Конспект занятия образовательной области «Музыка» по теме: «Веселые нотки здоровья». Составил: музыкальный руководитель Булыкова Н.А. Цель: Формировать представление о способах сохранения и укрепления здоровья средствами музыки. Задачи: -Совершенствовать певческий голос и вокально-слуховую координацию; - Учить брать дыхание и удерживать его до конца фразы; -Формировать артикуляционный аппарат; - Развивать ритмическое восприятие. -Формировать навык здоровьесбережения средствами валеологических и фонопедических упражнений. - Обогащать музыкальные впечатления детей. Методы: - Метод показа; - Словесный метод; - Игровой метод; - Метод звучащих жестов. Оборудование: детские музыкальные инструменты, клубок ниток, корона для Царицы целебной музыки, разнос, пиктограммы весёлых и грустных гномиков, мультимедийное оборудование, музыкальный центр. Тип занятия: комплексное. Ход занятия. Звучит музыка, дети заходят и становятся в круг. Педагог: Здравствуйте, ребята! Дети: Здравствуйте! Педагог: Я знаю, что вы хотите быть здоровыми? Хотите? Дети: Да! Педагог: Тогда, я приглашаю вас в гости в волшебный замок к Царице Целебной Музыки. Мы попытаемся узнать секреты здоровья. Готовы отправиться в путь? А приведет нас туда музыкальная дорожка. Будьте внимательны! Я буду петь и показывать движения, а вы выполняйте вместе со мной. Танцевальные упражнения «Дорога в замок». Мы пойдем сначала вправо: раз, два, три! А потом пойдем налево: раз, два, три! В центре круга соберемся, И обратно все вернемся. Мы тихонечко присядем. И немножечко приляжем. Мы поднимемся тихонько, И попрыгаем легонько. Пусть попляшут наши ножки. И похлопают ладошки. (Игра «Повтори хлопок» - А теперь Федины ладошки прохлопают за мной, Маша, повтори за мной…., а теперь Алёшины ладошки прохлопают за мной, теперь Алина послушай и повтори…) Педагог: – Замечательно, ребята! Вот мы и подошли к замку царицы целебной музыки. (на экране появляется изображение замка.) С помощью этой короны я могу превратиться в царицу. Попробуем? (звучит музыка превращения, одевает корону) Ребята, я поведу вас по Царству целебной музыки, давайте поприветствуем жителей этого царства весёлой распевкой. Станьте ко мне лицом и споём песенку, выполняя движения по её смыслу. Валеологическая песенка-распевка «Доброе утро!» сл. и музыка Арсеневской. 1. Доброе утро! Улыбнись скорее! И сегодня весь день Будет веселее. 2.Мы погладим лобик, Носик и щечки. Будем мы красивыми, Как в саду цветочки! 3. Разотрем ладошки Сильнее, сильнее! А теперь похлопаем Смелее, смелее! 4.Ушки мы теперь потрем И здоровье сбережем. Улыбнемся снова, Будьте все здоровы! разводят руки в стороны и слегка кланяются друг другу "пружинка" поднимают ручки вверх выполняют движения по тексту наклоны головы к правому и левому поочередно плечу (движения по тексту) (движения по тексту) разводят руки в стороны. Педагог: Действительно, пусть все будут здоровы. Присаживайтесь на стульчики. Ребята, у меня есть верные друзья – веселые гномы. Они-то нам и помогут узнать в чем секрет здоровья? Я слышу их задорную песню. (звучит музыка гномов) Педагог: Это гном «До». Чему он нас научит? Слушайте подсказку оздоровительную сказку. Я начну - вы помогайте, даром время не теряйте. Сказка (артикуляционная и звуковая гимнастика). Звучит фоном р.н.мелодия. Жили были дед и баба. Дед разговаривал так... ох-ох-ох. Как говорил дед А баба сидела на печке и вздыхала... ах-ах-ах. Ребята, как баба вздыхала Дед любил играть на балалайке, А баба ела конфеты, Да ловила мух: з-з-з, хлоп; з-з-з, хлоп; з-з-з, хлоп; з-з-з, хлоп; Скрип горлом на низком звуке. А дед, знай себе, на балалайке играет. Бабка ловила мух, да упала с печи. Сидит, плачет "ох-ох-ох". Пожалел дед бабку, угостил конфеткой, Быстрые движения языком вправо-влево. "Ох" Фальцет плаксиво. Уколы языком в правую и левую щеку попеременно. Щелчки языком - губы отжимают и растягивают. Фальцет. Быстрые движения языком вправо-влево Уколы языком в правую и левую щеку попеременно. Круговые движения укательным пальцем со звуком «З» и хлопок Да и пустились они в пляс. СЛАЙД НОТА «ДО» М Педагог: Молодцы, ребята! Мы укрепили голосовые связки и готовы к пению, а гном «До» подарил нам букву. Я слышу веселую песенку (появляется гном «Ре») СЛАЙД НОТА «РЕ» Педагог: Это гномик «Ре» и он предлагает мне исполнить песню, а вам её внимательно послушать. Педагог исполняет песню. Педагог: О чем эта песня? Дети: О нотках. Педагог: Какие ноты вы знаете? Дети: До, ре, ми, фа….. Педагог: Правильно ребята! А как они в песне поются, я предлагаю посмотреть на экран. Ноты здесь расположены на разной высоте, а значит пропевать мы их будем по-разному: высокие ноты пропеваем высоко, а