль в современной экономике. 2. Инвестиционная
среда и ее особенности в РФ. 3. Инвестиционный проект как объект управления.
4. Эффективность инвестиций. 5. Учет и снижение инвестиционных рисков. 6.
Организация финансирования инвестиционных проектов. 7. Управление
инвестициями на предприятии.
5 зачетных единиц
экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Логистика»
Целью преподавания дисциплины является освоение студентами сущности,
содержания и особенностей функционирования логистических систем как
рыночного механизма, специфики логистического подхода к управлению
материальными, информационными иными потоками, присущими деятельности
предприятий.
Дисциплина «Логистика» входит в вариативную часть «Профессионального
цикла» (Б.3).
Изучение курса «Логистика» базируется на знании дисциплин «Экономикоматематические методы и модели», «Основы бизнеса и предпринимательства»,
«Экономика», «Менеджмент».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Стратегический менеджмент», «Бизнес-планирование и риск-финансирование»,
«Организация электронного бизнеса».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных
решений в управлении операционной (производственной) деятельностью
организаций (ПК-18);
- умение применять количественные и качественные методы анализа при
принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и
организационно-управленческие модели (ПК-31);
- способность выбирать математические модели организационных систем,
анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным
задачам управления (ПК-32);
60
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
- знание специфики логистического подхода к управлению материальными,
информационными иными потоками, присущими деятельности предприятий
(ОПК-1).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные бизнес-процессы в организации;
владеть:
- применять модели управления запасами, планировать потребность организации
в запасах.
1. Общая характеристика и методические основы логистики. 2. Понятийный
аппарат логистики. 3. Концепция и функции логистики. 4. Логистический подход
к управлению материальными и информационными потоками. 5. Логистическая
система, понятия, виды. 6. Функциональные области (виды) логистики. 7.
Принципы построения логистических систем.
4 зачетные единицы
экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Делопроизводство и электронный документооборот»
Цели освоения
Целью преподавания дисциплины является формирование фундамента
дисциплины
подготовки будущих специалистов в области существующих норм и стандартов
делопроизводства,
а
также
использования
средств
электронного
документооборота.
Место дисциплины в
Дисциплина «Делопроизводство и электронный документооборот» входит в
структуре ООП
вариативную часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Делопроизводство и электронный документооборот»
базируется на знании дисциплины «Информационные технологии в
менеджменте.
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Инфокоммуникационные
средства
управления
предприятием»,
«Интегрированные информационные системы предприятия».
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
результатам освоения компетенций:
- способность осуществлять деловое общение: деловую переписку, электронные
коммуникации (ОК-19);
- готовность участвовать во внедрении технологических и продуктовых
инноваций (ПК-21);
- знание современных концепций организации операционной деятельности и
готовностью к их применению (ПК-22);
- владение методами и программными средствами обработки деловой
информации, способностью взаимодействовать со службами информационных
технологий и эффективно использовать корпоративные информационные
системы (ПК-34);
- умение моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами
реорганизации бизнес-процессов (ПК-35).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные бизнес-процессы в организации (ПК-22, ПК-35).
уметь:
- организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач
(ПК-34);
- организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием
современных средств коммуникации (ОК-19, ПК-34).
владеть:
- методами реализации основных управленческих функций (принятие решений,
организация, мотивирование, контроль) (ПК-21, ПК-22).
61
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
1. Основы делопроизводства. 2. Простейшие средства организации
документооборота. 3. Документооборот как бизнес-процесс. 4. Корпоративные
системы электронного документооборота. 5. Система ЭДО «БОСС-референт».
3 зачетные единицы
зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Диагностика экономического состояния предприятия»
Цели освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение методологии, основных
дисциплины
теоретических принципов и положений анализа и диагностики экономического
состояния предприятия.
Место дисциплины в
Дисциплина «Диагностика экономического состояния предприятия» входит в
структуре ООП
вариативную часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Диагностика экономического состояния предприятия»
базируется на знании дисциплин «Бухгалтерский учет и аудит», «Социальноэкономическая статистика», «Учет и анализ», «Прогнозирование и планирование
в условиях рынка».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Финансовый менеджмент», «Бизнес-планирование и риск-финансирование».
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
результатам освоения компетенций:
- способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
- умение применять количественные и качественные методы анализа при
принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и
организационно-управленческие модели (ПК-31);
- способность выбирать математические модели организационных систем,
анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным
задачам управления (ПК-32);
- способность анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные
инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);
- способность проводить анализ операционной деятельности организации и
использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и
платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и
рентабельности деятельности (ПК-31, ПК-40);
- принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных проектов и
организаций (ПК-32, ПК-47).
уметь:
- калькулировать и анализировать себестоимость продукции и принимать
обоснованные решения на основе данных управленческого учета (ПК-26, ПК-40).
владеть:
- методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования
(ПК-31, ПК-32, ПК-47).
Содержание
1. Виды анализа. 2. Информационная база анализа и диагностики. 3.
дисциплины
Диалектический подход и принцип системности - основа анализа. 4.
Моделирование социально-экономических систем. 5. Методы проведения
анализа и диагностики деятельности предприятий связи. 6. Методики факторного
анализа. 7. Организация аналитической работы и диагностики потенциала
предприятия связи. 8. Методика анализа стохастических взаимосвязей
деятельности предприятия. 9. Анализ производственных результатов: развитие
сети связи услуг и доходов предприятия связи. 10. Анализ производственных
ресурсов - основных и оборотных средств. 11. Анализ использования трудовых
ресурсов. 12. Анализ затрат на производство и себестоимости услуг связи. 13.
Диагностика
эффективности
деятельности
предприятия
прибыли
и
62
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
рентабельности. 14. Анализ финансового состояния предприятия. 15.
Диагностика
потенциала
предприятия:
кадрового,
технического,
производственного, финансового. 16. Интегральная оценка деятельности
предприятия связи.
