Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1155 (дошкольное отделение №1) Конспект открытой непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе №10. Тема: «Весёлая страна – Математика. Цирковое представление». Подготовила и провела: воспитатель группы №10 Трушакина А.И. Москва 2015 Цель: продолжать учить определять отношения между числами (равенства, неравенства), используя знаки «больше», «меньше», «равно»; составлять и решать арифметические задачи на сложение ( в пределах 10), пользуясь цифрами и знаками «плюс» и «равно»; закрепить порядковый счёт (в пределах 20). Оборудование: атрибуты для игры «Цирк»: цилиндр для фокусника, парики, волшебная палочка, сундук; математический набор; цифры (от 1 до 10), математические знаки ( «сложение», «равно», «больше», «меньше»), счётный материал: сухие ветки и ягоды; изображение клоуна (на доске), дидактический материал: изображение клоуна (для закрепления порядкового счёта от1 до 20). 1. Задание «Угадай мелодию». Включается музыка ( цирковая), дети угадывают мелодию и говорят, что за представление будет на занятии. 2. Задание «Силачи». Два мальчика изображают силачей. В руках у них цифры, которые обозначают массу. Задача 1: сравнить два числа. Третий ребёнок при помощи рук показывает знаки «больше», «меньше», «равно». Остальные дети выкладывают неравенства на партах, используя счётный материал. Задача 2: глядя на «силачей» и на цифры в их руках, придумать задачу и решить её. Один ребёнок работает у доски, другие – на своих местах. Решение проверяется. 3. Задание «Фокусник». Для этого задания вызывается ребёнок, который, надевая цилиндр и беря в руки волшебную палочку, превращается в фокусника. В сундук кладутся ветки (7), произносятся волшебные слова и из сундука достаются ягоды и вешаются на доску. Их 5. Затем воспитатель спрашивает: «Сколько не хватает до 7?» (ответы детей). Находятся недостающие ягоды и также помещаются на доску (делает это тот ребёнок, который их нашёл). Затем дети, глядя на доску, составляют задачу (условие, вопрос и решение). Один ребёнок работает у доски, другие на своих местах. Ответ проверяется. 4. Физминутка. Проводит ребёнок под музыкальное сопровождение. 5. Игра «Угадай цифру». Задача: на ощупь угадать цифру. Каждый ребёнок угадывает по одной цифре. Затем на доске появляется выражение из угаданных цифр, например, 4+2. Дети придумывают условие и решают получившуюся задачу. 6. Игра «Найди клоуна». Детям раздаются листы с изображением клоуна. Но для того, чтобы его увидеть, следует соединить цифры по порядку (от 1 до 20). (Приложение №1). 7. Подведение итогов.