Рабочая программа по предмету «Музыка» для 6 -7 класса составлена на основе следующих нормативно­правовых документов: Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. № 1897, зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011г. № 19644. Примерной программы по музыке для основного общего образования (2-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 176 с.) Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса: Искусство. Музыка. 5,6,7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / Т.И. Науменко, В.В. Алеев. – М.: Дрофа, 2012г. Музыка. Дневник музыкальных наблюдений. 5,6.7 класс / Т.И. Науменко, В.В. Алеев. – 10-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2010г. Музыка. 5,6,7 класс. Нотная хрестоматия и методические рекомендации для учителя: учебно-методическое пособие /Т.И. Науменко, В.В. Алеев. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2005г. Музыка. 5,6,7 класс. Фонохрестоматия, 2 CD / Т.И. Науменко, В.В. Алеев – М.: Дрофа, 2010. Учебный план МОБУ «Черноотрожская СОШ» на 2015/2016 учебный год. Предмет «Музыка» в 6-7 классах рассчитана на 68 часов (1 раз в неделю) Цель общего музыкального образования и воспитания — развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части их духовной культуры — наиболее полно отражает заинтересованность современного общества в возрождении духовности, обеспечивает формирование целостного мировосприятия учащихся, их умения ориентироваться в жизненном информационном пространстве. Изучение музыки как вида искусства направлено на достижение следующих целей: Обеспечение условий получения качественного образования учащихся на всех ступенях обучения, воспитания. развитие интереса к музыке в процессе творческого самовыражения, проявляющегося в размышлениях о музыке, в собственном творчестве.. развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения; освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью; овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: в слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкальнопластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений; воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке и музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности в самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании; слушательской и исполнительской культуры учащихся. Задачи обучения: научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека, находить взаимодействия между музыкой и другими видами художественной деятельности на основе вновь приобретённых знаний; развивать интеллектуальный потенциал; воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях; развивать интерес к музыке в процессе творческого самовыражения, проявляющегося в размышлениях о музыке, в собственном творчестве. приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношений, запечатленной в произведениях Искусства, раскрывающих духовный опыт поколений; развитие в процессе музыкальных занятий творческого потенциала, ассоциативности мышления, воображения через опыт собственной музыкальной деятельности; воспитание музыкальности, художественного, вкуса и потребности в общении с искусством; освоение языка музыки, его выразительных возможностей в создании музыкального (шире — художественного) образа, общих и специфических средств художественной выразительности разных видов искусства. Общая характеристика учебного предмета Изучение предмета «Музыка» направлено на расширение опыта эмоциональноценностного отношения к произведениям искусства, опыта музыкально-творческой деятельности, на углубление знаний, умений и навыков, приобретённых в начальной школе в процессе занятий музыкой. Вторая ступень музыкального образования логически развивает идею начальной школы – становление основ музыкальной культуры учащихся. Музыкальное образование в основной школе способствует формированию у учащихся эстетического чувства, сознания, потребностей, вкуса, ощущения и осознания красоты и гармонии в музыкальном искусстве и жизни. Особое значение в основной школе приобретает развитие индивидуальноличностного отношения учащихся к музыке, музыкального мышления, формирование представления о музыке как виде искусства, раскрытие целостной музыкальной картины мира, воспитание потребности в музыкальном самообразовании. Важнейшим методом программы, во многом определяющим ее содержание, является метод междисциплинарных взаимодействий. Границы его распространения на область учебных дисциплин, равно как и его смысловое развитие по сравнению с программой для начальной школы, значительно расширяются и углубляются. Расширение междисциплинарного поля позволяет включить в его пределы круг учебных дисциплин — таких, как литература, изобразительное искусство. Особо следует отметить, что область взаимодействий охватывает все содержание программы с точки зрения музыка и жизнь. Эта наиважнейшая особенность получает последовательное и аргументированное воплощение на протяжении всех лет обучения — с 1 по 7 класс. Приданию содержательной многомерности при освещении данной проблемы способствует постоянная опора на родственные музыке виды искусства — литературу и живопись.. Вот почему в программе так много обращений не только к образам музыкальных произведений, но и к образам литературы и изобразительного искусства: ведь каждое искусство на своем языке рассказывает об одном и том же — о жизни человека. Общая характеристика учебного процесса: Для продуктивной организации учебного процесса в программе используются следующие педагогические технологии: развивающего обучения; проблемного обучения; развития критического мышления; игровые. организация исследовательской (проектной) деятельности. Обоснование выбора УМК: Преподавание учебного предмета «Музыка» осуществляться по программе и завершенной предметной линии с 5 по 7 классы основного общего образования по УМК В.В. Алеева, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак «Музыка» , представленному в федеральном перечне учебников. По усмотрению образовательного учреждения и учителя, учтена преемственности с программой по музыке в начальной школе. Программа и УМК В.В. Алеева, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак «Музыка», полностью обеспечивают содержание государственного образовательного стандарта в основной школе. Для выполнения следующих дидактических единиц государственного стандарта: «панорама музыкальной жизни родного края и музыкальные традиции, придающие самобытность его музыкальной культуре; знакомство с творчеством региональных музыкальных коллективов и солистов – исполнителей народной, академической и эстрадной музыки; раскрытие панорамы современной музыкальной жизни страны и мира на примере ознакомления с исполнительским искусством наиболее признанных участников центров региональной музыкальной культуры и музыкального образования» нужно внести дополнения по реализации музыкально-краеведческого содержания в рабочие программы для 5-7 классов. Описание места учебного предмета в учебном плане Учебный предмет «Музыка» относится к образовательной области «Искусство» Учебный предмет «Музыка» изучается 3 года, с 5 по 7 класс В федеральном базисном учебном плане на изучение предмета «Музыка» в каждом отводится по 1 ч в неделю, всего 102 ч.( 5 класс-34 ч., 6 класс-34ч. 7 класс-34ч.) .