5 зачетных единиц
экзамен, курсовая работа
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Оценка стоимости предприятия»
Целью преподавания дисциплины является изучение методов и подходов к
определению рыночной стоимости предприятия, а также специфических
особенностей конкурентной борьбы и финансовых, бухгалтерских, юридических
и налоговых вопросов, связанных с оценкой стоимости бизнеса.
Дисциплина «Оценка стоимости предприятия» входит в вариативную часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Оценка стоимости предприятия» базируется на знании
дисциплин «Основы бизнеса и предпринимательства», «Управление
инвестициями», «Финансовый менеджмент».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Бизнес-планирование и риск-финансирование».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность оценивать влияние инвестиционных решений и решений по
финансированию на рост ценности (ПК-12);
- умение применять количественные и качественные методы анализа при
принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и
организационно-управленческие модели (ПК-31);
- способность выбирать математические модели организационных систем,
анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным
задачам управления (ПК-32);
- способность анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные
инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);
- способность проводить анализ операционной деятельности организации и
использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и
платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и
рентабельности деятельности (ПК-32);
- принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных проектов и
организаций (ПК-31).
уметь:
- оценивать принимаемые финансовые решения с точки зрения их влияния на
создание ценности (стоимости) компаний (ПК-12).
владеть:
- методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования
(ПК-40, ПК-47).
1. Предмет оценки
и цели
определения стоимости предприятия. 2.
Методологические основы оценки бизнеса. Основные подходы и методы оценки.
3. Затратный подход в оценке бизнеса. 4. Сравнительный подход в оценке
бизнеса. 5. Доходный подход в оценке бизнеса. 6. Оценка стоимости различных
видов имущества. 7 Особенности оценки бизнеса для конкретных целей.
4 зачетные единицы
экзамен
63
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Управление затратами на предприятии»
Целью преподавания дисциплины является изучение теоретических основ и
практических аспектов управления затратами на предприятии, формирование
фундамента подготовки будущих специалистов в области учета, контроля и
анализа затрат на производстве и путей их снижения.
Дисциплина «Управление затратами на предприятии» входит в вариативную
часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Управление затратами на предприятии» базируется на знании
дисциплин «Основы бизнеса и предпринимательства», «Бухгалтерский учет и
аудит», «Финансовый менеджмент».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Диагностика экономического состояния предприятия».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность применять основные принципы и стандарты финансового учета
для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации
(ПК-38);
- владение навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния
различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты
деятельности организации (ПК-39);
- способность оценивать эффективность использования различных систем учета
и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости
продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения
на основе данных управленческого учета (ПК-41).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- назначение, структуру и содержание основных финансовых отчетов
организации (ПК-39);
- принципы организации операционной деятельности, основные методы и
инструменты управления операционной деятельностью организации (ПК-39);
- основные стандарты и принципы финансового учета и подготовки финансовой
отчетности (ПК-38).
уметь:
- калькулировать и анализировать себестоимость продукции и принимать
обоснованные решения на основе данных управленческого учета (ПК-41).
владеть:
- методами управления операциями (ПК-39).
1. Содержание управления затратами. 2. Классификация затрат на производство.
3. Прогнозирование и планирование затрат. 4. Определение затрат на стадиях
жизненного цикла продукта. 5. Затраты на маркетинг. 6. Затраты на качество
продукции. 7 Управление запасами и затратами. 8. Расчет затрат на производство
и реализацию продукции и оценка ее себестоимости. 9. Управление затратами в
процессе производства. 10. Учет затрат на производстве. 11. Технические
способы снижения затрат на производстве. 12. Анализ затрат. 13. Системы
управления затратами. 14. Управление затратами на малых предприятиях. 15.
Компьютеризация управления затратами.
4 зачетные единицы
экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Прогнозирование и планирование в условиях рынка»
Целью преподавания дисциплины является изучение теории и практики
разработки перспективных, текущих и оперативно-календарных планов
64
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
организации производственной и коммерческой деятельности предприятий и их
структурных подразделений.
Дисциплина «Прогнозирование и планирование в условиях рынка» входит в
вариативную часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Прогнозирование и планирование в условиях рынка»
базируется на знании дисциплин «Основы бизнеса и предпринимательства»,
«Менеджмент».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Стратегический менеджмент», «Бизнес-планирование и риск-финансирование».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных
решений в управлении операционной (производственной) деятельности (ПК-18);
- способность планировать операционную (производственную) деятельность
организаций (ПК-19);
- способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
- владение техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
- способность решать задачи по формированию производственной программы
предприятия по видам, объемам продукции и услуг на основе исследования и
прогнозирования спроса (ОПК-2).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования (ПК18, ПК-26);
- принципы организации операционной деятельности, основные методы и
инструменты управления операционной деятельностью организации (ПК-19).
уметь:
- планировать операционную деятельность организации (ПК-19);
- применять модели управления запасами, планировать потребность организации
в запасах (ПК-18, ОПК-2).
владеть:
- методами реализации основных управленческих функций (принятие решений,
организация, мотивирование, контроль) (ПК-45).
1. Теоретические основы планирования на предприятии. 2. Стратегическое
планирование на предприятии. 3. Ценовая политика предприятия. 4. Тактическое
планирование на предприятии. 5. Бизнес-планирование на предприятии.
4 зачетные единицы
экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Управление конфликтами и деловые переговоры»
Цели освоения
Целью преподавания дисциплины является познакомить студентов с
дисциплины
современными методами и приемами деловых коммуникаций, включая деловые
переговоры, с техниками работы в условиях конфликта интересов.
Место дисциплины в
Дисциплина «Управление конфликтами и деловые переговоры» входит в
структуре ООП
вариативную часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Управление конфликтами и деловые переговоры» базируется на
знании дисциплин «Психология», «Менеджмент», «Введение в профессию»,
«Управление человеческими ресурсами».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Антикризисное управление».
