Путешествие в мир народных музыкальных инструментов. Интегрированное занятие. Подготовительная к школе группа. Цель. Формировать у детей основы музыкальной культуры. Развивать их музыкальные способности на основе синтеза различных видов искусств. Задачи. Закреплять знания детей о народных музыкальных инструментах, послушать их звучание. Развивать навык игры на музыкальных инструментах индивидуально и в оркестре. Закрепить навык одновременного исполнения на музыкальных инструментах и движений в соответствии с характером музыки. Развивать изобретательность и фантазию при оформлении картонных макетов музыкальных инструментов. Материал и оборудование. Мультимедийная установка для просмотра слайдов. Музыкальные инструменты (бубны ,колокольчики, треугольник, трещётки, деревянные ложки). Заготовки из картона (балалайка, домра, гармошка, гусли). Цветная бумага, клей, салфетки, бросовый материал, гуашевые краски, кисточки, стаканчики с водой. Ход занятия. Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня я приглашаю вас в путешествие в страну музыкальных инструментов. Вы узнаете как возникли первые музыкальные инструменты. Это случилось давным – давно, когда люди одевались в звериные шкуры и жили в каменных пещерах. Они всегда пытались подражать звукам природы, и впервые поняли, что можно заставить звучать давно знакомые предметы. Человек обтянул глиняный горшок кожей или подул в отверстие тростинки, стукнул камень о камень, а может, тронул тетиву лука и заиграл. С той поры люди не расстаются с музыкой. Пролетали год за годом, век за веком и человек изобретал всё новые музыкальные инструменты, причём каждая страна славилась своими музыкальными инструментами. Сегодня мы познакомимся с русскими народными инструментами. (слайд№1) Ребята, а какие музыкальные инструменты вы знаете?(Дети отвечают). Я приготовила для вас сюрприз: вы сможете увидеть и услышать русский музыкальный инструмент, о котором говорится в этой загадке. Струн дано мне очень мало, Но мне их всегда хватало! Струны ты мои задень И услышишь: длень, длень, длень! Ну – ка, кто я, отгадай – ка? Озорная (балалайка).(Слайд №2) А теперь послушайте как звучит балалайка.(Аудиозапись исполнения народных мелодий на балалайке). Понравился сюрприз? Хотите ещё один? Тогда слушайте ещё одну загадку. Только кнопочки затронешь, нежно разведёшь меха – Сразу в музыке утонешь, унесёт тебя река. Та река из нот чудесных, ей всегда и всюду тесно, Льётся речка и журчит. Что за инструмент звучит? (Баян). Послушайте как красиво звучит баян. (Аудиозапись). Загадка 3: Садко на них играл и душевно напевал, Перебрал он много струн, из моря вышел к нам Нептун.(Гусли). (Слайд№4). А так звучат гусли – старинный народный инструмент.(Аудиозапись). Есть ещё один старинный народный инструмент – сделан он из дерева. Загадка4. В лесу выросло, из леса вынесли В руках плачет, а кто слушает – скачет. (Рожок). (Слайд№5). Слушание аудиозаписи. Ребята мы с вами слушали сегодня баян но есть инструменты, которые похожи друг на друга.Так вот у баяна есть сходство с другим инструментом, о котором следующая загадка: В руки ты её возьмёшь, то растянешь ,то сожмёшь. Звонкая, нарядная, русская, двухрядная. (Гармонь). (Слайд№6). Послушайте как звучит в исполнении гармониста русская народная плясовая мелодия. (Аудиозапись). А вот ещё интересная загадка Можно ими щи хлебать, можно музыку играть, Веселей они гармошки, расписные наши ( ложки).(Слайд№7)(Аудиозапись). От зари и до зари веселятся ложкари. А сейчас наши весёлые ложкари исполнят нам русскую народную мелодию «Как у наших у ворот». Ещё один сюрприз: вы можете увидеть и услышать инструмент, о котором говорится в этой загадке: А на ней пастух играет и овечек собирает Слышим звонкую мы трель, а играет так( свирель).(Слайд№8)(аудиозапись). Сегодня мы услышали звучание русских народных инструментов .Все они звучали по отдельности. А если инструменты будут играть вместе, что получится?(Оркестр).(Слайд№9). Послушайте в исполнении оркестра народных инструментов весёлую плясовую «Барыня». Давайте весело спляшем под эти весёлые наигрыши. А вот ещё один сюрприз – стихотворение. Ребёнок. Эх, оркестр народный, раздольно – хороводный! Если грянет плясовую, я со всеми затанцую! Если песню грустную – грусть в душе почувствую! А страданья заиграет – прямо сердце замирает! То он плачет, то хохочет – с нами делает, что хочет. ( Л.Яковлев). Музыкальный руководитель. Ребята. Хотите сыграть в оркестре? Выбирайте инструменты. Дети на шумовых инструментах исполняют русскую народную мелодию «Во саду ли в огороде». Сегодня вы узнали, когда появились музыкальные инструменты, слушали, как они звучат.А как же называются эти музыкальные инструменты?(Народные инструменты). Посмотрите, у меня есть для вас русские народные инструменты (показывает заготовки из картона – балалайку, гармошку, гусли). Хотите украсить эти инструменты для нашего музея?(дети украшают инструменты узорами из бросового материала и рисуют узоры красками). Я надеюсь. Что путешествие в мир музыкальных инструментов вам понравилось и мы обязательно его продолжим на следующих встречах.