Тема; СПП с придаточной определительной частью. Цели: 1) повторить общие сведения о строении СПП; познакомить учащихся СПП с придаточной определительной частью: 2) развить умение находить в тексте СПП с придаточной определительной частью; 3) вызвать и укрепить интерес и стремление учащихся к изучению русского языка. Ход урока; I.Оргмомент. Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы проведем традиционный урок по теме «СПП с придаточной определительной частью». Целью урока является повторение общих сведений о строении СПП, познакомимся со СПП с придаточной определительной частью, научимся находить в тексте СПП с придаточной определительной. //. Словарный диктант. Для обогащения вашего словарного запаса и формированию грамотности проведем традиционную лингвистическую разминку в форме словарного диктанта. Я буду читать слова, вы записываете и подбираете к ним синонимы или антонимы. Те, кто затрудняется это сделать, просто записывает диктуемые слова. Для начала вспомним, что называется синонимами и антонимами. (синонимы - это слова близкие по значению, антонимы - это слова противоположные по значению). Эффект лечения (результат), пессимист, (оптимист.), активный (пассивный), деятельный (энергичный), м.озаика (орнамент), гостиная (салон), популярный (известный), гуманный (человечный), прогресс (регресс), гигантский (колоссальный, м.икроскопический). Лексическое значение слов: Эффект - действие как результат чего - н., следствие чего - н., Пессимист - человек, который не верит в будущее, во всем склонен видеть унылое, плохое. Оптимист - человек, который во всем видит светлые стороны, верит в будущее, в успех, в то, что в мире господствует начало добра. Активный - деятельный, энергичный. Пассивный - не проявляющий активности, безучастный, вялый. Мозаика - рисунок или узор из скрепленных между собой разноцветных камешков, кусочков стекла. Орнамент - живописное, графическое или скульптурное украшение, узор из сочетания геометрических, растительных или животных элементов. Популярный - 1) пользующийся широкой известностью. 2) общедоступный, вполне понятный по простоте, ясности изложения. Гуманный - направленный на благо других; человеколюбивый и отзывчивый. Прогресс - поступательное движение вперед, улучшение в процессе развития. Регресс - упадок в развитии чего-нибудь, движение назад. ///. Опрос учащихся. Ребята, перед тем, как мы перейдем к новой теме, вспомним о строении СПП. - На какие группы делятся СП? (ССП, СПП, БСПП). - Какие предложения называются СПП? (Сложносочиненные предложения - это предложения, части которого соединяются между собой сочинительными союзами) - Какие предложения называются сложносочиненными? (сложносочиненные предложения - это сложное предложение, части которого связаны друг с другом подчинительными союзами или союзными словами). - Скажите, части СПП равноправны по смыслу? (части СПП не равноправны по смыслу, так как главное предложение подчиняет себе придаточное). - В сложноподчиненном предложении может быть одно или несколько придаточных. - Как присоединяются к главной части придаточные? (придаточные присоединяются к главной части с помощью союзов и союзных слов). - Что может находиться в главной части предложения? (указательные слова). - Указательные слова могут сливаться с подчинительными союзами, образуя составные союзы. В зависимости от смысла место придаточных предложений может быть постоянным, а может быть свободным. IV. Релаксация. V. Объяснение нового материала. Запишите тему нашего урока в тетради. Ребята, на доске написано высказывание К.Г.Паустовского о русском языке. Любовь к русскому языку - одна из неотъемлемых частей того чувства, которое мы называем любовью к родной земле. К.Г.