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
результатам освоения компетенций:
- способность осуществлять деловое общение: публичные выступления,
переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные
коммуникации (ОК-19);
65
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
- владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);
- способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и
организационных коммуникаций (ПК-7);
- владение навыками публичной речи, аргументации, ведение дискуссии и
полемики (ИК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая
вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций,
лидерства и управления конфликтами (ОК-19);
- основы делового общения, принципы и методы организации деловых
коммуникаций (ОК-19).
уметь:
- анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать
предложения по повышению их эффективности (ПК-7);
- организовывать переговорный процесс, в том числе с использованием
современных средств коммуникации (ИК-5).
владеть:
- методами формирования и поддержания этичного климата в организации (ПК6, ПК-7);
- навыками деловых коммуникаций (ОК-19, ИК-5).
1. Введение. Деловые коммуникации. 2. Деловые переговоры. 3. Стратегии и
тактики ведения переговоров. 4. Конфликты и их типология. 5. Разрешение
конфликтных ситуаций. Роль и методы посредничества (медиация).
3 зачетные единицы
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Антикризисное управление»
Целью преподавания дисциплины является развитие у студентов системного
подхода к антикризисному управлению на предприятии, дать полное
представление о современных методах и механизмах антикризисного
управления, обратив при этом внимание на опыт отечественных предприятий в
данной области. Осветить и проанализировать причины возникновения кризисов
на разных уровнях хозяйства. Показать актуальные подходы к анализу и
рассмотреть основные проблемы антикризисного управления на современном
этапе. Раскрыть проблемы человеческого фактора в антикризисном управлении.
Дисциплина «Антикризисное управление» входит в вариативную часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Антикризисное управление» базируется на знании дисциплин
«Экономика», «Менеджмент», «Основы бизнеса и предпринимательства».
Основные положения дисциплины используются при выполнении выпускной
квалификационной работы.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность учитывать последствия управленческих решений и действий с
позиции социальной ответственности (ОК-20);
- готовность участвовать в реализации программы организационных изменений,
способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);
- способность к экономическому образу мышления (ПК-26).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы организации операционной деятельности, основные методы и
инструменты управления операционной деятельностью организации (ПК-17, ПК26).
уметь:
66
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
- планировать операционную деятельность организации (ОК-20).
владеть:
- методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования
(ПК-26).
1. Причины возникновения кризисов и их роль в социально-экономическом
развитии. 2. Особенности и виды экономических кризисов. 3. Механизмы
антикризисного управления. 4. Государственное регулирование кризисных
ситуаций. 5. Банкротство предприятий и банков. 6. Диагностика банкротства. 7.
Управление рисками и инвестиционная политика в условиях кризиса. 8.
Стратегия и тактика антикризисного управления. 9. Инновации и механизмы
повышения антикризисной устойчивости. 10. Человеческий фактор
антикризисного управления.
2 зачетные единицы
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Коммерческое ценообразование»
Целью преподавания дисциплины является получение студентами необходимых
теоретических знаний в области ценообразования и приобретение практических
навыков в обосновании уровня цен, выборе маркетинговой стратегии цен,
которые помогут выпускникам эффективно действовать в хозяйственной
практике.
Дисциплина «Коммерческое ценообразование» входит в вариативную часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Коммерческое ценообразование» базируется на знании
дисциплин «Экономика», «Основы бизнеса и предпринимательства», «Основы
внешнеэкономической деятельности».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Маркетинг», «Стратегический менеджмент».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- владение методами принятия стратегических, тактических и оперативных
решений в управлении операционной (производственной) деятельностью
организаций (ПК-18);
- знание современных концепций организации операционной деятельности и
готовностью к их применению (ПК-22);
- способность к экономическому образу мышления (ПК-26);
- владение техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);
- знание механизма формирования цен, необходимость и условия применения
разных методов ценообразования, факторы, влияющие на формирования цен, и
закономерности формирования стратегии и тактики ценообразования (ОПК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы организации операционной деятельности, основные методы и
инструменты управления операционной деятельностью организации (ПК-18, ПК22).
уметь:
- планировать операционную деятельность организации (ПК-18, ПК-22, ОПК-5).
владеть:
- методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования
(ПК-45).
1. Сущность и значение цены как экономической категории. 2. Система цен. 3.
Ценообразование и структура рынка. 4. Регулирование цен в рыночном
хозяйстве. 5. Ценовая политика и стратегия фирмы. 6. Методы рыночного
ценообразования. 7. Отраслевые особенности
ценообразования. 8.
Ценообразование во внешнеэкономической деятельности.
67
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
4 зачетные единицы
Экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Программные средства электронных предприятий»
Цели освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение программных средств для
дисциплины
создания и обслуживания электронных предприятий, а также методов и
технологий управления контентом электронных предприятий.
Место дисциплины в
Дисциплина «Программные средства электронных предприятий» входит в
структуре ООП
вариативную часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Программные средства электронных предприятий» базируется
на знании дисциплин «Информационные технологии в менеджменте»,
«Информационное обеспечение бизнес-процессов предприятия», «Основы
электронного бизнеса», «Инфокоммуникационные средства управления
предприятием».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Организация электронного бизнеса», а также при написании выпускной
квалификационной работы.
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
результатам освоения компетенций:
- владение методами управления проектами и готовностью к их реализации с
использованием современного программного обеспечения (ПК-20);
- готовность участвовать во внедрении технологических и продуктовых
инноваций (ПК-21);
- владение методами и программными средствами обработки деловой
информации, способностью взаимодействовать со службами информационных
технологий и эффективно использовать корпоративные информационные
системы (ПК-34);
- знание основных классов программного обеспечения по формированию
информационной (программной) платформы предприятия (ПСК-6);
- способность использовать технологии контент-менеджмента при создании
интернет-представительства компании (ПСК-7);
- способность проектировать и создавать статические и динамические
корпоративные
web-сайты
предприятий
с
помощью
современных
инструментальных средств (ПСК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные бизнес-процессы в организации (ПК-20, ПК-21, ПК-34).