низкие – более низким голосом.. Давайте споем на слог «та» первую фразу припева. Дети с педагогом пропевают первую фразу на слог «та». Педагог: Молодцы! А сейчас со словами (педагог пропевает) Дети с педагогом пропевают первую фразу со словами и так четыре фразы. Педагог: А сейчас, давайте споем песню для гномика. Я пою куплет, а вы подпевайте припев песни. СЛАЙД : Гномы «ДО», «РЕ» М У Педагог: Ребята, гномику понравилась наша песенка и он тоже подарил нам букву! СЛАЙД: ГНОМ «МИ» И ЛЕСНАЯ ПОЛЯНКА. (музыка «Гномы»). Педагог: Гном «Ми»! Он приглашает нас продолжить путешествие на лесной полянке, где много елок и пеньков. Становитесь врассыпную на ковер. Я предлагаю, вам превратится в елочки и пенечки. Елочки стройные, пушистые, а пенечки маленькие, низкие. (показывает) Будьте, внимательными и ритмично двигайтесь под музыку. «Елочки – пенечки» Педагог: Молодцы, внимательно слушали и выполняли движения. А движение это здоровье и мы получаем следующую букву! СЛАЙД: ГНОМЫ «ДО», «РЕ», «МИ» М У З СЛАЙД : ГНОМ «ФА» Педагог: А это гномик «Фа», он очень любит играть на музыкальных инструментах. Посмотрите внимательно, у вас на бейджиках изображены музыкальные инструменты. Алёша, какой инструмент изображён у тебя? Подойдите к столу, каждый к своему инструменту и ждите моей команды. (дети встали за столы). А теперь слушайте задание! Я буду петь песню, а вы озвучите её музыкальными инструментами. Играть будет тот , чей инструмент появляется на экране. Взяли инструменты. Чтобы песня получилась красивой, внимательно смотрите и начинайте играть тогда, когда увидите свой инструмент!. Песня с музыкальными инструментами Тихо бродит по дорожке, Тихо бьют ладошками по барабану. Осень в золотой одежке. Где листочком зашуршит, Маракасы. Где дождинкой зазвенит. Колокольчики. Раздается громкий стук: Деревянные ложки Это дятел – тук да тук! Дятел делает дупло Кастаньетты Белке будет там тепло. Ветерок вдруг налетел , «Шуршалки». По деревьям пошумел, Громче завывает, Тремоло бубнов. Тучки собирает. Дождик-динь, дождик-дон! Колокольчики, металлофоны. Капель бойкий перезвон. Все звенит, стучит поет- Все инструменты Осень яркая идет! Педагог: Молодцы! Получилась настоящая волшебная песня. Ребята, положите аккуратно музыкальные инструменты на стол, и обратите внимание на то, что гном «Фа» тоже подарил нам букву. СЛАЙД НОТЫ «ДО», «РЕ», «МИ», «ФА» М У З Ы Звучит музыка гномов. СЛАЙД: ГНОМ «СОЛЬ» Педагог: Следующий гномик «Соль». Он предлагает повторить, какие бывают звуки? Ребята, садитесь как и я, на коврик в круг. Спинки держите прямо! Дидактическая игра «Волшебный клубок» - Гном «Соль» принес нам волшебный клубок с длинными и короткими звуками. Я возьму за ниточку и пропою звуки (пропевает А-А-А и тянет нитку, по окончании отрезает ее). Ребята, посмотрите, одинаковой длины у меня получились ниточки? (Ответы детей) И звуки были разные :первый короче, второй длиннее. (- Саша, теперь ты на дыхании тяни и пропевай звук А., теперь попробует Даша. Гномик «Соль» дарит вам волшебный клубочек и вы можете поиграть в эту игру в группе. Педагог: Молодцы! И с этим заданием вы справились, получайте букву! Звучит музыка. СЛАЙД: ГНОМЫ «ДО», «РЕ», «МИ», «ФА», «СОЛЬ» М У З Ы К Педагог: Знакомьтесь, гном Ля! Он предлагает сделать игровой массаж. Вставайте, ребята в круг и повторяйте за мной движения. СЛАЙД: ГНОМ «ЛЯ» «Музыкальный игровой массаж» Педагог: Молодцы! Почувствовали, как по телу разливается тепло? Значит, мы массаж сделали правильно. СЛАЙД НОТЫ «ДО», «РЕ», «МИ», «ФА», «СОЛЬ», «ЛЯ» М У З Ы К А Педагог: Ребята, внимание на экран. После каждого выполненного задания гномы дарили по букве .Я думаю, кто-то из вас умеют читать? Давайте вместе прочитаем в чем же секрет здоровья? Дети читают. Педагог: Правильно, секрет здоровья в музыке! А у меня есть еще и 7 гномГном Си. ( Выношу разнос с пиктограммами). Он дарит вам гномиков с разноцветными колпачками. Если вам понравилось наше путешествие - возьмите гномика светлых тонов, а если вам было трудно - возьмите гномика темных тонов. Я вижу, что вы выбрали гномиков светлых тонов. Что самым интересным было в нашем путешествии? А какое задание было самое трудное для тебя? Педагог: А теперь пора возвращаться в детский сад, нас ждут друзья. Для этого нужно повернуться вокруг себя. Звучит музыка превращения, дети кружатся и Царица целебной музыки превращается в муз руководителя. Я рада видеть вас снова в детском саду. Мне очень понравился ваша эмоциональность, желание быть внимательными и я хочу подарить вам песенку. (Пропеваю имена детей)- самые умные. (…….) -самые добрые. (…..) -вы просто чудо Я люблю вас всех! До новых встреч! Дети под музыку уходят из зала в группу.