Паустовский. - Запишите предложение. - Скажите, ребята, как вы понимаете высказывание Паустовского? (Мы, граждане России, должны любить и уважать свой родной русский язык.) Русский язык - это язык великой литературы и уже поэтому он так популярен в мире. Учитывая важную роль русского языка в укреплении дружбы и сотрудничества между народами, 29 декабря 2006 года был подписан Указ президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина «О проведении в 2007 году Года русского языка». - Кто пойдет к доске и объяснить пропущенные орфограммы и тире между подлежащим и сказуемым? - Скажите, какое это предложение по структуре? (СПП) - Выделите главную и придаточную части в данном предложении. - Попробуйте поставить вопрос от главной части к придаточной. (чувства (какого?) - Кто на доске составит схему данного предложения? [ ], (которое...) РАБОТА С ТАБЛИЦЕЙ. - На какой вопрос отвечает придаточная часть? - Скажите, какой член предложения отвечает на вопрос КАКОЙ? Вот поэтому придаточная часть, которая отвечает на вопрос КАКОЙ? Называется придаточным определительным. - От какого слова в главной части вы поставили вопрос к придаточной? Чем оно выражено? - Каким союзным словом присоединяется придаточная часть к главной? - Скажите, есть ли в главной части указательное слово? (того) Вывод; - Кто из вас, глядя на таблицу, сделает вывод о СПП с придаточной определительной частью? VI. Самостоятельное чтение правила. Чтобы закрепить новую тему, прочитайте самостоятельно правило в учебнике на стр.54. И скажите, на что нам еще нужно обратить внимание? (Как и определение, придаточная часть отвечает на вопрос КАКОЙ?, поясняет имя существительное или местоимение в главной части, раскрывая их признак). VII. Закрепление материала. 1) Упражнение 91 (проверить степень усвоения нового материала). - А теперь, ребята, посмотрим насколько хорошо мы усвоили новый материал, выполнив упражнение 91 на стр.54. Прочитайте задание: докажите, что данные предложения являются СПП с придаточной определительной частью. Вывод: Данные предложения являются СПП с придаточной определительной частью. Придаточная часть отвечает на вопрос КАКОЙ?, поясняет слово в главной части, раскрывая их признак. 2) Склонение союзного слова КОТОРЫЙ, (научить учащихся правильно согласовывать союзное слово с определяемым словом в главной части). Чаще всего в придаточной определительной части используется союзное слово КОТОРЫЙ. В данном предложении Человек, который сознает свои ошибки и исправляет их, никогда авторитета не теряет. - Союзное слово стоит в каком падеже? (в именительном падеже) Правильно, оно стоит в именительном падеже подлежащим и написать окончание его легко, но оно может употребляться и не только в именительном падеже. Для того, чтобы правильно написать окончания, устно просклоняем союзное слово КОТОРЫЙ. и.п. КОТОРЫЙ Р.п. КОТОРОГО Д.п. КОТОРОМУ В.п. КОТОРОГО т.п. КОТОРЫМ П.п. о КОТОРОМ - На доске даны 3 предложения. Спишите, дописывая окончания союзного слова КОТОРЫЙ и определите падеж: Яблонька, без которой было бы невесело в нашем саду, уже зазеленела. Яблонька, которую мы укрывали от мороза зимой, уже зазеленела. Яблонька, с которой мы так много возились, наконец зазеленела. Вывод; Для того, чтобы правильно согласовать союзное слово с определяемым существительным в главной части, нужно заменить союзное слово существительным и определить его падеж. 3) Работа с текстом (развить умение находить в тексте СПП с придаточной определительной частью) 4) Творческая работа (развить умение и навыки создавать и употреблять придаточные определительные в устной и письменной речи). - А теперь усложним работу, научимся конструировать СПП, добавляя к главной части придаточные. - Обратите внимание, что у вас на карточках, о чем говорится? («Слово о полку Игореве») Русский язык принес нам из далеких времен редкий подарок - «Слово о полку Игореве», его степную ширь и горечь, трепет синих зарниц, звоны мечей. Вы знаете, что «Слово...» является величайшим памятником древнерусской литературы - Напишите СГТП, добавляя к главной части придаточные. 1) Вершиной поэтического искусства Древней Руси является «Слово...», ••• А) которое проникнуто чувством любви к Родине. Б) которое рисует лсивой образ Русской земли. В) где звучит призыв к единению Русской земли. 2) В «Слове...» повествуется о событиях,... А) когда в 1185 году князь Игорь пошел на половцев. Б) объединенные русские княукества нанесли что половцам поражение. VIII. Итог урока. - С какой темой мы сегодня познакомились? Что нового узнали? - Поможет нам обобщить изученное данная таблица. IX. Домашняя работа. - Упражнение 92 на стр.54, синтаксический разбор предложения. X. Выставление оценок.