уметь:
- использовать информацию, полученную в результате маркетинговых
исследований (ПСК-6-8).
Содержание
1. Основные понятия web-программирования. 2. Основные конструкции языка
дисциплины
PHP. 3. Работа с серверными базами данных и файлами средствами языка PHP. 4.
Программная реализация основных структурных элементов электронного
предприятия на основе CMS.
Общая трудоемкость
4 зачетные единицы
дисциплины
Форма
Экзамен
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Основы электронного бизнеса»
Целью преподавания дисциплины является изучение основных понятий,
особенностей, закономерностей и тенденций развития электронного бизнеса в
России и в мире, а также основных проблем развития электронного бизнеса и
68
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
путей их решения.
Дисциплина «Основы электронного бизнеса» входит в вариативную часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Основы электронного бизнеса» базируется на знании
дисциплин «Информационные технологии в менеджменте», «Информационное
обеспечение
бизнес-процессов
предприятия»,
«Основы
бизнеса
и
предпринимательства»,
«Инфокоммуникационные
средства
управления
предприятием».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплины
«Организация электронного бизнеса», «Программные средства электронных
предприятий», «Электронные финансовые и фондовые рынки”.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- владение методами управления проектами и готовностью к их реализации с
использованием современного программного обеспечения (ПК-20);
- готовность участвовать во внедрении технологических и продуктовых
инноваций (ПК-21);
- знание современных концепций организации операционной деятельности и
готовность к их применению (ПК-22),
- знание экономических основ поведения организаций, представление о
различных структурах рынков и способность проводить анализ конкурентной
среды отрасли (ПК-30).
- владение методами и программными средствами обработки деловой
информации, способностью взаимодействовать со службами информационных
технологий и эффективно использовать корпоративные информационные
системы (ПК-34).
- уметь находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать
бизнес-идею (ПК-48);
- способность использовать сеть Интернет для повышения эффективности
работы предприятий и организаций (ПСК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- основные бизнес-процессы в организации (ПК-20, ПК-22, ПК-30, ПСК-10).
уметь:
- использовать информацию, полученную в результате маркетинговых
исследований (ПК-34, ПК-48);
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее
ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию (ПК-21, ПК-48).
1. Электронный бизнес и его роль в современном обществе. 2. Классификация и
основные сферы применения электронного бизнеса. 3. Технологии и технические
средства поддержки электронного бизнеса. 4. Электронный бизнес – разработка и
внедрение. 5. Правовые аспекты электронного бизнеса
2 зачетные единицы
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Организация электронного бизнеса»
Целью преподавания дисциплины является изучение принципов и методов
организации и планирования предприятий электронного бизнеса. Дисциплина
должна обеспечивать формирование фундамента подготовки будущих
специалистов в области IT-менеджмента, а также, создавать необходимую базу
для успешного написания выпускной квалификационной работы.
Дисциплина «Организация электронного бизнеса» входит в вариативную часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Организация электронного бизнеса» базируется на знании
дисциплин «Информационные технологии в менеджменте», «Информационное
69
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
обеспечение бизнес-процессов предприятия», «Основы электронного бизнеса»,
«Инфокоммуникационные средства управления предприятием», «Менеджмент»,
«Маркетинг».
Основные положения дисциплины используются при выполнении выпускной
квалификационной работы..
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность проектировать организационную структуру, осуществлять
распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК2);
- знание современных концепций организации операционной деятельности и
быть готовым к их применению (ПК-22);
- знание экономических основ поведения организаций, представление о
различных структурах рынков и быть способным проводить анализ
конкурентной среды отрасли (ПК-30);
- умение использовать в практической деятельности организаций информацию,
полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа
лучших практик в менеджменте (ПК-36);
- умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать
бизнес-идею (ПК-48);
- разработка бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений
деятельности, продуктов) (ПК-49);
- знание основных принципов и методик планирования и организации
электронного бизнеса (ПСК-9);
- способность использовать сеть Интернет для повышения эффективности
работы предприятий и организаций (ПСК-10).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы развития и закономерности функционирования организации (ПК-2,
ПК-22, ПК-30);
- основные бизнес-процессы в организации (ПК-2, ПК-22);
- принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования (ПК2, ПК-22);
- типы организационных структур, их основные параметры и принципы их
проектирования (ПК-2, ПК-49);
- методы маркетинговых исследований (ПК-30, ПК-48);
- основные концепции и методы организации операционной деятельности (ПК22).
уметь:
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее
ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию (ПК-30, ПК-36);
- анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее
совершенствованию (ПК-2, ПСК-10);
- разрабатывать программы осуществления организационных изменений и
оценивать их эффективность (ПК-2, ПСК-10);
- использовать информацию, полученную в результате маркетинговых
исследований (ПК-30, ПК-48);
- оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и
инвестиционных решений (ПК-30);
- разрабатывать инвестиционные проекты и проводить их оценку (ПК-49, ПСК9);
- планировать операционную деятельность организации (ПК-22, ПК-49).
владеть:
- методами реализации основных управленческих функций (ПК-2);
- методами разработки и реализации маркетинговых программ (ПК-30, ПК-48).
1. Структурированная процесс-модель «бизнес-контент-менеджмент». 2. Бизнесмодели электронных предприятий. 3. Менеджмент-модель электронных
предприятий. 4. Технологическая модель электронных предприятий. 5. Интернетмаркетинг. 6. Экономическая эффективность электронных предприятий.
70
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
4 зачетные единицы
Экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Интегрированные информационные системы предприятия»
Цели освоения
Целью преподавания дисциплины является знакомство с принципами
дисциплины
организации и функционирования современных процессно-интегрированных
информационных систем, предназначенных для решения комплекса основных
производственно-управленческих задач на предприятии.
