Оркестровый класс

АННОТАЦИЯ
к рабочей программе
«В.03.УП.03. Оркестровый класс»
1.Место дисциплины в структуре образовательной программы.
Программа учебного предмета «Оркестровый класс» МКОУ ДОД ДМШ №2
составлена на основе и с учетом федеральных государственных требований к
дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в
области музыкального искусства «Народные инструменты», а также на основе
Программы для детских музыкальных школ (музыкальных отделений школ
искусств) «Оркестровый класс», рекомендованной к использованию
Министерством культуры СССР в 1988 году.
2. Цели и задачи изучения дисциплины.
Цель предмета «Оркестровый класс» не противоречит общим целям
образовательной программы и заключается в следующем:
 развить музыкально-творческие способности учащихся на основе
приобретенных ими знаний, умений и навыков в области ансамблевого
исполнительства.
Программа направлена на решение следующих задач:
 уметь применять в оркестровой игре практические навыки игры на
инструменте, приобретенные в специальном классе;
 понимать музыкальное произведение – его основную тему, подголоски,
вариации и т.д., исполняемые как всем оркестром, так и отдельными
оркестровыми группами;
 стимулировать развитие эмоциональности, памяти, мышления, воображения
и творческой активности при игре в оркестре;
 формировать у обучающихся комплекс исполнительских навыков,
необходимых для оркестрового музицирования;
 расширять кругозор учащихся путем ознакомления с репертуаром оркестра
русских народных инструментов;
 решать коммуникативные задачи, такие как совместное творчество
обучающихся разного возраста, влияющее на их творческое развитие, умение
общаться в процессе совместного музицирования, оценивать игру друг друга;
 развить чувство ансамбля (чувство партнерства при игре в оркестре), а
также артистизм и музыкальность;
 научить навыкам самостоятельной работы, а также навыкам чтения с листа;
 помочь приобрести опыт творческой деятельности и публичных
выступлений в сфере оркестрового музицирования;
 сформировать у наиболее одаренных выпускников профессиональный
исполнительский комплекс участника оркестра.
3. Объём учебного времени, форма проведения учебных занятий.
А) Срок обучения 8-9 лет
Количество часов на аудиторные занятия 230 ч.(99 ч. – в 9 классе)
Количество часов на внеаудиторную (самостоятельную) работу – 131 ч.(33
ч. в 9 классе)
Б) Срок обучения – 5-6 лет
Количество часов на аудиторные занятия – 198 ч.(99 ч. в 6 классе)
Количество часов на внеаудиторную (самостоятельную) работу - 99 ч.(33 ч. в 6
классе)
Предлагаемая недельная нагрузка по предмету «Оркестровый класс» 2 часа в
неделю, в соответствии с учебным планом МКОУ ДОД ДМШ №2.
Данные учебные часы использованы как на занятия по группам (в
мелкогрупповой или групповой форме), так и на сводные занятия (консультации).
Кроме того, на сводные занятия оркестра учебный план предусматривает
дополнительно 1-2 часа в месяц (из количества часов, предусмотренных ФГТ на
консультации). Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к
концертам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению данного
учебного заведения.
4. Требования к результатам освоения дисциплины.
За время обучения в оркестровом классе у учащихся сформирован комплекс
знаний, умений и навыков, необходимых для совместного музицирования, а именно:
 знание начальных основ оркестрового искусства, художественноисполнительских возможностей оркестра русских народных инструментов;
 знание профессиональной терминологии;
 навыки коллективного оркестрового исполнительского творчества, в том
числе отражающие взаимоотношения между солистом и оркестром;
 навыки исполнения партии в оркестровом коллективе в соответствии с
замыслом композитора и требованиями дирижера; чтение нот с листа;
 навыки понимания дирижерского жеста;
 умение понимать музыкальное произведение, исполняемого оркестром в
целом и отдельными группами;
 умение слышать тему, подголоски, сопровождение;
 умение грамотно проанализировать исполняемое оркестровое произведение.
Знания и умения, полученные учащимися в оркестровом классе, необходимы
выпускникам впоследствии для участия в различных непрофессиональных
творческих музыкальных коллективах, а также для дальнейших занятий в
оркестровых классах профессиональных учебных заведений.
Выступление оркестра рассматривается как вид промежуточной аттестации. В
конце первого и второго полугодия учебного года руководитель оркестрового класса
выставляет учащимся оценки. При этом учитывается общее развитие ученика, его
активность и успехи в освоении навыков оркестровой игры, соблюдение оркестровой
дисциплины.
5. Формы контроля.
 Текущий контроль успеваемости учащихся осуществляется на каждом уроке.
 Формой промежуточного контроля является контрольный урок, который
проводится 1 раз в I, II полугодиях.
 Итоговый контроль проходит в форме выступления на концертах, конкурсах,
фестивалях.
Повседневно оценивая каждого ученика, необходимо опираться на ранее
выявленный им уровень подготовленности, прежде всего, анализируя динамику
усвоения им учебного материала, степень его прилежания, всеми средствами
стимулируя его интерес к учебе.
При выведении итоговой (переводной) оценки учитывается следующее:
 оценка годовой работы ученика;
 оценка на зачете по сдаче партий;
 другие выступления ученика в течение учебного года.