Отчет о мероприятиях Школы 24 апреля

Мастер-класс «Мошенничество в бизнесе»
Спикеры: Андрей Медведев - младший менеджер
департамента
аудита,
PwC,
Кабанова
-
филиал
в
г.
Екатеринбург
Елена
руководитель
административного отдела, PwC, филиал в г.
Екатеринбург
24 апреля 2014 года в рамках мероприятий Конгресса Молодых
финансистов Школы «Международного бухгалтерского учёта и аудита» V
Евразийского
экономического
форума
молодежи
состоялся
мастер-класс
«Мошенничество в бизнесе».
Основная цель мастер-класса состояла в том, чтобы рассказать студентам о
понятии
«мошенничество»,
применительно
к
составлению
бухгалтерской
отчетности предприятия, а также ознакомить с порядком действий аудитора,
направленных на выявление фактов мошенничества.
Мастер-класс включал в себя три основных раздела: теоретическая часть,
практическая часть и разбор самых крупных примеров мошенничества в мировой
практике.
В теоретической части участников познакомили с нормативными актами и
документами, которые содержат определение понятия «мошенничество» и
классификацию
видов
мошенничества,
встречающихся
при
составлении
бухгалтерской отчетности. Наряду с этим в теоретической части большое
внимание уделялось изучению типичной мотивации людей совершающих
мошенничество,
так
называемый
«треугольник
мошенничества».
Все
теоретические материалы были дополнительно проиллюстрированы с помощью
обучающих видеоматериалов. Заключительным этапом в теоретической части
рассмотрели перечень мер и мероприятий, которые предприятие может внедрить
в свою контрольную среду для предотвращения фактов мошенничества.
В практической части студентам предлагалось решить задание по
выявлению возможных способов мошенничества на условном предприятии в трех
сферах: производственной, логистике и организации складского хозяйства.
Задание было составлено на основе реальных фактов выявленного мошенничества
из аудиторской практики компании PwC. Главная цель – привить студентам
навыки анализа факторов риска совершения недобросовестных действий
применительно к ситуации на конкретном предприятии. Они должны были на
практике попытаться применить модель «треугольник мошенничества» и выявить
потенциальные мотивы, возможности и логические объяснения своих действий,
со стороны сотрудников предприятия совершивших мошеннические действия.
В
заключительной
части
мастер-класса
студентам
предоставили
информацию о самых громких скандалах в мировой практике, связанных с
мошенничеством в бизнесе и в составлении бухгалтерской отчетности.
На общедоступных примерах, информация о которых есть в свободном
доступе, студентам были продемонстрированы мотивы и логические объяснения
своих действий людей, которые совершали мошенничество. Также, были
разобраны недостатки в контрольной среде этих предприятий, которые дали
возможность совершить эти действия.
Общее количество участников мастер-класса составило 67 человек, в числе
которых были не только студенты вузов г.Екатеринбурга, но и других городов
России, а также ближнего зарубежья.
Каждый участник мастер-класса получил именной сертификат от компании
PwC.
Игра-квест «Иностранцы в России. Как открыть бизнес в условиях
вступления в ВТО и применения международных стандартов?»
Модератор: Попова Надежда Петровна – адвокат "Свердловской
Областной Гильдии Адвокатов" Коллегия Адвокатов (г. Екатеринбург)
Эксперт: Рой Дамари – профессор экономики, президент РоссийскоШвейцарского клуба, президент института Бизнеса и управления INSAM
Рой Дамари и основатель фонда геополитических исследований«Geopol
Services S.A.», член координационного совета Международного Союза
экономистов. Ректор Высшего института бизнеса и управления INSAM
(Женева),
доктор
экономических
наук,
профессор,
Финансовый
обозреватель и консультант по инвестициям швейцарской компании
«Вridport Investor Services».
24 апреля 2014 года в рамках мероприятий Конгресса Молодых
финансистов Школы «Международного бухгалтерского учёта и аудита» V
Евразийского экономического форума молодежи состоялось проведение игры –
квест «Иностранцы в России. Как открыть бизнес в условиях вступления в ВТО и
применения международных стандартов?».