Место дисциплины в
Дисциплина «Интегрированные информационные системы предприятия» входит
структуре ООП
в вариативную часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Интегрированные информационные системы предприятия»
базируется на знании дисциплин «Информационные технологии в
менеджменте», «Информационное обеспечение бизнес-процессов предприятия»,
«Инфокоммуникационные средства управления предприятием», «Менеджмент»,
«Делопроизводство и электронный документооборот», «Основы электронного
бизнеса».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Организация электронного бизнеса», «Архитектура предприятия»
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
результатам освоения компетенций:
- знание современные концепции организации операционной деятельности и
быть готовым к их применению (ПК-22);
- владение средствами программного обеспечения анализа и количественного
моделирования систем управления (ПК-33);
- владение методами и программными средствами обработки деловой
информации, взаимодействовать со службами информационных технологий и
эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);
- знание принципов структурно-функциональной организации интегрированных
информационных систем предприятия и моделей представления в них
производственных данных (ПСК-3);
- владение методами описания и представления производственных процессов
(бизнес-процессов) для их интеграции в информационные системы предприятия
(ПСК-4);
- способность модернизации и совершенствования производственной
деятельности предприятия на основе интеграции бизнес-процессов в единой
информационной среде интегрированной информационной системы предприятия
(ПСК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы развития и закономерности функционирования организации (ПК-22);
- основные бизнес-процессы в организации (ПК-22, ПСК-4);
- принципы организации операционной деятельности, основные методы и
инструменты управления операционной деятельностью организации (ПК-33, ПК34);
- основные концепции и методы организации операционной деятельности (ПК34).
уметь:
- применять модели управления запасами, планировать потребность организации
в запасах (ПСК-3-4);
- оценивать эффективность различных систем учета и распределения (ПСК-4);
- использовать информацию, полученную в результате маркетинговых
исследований (ПСК-5).
владеть:
- методами реализации основных управленческих функций (ПК-22);
- методами управления операциями (ПСК-4).
71
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
1. Информационные системы предприятия. История развития, тенденции
развития. 2. Классификация ИИСП. Области применения. Общая структура
ИИСП системы. 3. Системы класса MRP, MRPII. 4. Системы класса ERP на
примере SAP R/3. 5. Организация деятельности предприятия на основе ERP
системы (на примере SAP R/3).
3 зачетные единицы
Экзамен
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Мультимедийные технологии в электронном бизнесе»
Цели освоения
Целью преподавания дисциплины является изучение общих методов,
дисциплины
современных технологий и конкретных приемов работы с мультимедийным
контентом в сетевой среде.
Место дисциплины в
Дисциплина «Мультимедийные технологии в электронном бизнесе» входит в
структуре ООП
вариативную часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Мультимедийные технологии в электронном бизнесе»
базируется на знании дисциплин «Информационные технологии в
менеджменте», «Информационное обеспечение бизнес-процессов предприятия»,
«Инфокоммуникационные средства управления предприятием».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Организация электронного бизнеса», «Интегрированные информационные
системы предприятия»
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
результатам освоения компетенций:
- готовность к участию во внедрении технологических инноваций (ПК-21);
- знание современных концепций организации операционной деятельности и
быть готовым к их применению (ПК-22);
- владение методами и программными средствами обработки деловой
информации, способностью взаимодействовать со службами информационных
технологий и эффективно использовать корпоративные информационные
система (ПК-34);
- знание современного состояния, действующих стандартов и направлений
развития инфокоммуникационных систем и технологий, их возможностей по
передаче, хранению, обработке и представлению мультимедийных данных (ПСК1);
- владение методами и инструментальными средствами создания и
использования мультимедийных данных в прикладных бизнес-ориентированных
и социально-ориентированных системах (ПСК-2).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы организации операционной деятельности, основные методы и
инструменты управления операционной деятельностью организации (ПК-22, ПК34, ПСК-2);
владеть:
- методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнес-единицы
(ПК-21, ПСК-1).
Содержание
1. Понятие мультимедийных систем и технологий. Области применения. 2. Типы
дисциплины
и структуры данных. Представление статической графики и динамических
изображений. 3. Динамические данные реального времени и анимации.
Потоковые аудио и видеоданные. 4. Методы кодирования и компрессии
потоковых данных. 5. Технологии видеоконференцсвязи в ISDN и IP сетях. 6.
Рекомендации и стандарты МСЭ для видеоконференцсвязи в различных сетевых
средах. 7. Программные продукты для работы с графическими, аудио и видео
данными.
Общая трудоемкость
3 зачетные единицы
дисциплины
72
Форма
промежуточной
аттестации
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Web-девелопмент и web-дизайн в электронном бизнесе»
Цели освоения
Целью
преподавания
дисциплины
является
изучение
современных
дисциплины
информационных технологий для проектирования конкурентно-способных,
интерактивных web-представительств, которые являются неотъемлемым
инструментом современного менеджмента.
Место дисциплины в
Дисциплина «Web-девелопмент и web-дизайн в электронном бизнесе» входит в
структуре ООП
вариативную часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Web-девелопмент и web-дизайн в электронном бизнесе»
базируется на знании дисциплин «Информационные технологии в
менеджменте», «Информационное обеспечение бизнес-процессов предприятия»,
«Инфокоммуникационные средства управления предприятием».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Организация электронного бизнеса», «Программные средства электронных
предприятий».
Требования к
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
результатам освоения компетенций:
- готовность к участию во внедрении технологических инноваций (ПК-21);
- владение методами и программными средствами обработки деловой
информации, способностью взаимодействовать со службами информационных
технологий и эффективно использовать корпоративные информационные
система (ПК-34);
- способность проектировать и создавать статические и динамические
корпоративные
web-сайты
предприятий
с
помощью
современных
инструментальных средств (ПСК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы организации операционной деятельности, основные методы и
инструменты управления операционной деятельностью организации (ПК-34,
ПСК-8));
владеть:
- методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнес-единицы
(ПК-21).
Содержание
1. Web-среда. Стандарты и технологии. 2. Языки разметки гипертекста. 3.
дисциплины
Представление web-страниц. 4. Объектная модель браузера (BOM), объектная
модель документа (DOM). 5. Управление web-страницей. 6. Дизайн web-сайтов.
