Ф.И__________________________ Проверочная работа по

Ф.И__________________________
П р о в е р о ч н а я р а б о т а п о л и т е р а т ур н о м у ч т е н и ю
3 класс
Как барсук и куница судились
Корейская сказка
О д н а ж д ы б а р с у к и к ун и ц а ув и д е л и н а л е с н о й т р о п и н к е к ус о к м я с а .
- М о я н а х о д к а ! – з а к р и ч а л б а р с ук .
- Н е т , м о я ! – з а к р и ч а л а к ун и ц а .
- Я п е р в ы й ув и д е л ! – р а с с е р д и л с я б а р с ук .
- Н е т , я , - т в е р д и т к ун и ц а .
Д о л г о о н и с п о р и л и , а д о г о в о р и т ь с я н и к а к н е м о г л и . Т о г д а б а р с ук с к а з а л :
- П о й д ё м к л и с е . П ус т ь л и с а н а с р а с с уд и т .
К о г д а л и с а в ы с л уш а л а б а р с ук а и к ун и ц у, о н а с к а з а л а :
- Н а д о э т о т к у с о к р а з д е л и т ь н а д в е р а в н ы е ч а с т и . О д н у ч а с т ь п ус т ь
б а р с ук , д р уг ую – к ун и ц а . – И л и с а р а з о р в а л а к ус о к н а д в е ч а с т и …
- У к ун и ц ы к ус о к б о л ь ш е ! – з а с к у л и л б а р с ук .
- С е й ч а с я п о д р а в н я ю , - с к а з а л а л и с а и о т к ус и л а о т д о л и к ун и ц ы и з р я д н ую
часть мяса.
- Т е п е р ь у б а р с у к а б о л ь ш е ! – з а к р и ч а л а к ун и ц а .
-Сейчас я и его долю подравняю.
И л и с и ц а о т к ус и л а к ус о к м я с а о т д о л и б а р с ук а . И т а к о н а в ы р а в н и в а л а к у с к и
мяса до тех пор, пока всё не съела.
Задания:
1. Кто герои сказки? Напиши ___________________________________.
2 . К а к о е р е ш е н и е п р е д л о ж и л б а р с ук п о с л е с п о р а ?
Строчки, из которых это видно, подчеркни красным цветом.
3. Какое решение приняла лиса?
Строчки, из которых это видно, подчеркни синим цветом.
4. Чем закончилась эта история?
Строчки, из которых это видно, подчеркни жёлтым цветом.
5 . К а к т ы д ум а е ш ь , л и с а п р и б е г а е т к х и т р о с т и : д а и л и н е т ?
Н уж н о е п о д ч е р к н и .
6 . П р о ч и т а й п о с л о в и ц ы и п о д ч е р к и т у и з н и х , к о т о р ую м о ж н о
использовать в качестве вывода к сказке:

Один в поле не воин.

О д и н п р о Ф о м у, д р уг о й п р о Е р ё м у.

Ж а д н ы е д а н е ус т у п ч и в ы е в с е г д а в у б ы т к е б ы в а ю т .
7. Отметь место этой сказочной истории на ленте времени с помощью
галочки: *
Самые древние
Менее древние
Просто древние
Ф.И________________________
П р о в е р о ч н а я р а б о т а п о л и т е р а т ур н о м у ч т е н и ю
3 класс
Как барсук и куница судились
Корейская сказка
О д н а ж д ы б а р с у к и к ун и ц а ув и д е л и н а л е с н о й т р о п и н к е к ус о к м я с а .
- М о я н а х о д к а ! – з а к р и ч а л б а р с ук .
- Н е т , м о я ! – з а к р и ч а л а к ун и ц а .
- Я п е р в ы й ув и д е л ! – р а с с е р д и л с я б а р с ук .
- Н е т , я , - т в е р д и т к ун и ц а .
Д о л г о о н и с п о р и л и , а д о г о в о р и т ь с я н и к а к н е м о г л и . Т о г д а б а р с ук с к а з а л :
- П о й д ё м к л и с е . П ус т ь л и с а н а с р а с с уд и т .
К о г д а л и с а в ы с л уш а л а б а р с ук а и к ун и ц у, о н а с к а з а л а :
- Н а д о э т о т к у с о к р а з д е л и т ь н а д в е р а в н ы е ч а с т и . О д н у ч а с т ь п ус т ь
б а р с ук , д р уг ую – к ун и ц а . – И л и с а р а з о р в а л а к ус о к н а д в е ч а с т и …
- У к ун и ц ы к ус о к б о л ь ш е ! – з а с к у л и л б а р с ук .
- С е й ч а с я п о д р а в н я ю , - с к а з а л а л и с а и о т к ус и л а о т д о л и к ун и ц ы и з р я д н ую
часть мяса.
- Т е п е р ь у б а р с у к а б о л ь ш е ! – з а к р и ч а л а к ун и ц а .
-Сейчас я и его долю подравняю.
И л и с и ц а о т к ус и л а к ус о к м я с а о т д о л и б а р с ук а . И т а к о н а в ы р а в н и в а л а к у с к и
мяса до тех пор, пока всё не съела.
Задания:
1. Кто герои сказки? Напиши ___________________________________.
2 . К а к о е р е ш е н и е п р е д л о ж и л б а р с ук п о с л е с п о р а ?
Строчки, из которых это видно, подчеркни красным цветом.
3. Какое решение приняла лиса?
Строчки, из которых это видно, подчеркни синим цветом.
4. Чем закончилась эта история?
Строчки, из которых это видно, подчеркни жёлтым цветом.
5 . К а к т ы д ум а е ш ь , л и с а п р и б е г а е т к х и т р о с т и : д а и л и н е т ?
Н уж н о е п о д ч е р к н и .
6 . П р о ч и т а й п о с л о в и ц ы и п о д ч е р к и т у и з н и х , к о т о р ую м о ж н о
использовать в качестве вывода к сказке:

Один в поле не воин.

О д и н п р о Ф о м у, д р уг о й п р о Е р ё м у.

Ж а д н ы е д а н е ус т у п ч и в ы е в с е г д а в у б ы т к е б ы в а ю т .
7. Отметь место этой сказочной истории на ленте времени с помощью
галочки: *
Самые древние
Менее древние
Просто древние