Цели проведения игры состояли в следующем:
 моделирование конкретной практической ситуации;
 адаптация к новым изменениям в законодательстве;
 сплочение команды;
 формирование познавательных и профессиональных мотивов и интересов;
 воспитание системного мышления специалиста, включающее целостное
понимание своего места в мире;
 передача целостного представления о профессиональной деятельности и её
крупных фрагментах с учётом эмоционально-личностного восприятия;
 обучение коллективной мыслительной и практической работе, формирование
умений и навыков социального взаимодействия и общения, навыков
индивидуального и совместного принятия решений;
 воспитание ответственного отношения к делу.
Игра-квест способствовать активному участию в мероприятии большинства
участников, формированию самостоятельных взглядов на проблемную ситуацию,
расширению кругозора, развитию дискуссионных способностей и др.
Игра проводится среди студентов высших учебных заведений России и
Таджикистана. Продолжительность игры составляла 60 мин.
Взаимодействие
участников происходит непрерывно на протяжении всей игры. Игроки собираны
вместе в одной аудитории, чтобы обсудить общую ситуацию.
Игра построена на коммуникационном взаимодействии между игроками.
Невозможно достичь индивидуальных целей, не общаясь с другими игроками, что
стимулирует к поиску общения и служит хорошим способом объединения
участников игры.
Участникам игры предлагалось две практические ситуации.
Первая ситуация – гражданка Чехии Мария Свобода, прибыв на
территорию Российской Федерации, планирует открыть в г. Екатеринбурге два
кафе по организации детских праздников.
Вторая ситуация – гражданин Австралии Джон Ситизен, прибыв на
территорию Российской Федерации, планирует открыть в г. Екатеринбурге три
торговых павильона по реализации кондитерских изделий в розницу.
Игра строилась на пошаговом изучении каждого этапа подготовки
документов. В игре предлагалось участникам рассмотреть порядок регистрации и
работы индивидуального предпринимателя (при этом схема подготовки и
регистрации документов также подходит для регистрации юридического лица).
На первом этапе рассматривается нормативно-правовая база Российской
Федерации, регламентирующая порядок открытия бизнеса. Дается подробный
анализ Федерального закона «О государственной регистрации юридических лиц и
индивидуальных
предпринимателей»,
а
также
рассматривается
перечень
документов, необходимых для представления инспекцию федеральной налоговой
службы РФ. Участникам предлагалось выбрать наиболее оптимальный налоговый
режим для каждой из двух ситуаций. Далее, они должны были рассмотреть
список документов и порядок действий в случае, когда у иностранного
гражданина, желающего открыть бизнес на территории РФ, отсутствует ИНН.
Внимание участников игры обращается на особенности нотариального
перевода и апостилирования документов. Российская Федерация имеет ряд
международных договоров со странами мира, граждане которых могут не
проставлять апостиль на нотариальном переводе документов. В частности это
касается таких стран как: Албания, Алжир, Армения, Белоруссия, Болгария,
Венгрия, Вьетнам, Грузия, Казахстан, Киргизия, Кипр, Китай, Корея (КНДР),
Куба, Латвия, Литва, Молдова, Монголия, Польша, Румыния, Словакия,
Таджикистан, Тунис, Туркменистан, Узбекистан, Украина, Чехия, Эстония. В
условиях игры для перевода документов Марии апостилирование не требуется, а
вот с документами Джона проставление апостиля обязательно, так как на момент
проведения игры РФ не имеет международного договора с Австралией.
Модератор шаг за шагом рассказывает участникам, какие действия
необходимо предпринять для решения данной проблемы.
Отдельно рассматривается вопросы, касающиеся практических действий
уже зарегистрированного ИП с рядом государственных органов таких, как
Пенсионный фонд Российской Федерации, Фонд социального страхования
Российской Федерации, Роспотребнадзор. Даются практически рекомендации об
оформлении отношений с сотрудниками, работающими по трудовым договорам.
Участники
игры-квест,
остались
довольны
посещением
мероприятия. Приведем один из текстов отзывов в оригинале:
данного