7. Использование инструментального средства Dreamweaver CS5.5 для создания
web-страниц и управления сайтом. 8. Проектирование web-сайта.
Общая трудоемкость
3 зачетные единицы
дисциплины
Форма
Зачет
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Архитектура предприятия»
Целью преподавания дисциплины является знакомство с понятием архитектуры
предприятия, ее доменами и ролью архитектора в формировании IT стратегии
компании.
Дисциплина «Архитектура предприятия» входит в вариативную часть
«Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Архитектура предприятия» базируется на знании дисциплин
«Информационное
обеспечение
бизнес-процессов
предприятия»,
«Менеджмент», «Управление качеством», «Интегрированные информационные
73
Требования к
результатам освоения
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
системы предприятия».
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Организация электронного бизнеса», а также при написании выпускной
квалификационной работы.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- готовность к участию во внедрении технологических инноваций (ПК-21);
- знание современных концепций организации операционной деятельности и
быть готовым к их применению (ПК-22);
- владение методами и программными средствами обработки деловой
информации, способностью взаимодействовать со службами информационных
технологий и эффективно использовать корпоративные информационные
системы (ПК-34);
- умение моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами
реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);
- способность описывать бизнес-архитектуру и архитектуру информационных
систем на основе международных стандартов (ПСК-11).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- принципы организации операционной деятельности, основные методы и
инструменты управления операционной деятельностью организации (ПК-22, ПК34, ПК-35).
владеть:
- методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнес-единицы
(ПК-21, ПСК-11).
1. Бизнес-архитектура. 2. Архитектура информации, архитектура прикладных
систем, технологическая архитектура. 3. Общие подходы и стандарты разработки
архитектуры предприятия.
3 зачетные единицы
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Электронные финансовые и фондовые рынки»
Целью преподавания дисциплины является подготовка студентов к
практическому использованию новых информационных технологий для
управления инвестициями на финансовых рынках.
Дисциплина «Электронные финансовые и фондовые рынки» входит в
вариативную часть «Профессионального цикла» (Б.3).
Изучение курса «Электронные финансовые и фондовые рынки» базируется на
знании дисциплин «Финансовый менеджмент», «Финансовые рынки и
институты», «Основы электронного бизнеса», «Управление инвестициями».
Основные положения дисциплины используются при написании выпускной
квалификационной работы.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- готовность к участию во внедрении технологических инноваций (ПК-21);
- способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на
мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);
- представление о различных структурах рынков (ПК-30);
- понимание роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу
различных финансовых инструментов (ПК-46).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- источники финансирования, институты и инструменты финансового рынка
(ПК-30, ПК-46);
уметь:
74
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
Цели освоения
дисциплины
Место дисциплины в
структуре ООП
Требования к
результатам освоения
- оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и
инвестиционных решений (ПК-46);
- проводить оценку финансовых инструментов (ПК-24, ПК-30).
владеть:
- методами инвестиционного анализа и анализа финансовых рынков (ПК-21, ПК46).
1. Основы теории финансовых рынков. Объективные причины развития, понятие
финансы и финансовой системы, основные финансовые институты, организация
доступа к рынкам 2. Основы теории фондового рынка. История развития,
инструменты и их классификация, понятие сделка, принципы хеджирования,
регулирование деятельности. 3. Теория валютного рынка. Причины отмены
«золотого стандарта». Принцип организации валютного рынка, участники.
Методы анализа. Тактика и стратегия. Психология трейдера.
3 зачетные единицы
Зачет
Аннотация рабочей программы
дисциплины «Физическая культура»
Целью преподавания дисциплины физическая культура является:
формирование физической культуры личности и способности направленного
использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма
для сохранения и укрепления здоровья, самоподготовки к будущей жизни и
профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
- ознакомить с социальной значимостью физической культуры и её ролью в
развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;
- ознакомить с научно-биологическими, педагогическими и практическими
основами физической культуры и здорового образа жизни;
- сформировать мотивационно-ценностное отношение к физической культуре;
установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и
самовоспитание привычки к регулярным занятиям
физическими упражнениями и спортом;
- научить системе практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение
и
укрепление
здоровья,
психическое
благополучие,
развитие
и
совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности,
самоопределению в физической культуре и спорте;
- содействовать приобретению личного опыта повышения двигательных и
функциональных возможностей; обеспечению общей и профессиональноприкладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;
- содействовать созданию основы для творческого и методически обоснованного
использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих
жизненных и профессиональных достижений.
Дисциплина «Физическая культура» входит в блок Б.4.
Для освоения дисциплины «Физическая культура» обучающиеся используют
знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформулированные
в ходе изучения предмета «Физическая культура» на предыдущем уровне
образовании.
Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин
«Безопасность жизнедеятельности».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- способность придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни
(ОК-22).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- теоретические и методико-практические основы физической культуры и
75
Содержание
дисциплины
Общая трудоемкость
дисциплины
Форма
промежуточной
аттестации
здорового образа жизни (ОК-22);
уметь:
- использовать творчески средства и методы физического воспитания для
профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования,
формирования здорового образа и стиля жизни (ОК-22);
владеть:
- средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического
самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для
успешной социально-культурной и профессиональной деятельности (ОК-22).
Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и
социокультурное развитие личности студента.
Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и
умственной деятельности, факторам среды обитания.
Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Общая
физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе.
Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и
самоконтроль в процессе занятий. Профессионально-прикладная физическая
подготовка.
2 зачетные единицы
Зачет
76
Приложение 4
Аннотация
рабочей программы учебной практики
Цель учебной
Расширение представлений обучающихся об избранном им направлении обучения,
практики
а также способствует подготовке их к успешному прохождению учебного
процесса на кафедре.
Место учебной
Учебная практика входит в блок Б.5 «Учебная и производственная практики»
практики
подготовки студентов по направлению 080200 «Менеджмент».
в учебном плане
Учебная практика предполагает закрепление знаний по следующему перечню
дисциплин:
Информационные
технологии
в
менеджменте,
Инфокоммуникационные средства управления предприятием, Менеджмент,
Основы бизнеса и предпринимательства, Делопроизводство и электронный
документооборот.
Учебная практика проводится по окончании 1-го курса (2-го семестра),
продолжительность - 2 недели и по окончании 2-го курса (4-го семестра),
продолжительность - 2 недели.
Программой практики предусмотрено написание отчета с последующей его
защитой на оценку.
Основные навыки, полученные в ходе прохождения учебной практики, могут быть
использованы в дальнейшем при изучении блока дисциплин профессионального
цикла, а также при прохождении производственной практики.
Формируемые
После прохождения учебной практики студент должен обладать следующими
компетенции
компетенциями:
- способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью
нести за них ответственность (ОК-8);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК- 13);
- способность осуществлять деловое общение: публичные выступления,
переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные
коммуникации (ОК-19).
Знания, умения и
В результате прохождения учебной практики студенты должны:
навыки, получаемые знать:
в результате
- принципы проектирования электронных презентаций и методы их использование
прохождения
в маркетинговой деятельности предприятий (ОК-19),
учебной практики
- основы описания бизнес-процессов и технологии (ОК-13),,
- основные понятия и общие принципы проектного менеджмента (ОК-8),
- функциональные возможности современных программных средств управления
предприятием (ОК-19).
уметь:
- формализовывать бизнес-процессы организации (ОК-13),
- создавать электронные презентации и публиковать их в сети интернет (ОК-19),
- разрабатывать проекты по выбранной предметной области (ОК-9).
владеть:
- основными функциями программных средств управления предприятием (ОК-19),
- методологией описания бизнес-процессов и проектного менеджмента (ОК-8, ОК13).
Место проведения
Кафедра информационных технологий в экономике
практики
Этапы учебной
1. Согласование темы индивидуального задания
практики
2. Составление индивидуального плана работы студента
3. Выполнение индивидуального задания
4. Подготовка отчета
5. Защита индивидуального проекта
Используемые
MS Power Point, MS Visio, MS Project.
информационные,
инструментальные и
программные
средства
Общая трудоемкость 6 зачетных единиц
Форма
Зачет с оценкой
77
промежуточной
аттестации
78
Цель производственной
практики
Место учебной практики
в учебном плане
Формируемые
компетенции
Знания, умения и навыки,
получаемые в результате
прохождения учебной
практики
Приложение 5
Аннотация
рабочей программы производственной практики
Закрепление и углубление теоретических знаний обучающихся, приобретение
ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной
профессиональной
деятельности
необходимых
для
последующей
экономической деятельности, в частности принятия самостоятельных
управленческих решений в условиях современного рыночного хозяйствования
субъектов инфокоммуникационного рынка.
Производственная практика входит в блок Б.5 «Учебная и производственная
практики» подготовки студентов по направлению 080200 «Менеджмент».
Производственная практика базируется на следующих дисциплинах
профессионального цикла ООП: Теория менеджмента, Маркетинг,
Бухгалтерский учет и аудит, Управление человеческими ресурсами,
Экономика связи, Делопроизводство и электронный документооборот,
Инфокоммуникационные средства управления предприятием, Диагностика
экономического состояния предприятия и др.
Производственная практика проводится по окончании 3-го курса (6-го
семестра), продолжительность - 2 недели.
Программой практики предусмотрено написание отчета с последующей его
защитой на оценку.
Основные навыки, полученные в ходе прохождения учебной практики, могут
быть использованы в дальнейшем при изучении блока дисциплин
профессионального цикла, а также при написании выпускной
квалификационной работы.
После прохождения производственной практики студент должен обладать
следующими компетенциями:
- обладать способностью оценивать условия и последствия принимаемых
организационно-управленческих решений (ПК-8),
- обладать способностью проводить анализ операционной деятельности
организации и использовать его результаты для подготовки управленческих
решений (ПК-47),
- обладать способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития
новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49).
В результате прохождения учебной практики студенты должны:
знать
- принципы развития и функционирования организаций (ПК-47),
- основные бизнес-процессы в организации (ПК-47),
- принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования
(ПК-8),
- назначение, структуру и содержание основных финансовых отчетов
организации (ПК-47),
- бизнес-процессы в сфере управления персоналом (ПК-8).
уметь
- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее
ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию (ПК-47),
- анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать
предложения по повышению их эффективности (ПК-8),
- разрабатывать программы осуществления организационных изменений и
оценивать их эффективность (ПК-49),
- анализировать финансовую отчетность и составлять финансовый прогноз
развития организации (ПК-47),
- проводить аудит человеческих ресурсов организации, прогнозировать и
определять потребность организации в персонале, определять эффективные
пути ее удовлетворения (ПК-8).
владеть:
- методами реализации основных управленческих функций (ПК-47, ПК-49),
- методами анализа финансовой отчетности и финансового прогнозирования
(ПК-8),
79
Место проведения
практики
Этапы учебной практики
Используемые
информационные,
инструментальные и
программные средства
Общая трудоемкость
Форма промежуточной
аттестации
- современным инструментарием управления человеческими ресурсами (ПК8),
- навыками деловых коммуникаций (ПК-8).
Местом проведения производственной практики могут быть организации
связи, компании, работающие в сфере информационных технологий,
производители и поставщики телекоммуникационного оборудования,
отраслевые научно-исследовательские институты, предприятия, являющиеся
партнерами или посредниками в предоставлении инфокоммуникационных
услуг (сервис-провайдеры, контент-провайдеры, виртуальные операторы), а
также планово-экономические подразделения на предприятиях любой формы
собственности.
1. Ознакомление с предприятием, изучение основных документов и бизнеспроцессов
2. Выполнение индивидуального задания
3. Подготовка и защита отчета
Персональный компьютер с доступом к корпоративной сети предприятия и
глобальной сети Internet. MS Office.
3 зачетные единицы
Зачет с оценкой
80
Приложение 6
МАТРИЦА
соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ООП
Индекс
Компетенции
Общекультурные компетенции
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ОК-9
ОК-10
ОК-11
ОК-12
ОК-13
ОК-14
ОК-15
ОК-16
ОК-17
ОК-18
ОК-19
ОК-20
ОК-21
ОК-22
ОНК-1
ОНК-2
ОНК-3
ИК-1
ИК-2
ИК-3
ИК-4
ИК-5
Б.1 ГСЭ
Б.1.2 Вариативная часть
Б.1.1 Базовая часть
1
Дисциплины
Модули
2
3
4
+
+
+
+
+
+
5
1
Дисциплины
Модули
2
3
4
5
6
Б.2.1
Базовая часть
Дисциплины
Модули
1
2
3
4
Б.2 МЕН
Б.2.2 Вариативная часть
1
5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Дисциплины
Модули
2
3
4
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ИК-6
СЛК-1
СЛК-2
СЛК-3
СЛК-4
СЛК-5
СЛК-6
СЛК-7
СЛК-8
СЛК-9
СЛК-10
СЛК-11
СЛК-12
СЛК-13
СЛК-14
Профессиональные компетенции
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
ПК-18
ПК-19
ПК-20
ПК-21
ПК-22
ПК-23
ПК-24
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Рекомендуемые
оценочные средства
ПК-25
ПК-26
ПК-27
ПК-28
ПК-29
ПК-30
ПК-31
ПК-32
ПК-33
ПК-34
ПК-35
ПК-36
ПК-37
ПК-38
ПК-39
ПК-40
ПК-41
ПК-42
ПК-43
ПК-44
ПК-45
ПК-46
ПК-47
ПК-48
ПК-49
ПК-50
Виды аттестации
Формы оценочных
средств
Текущая
(по дисциплине)
Промежуточная
(по дисциплине)
ИГА
УО-1
ПР-1
ПР-2
ПР-4
ТС-1
УО-3
УО-4
ПР-5
ПР-6
ТС-1
ВКР
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ООП
Индекс
компетенции
Общекультурные компетенции
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ОК-9
ОК-10
ОК-11
ОК-12
ОК-13
ОК-14
ОК-15
ОК-16
ОК-17
ОК-18
ОК-19
ОК-20
ОК-21
ОК-22
Профессиональные компетенции
ПК-1
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
Б.3 Профессиональный
Б.3.2 Вариативная часть
Б.3.1 Базовая часть
Дисциплины
Дисциплины
Модули
Модули
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
ПК-18
ПК-19
ПК-20
ПК-21
ПК-22
ПК-23
ПК-24
ПК-25
ПК-26
ПК-27
ПК-28
ПК-29
ПК-30
ПК-31
ПК-32
ПК-33
ПК-34
ПК-35
ПК-36
ПК-37
ПК-38
ПК-39
ПК-40
ПК-41
ПК-42
ПК-43
ПК-44
ПК-45
ПК-46
ПК-47
ПК-48
ПК-49
ПК-50
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ + + +
+ + +
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ +
+ +
+
+
+ +
+
+
+
+ +
+ +
+
+
+
+ +
+ +
+
+
+
+ + + +
+
+ +
+
+
+
+ + +
+ + +
+
+ +
+
+
+
+ +
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ +
+
+
+ +
+
+
Рекомендуемые
оценочные средства
ОПК-1
ОПК-2
ОПК-3
ОПК-4
ОПК-5
ПСК-1
ПСК-2
ПСК-3
ПСК-4
ПСК-5
ПСК-6
ПСК-7
ПСК-8
ПСК-9
ПСК-10
ПСК-11
Виды аттестации
Формы оценочных
средств
УО-1
Текущая
ПР-1
(по дисциплине)
ПР-2
ПР-4
ТС-1
УО-3
УО-4
Промежуточная (по
ПР-5
дисциплине)
ПР-6
ТС-1
ИГА
ВКР
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+ +
+
+ + + +
+
+
+ + + +
+
+
+
+
+ +
+
+
+ + + +
+ + +
+
+
+
+
+ + + +
+
+ +
+
+
+
+ + + + +
+ +
+ + + +
+
+
+
+
+ + +
+ +
+ + + + + +
+
+
+
+ +
+
+ +
+ + + +
+
+
+ +
+ + + +
+ +
+ +
ВКР
Гос. экзамен
Б.6 ИГА
Б.5.3 Производственная
Б.5.1 Учебная
Б.4 Физкультура
Индекс
Компетенции
Б.5.2 НИР.
Б.5 Практики / НИР
Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ООП
Общекультурные
компетенции
ОК-1
ОК-2
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ОК-6
ОК-7
ОК-8
ОК-9
ОК-10
ОК-11
ОК-12
ОК-13
ОК-14
ОК-15
ОК-16
ОК-17
ОК-18
ОК-19
ОК-20
ОК-21
ОК-22
Профессиональные
компетенции
ПК-1
+
+
+
+
+
+
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-8
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-12
ПК-13
ПК-14
ПК-15
ПК-16
ПК-17
ПК-18
ПК-19
ПК-20
ПК-21
ПК-22
ПК-23
ПК-24
ПК-25
ПК-26
ПК-27
ПК-28
ПК-29
ПК-30
ПК-31
ПК-32
ПК-33
ПК-34
ПК-35
ПК-36
ПК-37
ПК-38
ПК-39
ПК-40
ПК-41
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ПК-42
ПК-43
ПК-44
ПК-45
ПК-46
ПК-47
ПК-48
ПК-49
ПК-50
Рекомендуемые
оценочные средства
Виды аттестации
Текущая
(по дисциплине)
Промежуточная
(по дисциплине)
ИГА
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Формы оценочных средств
УО-1
ПР-1
ПР-2
ПР-4
ТС-1
УО-3
УО-4
ПР-5
ПР-6
ТС-1
ВКР
+
+
+
+
+
+